Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №99» г.Барнаула
РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО
педагогическим
советом директор МБОУ «СОШ №99»
МБОУ «СОШ
№99» __________ В.Д.Бабак
протокол от
«__»_______202___№ приказ от «___»______202__№___
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
предмет_________ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА______________________
класс__________________________9__________________________________
программа__
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида Под редакцией
И.М. Бгажноковой РУССКИЙ ЯЗЫК МАТЕМАТИКА ИСТОРИЯ ЭТИКА
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ ГЕОГРАФИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДОМОВОДСТВО МУЗЫКА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 5—9 классы Издательство «Просвещение»
2013 г
составитель:
Налесников Александр Владимирович
2021/2022
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа
соответствует:
1. федеральному
Закону от 29.12.2012 №273- ФЗ «Об образовании в РФ»
2. федеральному
государственному образовательному стандарту основного общего образования,
утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897
(с изменениями);
3. федеральному
перечню учебников, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ
от 31 марта 2014 г. № 253 (изменениями)
Рабочая
программа составлена на основе авторской программы по истории Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Под редакцией
И.М. Бгажноковой
Согласно
федеральному учебному плану для образовательных учреждений на изучение
физической культуры в основной школе в 9 классе отводится 2 часа в неделю, по
авторскому планированию по «физической культуре» в 9 классе - 68 часов.
9 К Л А С С
(68 ч в год, 2 ч в неделю)
Теоретические
сведения
Здоровый
образ жизни и занятия спортом после окончания школы.
Гимнастика
Теоретические сведения
Правила соревнований по спортивной
гимнастике. Практическая значимость гимнастики в трудовой деятельности и
активном отдыхе человека.
Практический материал
Построения и перестроения:
использование всех видов перестроений и поворотов. Нарушение и восстановление
строя в движении.
Общеразвивающие и корригирующие
упражнения. Основные положения и движения рук, ног, головы, туловища. Вис на
гимнастической стенке, хват сверху, подтягивание с поворотом головы направо,
налево; то же, согнув ноги. Лежа на спине, ноги закреплены под нижней рейкой
гимнастической стенки, руки перед грудью: лечь с поворотом туловища налево, то
же с поворотом туловища направо, то же с разведением рук в стороны. Соединение
разных положений и движений при выполнении различной сложности гимнастических
комбинаций.
Упражнения на дыхание. Тонизирующие
дыхательные упражнения перед активной физической деятельностью; на управление
дыханием; на восстановление дыхания после интенсивной физической нагрузки.
Упражнения для развития мышц кистей
рук и пальцев. Круговые движения кистями рук; статические напряжения мышц кисти
при неполном разгибании пальцев («кошка выпустила когти») с последующим
расслаблением мышц потряхиванием; круговые движения, пронация и супинация
кистей рук с отягощением; сгибание-разгибание рук в упоре лежа с разведенными в
стороны пальцами.
Упражнения для укрепления
голеностопных суставов и стоп. Круговые движения стопой по часовой стрелке,
против часовой стрелки; подъем на носки стоя, в движении; подъем на одной
(правой, затем левой), двух ногах с отягощением в руках, с грузом на плечах.
Упражнения для укрепления мышц
туловища, рук и ног. Сгибание-разгибание рук и ног в упоре лежа в разных
плоскостях (от стены, от скамьи, от пола) с расстановкой рук (ладони вместе,
руки на ширине плеч, руки шире плеч); сгибание-разгибание туловища (лицом вверх,
лицом вниз) с поворотом корпуса влево, вправо; подтягивание на перекладине;
сгибание рук на брусьях; подъем ног на брусьях, на гимнастической стенке;
приседание, в том числе и с отягощением; использование «волевой гимнастики»
(концентрация различной продолжительности на статическом напряжении некоторых
мышечных групп).
Упражнения, укрепляющие осанку.
Собственно-силовые упражнения и упражнения с отягощением на мышцы шеи, спины,
груди, брюшные мышцы и мышцы тазобедренного сустава. Упражнения для
расслабления мышц. Пассивное и активное растяжение мышц; потряхивание
конечностями; самомассаж с использованием приемов поглаживания, потряхивания,
вибрации и растяжения.
Упражнения для развития
пространственно-временной ориентировки и точности движений. Прохождение отрезка
до 10 м от ориентира к ориентиру за определенное количество шагов с открытыми
глазами; прыжки с места на заданную отметку с открытыми глазами с последующим
выполнением упражнения с закрытыми глазами; построение в колонну по два, по три
с определенным интервалом и дистанцией по ориентирам и с последующим
построением без них; определить отрезок времени от 5 до 15 с (поднятием руки),
отметить победителя.
Упражнения с предметами
С гимнастическими палками. Балансирование
гимнастической палкой, расположенной вертикально на ладони, на одном пальце;
подбрасывание и ловля гимнастической палки с различными переворачиваниями одной
и двумя руками; гимнастическая палка вертикально перед собой, хват двумя руками
за нижний край гимнастической палки и ловля ее.
С набивными мячами. Соединение
различных движений с мячом с движениями ног и туловища; броски мяча ногами;
перебрасывание мяча в парах из-за головы, снизу от груди.
С гантелями, штангой. Упражнения для
верхнего плечевого пояса: исходное положение основная стойка, круговые движения
плечами вперед, назад, стоя, сидя; сгибание-разгибание рук с гантелями; стоя в
наклоне, спина прямая, рука согнута в локте, плечо параллельно корпусу,
предплечье перпендикулярно; исходное положение основная стойка, отведение рук в
стороны (кисти рук с гантелями смотрят вниз, вперед, назад).
Упражнения для туловища. В наклоне,
спина прямая, руки со штангой опущены к полу, подъем штанги к поясу; жим штанги
лежа на скамье; лежа на скамье разведение рук в стороны (руки чуть согнуты в
локтях).
Упражнения для ног. Исходное положение
основная стойка, в руках гантели — подъем на носки; исходное положение основная
стойка, штанга на плечах — выполнять приседания. Каждое упражнение состоит из
3—4 серий по 10—12 повторений.
Упражнения на преодоление
сопротивления. Стоя на коленях и сидя на полу в положении рука за спину толчком
плеча и туловища вытолкнуть партнера из круга; борьба за предмет (отнять
набивной мяч); перетягивание каната из различных исходных положений.
Лазанье. Соревнования на скорость;
лазанье по гимнастической стенке различными способами; лазанье по канату
различными способами; перелезание через различные препятствия. Равновесие.
Разновидности ходьбы, прыжков, поворотов, пробежек на бревне и на рейке
перевернутой скамьи; выполнение различных по сложности комбинаций на бревне.
Элементы акробатики. Совершенствование
длинных, коротких кувырков вперед, кувырков назад, кувырков через левое
(правое) плечо, стойки на голове, стойки на руках с поддержкой. Различные
комбинации вольных упражнений.
Опорный прыжок. Совершенствование всех
видов ранее изученных прыжков с увеличением высоты снаряда, расстояния мостика
от козла; прыжок через козла в длину способом «согнув ноги» (высота 110—115
см).
Основные требования к знаниям и умениям
учащихся
Учащиеся должны знать:
• основные способы и средства гимнастики
для подготовки организма к трудовой деятельности, поддержания
работоспособности, снятия напряжения после трудовой деятельности.
Учащиеся должны уметь:
• выполнять все виды лазанья,
акробатических упражнений, равновесий;
• составлять комбинацию из 6—8 вольных
упражнений и показывать их выполнение учащимся класса.
Легкая атлетика
Теоретические сведения
Практическая значимость развития
физических качеств средствами легкой атлетики в трудовой деятельности человека.
Практический материал
Ходьба. Ходьба в быстром темпе на
отрезках от 100 до 300 м с фиксацией времени учителем. Ходьба в различном темпе
с выполнением заданий учителя. Совершенствование ранее изученных видов ходьбы.
Бег. Упражнения в беге на отрезках до 50
м и в сочетании с ходьбой и медленным бегом. Медленный бег в равномерном темпе
до 12—15 мин. Бег с варьированием скорости до 8 мин. Бег на короткие дистанции
(100 м, 200 м). Вход в вираж, бег по виражу, выход из виража. Совершенствование
эстафетного бега (4 раза по 100 м). Бег на средние и длинные дистанции (400,
800, 1500 м). Кроссовый бег по слабопересеченной местности на расстояние до
2500 м.
Прыжки. Прыжок в длину с полного
разбега способом «согнув ноги», совершенствование всех фаз прыжка. Прыжок в
высоту с полного разбега способом «перешагивание», совершенствование всех фаз
прыжка. Прыжок в высоту с разбега способом «перекидной» (для сильных юношей).
Метание. Метание малого мяча с места в
цель из различных исходных положений и на дальность с полного разбега в коридор
шириной 10 м. Метание деревянной гранаты (250 г) в цель и на дальность с места
и разбега. Толкание набивного мяча (3 кг) за счет движения туловищем, руками;
совершенствование техники. Толкание ядра (3—4 кг) с места стоя боком по
направлению толчка.
Комбинированные упражнения. Бег в
среднем темпе, чередующийся с приседанием на месте, сгибание-разгибание рук в
упоре лежа, сгибание-разгибание туловища лицом вверх, лицом вниз. Основные
требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• как самостоятельно проводить
легкоатлетическую разминку;
• как поддерживать состояние здоровья
средствами легкой атлетики после окончания школы. Учащиеся должны уметь:
• бегать в медленном темпе 12—15 мин;
• бегать на короткие дистанции (100 м, 200
м); средние и длинные дистанции (400, 800, 1500 м) на время;
• прыгать в длину и высоту с полного
разбега;
• метать малый мяч на дальность;
• толкать ядро с места;
• бежать кросс на 2000 м.
ЗИМНИЕ ВИДЫ СПОРТА
Теоретические сведения
Практическая значимость зимних видов спорта
в профилактике простудных заболеваний и гриппа. Лыжная подготовка
Теоретические сведения
Виды лыжного спорта; сведения о технике
лыжных ходов.
Практический материал
Поворот на параллельных лыжах. Повторное
передвижение в быстром темпе на дистанциях 50—60 м (по кругу 200—250 м). Лыжные
эстафеты (по кругу 400—500 м). Передвижения на лыжах на дистанцию до 2 км
(девочки), на дистанцию до 3 км (мальчики). Игры на лыжах.
Основные требования к знаниям и умениям
учащихся
Учащиеся должны знать:
• виды лыжного спорта;
• технику лыжных ходов.
Учащиеся должны уметь:
• выполнять поворот на параллельных лыжах;
• проходить в быстром темпе 200—300 м
(девочки), 400—500 м (юноши);
• преодолевать на лыжах дистанцию до 3 км
(девочки), дистанцию до 4 км (мальчики).
Коньки
Теоретические сведения
Сведения о технике бега по прямой и
повороту.
Практический материал
Повторный бег на дистанциях 200—300 м; бег
на дистанцию до 800 м (девочки), на дистанцию до 1200 м (мальчики); бег на
время на дистанцию до 400 м (девочки), на дистанцию до 600 м (мальчики).
Основные требования к знаниям и
умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• основные данные о беге на коньках;
• допустимую температуру для занятий на
открытом воздухе.
Учащиеся должны уметь:
• пробежать на время дистанцию до 400 м
(девочки), дистанцию до 600 м (мальчики). СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
Теоретические сведения
Правила игры и элементарное судейство
основных спортивных игр. Свободный досуг с использованием спортивных игр после
окончания школы.
Баскетбол
Теоретические сведения
Влияние занятий баскетболом на
профессионально-трудовую подготовку учащихся; правила судейства.
Практический материал
Вырывание и выбивание мяча в парах.
Ведение мяча шагом и бегом с обводкой условных противников. Передача мяча в
движении бегом в парах. Бросок мяча одной рукой от плеча в движении. Штрафной
бросок. Зонная защита.
Основные требования к знаниям и
умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• как организовать любительскую (дворовую,
производственную) команду по баскетболу с целью проведения активного отдыха;
• правила игры и судейства баскетбола.
Учащиеся должны уметь:
• выполнять передачу мяча от груди в парах
при передвижении бегом;
• вести мяч шагом с обводкой условных
противников;
• бросать мяч по корзине двумя руками от
груди в движении.
Волейбол
Теоретические сведения
Влияние занятий по волейболу на
профессионально-трудовую деятельность; судейство игры, соревнований.
Практический материал
Прием, передача мяча сверху и снизу в
парах через сетку. Многократный прием мяча снизу двумя руками. Блокирование
нападающих ударов. Учебная игра.
Основные требования к знаниям и
умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
• как организовать любительскую (дворовую,
производственную) команду по волейболу с целью проведения активного отдыха;
• правила игры и судейства волейбола.
Учащиеся должны уметь:
• выполнять прямой нападающий удар;
• блокировать нападающие удары.
Настольный теннис
Теоретические сведения
Тактика парных игр.
Практический материал
Совершенствование ранее изученных
элементов игры (подачи, удары). Одиночные и парные учебные игры. Тактические
приемы в парных играх.
Основные требования к знаниям и умениям
учащихся
Учащиеся должны знать:
• правила соревнований в парных играх.
Учащиеся должны уметь:
• применять изученные элементы в одиночных
играх.
Хоккей на полу
Теоретические сведения
Наказания при нарушениях правил игры.
Практический материал
Индивидуальное мастерство —
совершенствование всех приемов игры. Командные соревнования — учебные игры.
Основные требования к знаниям и умениям
учащихся
Учащиеся должны знать:
• наказания при нарушениях правил игры.
Учащиеся должны уметь:
• выполнять все приемы, изученные ранее.
Межпредметные связи
Русский
язык: грамотное оформление заявки на участие в соревнованиях; ведение
протоколов соревнований.
Устная речь: четко и ясно излагать
порядок выполнения упражнения; четко и ясно произносить команды управления
строем.
Математика: вычисление размеров
спортивных площадок; измерение отрезков, ломаной, сторон и углов геометрических
фигур различной конфигурации; участие в оформлении спортивных площадок,
спортивных секторов.
Естествознание: знание основных групп
мышц человека и упражнения, влияющие на их развитие и укрепление; понимать
термины гипертрофия и атрофия, гипокинезия и гиперкинезия, работоспособность и
способы ее повышения.
География: флаги, гербы, спортивная
символика стран СНГ и других государств; природные, климатические условия
различных географических регионов; сложности, возникающие из-за специфики
географического региона и спортивной и соревновательной деятельности; понятие
адаптация.
История: подвиги советских спортсменов
в Великой Отечественной войне; советский и российский спорт в укреплении мира и
дружбы между государствами.
9 класс
Тематическое планирование с указанием часов, отводимых
на освоение каждой темы.
|
№
п\п
|
Разделы
(модули), темы
|
Количество
часов
|
|
1
|
Легкая атлетика
|
18
|
|
2.
|
Спортивные игры
|
16
|
|
Баскетбол
|
4
|
|
Волейбол
|
5
|
|
Настольный
теннис
|
3
|
|
Хоккей
на полу
|
4
|
|
3.
|
Гимнастика
|
16
|
|
4.
|
Лыжная подготовка
|
13
|
|
5.
|
Конькобежная подготовка
|
5
|
|
|
Итого
|
68
|
Тематический поурочный план учебного предмета
«Физическая культура» 9 класс.
|
№ урока п/п/
№ урока в теме
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Примечание
|
|
Легкая атлетика
|
9
|
|
|
1(1)
|
Инструктаж безопасности при занятиях лёгкой
атлетикой. Бегать
в медленном темпе 12—15 мин теория.
|
|
|
|
2(2)
|
Как
самостоятельно проводить легкоатлетическую разминку. Бегать в медленном
темпе 12—15 мин теория.
|
|
|
|
3(3)
|
Самоконтроль
при занятиях Физическими упражнениями. Бегать на короткие дистанции (100 м,
200 м); средние и длинные дистанции (400, 800, 1500 м) теория.
|
|
|
|
4(4)
|
Самоконтроль
при занятиях Физическими упражнениями. Прыгать в длину и высоту с полного
разбега теория.
|
|
|
|
5(5)
|
Самоконтроль
при занятиях Физическими упражнениями. Прыгать в длину и высоту с полного
разбега теория.
|
|
|
|
6(6)
|
Основы
обучения и самообучения двигательным действиям. Метать малый мяч на
дальность теория.
|
|
|
|
7(7)
|
Основы
обучения и самообучения двигательным действиям. Метать малый мяч на
дальность теория.
|
|
|
|
8(8)
|
Личная
гигиена в процессе занятий физическими упражнениями. Толкать ядро с места
теория.
|
|
|
|
9(9)
|
Личная
гигиена в процессе занятий физическими упражнениями. Бежать кросс на 2000
м. теория.
|
|
|
|
Баскетбол
|
4
|
|
|
10(1)
|
Правила
техники безопасности на уроках по баскетболу. Выполнять передачу мяча от
груди в парах при передвижении бегом теория.
|
|
|
|
11(2)
|
Предупреждение
травматизма и оказание первой помощи при травмах и ушибах. Вести мяч шагом с
обводкой условных противников теория.
|
|
|
|
12(3)
|
Предупреждение
травматизма и оказание первой помощи при травмах и ушибах. Бросать мяч по
корзине двумя руками от груди в движении теория.
|
|
|
|
13(4)
|
Предупреждение
травматизма и оказание первой помощи при травмах и ушибах. Бросать мяч по
корзине двумя руками от груди в движении теория.
|
|
|
|
Гимнастика
|
16
|
|
|
14
(1)
|
Правила
техники безопасности на уроках гимнастики. Построения и перестроения
теория.
|
|
|
|
15(2)
|
Совершенствование
физических способностей. Общеразвивающие и корригирующие упражнения теория.
|
|
|
|
16(3)
|
Совершенствование
физических способностей. Упражнения на дыхание теория.
|
|
|
|
17(4)
|
Совершенствование
физических способностей. Упражнения, укрепляющие осанку теория.
|
|
|
|
18(5)
|
Совершенствование
физических способностей. Упражнения для расслабления мышц теория.
|
|
|
|
19(6)
|
Совершенствование
физических способностей. Упражнения для укрепления мышц туловища теория.
|
|
|
|
20(7)
|
Совершенствование
физических способностей. С гимнастическими палками теория.
|
|
|
|
21(8)
|
Адаптивная
физическая культура. С набивными мячами теория.
|
|
|
|
22(9)
|
Адаптивная
физическая культура. С гантелями, штангой теория.
|
|
|
|
23(10)
|
Адаптивная
физическая культура. Упражнения для туловища теория.
|
|
|
|
24(11)
|
Адаптивная
физическая культура. Упражнения для ног теория.
|
|
|
|
25(12)
|
Адаптивная
физическая культура. Упражнения на преодоление сопротивления теория.
|
|
|
|
26(13)
|
Адаптивная
физическая культура. Лазанье теория.
|
|
|
|
27(14)
|
Адаптивная
физическая культура. Равновесие теория.
|
|
|
|
28(15)
|
Адаптивная
физическая культура. Элементы акробатики теория.
|
|
|
|
29(16)
|
Адаптивная
физическая культура. Опорный прыжок теория.
|
|
|
|
Лыжная подготовка
|
13
|
|
|
30(1)
|
Температура
нормы для спортивных и оздоровительных занятий в зимнее время. Правила
техники безопасности на уроках лыжной подготовки.
|
|
|
|
31(2)
|
Виды
лыжного спорта. Повороты на параллельных лыжах теория.
|
|
|
|
32(3)
|
Виды
лыжного спорта. Повороты на параллельных лыжах теория.
|
|
|
|
33(4)
|
Виды
лыжного спорта. Повороты на параллельных лыжах теория.
|
|
|
|
34(5)
|
Практическая
значимость зимних видов спорта в профилактике простудных заболеваний и
гриппа. Повороты на параллельных лыжах теория.
|
|
|
|
35(6)
|
Практическая
значимость зимних видов спорта в профилактике простудных заболеваний и гриппа.
Проходить в быстром темпе 200—300 м теория.
|
|
|
|
36(7)
|
Практическая
значимость зимних видов спорта в профилактике простудных заболеваний и
гриппа. Проход в быстром темпе 200—300 м теория.
|
|
|
|
37(8)
|
Техника
лыжных ходов. Проход в быстром темпе 200—300 м теория.
|
|
|
|
38(9)
|
Техника
лыжных ходов. Проход в быстром темпе 200—300 м теория.
|
|
|
|
39(10)
|
Техника
лыжных ходов. Проход в быстром темпе 200—300 м теория.
|
|
|
|
40(11)
|
Техника
лыжных ходов. Преодолевать на лыжах дистанцию до 3 км теория.
|
|
|
|
41(12)
|
Санитарно-гигиенические
требования к занятиям на лыжах. Преодолевать на лыжах дистанцию до 3 км
теория.
|
|
|
|
42(13)
|
Санитарно-гигиенические
требования к занятиям на лыжах. Преодолевать на лыжах дистанцию до 3 км
теория.
|
|
|
|
Конькобежная подготовка
|
5
|
|
|
43(1)
|
Правила
техники безопасности на уроках конькобежной подготовки. Бег на дистанциях
200—300 м теория.
|
|
|
|
44(2)
|
Основные
данные о беге на коньках. Бег на дистанциях 400 м теория.
|
|
|
|
45(3)
|
Допустимая
температуру для занятий на открытом воздухе. Бег на дистанциях 400 м
теория.
|
|
|
|
46(4)
|
Сведения
о технике бега по прямой и повороту. Бег на дистанциях 800 м теория.
|
|
|
|
47(5)
|
Сведения
о технике бега по прямой и повороту. Бег на дистанциях 800 м теория.
|
|
|
|
Хоккей на полу
|
4
|
|
|
48(1)
|
Правила
техники безопасности на уроках хоккеем на полу. Индивидуальное мастерство
— совершенствование всех приемов игры теория.
|
|
|
|
49(2)
|
Наказания
при нарушениях правил игры. Индивидуальное мастерство — совершенствование
всех приемов игры теория.
|
|
|
|
50(3)
|
Наказания
при нарушениях правил игры. Командные соревнования — учебные игры теория.
|
|
|
|
51(4)
|
Наказания
при нарушениях правил игры. Командные соревнования — учебные игры теория.
|
|
|
|
Настольный теннис
|
3
|
|
|
52(1)
|
Правила
техники безопасности на уроках настольным теннисом. Совершенствование
подачи, удары теория.
|
|
|
|
53(2)
|
Правила
соревнований в парных играх. Одиночные и парные учебные игры теория.
|
|
|
|
54(3)
|
Тактика
парных игр. Тактические приемы в парных играх теория.
|
|
|
|
Волейбол
|
5
|
|
|
55(1)
|
Правила
техники безопасности на уроках по волейболу. Прием, передача мяча сверху и
снизу в парах через сетку теория.
|
|
|
|
56(2)
|
Влияние
занятий по волейболу на профессионально-трудовую деятельность. Многократный
прием мяча снизу двумя руками теория.
|
|
|
|
57(3)
|
Судейство
игры, соревнований. Блокирование нападающих ударов теория.
|
|
|
|
58(4)
|
Судейство
игры, соревнований. Блокирование нападающих ударов теория.
|
|
|
|
59(5)
|
Судейство
игры, соревнований. Учебная игра теория.
|
|
|
|
Легкая атлетика
|
9
|
|
|
60(1)
|
Инструктаж безопасности при занятиях лёгкой
атлетикой. Бегать
в медленном темпе 12—15 мин теория.
|
|
|
|
61(2)
|
Как самостоятельно
проводить легкоатлетическую разминку. Бегать в медленном темпе 12—15 мин
теория.
|
|
|
|
62(3)
|
Самоконтроль
при занятиях Физическими упражнениями. Бегать на короткие дистанции (100 м,
200 м); средние и длинные дистанции (400, 800, 1500 м) теория.
|
|
|
|
63(4)
|
Профессионально-прикладная
физическая подготовка. Прыгать в длину и высоту с полного разбега теория.
|
|
|
|
64(5)
|
Профессионально-прикладная
физическая подготовка. Прыгать в длину и высоту с полного разбега теория.
|
|
|
|
65(6)
|
История возникновения
и формирования физической культуры. Метать малый мяч на дальность теория.
|
|
|
|
66(7)
|
Физическая
культура и олимпийское движение в России. Метать малый мяч на дальность
теория.
|
|
|
|
67(8)
|
Физическая
культура и олимпийское движение в России. Толкать ядро с места теория.
|
|
|
|
68(9)
|
Олимпиады
современности: странички истории. Бежать кросс на 2000 м. теория.
|
|
|
|
Итого
|
68
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.