Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физическая культура Рабочие программыРабочая программа по физической культуре (4 кл)

Рабочая программа по физической культуре (4 кл)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей им. Г.Ф.Атякшева»





Рабочая программа, рассмотрена на заседании предметного объединения

Протокол № _______от


«__»июня2016г.

«Согласовано»

_________________________

( роспись курирующего заместителя директора)



«__» июня2016г.


«Утверждено»

приказом

директора Лицея от



«__» июня2016г.№___- О








Рабочая программа учебного предмета


Физическая культура

________________________________________________________________________________

(Наименование учебного предмета) Базовый уровень, начальное общее образование, 4 класс

________________________________________________________________________________

(уровень образования)


102 часов

________________________________________________________________________________

(количество часов, отводимых на реализацию программы)



Руди Александр Иванович, учитель физической культуры

________________________________________________________________________________

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую программу)











Югорск, 2016г.

  1. Паспорт рабочей программы



Авторы учебника, учебно-методического комплекса, название учебника, год издания


Комплексной программы физического воспитания учащихся 1–11-х классов. Лях В.И., Зданевич А.А. М.: Просвещение, 2010 год;


Реализует требований ФГОС НОО










































1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями в приказе Минобрнауки РФ от 31.12.2015г. № 1576);

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями в приказе Минобрнауки РФ от 31.12.2015г. № 1577);

3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от17.05.2012г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с изменениями в приказе Минобрнауки РФ от 31.12.2015г. № 1578);

4. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для рабочих программ в 10-11 классах)

Общие цели рабочей программы с учётом специфики учебного предмета, курса


Описание места учебного предмета, курса в учебном плане (в том числе обоснование часов лицейского компонента (на расширение каких тем направлены часы вариативной части учебного плана)

В соответствии с федеральным базисным учебным планом  рабочая программа составлена по программе авторов Лях В.И., Зданевич А.А. 2010г. из расчета 3 часа в неделю, 102 часа в год.  

Дополнительные уроки вариативной части направлены на разделы: гимнастика с основами акробатики-3ч, лыжная подготовка-9ч, подвижные игры, с элементами спортивных игр-12ч.


Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа

102 часа в год.  


Указание того, за счет каких форм организации учебного процесса, в каком соотношении реализуется Рабочая программа






















  • образовательно-познавательной направленности знакомят с учебными знаниями, обучают навыкам и умениям по организации и проведению самостоятельных занятий, с использованием ранее разученного учебного материала;

  • образовательно-предметной направленности используются для формирования обучения практическому материалу разделов гимнастики, легкой атлетики, подвижных игр, лыжной подготовки;

  • образовательно-тренировочной направленности используются для преимущественного развития физических качеств и решение соответствующих задач на этих уроках, формируются представления о физической подготовке и физических качеств, обучают способам регулирования физической нагрузки, способам контроля ее и влиянии на развитие систем организма.










  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта данная рабочая программа для 4 классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.

Личностные результаты

  • Воспитание российской гражданской идентичности; патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;

  • Знание истории физической культуры своего народа, своего края как части наследия народов России и человечества;

  • Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

  • Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

  • Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

  • Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и дорогах.

В области познавательной культуры:

  • Владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.

В области нравственной культуры:

  • Способность управлять своими эмоциями, владеть культурой общения и взаимодействия в процессе занятий физическими упражнениями, во время игр и соревнований.

В области трудовой культуры:

  • Умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание умственных, физических нагрузок, отдыха;

  • Умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.

В области эстетической культуры:

  • Умение длительно сохранять правильную осанку во время статичных поз и в процессе разнообразных видов двигательной деятельности;

  • Формирование культуры движений, умения передвигаться легко, красиво, непринужденно.

В области коммуникативной культуры:

Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы взаимодействия с партнерами во время учебной, игровой и соревновательной деятельности.

В области физической культуры:

-в циклических и ациклических локомоциях: с максимальной скоростью пробегать 60м из положения высокого старта; в равномерном темпе бегать до 15 минут; после быстрого разбега с 9-13 шагов совершать прыжок в длину; выполнять с 7-9 шагов разбега прыжок в высоту способом « перешагивание»;

- в метаниях на дальность и меткость: метать теннисный мяч на дальность с места, в горизонтальную и вертикальную цель с 5-10м., бросок набивного мяча – 1кг; ловля набивного мяча – 1кг;

- в гимнастических и акробатических упражнениях: освоение строевых упражнений; выполнять комбинацию мальчики – вис согнувшись и прогнувшись; подтягивание в висе; поднимание прямых ног в висе; девочки – смешанные висы; подтягивание из виса лежа; опорный прыжок через гимнастического козла (козел в ширину, высота 80-100см); комбинацию движений с одним из предметов (мяч, обруч, большой мяч, гантели); кувырки вперед, назад; стойка на лопатках; лазание по канату, гимнастической лестнице;

- в спортивных играх: играть в одну из спортивных игр (по упрощенным правилам);

- демонстрировать результаты не ниже, чем средний уровень основных физических способностей;

- владеть способами физкультурно-оздоровительной деятельности: самостоятельно выполнять упражнения на развитие быстроты, координации, выносливости, силы, гибкости; соблюдать правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений;

- владеть способами спортивной деятельности: бег на выносливость, метание, прыжки в длину или в высоту, бег 60м; участвовать в соревнованиях по одному из видов спорта;

- владеть правилами поведения на занятиях физическими упражнениями.

Метапредметные результаты

  • Развивать мотивы и интересы своей познавательной активности;

  • Владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

В области познавательной культуры:

  • Овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека;

  • Понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека.

В области нравственной культуры:

  • Бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих, проявление доброжелательности и отзывчивости к людям, имеющим ограниченную возможность и нарушения в состоянии здоровья;

  • Проявление уважительного отношения к окружающим, товарищам по команде и соперникам;

  • Ответственное отношение к порученному делу, проявление дисциплинированности и готовности отстаивать собственные позиции, отвечать за результаты собственной деятельности.

В области трудовой культуры:

  • Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, повышающих результативность выполнения заданий.

В области эстетической культуры:

  • Понимание культуры движений человека, постижение значения овладения жизненно важными двигательными умениями и навыками.

В области коммуникативной культуры:

  • Владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме.

В области физической культуры:

  • Владение умениями выполнения двигательных действий и физических упражнений базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активно их использовать в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности.

Предметные результаты

В основной школе в соответствии с ФГОС основного общего образования результаты изучения предмета «Физическая культура» должны отражать:

  • Понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств. В активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья;

  • Приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма;

  • Формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений; расширение двигательного опыта за счет упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.

В области познавательной культуры:

  • Знание по истории развития спорта и олимпийского движения, о положительном их влиянии на укрепление мира и дружбы между народами.

В области нравственной культуры:

  • Способность проявлять дисциплинированность и уважение к товарищам по команде и соперникам во время игровой и соревновательной деятельности, соблюдать правила игры и соревнований.

В области трудовой культуры:

  • Способность преодолевать трудности, добросовестно выполнять учебные задания по технической и физической подготовке.

В области эстетической культуры:

  • Умение организовывать самостоятельные занятия с использованием физических упражнений по формированию телосложения и правильной осанки.

В области коммуникативной культуры:

  • Способность интересно и доступно излагать знания о физической культуре, умело применяя соответствующие понятия и термины.

В области физической культуры:

  • Умение проводить самостоятельные занятия по освоению и закреплению осваиваемых на уроке новых двигательных действий и развитию основных физических способностей.



  1. Содержание учебного предмета



Рабочая программа составлена для обучающихся 10-11 лет. Количество учебных часов из федерального компонента 3 часа в неделю.

Программа состоит из трех разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент), «Способы физкультурной деятельности» (операционный компонент) и «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент).

Содержание первого раздела «Знания о физической культуре» соответствует основным направлениям развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности), знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности), знания об обществе (историко-социологические основы деятельности).

Раздел «Способы физкультурной деятельности» соотносится с представлениями о самостоятельных занятиях физическими упражнениями, способах организации исполнения и контроля за физическим развитием и физической подготовленностью учащихся.

Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Данный раздел включает в себя освоение жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной функциональной направленностью.


Содержание тем учебного курса

Основы знаний  о физической культуре --------------------------- в процессе  урока

Подвижные  игры c элементами спортивных игр----------------- 30 ч.

Гимнастика с элементами акробатики------------------------------  21 ч.

Легкоатлетические упражнения--------------------------------------  21 ч.

Лыжная подготовка-----------------------------------------------------  30 ч.

                                         Итого ---------------------------------------  102 ч.

Знания о физической культуре

Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание организма (обливание, душ).

Способы физкультурной деятельности

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол. Развитие выносливости во время лыжных прогулок. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований.

Физическое совершенствование

Гимнастика с основами акробатики

Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Легкая атлетика

Прыжки в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги.

Лыжные гонки

Передвижения на лыжах: одновременный двухшажный ход, чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным ходом.

Поворот переступанием.

Подвижные игры

На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Парашютисты», «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели».

На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Быстрый лыжник», «За мной».

На материале спортивных игр.

Для повышения двигательной активности и привития мотивации к занятиям физическими упражнениями, на каждом уроке физической культуры применяется игровой и соревновательный метод.

В процессе обучения используются современные образовательные технологии:

  • здоровьесберегающие технологии - привитие гигиенических навыков, навыков правильного дыхания, приемов массажа, игр на свежем воздухе в целях закаливания, использование физических упражнений имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и коррекционных упражнений;

  • личностно-ориентированное и дифференцированное обучение - применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья.

  • информационно-коммуникационные технологии - показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры;


Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма, неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки – это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого ненамного. К значительным ошибкам относятся:

  • старт не из требуемого положения;

  • отталкивание далеко от планки при выполнении прыжков в длину, высоту;

  • бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;

  • несинхронность выполнения упражнения.



Грубые ошибки – это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения.

Характеристика цифровой оценки (отметки)

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько мелких.

Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых. Но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение просто не выполнено. Причиной невыполнения является наличие грубых ошибок.



В 4 классах оценка за технику ставится лишь при выполнении упражнений в равновесии, лазанье, с элементами акробатики, при построениях, перестроениях, ходьбе. В остальных видах (бег, прыжки, метание, броски, ходьба) необходимо учитывать результат: секунды, количество, длину, высоту.

Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м, длиной до 7 – 8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м, длиной 7 – 8 м) мишень; ведение мяча между предметами и с обводкой предметов; подвижные игры: «Передал — садись», «Передай мяч головой».

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».

Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств.
























  1. Тематическое планирование по физической культуре 4 класс





Тема урока

Дата

Вид контроля

план

факт


I четверть – 27 часов

Легкая атлетика - 10 часов + Подвижные игры – 17 часов


1

Техника безопасности во время занятий физической культурой.

Ходьба и бег

1.09


Фронтальный опрос

Текущий

2

Бег с высоким подниманием бедра

3.09


Текущий

3

Игровой урок. Игра «Пустое место».

5.09


Текущий

4

Ходьба через несколько препятствий.

08.09


Текущий

5

Бег с максимальной скоростью 60 метров.

10.09


Контроль

6

Игровой урок. Игра «Через кочки и пенечки».

12.09


Текущий

7

Прыжок в длину с разбега.

15.09


Текущий

8

Прыжок в длину с места.

17.09


Контроль

9

Игровой урок. Игра: «Прыгающие воробушки».

19.9


Текущий

10

Метание малого мяча на дальность.

22.09


Текущий

11

Техника безопасности во время занятий играми.

Ведение мяча на месте и в движении.

24.09


Текущий

12

Подвижные игры: «Метко в цель», «Кто дальше бросит».

26.09


Текущий

13

Ведение мяча с изменением направления.

29.09


Текущий

14

Ловля и передача мяча на месте и в движении

01.10


Текущий

15

Игровой урок. ОРУ. Игры: «Кто быстрее», «Пятнашки».

03.10


Текущий

16

Ловля и передача мяча в движении в тройках


06.10


Текущий

17

Броски в кольцо двумя руками снизу

08.10


Контроль

18

Игровой урок . ОРУ. Игры: «Пустое место», «Стрелки».

10.10


Текущий

19

Ловля и передача мяча на месте и в движении по кругу


13.10


Текущий

20

Броски в кольцо одной рукой от плеча

15.10


Текущий

21

Игровой урок. ОРУ. Игры: «Гонка баскетбольных мячей», «Зайцы в огороде».

17.10


Текущий

22

Верхняя передача мяча над собой


20.10


Текущий

23

Нижняя передача мяча над собой

22.10


Текущий

24

Игровой урок. ОРУ. Игры: «Передал - садись», «Гонка баскетбольных мячей».

24.10


Текущий

25

Верхняя и нижняя передачи мяча над собой

27.10


Контроль

26

Нижняя прямая подача.

Верхняя и нижняя передача в кругу

29.10


Контроль

27

Игровой урок. ОРУ. Игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».

31.10


Текущий

28

Техника безопасности во время занятий гимнастикой

03.11


Текущий

29

Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой


05.11


Текущий

30

Игровой урок ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву».

12.11


Текущий

31

Лазанье по канату


14.11


Текущий

32

Стойка на лопатках

17.11


Контроль

33

Игровой урок ОРУ. Игры: «Прыжки по полосам», «Гимнасты».

19.11


Текущий

34

Акробатика. Строевые упражнения.

21.11


Текущий

35

Лазанье по наклонной скамейке в упоре стоя на коленях, в упоре лежа на животе, подтягиваясь руками


24.11


Текущий

36

Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву». Эстафеты.

26.11


Текущий

37

«Мост» из положения лежа на спине


28.11


Текущий

38

Упражнения в висе стоя и лежа

01.12


Текущий

39

Игровой урок ОРУ. Игры: «Совушка», «Вол во рву», «У медведя во бору».

03.12


Текущий

40

Акробатическая комбинация


05.12


Контроль

41

Лазанье по канату


08.12


Текущий

42

Игровой урок. Игры: «Прыжки по полосам», «Вол во рву», «Что изменилось».

10.12


Текущий

43

Упражнения в висе стоя и лежа


12.12


Контроль

44

Упражнения в равновесии на гимнастическом бревне


15.12


Текущий

45

Игровой урок. Игры: «Воробьи и вороны». «Прыжки по полосам», «Вол во рву».

17.12


Текущий

46

Упражнения в висе на разновысоких брусьях

19.12


Текущий

47

Преодоление гимнастической полосы препятствий

22.12


Текущий

48

Игровой урок. Игры: «Маскировка в колоннах», «Вол во рву».

24.12


Текущий

49

Техника безопасности во время занятий лыжной подготовкой

12.01


Текущий

50

Ступающий шаг без палок

14.01


Текущий

51

Игровой урок. Эстафета на лыжах

16.01


Текущий

52

Ступающий шаг с палками

19.01


Текущий

53

Скользящий шаг без палок

21.01


Текущий

54

Игровой урок. Эстафета на санках


23.01


Текущий

55

Скользящий шаг без палок.


26.01


Контроль

56

Скользящий шаг с палками.

28.01


Контроль

57

Игровой урок. Эстафета на лыжах без палок


30.01


Текущий

58

Повороты переступанием вокруг пяток

2.02


Текущий

59

Скользящий шаг с палками

4.02


Текуший

60

Игровой урок. Эстафета с передачей палок

6.02


Текущий

61

Повороты переступанием вокруг носков


9.02


Текущий

62

Подъем ступающим шагом

11.02


Текущий

63

Игровой урок. Эстафета на горке

13.02


Текущий

64

Спуски в высокой стойке


16.02


Текущий

65

Повороты переступанием


18.02


Текущий

66

Игровой урок. Дружные пары. Игра «У кого красивее снежинка».

20.02


Текущий

67

Подъем «лесенкой»


23.02


Текущий

68

Спуски в низкой стойке


25.02


Текущий

69

Игровой урок. Эстафета на лыжах

27.02


Текущий

70

Попеременный двухшажный ход без палок

02.03


Текущий

71

Попеременный двухшажный ход с палками под уклон

04.03


Текущий

72

Игровой урок. Эстафета с передачей палок

06.03


Текущий

73

Подъемы и спуски с небольших склонов


09.03


Текущий

74

Повороты переступанием


11.03


Текущий

75

Игровой урок. Эстафета на лыжах без палок

13.03


Текущий

76

Попеременный двухшажный ход с палками


16.02


Текущий

77

Передвижение на лыжах до 2-х км.

18.03


Контроль

78

Игровой урок. Дружные пары.


20.03


Текущий

79

Техника безопасности во время занятий  играми.

01.04


Текущий

80

Ведение мяча на месте и в движении.

03.04


Текущий

81

Игровой урок. Игра «Передал-садись».

06.04


Текущий

82

Ведение мяча с изменением направления.

8.04


Текущий

83

Ловля и передача мяча на месте   и в движении.

10.04


Текущий

84

Игровой урок. Игра «Гонка мячей по кругу».

13.04


Текущий

85

Ловля и передача мяча на месте   и в движении в тройках.

15.04


Текущий

86

Броски в кольцо двумя руками снизу.

17.04


Текущий

87

Игровой урок. Игра «Гонка мячей по кругу».

20.04


Текущий

88

Ловля и передача мяча на месте   и в движении по кругу.

22.04


Текущий

89

Броски в кольцо одной рукой от плеча.

24.04


Текущий

90

Игровой урок. Игра «Гонка мячей по кругу».

27.04



Текущий

91

Броски в кольцо одной рукой от плеча

29.04




Текущий

92

Техника безопасности во время занятий физической культурой. Ходьба и бег.

04.05


Текущий

93

Игровой урок. Игра «Гонка мячей по кругу».

06.05


Текущий

94

Ходьба через несколько препятствий.

08.05


Текущий

95

Мониторинг. Равномерный  бег.

11.05


Контроль

96

Игровой урок. Игра «Мяч ловцу».

13.05


Текущий


97

Прыжки в длину с разбега.

15.05


Текущий

98

Прыжок в высоту.

18.05


Текущий

99

Игровой урок. Игра «Передал – садись».

20.05


Текущий

100

Метание малого мяча.

22.05


Текущий

101

Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние.

25.05


Контроль

102

Игровой урок. Игра «Передал – садись».

27.05


Текущий













Курс профессиональной переподготовки
Учитель физической культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.