Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике

Рабочая программа по физике


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:







Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса разработана в соответствии с Законом «Об образовании в РФ» от 29.12.12 № 273 – ФЗ , на основе примерной Программы основного общего образования по физике .Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 70 ч (из расчета 2 ч в неделю)

Контрольных работ - 4

Лабораторных работ - 10

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.


Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.


Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения физики в 7 классе из расчета 2 учебных часа в неделю.

 

 

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности


В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание телдиффузию,

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры,

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления,

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);















Содержание тем учебного курса

I Введение 3 ч

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

 Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в  физике. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа.

1. Измерение физических величин

Школьный компонент

Спутниковая информация для изучения загрязнения атмосферы и окружающей среды.

Хозяйственная деятельность человека и ее влияние на окружающую среду.

Взаимосвязь природы и человеческого общества.

II. Первоначальные сведения о строении вещества. (5 часов.)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение размеров малых тел.

Школьный компонент 

Распространение загрязняющих веществ в атмосфере и водоемах.

Загрязнение поверхности водоемов нефтяной пленкой.

III. Взаимодействие тел. (23 час.)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

 Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности. 

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.  Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Контрольная работа по теме: «Плотность вещества»

Фронтальная лабораторная работа.

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6. Измерение сил динамометром.

 Школьный компонент 

Скорость движения автотранспорта и уменьшение выброса в атмосферу отравляющих веществ.

Вредное трение и проблема энергоснабжения.

IV. Давление твердых тел, жидкостей и газов. (22 час)

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила.  Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Контрольная работа по теме: «Давление в жидкости и газе»

Контрольная работа по теме: «Архимедова сила»

Фронтальная лабораторная работа.

7.Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Школьный компонент 

Водоисточники, качество питьевой воды.

Изменение состава атмосферы в результате человеческой деятельности.

Экологически вредные последствия использования водного и воздушного транспорта.

Единый мировой воздушный и водный океаны.

V. Работа и мощность. Энергия. (17 часов.)

Работа. Мощность. Энергия.  Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Контрольная работа по теме: «Работа и мощность»

Фронтальная лабораторная работа.

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

Школьный компонент 

Понятие равновесия в экологическом смысле.

Экологическая безопасность различных механизмов.

Связь прогресса человеческой цивилизации с энергопотреблением.

Использование энергии рек и ветра.

























Учебно – тематическое планирование




III. Взаимодействие тел 23 ч


9

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.


10

Скорость. Единицы скорости


11

Расчет пути и времени движения


12

Решение задач по теме: «Механическое движение»


13

Инерция


14

Взаимодействие тел


15

Масса тела. Измерение массы тела на весах


16

Л. работа №3 по теме: «Измерение массы тела»


17

Л. работа №4 по теме: «Измерение объема тел»


18

Плотность вещества


19

Расчет массы и объема тема по его плотности


20

Л. работа №5 по теме: «Определение плотности твердого тела»


21

Решение задач по теме: «Плотность вещества»


22

Контрольная работа по теме: «Плотность вещества»


23

Сила. Явление тяготения


24

Решение задач по теме: «Сила тяжести»


25

Сила упругости. Вес тела


26

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела


27

Динамометр


28

Л. работа №6 по теме: «Измерение сил динамометром»


29

Равнодействующая сил


30

Сила трения. Трение покоя


31

Трение в природе и технике



IV. Давление твердых тел, жидкостей и газов 22 ч


32

Давление. Способы увеличения и уменьшения давления


33

Решение задач по теме: «Давление»


34

Давление газа


35

Передача давления жидкостями и газами


36

Давление в жидкости и газе


37

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда


38

Решение задач по теме: «Расчет давления жидкости и газа»


39

Контрольная работа по теме: «Давление в жидкости и газе»


40

Сообщающиеся сосуды


41

Вес воздуха. Воздушная оболочка Земли


42

Измерение атмосферного давления


43

Барометр-анероид. Измерение атмосферного давления на высотах


44

Манометры


45

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс


46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело


47

Архимедова сила


48

Л. работа №7 по теме: «Определение выталкивающей силы»


49

Плавление тел. Плавание сосудов


50

Решение задач по теме: «Архимедова сила»


51

Л. работа №8 по теме: «Плавание тел в жидкости»


52

Воздухоплавание


53

Контрольная работа по теме: «Архимедова сила»



V. Работа и мощность. Энергия 17 ч


54

Механическая работа. Единицы работы


55

Решение задач по теме: « Механическая работа»


56

Мощность. Единицы мощности


57

Решение задач по теме: «Мощность»


58

Простые механизмы. Рычаг


59

Решение задач по теме: «Простые механизмы»


60

Л. работа №9 по теме: «Равновесие рычага»


61

Момент силы. Рычаги в природе и технике


62

Применение правила равновесия рычага к блоку. Равенство работ


63

Коэффициент полезного действия


64

Л. работа №10 по теме: «Определение КПД»


65

Энергия


66

Потенциальная и кинетическая энергия


67

Контрольная работа по теме: «Работа и мощность»


68

Превращение одного вида энергии в другой


69

Урок обобщения и закрепления


70

Урок обобщения и закрепления


Всего часов 70
























Перечень учебно-методического обеспечения


  1. Перышкин А.В. Физика. 7 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2014

  2. Гутник Е.М. Физика 7-9 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7-9 кл.» / Под ред. Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2011

  3. Контрольные работы по физике Е.А. Марон «Просвещение», 2013 год






Материально – техническое обеспечение


Методические и учебные пособия

Дидактичесий материал

Проектор

Компьютер

Наглядные пособия

Лабораторное оборудование









Список литературы


1. Гутник Е.М. Физика 7-9 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7-9 кл.» / Под ред. Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2011

2. Контрольные работы по физике Е.А. Марон «Просвещение», 2007 год

3. Перышкин А.В. Физика. 7, 8, 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2010

4. Сборник задач по физике / А.П.Рымкевич.- М.: Просвещение,1994

5. Сборник задач по физике: 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е. В. Иванова. – М. : Просвещение, 2008.

6.Физика. Тесты. 7-9 классы: Учебно-методическое пособие / Н.К. Гладышева, И.И. Нурминский, А.И. Нурминский, Н.В. Нурминская. – М.: Дрофа, 2010






Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров24
Номер материала ДБ-364709
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх