Рабочая программа по физике 7-9 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 32"

г.о. Мытищи Московская область

141021, Московская область, г. Мытищи, улица Юбилейная, строение 6А, тел. [phone]

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №32  _____________И. В .Северилова Приказ по МБОУ СОШ №32   от «_____» августа 2019 года.

Рабочая программа

по физике

7-9  класс

2019-2020 учебный год

Составитель:

Евдокимова Т.С.

без категории

                                                                                                          (ФИО учителя, предмет, категория)

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Физика» составлена на основе авторской программы А.В. Перышкина, Н.В. Филонович, Е.М., Е.М. Гутник « Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы», Дрофа, 2013г.

На реализацию данной программы, согласно учебному плану учреждения, отводится 2 часа в неделю в 7 классе (68ч. в год), 2 часа в неделю в 8 классе (68ч. в год), 3 часа в 9 классе, 102 часа в год. Один час в неделю в 9 классе добавлен  из части, формируемой участниками образовательных отношений. Распределение добавленных учебных часов по темам произведено пропорционально времени, предусмотренного авторской рабочей программой.

Используемый учебник: Физика: учебник для 7 класса / Перышкин А.В.– М.: «Дрофа», 2017 г.

Используемый учебник: Физика: учебник для 8 класса / Перышкин А.В.– М.: «Дрофа», 2018 г.

Используемый учебник: Физика: учебник для 9 класса / Перышкин А.В.– М.: «Дрофа», 2017 г.

В результате изучения физики выпускник научится:

·         соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

·         понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;

·         распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

·         ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы;

·         понимать роль эксперимента в получении научной информации;

·         проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.

·         проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;

·         проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;

·         анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;

·         понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;

·         использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Выпускник получит возможность научится:

·         осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;

·         использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

·         сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;

·         самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;

·         воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;

·         создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.

7 класс

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Введение (4ч)

Физика — наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика техника.

Лабораторные работы и опыты

Измерение расстояний. Измерение времени. Определение цены деления шкалы измерительного прибора.

Демонстрации

Наблюдение механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений: движение стального шарика по желобу колебания маятника, таяние льда, кипение воды, отражение света от зеркала, электризация тел.

1.  Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представлений.

Лабораторные работы и опыты

Определение размеров малых тел. Обнаружение действия сил молекулярного притяжения. Выращивание кристаллов поваренной соли. Опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.

Демонстрации

Диффузия в газах и жидкости. Растворение краски в воде. Расширение тел при нагревании. Модель хаотического движения молекул. Модель броуновского движения. Модель кристаллической решетки. Модель молекулы воды. Сцепление свинцовых цилиндров. Демонстрация расширения твердого тела при нагревании. Сжатие и выпрямление упругого тела. Сжимаемость газов. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

2.  Взаимодействие тел (23 ч)

Механическое движение. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других планетах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.

Лабораторные работы и опыты

Измерение плотности твердого тела. Измерение массы тела на рычажных весах. Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы. Сложение сил, направленных по одной прямой. Исследование условий равновесия рычага. Нахождение центра тяжести плоского тела. Исследование зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

Демонстрации

Траектория движения шарика на шнуре и шарика, подбрасываемого вверх. Явление инерции. Равномерное движение пузырька воздуха в стеклянной трубке с водой. Различные виды весов. Сравнение масс тел с помощью равноплечных весов. Взвешивание воздуха. Сравнение масс различных тел, имеющих одинаковый объем; объемов тел, имеющих одинаковые массы. Измерение силы по деформации пружины. Свойства силы трения. Сложение сил. Равновесие тела, имеющего ось вращения. Способы уменьшения и увеличения силы трения. Подшипники различных видов.

3.  Давление твердых тел, жидкостей и газов (19 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления газами и жидкостями. Закон Паскаля. Сообщающие сосуды. Атмосферное давление. Методы измерение атмосферного давления. Барометр, манометр, насос. Закон Архимеда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

Лабораторные работы и опыты

Определение выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость. Выяснение условий плавания тела в жидкости. Измерение атмосферного давления.

Демонстрации

Зависимость давления от действующей силы и площади опоры. Разрезание пластилина тонкой проволокой. Давление газа на стенки сосуда. Шар Паскаля. Давление внутри жидкости. Сообщающиеся сосуды. Устройство манометра. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Устройство и действие гидравлического пресса. Устройство и действие насоса. Действие на тело архимедовой силы в жидкости и газе. Плавание тел. Опыт Торричелли

4.  Работа и мощность. Энергия (18 ч)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полезного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.

Лабораторные работы и опыты

Выяснение условия равновесия рычага. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Нахождение центра тяжести плоского тела.

Демонстрации

Простые механизмы. Превращение энергии при колебаниях маятника, раскручивании пружины заводной игрушки, движение «сегнерова» колеса Измерение работы при перемещении тела. Устройство и действие рычага, блоков. Равенство работ при использовании простых механизмов. Устойчивое, неустойчивое и безразличное равновесия тел.

Тепловые явления (24 часа)

  Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Вид теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразование энергии в  тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.

Фронтальные лабораторные работы

1.Сравненние количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Определение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

3.Измерение влажности воздуха.

 Демонстрации:

- принцип действия термометра;

- теплопроводность различных материалов;

- конвекция в жидкостях и газах;

- теплопередача путём излучения;

- явление испарения;

- постоянство температуры кипения жидкости при постоянном давлении;

- понижение температуры кипения жидкости при понижении давления;

- наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом.

Внеурочная деятельность:

- объяснить, что такое инфра, экзотермический, сублимация, аморфный, изотропия, дисстилят, перпетуум-мобиле?

- исследование изменения температуры воды, если в ней растворить соль;

- исследование теплопроводности алюминиевой, железной и латунной кастрюли одинаковых размеров с одинаковым количеством воды на одинаковом огне за одно время, выяснить какая кастрюля обладает большей теплопроводностью;

- исследование и объяснение вращения и ускорения вращения бумажной змейки над включенной электрической  лампой и объяснение данного явления;

- исследование двух кусочков льда обернутых в белую и черную ткань под действием включённой электролампочки;

- построение классификационной схемы, выделяя основанием деления способы изменения внутренней энергии (механическая работа, химическая реакции, взаимодействие вещества с электромагнитным полем, теплопередача, теплопроводность, конвекция, излучение);

- исследовать термос и сделать чертеж, показывающий его устройство, налить в термос горячей воды и найти её температуру, определить какое количество теплоты теряет термос в час, повторить с холодной водой и определить какое количество теплоты термос приобретает в час, объяснить, почему термос сохраняет вещество холодным лучше, чем тёплым?

- сделать наглядный прибор по обнаружению конвекционных потоков жидкости;

- экспериментальным путём проверить какая вода быстрее замёрзнет, горячая или холодная? Построить график зависимости температуры от времени, измеряя через одинаковые промежутки времени температуру воды, пока на поверхности одной из них не появится лёд; 

- изготовление парафиновой игрушки с использованием свечи и пластилина. 

Электрические явления (28 часов)

  Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.

Фронтальные лабораторные работы         

4.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.

5.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

6.Регулирование силы тока реостатом.

7.Измерение сопротивления проводника при помощи  амперметра и вольтметра.

8.Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.       

Демонстрации:

- электризация тел;

- два рода электрических зарядов;

- устройство и действие электроскопа;

- закон сохранения электрических зарядов;

- проводники и изоляторы;

- источники постоянного тока;

- измерение силы тока амперметром;

- измерение напряжения вольтметром;

- реостат и магазин сопротивлений;

- свойства полупроводников.

Внеурочная деятельность:

- изготовление простейшего электроскопа (Бутылка с пробкой, гвоздь длиной 10 – 15 см, тонкая бумага. В пробку вбить гвоздь так, чтобы он торчал из неё на 2 – 3 см. Шляпка гвоздя будет «шариком» электроскопа. Полоску тонкой бумаги наколоть на заострённый кончик гвоздя, это лепестки электроскопа);

- измерение КПД кипятильника;

- изготовление из картофелины или яблока источника тока (Взять яблоко или картофелину и воткнуть в него медную и цинковую пластинку. Подсоединить к этим пластинкам 1,5 В лампочку);

- найти дома приборы, в которых можно наблюдать тепловое, химическое и электромагнитное действие электрического тока и описать их;

- изготовление электромагнита (намотать на гвоздь немного проволоки и подключить эту проволоку к батарейке, проверить действие на мелких железных предметах);

- сравнить амперметр и вольтметр, используя знания, полученные из учебника и инструкции к приборам, работу оформить в виде таблицы;

- работа с инструкцией к сетевому фильтру, заполнить таблицу по вопросам;

- заполнить таблицу по инструкциям домашних электроприборов.

Магнитные явления (6 часов)

  Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле постоянного тока. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.

Фронтальные лабораторные работы

9.Сборка  электромагнита и испытание его действия.

10.Изучение работы электродвигателя на модели.

Демонстрации:

- опыт Эрстеда;

- магнитное поле тока;

- действие магнитного поля на проводник с током;

- устройство электродвигателя.

Внеурочная деятельность:

- что такое дроссель, соленоид, ротор, статор;

- изучение магнитного поля полосового магнита, дугового магнита и катушки с током, рисунки магнитных полей;

- изучение свойств постоянных магнитов (магнит, компас и разные вещества: резина, проволока, гвозди, деревянные бруски и т.п.).

Световые явления (8 часов)

  Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.

Фронтальные лабораторные работы

11.Получение изображения при помощи линзы.

Демонстрации:

- прямолинейное распространение света;

- отражение света;

- преломление света;

- ход лучей в собирающей линзе;

- ход лучей в рассеивающей линзе;

- построение изображений с помощью линз;        

- принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата;

- дисперсия белого света;

- получение белого света при сложении света разных цветов.

Внеурочная деятельность:

- обнаружение тени и полутени;

- исследование: взять метровую палку и на улице измерить размер её тени, затем определить реальную высоту деревьев, домов, столбов, измеряя их тени; полученные данные оформить в виде таблицы;

- используя различные источники сделать в виде наглядных карточек оптические иллюзии;

- выяснить, что это: диапозитив, камера-обскура, монокуляр, дуализм, квант, рефракция, диоптрия?

Возможные экскурсии:  строительные площадки, мельница, пожарная станция, диагностические кабинеты поликлиники или больницы.

Подготовка сообщений по заданной теме:

- единицы температуры, используемые в других странах;

- температурные шкалы;

- учёт и использование разных видов теплопередачи в быту;

- дизельный двигатель;

- свеча Яблочкова;

- лампа накаливания А.Н.Лодыгина;

- лампа с угольной нитью Эдисона;

- влияние солнечной активности на живую и неживую природу;

- полярные сияния;

- магнитное поле планет Солнечной системы;

- полиморфизм;

- Роберт Вуд – выдающийся учёный, человек и экспериментатор;

- Сергей Иванович Вавилов и его вклад в историю развития учения о свете.

Возможные исследовательские проекты:

1.Принцип симметрии Пьера Кюри и его роль в кристаллографии.

2.Исследование процесса кипения и замерзания пресной и соленой воды.

3.Исследование процесса плавления гипосульфита.

4.Экологические проблемы «глобального потепления».

5.Экспериментальное исследование полного отражения света.

6.Физика в человеческом теле.

7.Групповой проект «Физика в загадках».

Итоговое повторение и обобщение (2 часа)

Тематическое планирование

№ п/п	Раздел	Количество часов	Характеристика основных видов деятельности на уровне учебных действий
1	Тепловые явления	23	Наблюдение и описание различных видов теплопередачи; изменений агрегатных состояний вещества; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно - молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах. Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, удельной теплоемкости, удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества. Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра, психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.
2	Электрические явления	29	Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействия электрических зарядов, теплового действия тока; объяснение этих явлений. Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности тока. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, действия магнитного поля на проводник с током, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи. Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра. Решать задачи на применение изученных физических законов
3	Электромагнитные явления	5	Наблюдение и описание, взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током; объяснение этих явлений. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: действия магнитного поля на проводник с током. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: динамика, микрофона, электрогенератора, электродвигателя.
5	Световые явления	13	Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения. Решать задачи на применение изученных физических законов. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.

9 класс

Содержание учебного предмета

Содержание обучения представлено в программе разделами «Механические явления» («Законы взаимодействия и движения тел», Механические колебания и волны. Звук»), «Электромагнитные явления» («Электромагнитное поле»), «Квантовые явления» («Строение атома и атомного ядра»), «Элементы астрономии» («Строение и эволюция Вселенной»)

МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

    Законы взаимодействия и движения тел (23 ч + 11 ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Лабораторные работы

             Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

             Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

            Механические колебания и волны. Звук (12 ч + 4 ч)

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.

Лабораторные работы

             Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от длины его нити»

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ

            Электромагнитное поле (16 ч + 10 ч)

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Интерференция света. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Цвета тел. Спектрограф и спектроскоп. Типы оптических спектров. Спектральный анализ. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Лабораторные работы

             Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

             Лабораторная работа №5 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»

КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

   Строение атома и атомного ядра (11 ч + 8 ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правило смещения для альфа- и бета-распада. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция.

Лабораторные работы

             Лабораторная работа №6 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром»

             Лабораторная работа №7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

             Лабораторная работа №8 «Оценка периода полураспада находящихся в воздухе продуктов распада газа радона»

             Лабораторная работа №9 « Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОНОМИИ

         Строение и эволюция Вселенной (5 ч + 2 ч)

Состав, строение и происхождение Солнечной системы. Планеты и малые тела Солнечной системы. Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Перечень контрольных работ

 (7 класс)

Перечень контрольных работ

№	Тема	Вид контроля
1.	Строение и свойства вещества	Текущий контроль
2.	Механическое движение. Масса. Плотность вещества»	Текущий контроль
3.	Контрольная работа  за 1 полугодие	Административная контрольная работа
4	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов	Текущий контроль
5	Гидравлический пресс. Архимедова сила.	Текущий контроль
6	Итоговая контрольная работа	Административная контрольная работа

(8 класс)

Перечень контрольных работ

№	Тема	Вид контроля
1.	Входная контрольная работа.	Административная контрольная работа
2.	Тепловые явления. Количество вещества.	Текущий контроль
3.	Изменение агрегатных состояний вещества.	Текущий контроль
4	Контрольная работа за 1 полугодие	Административная контрольная работа
5	Электрические явления.	Текущий контроль
6	Электромагнитные явления.	Текущий контроль
7	Итоговая контрольная работа	Административная контрольная работа

(9 класс)

Перечень контрольных работ

№	Тема	Вид контроля
1.	Входная контрольная работа.	Административная контрольная работа
2.	Кинематика	Текущий контроль
3.	Законы динамики	Текущий контроль
4	Механические колебания и волны.	Текущий контроль
5	Контрольная работа за 1 полугодие	Административная контрольная работа
6	Электромагнитные явления	Текущий контроль
7	Строение атома и атомного ядра	Текущий контроль
8	Итоговая контрольная работа	Административная контрольная работа

Список литературы для учителя и учащихся.

УМК:

1.  Перышкин, А. В. Физика. 7 кл. : учеб.для общеобразоват. учреждений / А. В. Перышкин. - М. : Дрофа. 2017.

2.Перышкин, А. В. Физика. 8 кл. : учеб.для общеобразоват. учреждений / А. В. Перышкин. - М. : Дрофа. 2017.

Методическая литература:

1. Лукашик В.И. сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2010.Физика. Контрольные и проверочные работы. 7 класс (авторы Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская, О. В. Лебедева.
2. Марон, А. Е. Физика. 7 кл.: дидактические материалы / А. Е. Марон, Е. А. Марон. - М.: Дрофа. 2010.
3. Марон, А. Е. Физика. 7 кл.: тренировочные задания; Задания для самоконтроля; Самостоятельные работы и др. Учебно-методическое пособие / А. Е. Марон, Е. А. Марон. - М.: Дрофа. 2010.
4. 6) Марон, А. Е. Физика. 8 кл.: Тренировочные задания. Задания для самоконтроля. Самостоятельные работы. Разноуровневые контрольные работы. Примеры решения задач / А. Е. Марон, Е. А. Марон. - М.: Дрофа. 2010.
5. Марон, А. Е. Физика. 9 кл.: Тренировочные задания. Задания для самоконтроля. Самостоятельные работы. Разноуровневые контрольные работы. Примеры решения задач / А. Е. Марон, Е. А. Марон. / М.: Дрофа. 2010.
6. Физика: дидактические материалы для 7,8,9 классов / А.Е. Марон – Дрофа, 2007.

Перечень электронных образовательных ресурсов.

Каталог информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»

http://window.edu.ru/window/catalog  Каталог Российского общеобразовательного портала

http://www.school.edu.ru  Каталог «Образовательные ресурсы сети Интернет для общего образования»

http://catalog.iot.ru  Каталог «Школьный Яндекс»

http://school.yandex.ru  Каталог детских ресурсов «Интернет для детей»

http://shkola.lv  – Портал бесплатного образования

Физика Единая коллекция ЦОР. Предметная коллекция «Физика»

http://school-collection.edu.ru/collectionЕстественно-научные эксперименты — Физика: Коллекция Российского общеобраз. портала http://experiment.edu.ru Открытый колледж: Физика

http://www.physics.ru  Элементы: популярный сайт о фундаментальной науке

http://www.elementy.ru  Введение в нанотехнологии

http://nano-edu.ulsu.ru Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии: сайт Н.Н. Гомулиной

http://www.gomulina.orc.ru  Виртуальный физмат-класс: общегородской сайт саратовских учителей

http://www.fizmatklass.ru  Виртуальный фонд естественно-научных и научно-технических эффектов «Эффективная физика»

http://www effects.ru  Газета «Физика» Издательского дома «Первое сентября»

http://fiz.1september.ruЕстественно-научная школа Томского политехнического университета

http://ens.tpu.ru  Занимательная физика в вопросах и ответах: сайт В. Елькина

http://elkin52.narod.ru  Заочная естественно-научная школа (Красноярск): учебные материалы по физике для школьников

http://www.zensh.ru  Заочная физико-математическая школа Томского государственного университета

http://ido.tsu.ru/schools/physmat  Заочная физико-техническая школа при МФТИ

http://www.school.mipt.ru  Информатика и физика: сайт учителя физики и информатики З.З. Шакурова

http://teach-shzz.narod.ru  Информационные технологии в преподавании физики: сайт И.Я. Филипповой

http://ifilip.narod.ru  Информационные технологии на уроках физики. Интерактивная анимация

http://somit.ru  Интернет-место физика

http://ivsu.ivanovo.ac.ru/phys  Кафедра физики Московского института открытого образования

http://fizkaf.narod.ru  Квант: научно-популярный физико-математический журнал

http://kvant.mccme.ruКласс!ная физика: сайт учителя физики Е.А. Балдиной

http://class-fizika.narod.ru  Концепции современного естествознания: электронный учебник

http://nrc.edu.ru/est  Лаборатория обучения физики и астрономии ИСМО РАО

http://physics.ioso.ru  Лауреаты нобелевской премии по физике

http://n-t.ru/nl/fz Материалы кафедры общей физики МГУ им. М.В. Ломоносова:

учебные пособия, физический практикум, видео- и компьютерные демонстрации

http://genphys.phys.msu.ru Материалы физического факультета Санкт-Петербургского государственного университета

http://www.phys.spbu.ru/library  Мир физики: демонстрации физических экспериментов

http://demo.home.nov.ru  Образовательные материалы по физике ФТИ им. А.Ф. Иоффе

http://edu.ioffe.ru/edu  Обучающие трехуровневые тесты по физике: сайт В.И. Регельмана

http://www.physics-regelman.com Онлайн-преобразователь единиц измерения

http://www. decoder.ru  Портал естественных наук: Физика

http://www.e-science.ru/physics  Проект AFPortal.ru: астрофизический портал

http://www. afportal.ru  Проект «Вся физика»

http://www fizika.asvu.ru   Решения задач из учебников по физике

http://www. irodov. nm.ru  Сайт практикующего физика: преподаватель физики И.И. Варламова

http://metod-f.narod.ru  Самотестирование школьников 7-11 классов и абитуриентов по физике

http://barsic.spbu.ru/www/tests  Термодинамика: электронный учебник по физике

http://fn.bmstu.ru/phys/bib/I-NET  Уроки по молекулярной физике

http://marklv. narod.ru/mkt  Физикам — преподавателям и студентам

http://teachmen.csu.ru Физика в анимациях

http://physics.nad.ru  Физика в презентациях

http://presfiz.narod.ru  Физика в школе: сайт М.Б. Львовского

http://gannalv.narod.ru/fiz  Физика вокруг нас

http://physics03.narod.ru  Физика для всех: Задачи по физике с решениями

http://fizzzika.narod.ru  Физика для учителей: сайт В.Н. Егоровой

http://fisika.home.nov.ru  Физика студентам и школьникам: образовательный проект А.Н. Варгина

http://www.vargin.mephi.ruФизика.ру: Сайт для учащихся и преподавателей физики

http://www fizika.ruФизикомп: в помощь начинающему физику

http://physicomp.lipetsk.ru  Хабаровская краевая физико-математическая школа

http://www.khspu.ru/~khpms  Школьная физика для учителей и учеников: сайт А.Л. Саковича

http://www alsak.ru  Ядерная физика в Интернете

http://nuclphys.sinp.msu.ru  Олимпиады по физике Всероссийская олимпиада школьников по физике

http://phys.rusolymp.ru  Дистанционная олимпиада по физике - телекоммуникационный образовательный проект

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/predmets/physics  Дистанционные эвристические олимпиады по физике

http://www eidos.ru/olymp/physics  Московская региональная олимпиада школьников по физике

http://genphys.phys.msu.ru/olОткрытые интернет-олимпиады по физике

http://barsic.spbu.ru/olymp  Санкт-Петербургские олимпиады по физике для школьников

http://physolymp.spb.ru  Санкт-Петербургские олимпиады по физике для школьников