Рабочая программа по физике 9 класс

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ»

РАССМОТРЕНА Протокол заседания педагогического совета от _________20___г . №____________

СОГЛАСОВАНА Заместитель директора по УВР ____________/_______________ «____»_________________20____г.

УТВЕРЖДЕНА Приказом директора ГКОУ ВЦОДИ __________/_____________________ от «____»________20____г. № _____

Рабочая программа

по физике для 9 класса

на 2022-2023 учебный год

Составитель:

Попова Людмила Борисовна

учитель математики и физики.

Волгоград, 2022

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике  для  9 класса государственного казенного общеобразовательного учреждения «Волгоградский центр образования детей-инвалидов» (далее ГКОУ ВЦОДИ) составлена на основании:

1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»(в редакции приказов от 29.12.2014г. №1644, от от 31.12.2015 г. №1577);

2. Авторской программы по физике  Белага В.В., Ломаченков И.А., Панебратцев Ю.А. Учебник для общеобразовательных учреждений. 2-е издание - М.: Просвещение, 2016 г  Рабочая программа    ориентирована     на     использование учебника «Физика. 9 класс»;

3. Положения о рабочей программе учебного предмета, курса, модуля ГКОУ ВЦОДИ;

4. Учебного плана ГКОУ ВЦОДИ.

Общая характеристика предмета

Освоение учебного предмета «Физика» направлено на развитие у обучающихся представлений о строении, свойствах, законах существования и движения материи, на освоение обучающимися общих законов и закономерностей природных явлений, создание условий для формирования интеллектуальных, творческих, гражданских, коммуникационных, информационных компетенций. Обучающиеся овладеют научными методами решения различных теоретических и практических задач, умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать и анализировать полученные результаты, сопоставлять их с объективными реалиями жизни.

Учебный предмет «Физика» способствует формированию у обучающихся умений безопасно использовать лабораторное оборудование, проводить естественно-научные исследования и эксперименты, анализировать полученные результаты, представлять и научно аргументировать полученные выводы.

Место предмета в учебном плане.

Настоящая рабочая программа по физике  составлена в соответствии с требованиями  ФГОС ООО, разработана применительно к учебной программе («ФИЗИКА 9 », автор (В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев), изд-во «Просвещение», 2016 год).

Рабочая программа    ориентирована     на     использование учебника   ФИЗИКА 9,  автор В. В. Белага,  И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев, 2016 года издания, входящего в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в 2019-2020 учебном году,

а также дополнительных пособий: для учителя (наименование и авторы, год издания),

для учащихся  ФИЗИКА: тетрадь - тренажер 9 кл., под редакцией Ю.А.Панебратцева, 2016 год издания).

 Рабочая программа предусматривает обучение  по физике в объёме 68 часов в неделю, из них:  63 - работа  с учителем,  самостоятельная работа: .

Программой предусмотрено проведение:

1) контрольных работ:     5

2) лабораторных работ:  5

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа реализуется с применением дистанционных образовательных технологий

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

§    сформированность познавательных интересов, интеллек­туальных и творческих способностей учащихся;

§    убежденность в возможности познания природы, в не­обходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общест­ва, уважение к творцам науки и техники, отношение к фи­зике как элементу общечеловеческой культуры;

§    самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

§    готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

§    мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

§    формирование ценностных отношений друг к другу, учи­телю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в ос­новной школе являются:

§    овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постанов­ки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные резуль­таты своих действий;

§    понимание различий между исходными фактами и ги­потезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

§    формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символи­ческой формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, вы­делять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

§    приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источни­ков и новых информационных технологий для решения по­знавательных задач;

§    развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседни­ка, понимать его точку зрения, признавать право другого че­ловека на иное мнение;

§    освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

§    формирование умений работать в группе с выполнени­ем различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметными результатами обучения физике в основ­ной школе являются:

§    знания о природе важнейших физических явлений окру­жающего мира и понимание смысла физических законов, рас­крывающих связь изученных явлений;

§    умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и вы­полнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графи­ков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выво­ды, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

§    умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение получен­ных знаний;

§    умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального при­родопользования и охраны окружающей среды;

§    формирование убеждения в закономерной связи и по­знаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

§    развитие теоретического мышления на основе формиро­вания умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выво­дить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

§    коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точ­но отвечать на вопросы, использовать справочную литерату­ру и другие источники информации.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 (68 часов)

I.       Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация (15 ч)

Движение тела, брошенного вертикально вверх, горизон­тально, под углом к горизонту. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение. Период и частота обращения.

Закон всемирного тяготения. Движение искусственных спут­ников Земли. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

II.    Механические колебания и волны (6 ч)

Механические колебания. Период, частота и амплитуда ко­лебаний. Период колебаний математического и пружинного ма­ятников. Резонанс.Механические волны. Длина волны. Использование колеба­ний в технике.

III.Звук (4 ч)

Звуковые волны, источники звука. Характеристики звука. Отражение звука. Резонанс. Ультразвук и инфразвук.

IV. Электромагнитные колебания (6 ч)

Индукция магнитного поля. Однородное магнитное поле. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Переменный электрический ток. Электромагнитное поле. Передача электрической энергии. Трансформатор.

Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны.

V.    Геометрическая оптика (11 ч)

Свет. Источники света. Распространение света в однородной среде. Отражение света. Плоское зеркало. Преломление света. Линзы. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппа­рата..

 Изображение, даваемое линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

VI.             Электромагнитная природа света (6 ч)

Скорость света. Методы измерения скорости света. Разложение белого света на цвета. Дисперсия цвета. Интерференция волн. Интерференция и волновые свойства цвета. Дифракция волн. Дифракция света. Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света.

VII.          Квантовые явления (11 ч)

Опыты, подтверждающие сложное строение атома. Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка. Атом Бора. Радиоактивность. Состав атомного ядра.  Ядерные силы и ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Атомная энергетика.

VIII.       Строение и эволюция Вселенной (4 ч)

Структура Вселенной. Физическая природа Солнца и звёзд. Строение Солнечной системы. Спектр электромагнитного излучения. Рождение и эволюция Вселенной. Современные методы исследования Вселенной.

IX.             Повторение (5 ч)

При реализации рабочей программы используется УМК «Сферы»: ФИЗИКА-9 с приложением на электронном носителе, авторы: В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев, изд-во «Просвещение», 2019 год, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:

научится

Ø  описывать и объяснять физические явления: свободное падение, механическое колебание, электромагнитная индукция, электромагнитное колебание, отражение света, преломление света, дисперсия света, интерференция света, дифракция света, радиоактивность;

Ø  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, фокусного расстояния линзы;

Ø  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

Ø  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

Ø  приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных, световых и квантовых явлениях;

Ø  решать задачи на применение изученных физических законов;

Ø  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Ø  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых приборов.

Тематическое планирование рабочей программы по  ФИЗИКЕ.

 9 класс.  68 часов.

№ п/п	Тема урока	Характеристика деятельности
	ДВИЖЕНИЕ ТЕЛ ВБЛИЗИ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ И ГРАВИТАЦИЯ (15 часов)
1	Повторение основных понятий и уравнений кинематики прямолинейного движения.	Повторение основных понятий и уравнений кинематики прямолинейного движения.
2	Повторение законов динамики Ньютона	Повторение законов динамики Ньютона
3	Импульс силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение	Усвоить понятия импульс силы, импульс тела. Понять закон сохранения импульса.
4	Решение задач на применение закона сохранения импульса	Контроль знаний и умений.
5	Движение тела, брошенного вертикально вверх и горизонтально.	Понять закономерности движения тела, брошенного вертикально вверх и горизонтально.
6	Решение задач на движение тела, брошенного вертикально вверх и горизонтально.	Контроль знаний и умений.
7	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.	Понять закономерности движения тела, брошенного под углом к горизонту
8	Решение задач на движение тела, брошенного под углом к горизонту.	Контроль знаний и умений.
9	Движение тела по окружности. Период и частота.	Усвоить закономерности движения тела по окружности.
10	Решение задач «Движение тел по окружности». Тестовая работа «Движение тела по окружности».	Контроль знаний и умений.
11	Закон всемирного тяготения.	Понять закон  всемирного тяготения Карточка с тестом
12	Движение искусственных спутников Земли. Гравитация и Вселенная	Карточка с заданием
13	Решение задач по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация».	Контроль знаний и умений.
14	Решение задач по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация».	Карточка с заданием
15	Контрольная работа №1 по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация».	Контроль знаний и умений.
	МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (6 ч)
16	Механические колебания. Маятник. Характеристики колебательного движения.	Усвоить закономерности колебательного движения.
17	Период колебаний математического маятника. Лабораторная работа №1 «Изучение колебаний нитяного маятника». ТБ	Контроль знаний и умений.
18	Гармонические колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.	Усвоить понятие гармонических колебаний, явления резонанса.
19	Волновые явления. Длина волны. Скорость распространения волн.	Понять физические величины: длина волны, скорость распространения волн.
20	Решение задач по теме «Механические колебания и волны».	Контроль знаний и умений.
21	Контрольная работа №2 по теме «Механические колебания и волны».	Контроль знаний и умений.
	ЗВУК (4 часа)
22	Звуковые колебания. Источники звука. Звуковые волны. Скорость звука.	Усвоить понятие звуковые колебания, характеристики звуковой волны
23	Громкость звука. Высота и тембр звука.	Понять характеристики звуковой волны
24	Отражение звука. Эхо. Резонанс в акустике.	Задание по тетрадке- тренажер
25	Ультразвук и инфразвук в природе и технике. Обобщающий урок по теме «Звук».	Самостоятельная работа по карточке
	ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (6 часов)
26	Индукция магнитного поля. Однородное магнитное поле. Магнитный поток.	Усвоение понятия магнитного поля и его характеристик.
27	Электромагнитная индукция. Решение задач по теме «Электромагнитная индукция».	Изучение явления электромагнитной индукции
28	Переменный электрический ток. Электромагнитное поле.	Усвоение закономерностей переменного электрического тока.
29	Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны.	Изучение электромагнитных колебаний
30	Передача электрической энергии. Трансформатор. Практическое применение электромагнетизма.	Карточка с заданием
31	Контрольная работа №3 «Электромагнитные колебания и волны».	Контроль знаний и умений.
	ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА (11 часов)
32	Свет. Источники света. Распространение света в однородной среде.	Усвоение закономерностей распространения света
33	Отражение света. Плоское зеркало.	Усвоение явления отражения света.
34	Преломление света.	Усвоение явления преломления света.
35	Лабораторная работа № 2 «Наблюдение преломления света. Измерение показателя преломления стекла». ТБ	Контроль знаний и умений.
36	Решение задач по теме «Законы геометрической оптики»	Контроль знаний и умений.
37	Линзы. Изображение, даваемое линзой	Карточка с заданием
38	Решение задач на построение изображения, даваемое линзой.	Контроль знаний и умений.
39	Лабораторная работа № 3 «Получение изображения с помощью линзы». ТБ	Контроль знаний и умений.
40	Глаз как оптическая система.
41	Контрольная работа №4 по теме «Геометрическая оптика».	Контроль знаний и умений.
42	Оптические приборы.	Подготовка сообщения по теме урока.
	ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ПРИРОДА СВЕТА (6 часов)
43	Скорость света. Методы измерения скорости света.	Исторические факты различных методов измерения скорости света
44	Разложение белого света на цвета. Дисперсия цвета.	Задание по тетрадке- тренажер
45	Интерференция волн. Интерференция и волновые свойства света.	Усвоения явления интерференции волн., интерференции света.
46	Дифракция волн. Дифракция света.	Усвоения явления дифракции волн.
47	Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света.	Усвоить основные характеристики световых волн
48	Обобщающий урок по теме «Электромагнитная природа света». Тестовая работа	Контроль знаний и умений.
	КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (11 часов)
49	Опыты с катодными лучами. Открытие электрона.
50	Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка.	Задание по тетрадке- тренажер
51	Атом Бора. Экспериментальные методы исследования частиц.	Задание по тетрадке- тренажер
52	Радиоактивность. Состав атомного ядра.	Карточка с заданием
53	Ядерные силы и ядерные реакции.	Усвоить законы сохранения при протекании ядерных реакций
54	Деление и синтез ядер.	Разбор реакции деления и синтеза ядер
55	Лабораторная работа № 4 «Изучение законов сохранения зарядового и массового чисел в ядерных реакциях по фотографиям событий ядерных взаимодействий». ТБ	Практическое подтверждение законов сохранения при протекании ядерных реакций
56	Лабораторная работа № 5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»	Контроль знаний и умений.
57	Решение задач «Состав атомного ядра. Дефект масс».	Контроль знаний и умений.
58	Атомная энергетика	Подготовка реферата «Биологическое действие радиации: плюсы и минусы»
59	Контрольная работа №5 по теме «Квантовые явления»	Контроль знаний и умений.
	СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (4 часа)
60	Структура Вселенной.	Понять структуру Вселенной
61	Физическая природа Солнца и звёзд. Строение Солнечной системы. Спектр электромагнитного излучения	Реферат «Созвездия Солнечной системы»
62	Рождение и эволюция Вселенной. Современные методы исследования Вселенной	Обзор современных методов исследования Вселенной
63	Обобщающий урок по теме «Строение и эволюция Вселенной»	Контроль знаний и умений.
	ПОВТОРЕНИЕ (5 часов)
64	Повторение. Решение комплексных задач.	Уметь применять теоретические знания при решении комплексных задач.
65	Повторение. Решение комплексных задач.	Уметь применять теоретические знания при решении комплексных задач.
66	Повторение. Решение комплексных задач.	Уметь применять теоретические знания при решении комплексных задач.
67	Повторение. Решение комплексных задач.	Уметь применять теоретические знания при решении комплексных задач.
68	Повторение. Решение комплексных задач.	Уметь применять теоретические знания при решении комплексных задач.

Индивидуальное календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Календарные сроки		Примечание
		План	Факт
	ДВИЖЕНИЕ ТЕЛ ВБЛИЗИ ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ И ГРАВИТАЦИЯ (15 часов)
1	Повторение основных понятий и уравнений кинематики прямолинейного движения.
2	Повторение законов динамики Ньютона
3	Импульс силы. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
4	Решение задач на применение закона сохранения импульса.
5	Движение тела, брошенного вертикально вверх и горизонтально.
6	Решение задач на движение тела, брошенного вертикально вверх и горизонтально.
7	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.
8	Решение задач на движение тела, брошенного под углом к горизонту.
9	Движение тела по окружности. Период и частота.
10	Решение задач «Движение тел по окружности». Тестовая работа «Движение тела по окружности».
11	Закон всемирного тяготения.
12	Движение искусственных спутников Земли. Гравитация и Вселенная.
13	Решение задач по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация».
14	Решение задач по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация».
15	Контрольная работа №1 по теме «Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация».
	МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ и ВОЛНЫ (6 часов)
16	Механические колебания. Маятник. Характеристики колебательного движения.
17	Период колебаний математического маятника. Лабораторная работа №1 «Изучение колебаний нитяного маятника». ТБ
18	Гармонические колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
19	Волновые явления. Длина волны. Скорость распространения волн.
20	Решение задач по теме «Механические колебания и волны».
21	Контрольная работа №2 по теме «Механические колебания и волны».
	ЗВУК (4 часа)
22	Звуковые колебания. Источники звука. Звуковые волны. Скорость звука.
23	Громкость звука. Высота и тембр звука.
24	Отражение звука. Эхо. Резонанс в акустике.
25	Ультразвук и инфразвук в природе и технике. Обобщающий урок по теме «Звук».
	ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (6 часов)
26	Индукция магнитного поля. Однородное магнитное поле. Магнитный поток.
27	Электромагнитная индукция. Решение задач по теме «Электромагнитная индукция».
28	Переменный электрический ток. Электромагнитное поле.
29	Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны.
30	Передача электрической энергии. Трансформатор. Практическое применение электромагнетизма.
31	Контрольная работа №3 «Электромагнитные колебания и волны».
	ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА (11 часов)
32	Свет. Источники света. Распространение света в однородной среде.
33	Отражение света. Плоское зеркало.
34	Преломление света.
35	Лабораторная работа № 2 «Наблюдение преломления света. Измерение показателя преломления стекла». ТБ
36	Решение задач по теме «Законы геометрической оптики».
37	Линзы. Изображение, даваемое линзой.
38	Решение задач на построение изображения, даваемое линзой.
39	Лабораторная работа № 3 «Получение изображения с помощью линзы». ТБ
40	Глаз как оптическая система.
41	Контрольная работа №4 по теме «Геометрическая оптика»
42	Оптические приборы.
	ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ПРИРОДА СВЕТА (6 часов)
43	Скорость света. Методы измерения скорости света.
44	Разложение белого света на цвета. Дисперсия цвета.
45	Интерференция волн. Интерференция и волновые свойства света.
46	Дифракция волн. Дифракция света.
47	Поперечность световых волн. Электромагнитная природа света.
48	Обобщающий урок по теме «Электромагнитная природа света». Тестовая работа
	КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (11 часов)
49	Опыты с катодными лучами. Открытие электрона.
50	Излучение и спектры. Квантовая гипотеза Планка.
51	Атом Бора. Экспериментальные методы исследования частиц.
52	Радиоактивность. Состав атомного ядра.
53	Ядерные силы и ядерные реакции.
54	Деление и синтез ядер.
55	Лабораторная работа № 4 «Изучение законов сохранения зарядового и массового чисел в ядерных реакциях по фотографиям событий ядерных взаимодействий». ТБ
56	Лабораторная работа № 5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»
57	Решение задач «Состав атомного ядра. Дефект масс».
58	Атомная энергетика
59	Контрольная работа №5 по теме «Квантовые явления»
	СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (4 часа)
60	Структура Вселенной.
61	Физическая природа Солнца и звёзд. Строение Солнечной системы. Спектр электромагнитного излучения
62	Рождение и эволюция Вселенной. Современные методы исследования Вселенной
63	Обобщающий урок по теме «Строение и эволюция Вселенной»
	ПОВТОРЕНИЕ (5 часов)
64	Повторение. Решение комплексных задач.
65	Повторение. Решение комплексных задач.
66	Повторение. Решение комплексных задач.
67	Повторение. Решение комплексных задач.
68	Повторение. Решение комплексных задач.

Краткое описание документа:

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО, разработана применительно к учебной программе («ФИЗИКА 9 », автор (В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев). Ориентирована на использование учебника ФИЗИКА 9 этих же авторов. Программа предусматривает обучение по физике в объёме 68 часов в неделю, подходит для детей с ОВЗ и для дистанционного обучения.