Рабочая программа по физике для 10 класса. Мякишев Г.Я.

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 10  класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, Программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый   уровень), авторы программы В.С.Данюшенков, О.В. Коршунова, составители: И.Г. Саенко, В.С.Данюшенков, О.В. Коршунова, Н.В. Шаронова, Е.П. Левитан, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов/ М.: «Просвещение», 2007 г.

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень)  -- рассчитана на 70 часа в год   (2часа в неделю).

Учебно-методический комплект

1.      Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский «Физика. 10 класс», «Просвещение», 2009 г.

2.      А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике 10-11 классы, Дрофа, 2004 г. 

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и   применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются: классноурочная система; лабораторные и практические занятия; применение мультимедийного материала, компьютерных лабораторных работ.

      Ведущая технология – традиционная.

      Основной метод работы на уроке – продуктивный, это объясняется тем, что учащиеся не могут самостоятельно разобраться с новым материалом, делать самостоятельно выводы. Это может делать только незначительная часть учеников. Использую на уроках следующие виды деятельности учащихся: фронтальный опрос, групповая работа, индивидуальное задание, практикум по решению задач, выполнение тренировочных упражнений, подготовка тематических сообщений. Все эти формы помогают выявить соответствие результатов образования целям и задачам обучения.

Основное содержание (70 ч)

Введение. Физика и методы научного познания (2 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы.  Моделирование физических явления и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (22 ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел  для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Лабораторные работы

Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика (21 ч)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкости, твердого тела.

Законы термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Уравнение теплового баланса.

Лабораторная работа

Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Электродинамика (26ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток.  Закон кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы.

Закон Ома для полной цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила.

Электрический ток в различных средах.

Лабораторная работа

Изучение последовательного и параллельного соединений проводников

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.

Работы оцениваются по «5»-ти бальной системе.

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и. двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   -  5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если   работа  выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной   части  таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

 В результате изучения физики: 

         Учащиеся должны знать и уметь:

Механика

         Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы.

         Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии.

         Практическое применение: пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

         Молекулярная физика

         Понятия: тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела.

         Законы и принципы: основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клапейрона,  I и II закон термодинамики.

         Практическое применение: использование кристаллов в технике, тепловые двигатели, методы профилактики с загрязнением окружающей среды.

         Электродинамика

         Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.

         Законы и принципы: закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома.

         Практическое применение: пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ФИЗИКЕ

Класс 10

Учитель Болдинова Н.В.

Количество часов  68; в неделю 2

Плановых контрольных работ 6; лабораторных работ 5.

Планирование составлено на основе программы по физике для 10 класса В.С. Данюшенкова, О.В. Коршуновой, М., «Просвещение», 2007

Учебник «Физика 10класс», Г.Я. Мякишев и др.,  М.: «Просвещение», 2008.

№ п/п	Название темы	Колич. часов	Сроки провед.	Характеристика основных видов  деятельности.
1.	Введение.	2	02.09 – 06.09
2.	Механика.	22	09.09 – 02.12	Отличать путь и перемещение, определять координаты и длину вектора, проекцию вектора на ось , строить графики зависимости х(t), v(t). Рассчитывать относительную скорость движения на основе закона сложения скоростей, находить ускорение, перемещение, строить графики зависимости x(t), v(t), рассчитывать мгновенную скорость. Описывать свободное падение тел с помощью уравнения и графика, рассчитывать высоту и время падения. Определять линейную скорость, период, частоту, ускорение вращательного движения на основе изученных формул. Обобщать полученные знания, решать расчетные и графические задачи по изученной теме. Формулировать основные законы динамики. Давать определение изученных понятий, экспериментально определять массу тела. Формулировать закон всемирного тяготения, объяснять его физический смысл, рассчитывать силу тяжести Различать силу тяжести и вес тела, рассчитывать их величину. Формулировать закон Гука для упругой деформации, указывать границы его применимости. Экспериментально определить центростремительное ускорение шарика при его равномерном движении по окружности. Давать характеристику видам трения, рассчитывать силу трения. Объяснять практическое применение закона сохранения импульса. Объяснять устройство и принцип действия реактивных двигателей. Рассчитывать работу сил, мощность с помощью изученных формул. Формулировать закон сохранения энергии и пользоваться им при решении задач по изученной теме.
3.	Молекуляр-ная физика. Термодина-мика.	21	06.12 – 28.02	Объяснять строение вещества сточки зрения основных положений МКТ. Рассчитывать количество вещества, число молекул, их массу. Рассчитывать скорость и концентрацию молекул идеального газа при помощи основного уравнения МКТ. Объяснять принцип построения температурной шкалы. Решать задачи с использованием уравнения Клапейрона-Менделеева. Объяснять частные случаи закона Клапейрона. Объяснять строение газов, их свойства. Объяснять строение жидкостей, их свойства. Объяснять строение твердых тел, их свойства. Объяснять способы изменения внутренней энергии. Рассчитывать работу газа.   Рассчитывать изменение внутренней энергии на основе первого закона термодинамики. Объяснять необратимость процессов в природе. Объяснять устройство и принцип действия тепловых двигателей.
4.	Электроди-намика.	23	03.03 – 30.05	Объяснять причины электризации Объяснять физический смысл закона Кулона Рассчитывать работу электрического поля по перемещению электрических зарядов. Рассчитывать работу электрического поля по перемещению электрических зарядов. Рассчитывать потенциал электрического поля. Определять энергию заряженного конденсатора. Объяснять условия возникновения и существования электрического тока. Рассчитывать вольтамперную характеристику проводника, представлять ее в графическом виде. Рассчитывать ЭДС,  внутреннее и внешнее сопротивления цепи постоянного тока. Обобщать полученные знания и применять их.

 

Календарно-тематическое планирование  по физике

Класс 10

Учитель Болдинова Н.В.

Количество часов  68; в неделю 2

Плановых контрольных работ 6; лабораторных работ 5.

Планирование составлено на основе программы по физике для 10 класса В.С. Данюшенкова, О.В. Коршуновой, М., «Просвещение», 2007

Учебник «Физика 10класс», Г.Я. Мякишев и др.,  М.: «Просвещение», 2008.

№ п/п	Тема урока	Колич. часов	Виды контроля	Дата провед.
				План.	Факт.
1	Вводный инструктаж по ТБ. Контрольная работа по остаточным знаниям.	1	Входная к.р.	02.09
2	Что изучает физика. Физические явления	1	Фронт. беседа	06.09
3	Механическое движение, виды движений, его характеристики.	1	Фронт. беседа	09.09
4	Скорость. Равномерное  движение тел.Уравнение равномерного   движения	1		13.09
5	Графики прямолинейного движения.	1	Самостоятель-ная работа	16.09
6	Скорость при неравномерном движении.	1		20.09
7	Прямолинейное равноускоренное движение.	1	Самостоятель-ная работа	23.09
8	Движение тел. Поступательное движение.	1	Фронт. беседа	27.09
9	Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тел по окруж-ности под действием  сил тяжести и упругости».	1	Лабораторная работа	30.09
10	Контрольная работа № 1. «Кинематика. Кинематика твердого тела».	1	Контрольная работа	04.10
11	Взаимодействие сил в природе. Явление инерции. Первый закон Ньютона.	1	Фронт. беседа	07.10
12	Сила. Связь между ускорением и силой.	1		11.10
13	Второй и третий законы Ньютона.	1	Решение задач	14.10
14	Принцип относительности Галилея.	1		18.10
15	Гравитационные силы. Явление тяготения.	1		21.10
16	Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная.	1	Решение задач	25.10
17	Первая космическая скорость. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость и перегрузки	1	Решение задач	28.10
18	Импульс материальной точки.   Закон сохранения импульса	1	Решение задач	11.11
19	Реактивное движение.	1		15.11
20	Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая.	1		18.11
21	Закон сохранения и превращения энергии в механике.	1	Решение задач	22.11
22	Лабораторная работа.№2 «Экспериментальное изучение закона сохранения механической энергии».	1	Лабораторная работа	25.11
23	Обобщающий урок по теме: «Динамика Ньютона. Законы сохранения в механике»	1	Фронт. беседа Решение задач	29.11
24	Контрольная работа №2 «Динамика. Законы сохранения в механике».	1	Контрольная работа	02.12
25	Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества.  Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.	1	Фронт. беседа	06.12
26	Масса молекул. Количество вещества.	1	Решение задач	09.12
27	Строение газообразных, жидких и твёрдых тел	1	Фронт. беседа	13.12
28	Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории	1	Фронт. беседа	16.12
29	Основное уравнение МКТ	1	Решение задач	20.12
30	Решение задач по теме: «Основы МКТ»	1	Решение задач	23.12
31	Контрольная работа №3 «Основы молекулярно-кинетической теории».	1	Контрольная работа	27.12
32	Температура и тепловое равновесие.	1	Фронт. беседа	10.01
33	Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии	1	Фронт. беседа	13.01
34	Основные макропараметры газа. Уравнение состояния идеального газа	1	Решение задач	17.01
35	Изопроцессы и их законы	1	Решение задач	20.01
36	Лабораторная работа  №3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».	1	Лабораторная работа	24.01
37	Насыщенный пар. Зависимость дав-ления насыщенного пара от тем-пературы.	1	Фронт. беседа Решение задач	27.01
38	Кипение. Испарение жидкостей	1	Фронт. беседа Решение задач	31.01
39	Влажность воздуха и её измерение	1	Решение задач	03.02
40	Внутренняя энергия. Работа в термодинамике	1	Фронт. беседа	07.02
41	Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.	1	Фронт. беседа Решение задач	10.02
42	Первый закон термодинамики	1		14.02
43	Необратимость процессов в природе.	1	Фронт. беседа	17.02
44	Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД	1	Решение задач	21.02
45	Контрольная работа №4 «Термодинамика»	1	Контрольная работа	28.02
46	Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон	1	Фронт. беседа	03.03
47	Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда	1	Фронт. беседа	07.03
48	Закон Кулона.	1	Решение задач	10.03
49	Электрическое поле. Напряжён-ность электрического поля	1	Решение задач	14.03
50	Силовые линии электрического поля.	1	Фронт. беседа	17.03
51	Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.	1	Фронт. беседа	28.03
52	Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.	1	Решение задач	31.03
53	Контрольная работа № 5 «Электростатика»	1	Контрольная работа	04.04
54	Конденсаторы. Назначение, устройство и виды Энергия заряженного конденсатора	1	Решение задач	07.04
55	Электрический ток. Сила тока	1	Фронт. беседа	11.04
56	Условия, необходимые для существования электрического тока.	1	Фронт. беседа	14.04
57	Закон Ома для участка цепи.	1	Решение задач	18.04
58	Лабораторная работа  №4 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников».	1	Лабораторная работа	21.04
59	Работа и мощность электрического тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи	1	Решение задач	25.04
60	Лабораторная работа   № 5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	1	Лабораторная работа	28.04
61	Обобщающий урок по теме «Законы постоянного тока»	1	Решение задач	02.05
62	Электрическая проводимость различных веществ. Электронная                                                                                                                                       проводимость металлов.	1	Фронт. беседа	05.05
63	Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверх-проводимость	1	Фронт. беседа	12.05
64	Электрический ток в полупроводни-ках. Применение полупроводнико-вых приборов	1	Фронт. беседа	16.05
65	Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка	1	Фронт. беседа	19.05
66	Контрольная работа № 6 «Итоговая»	1	Контрольная работа	23.05
67	Электрический ток в жидкостях Закон электролиза.	1	Фронт. беседа Решение задач	26.05
68	Электрический ток в газах.	1	Фронт. беседа	30.05