Рабочая программа по физике для 8-9 классадомашнее обучение

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по физике разработана на основе:

• Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего,основного общего и среднего(полного) общего образования Российской Федерации  от 5 марта 2004 г.№ 1089
• Примерной программы по физике Днепров Э.Д.,Аркадьев А.Г.Физика:Федеральный компонент  государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы;Примерные программы по физике.-М.Дрофа,2008г.
• Примерной программы по физике и авторской программы Е.М.Гутник,А.В.Перышкина,2008
• Учебного плана и годового календарного графика МБОУ средней школы №74 города Кирова

Уровень освоения программы - базовый.

Количество часов: по учебному плану на домашнее обучение выделено 34 часа.

Учебники:

А.В. Пёрышкин, «Физика-8». – М., Дрофа , 2013

              А.В.перышкин,Е.М.Гутник»Физика-9».-М.,Дрофа,2010г

Цели и задачи:

· освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

· воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

· использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·        использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·        формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·        овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·        приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·        владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·        использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·        владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий: организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Требования к уровню подготовки

            В результате изучения физики 8 класса ученик должен

знать/понимать:

·         смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро;

·         смысл физических величин: кпд, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

·         смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света;

уметь:

·         описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов. взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током. тепловое действие тока, отражение, преломление света.

·         использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

·         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения.

·         выражать результаты измерений и расчетов Международной системы:

·         приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и электромагнитных явлениях;

·         решать задачи на применение изученных физических законов;

·         осуществлять самостоятельный поиск информации естественно – научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно- популярных изданий, компьютерных баз данных. ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
• контроля за исправностью электропроводки в квартире;

В результате изучения физики 9 класса ученик должен

знать/понимать

·         смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

·         смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;

·         смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

·         описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

·         использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·         представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

·         выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·         приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

·         решать задачи на применение изученных физических законов;

·         осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

·         контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

·         рационального применения простых механизмов;

·         оценки безопасности радиационного фона.

•  

2.Учебно- тематический план

раздел	8 класс		9 класс			всего
	Осн. содержание	к\р	Осн. содержание		к\р
Механические явления	-	-	23		3	23
Тепловые явления	13	2	-		-	13
Электрические и магнитные явления	15	1	-		-	16
Электромагнитные колебания и волны	6	1	7		1	12
Квантовые явления	-	-	4		1	4
всего	34	4	34	5		68

3.Обязательный минимум основного общего содержания.

Механические явления

Механическое движение. Относительность движения. Система отсчета. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения расстояния, времени и скорости.

Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Свободное падение тел. Графики зависимости пути и скорости от времени.

Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Явление инерции. Первый закон Ньютона. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.

Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил.

Сила упругости. Методы измерения силы.

Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Вес тела. Невесомость. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Сила трения.

Момент силы. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии.  Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Методы измерения энергии, работы и мощности.

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Механические колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Период колебаний математического и пружинного маятников.

Механические волны. Длина волны. Звук.

Тепловые явления

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.

Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электрические и магнитные явления

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током.  Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.

Электромагнитные колебания и волны

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Правило Ленца. Самоиндукция. Электрогенератор.

Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны и их свойства. Скорость распространения электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения.

Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Квантовые явления

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Линейчатые оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами.

Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа.

Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излучений.

Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика.

Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ  выделен жирным шрифтом в календарно-тематическом планировании

Календарно-тематический план,  8 класс

Тема №1. Тепловые явления (13 часов)

№	Тема урока	Элементы содержания	Тип урока	Требования к уровню подготовки в соответствии с ФГОС	Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведения
							План	Факт
1/1	Внутренняя энергия, работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.	Правила безопасности на уроках физики. Тепловое движение атомов и молекул. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Превращение энергии в механических процессах, внутренняя энергия тела. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела.	Урок изучения нового материала	Знания Понятия: температура, тепловое движение, тепловые явления. Зависимость скорости движения молекул от температуры. Понятия: внутренняя энергия, теплопередача. Способы изменения внутренней энергии Умения Объяснять физические явления на основе знаний о тепловом движении, измерять температуру тел с помощью термометра. Объяснять физические явления на основе знаний о внутренней энергии тел и ее изменении	Объяснения учителя§1, 2, 3	§1, 2, 3, вопросы
2/2	Теплопроводность.Конвекция	Виды теплопередачи. Теплопроводность .Конвекция	Урок изучения нового материала	Знания Понятие теплопроводность, понятие «конвекция» Факты: механизм, особенности, применение и учет теплопроводности Умения Объяснять физические явления на основе знаний о теплопроводности	Объяснение учителя § 4 Решение качественных задач	§4, упр 1
3/3	Излучение Примеры теплопередачи в природе и технике	Излучение. Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике	Урок-лекция	Знать понятия: излучение. Знать особенности различных способов теплопередачи; примеры теплопередачи в природе и технике природе и технике злучение.	Объяснение учителя § 6 Решение качественных задач	§6, упр 3, §1, стр 178
4/4	Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении	Урок изучения нового материала	Знания Понятия: количество теплоты, удельная теплоемкость. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении Умения Объяснять физические явления на основе знаний о количестве теплоты, удельной теплоемкости. Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании	.	§7, 8, упр 4 (1,2) § 9, упр 4 (3)
5/5	Энергия топлива. Закон сохранения энергии в тепловых процессах	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Тепловое равновесие. Необратимость процессов теплопередачи.	Урок изучения нового материала	Знания Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива. Условия, необходимые для горения, механизм горения. Понятие удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах Умения Рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива.Объяснять физические явления на основе закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах .	Виды топлива	§10,11
6/6	Решение задач «Тепловые явления»	Решение задач на расчет количества теплоты. Решение типовых качественных задач	Урок закрепления знаний	Знания Понятия: внутренняя энергия, теплопроводность, конвекция, излучение, количество теплоты Факты: механизм, особенности теплопроводности, конвекции, излучения Умения Объяснять физические явления на основе знаний о количестве теплоты, удельной теплоемкости Объяснять физические явления на основе знаний о конвекции, теплопроводности  и излучении	решение задач
7/7	Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»		Урок контроля	Знания Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении Умения Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании, при сгорании топлива
8/8	Плавление и кристаллизация Удельная теплота плавления..	Агрегатные состояния вещества. Плавление и кристаллизация Графики плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления.	Урок изучения нового материала	Знания Понятия: агрегатные состояния вещества. Плавление, отвердевание, кристаллизация, температура плавления, температура кристаллизации График плавления и отвердевания вещества Факты: строение вещества, физические свойства, движение, расположение молекул в различных агрегатных состояниях. Понятие удельная теплота плавления Факты: механизм плавления и отвердевания Формула для расчета количества теплоты, необходимого д ля плавления тела и выделяемого при кристаллизации Умения Объяснять физические явления на основе знаний об агрегатных состояниях вещества. Объяснять физические явления на основе знаний о плавлении и кристаллизации веществ. Читать и строить графики плавления и отвердевания. Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для плавления тела и выделяемого при кристаллизации Объяснять физический смысл удельной теплоты плавления	Объяснение учителя §12-15	§12, 13, 14,15
9/9	Решение задач «Плавление и кристаллизация». Испарение и конденсация	Нагревание, плавление и кристаллизация кристаллических тел. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.	Комбинированный урок	Знания Понятия: парообразование, конденсация, испарение, насыщенный пар, динамическое равновесие Факты: механизм испарения и конденсации, факторы Умения Объяснять физические явления на основе знаний об испарении .Уметь решать задачи по теме «Нагревание, плавление и кристаллизация кристаллических тел»	Объяснение учителя §16,17	§16, 17, Упр. 9 (2,4,6)
10/10	Кипение. Расчёт количества теплоты при теплообмене	Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Формулы количеств теплоты.	Комбинированный урок	Знания Понятие кипение, температура кипения Факты: механизм кипения, зависимость температуры кипения от давления  Умения Уметь решать задачи на расчет  количества теплоты при  агрегатных переходах. Выражать результаты расчетов в единицах Международной системы.	Объяснение учителем §18.	§18.
11/11	Решение задач «Испарение. Конденсация. Кипение». Влажность воздуха	Кипение, парообразование и конденсация. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха	Комбинированный урок	Знания Понятия: абсолютная, относительная влажность воздуха, точка росы Назначение, устройство, виды гигрометров Факты: значение влажности Умения Определять относительную влажность воздуха с помощью психрометра и термометра	Объяснение учителем §19,20	§19,20
12/12	Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД тепловой машины. Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества»	Работа газа и пара при расширении. Принцип работы тепловых двигателей. Тепловые двигатели. Двигатель внутреннего сгорания. Экологические проблемы использования тепловых машин. Паровая турбина. КПД тепловой машины	Комбинированный урок	Принцип работы тепловых двигателей. Преобразование энергии в тепловых машинах., Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания Знания Понятия: КПД теплового двигателя Факты: устройство, назначение и принцип действия паровой турбины Умения Рассчитывать КПД тепловых двигателей	Расширение воздуха при нагревании. Принцип действия двигателя внутреннего сгорания. Воздушное огниво. Принцип действия паровой турбины.	§21,22,23,24
13/13	Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества»	Изменение агрегатных состояний вещества	Урок оценивания знаний по теме	Знать формулы и уметь их применять при решении задач по теме

Тема №2. Электрические и магнитные явления (15 часов)

№	Тема урока	Элементы содержания	Тип урока	Требования к уровню подготовки в соответствии с ФГОС	Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведения
							План	Факт
14\1	Электризация тел. Проводники и диэлектрики	Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники	Урок изучения нового материала	Знания Понятия: электризация, наэлектризованное тело Факты: взаимодействие наэлектризованных тел, свойство электризации Понятия: проводник, непроводник. Факты: устройство, назначение и принцип действия электроскопа Умения Объяснять физические явления на основе знаний об электризации Объяснять физические явления на основе знаний об проводниках и непроводниках электричества	Объяснение учителя § 25, 26,27 Решение задач Профессия электрика.	§25,26,27
15\2	Электрическое поле. Делимость электрического заряда	Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Делимость электрического заряда. Строение атома. Объяснение электрических явлений	Комбинированный урок	Знания Понятия: электрическая сила, электрическое поле ,электрон, отрицательный ион, положительный ион Факты: зависимость действия электрического поля от расстояния , делимость электрического заряда, строение атома Умения Объяснять физические явления на основе знаний об электрическом поле. Описывать строение атомов, схематически изображать атомы	Объяснение учителя §28,29,30 Решение задач	§28-31, Упр. 11
16\3	Постоянный электрический ток, электрическая цепь	Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Электрическая цепь и её составные части	Комбинированный урок	Знания Понятия: электрический ток, источник электрического тока, электрическая цепь, электрическая схема Факты: условия существования тока в проводнике, виды источников  тока, условные обозначения элементов электрической цепи	Объяснение учителя § 32,33 Самостоятельное изучение: устройство, работа гальванических элементов и аккумуляторов .Решение задач	§32,33,упр.13(2,4,5)
17\4	Электрический ток в металлах. Сила тока	Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока. Сила тока. Амперметр. Измерение силы тока	Комбинированный урок	Знания Понятия: электрический ток в металлах, сила тока Формула и единицы силы тока Факты: действия электрического тока, направление электрического тока Умения Объяснять физические явления на основе знаний о действиях электрического тока, направлении электрического тока, Решать задачи на расчет силы тока	Объяснение учителя § 34 Самостоятельное изучение § 35, 36,37 Решение задач	§34-37,упр.14(1,2)
18\5	Напряжение. Электрическое сопротивление.	Напряжение. Вольтметр. Измерение напряжения. Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления	Комбинированный урок	Знания Понятие электрическое напряжение Формула электрического напряжения Факты: обозначение на схемах, правила включения вольтметра  в цепь Умения Решать задачи на расчет электрического напряжения	Объяснение учителя § 39, 40,41 Решение задач	§39, 40,41
19\6	Закон Ома для участка электрической цепи .Расчёт сопротивления проводников..	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка электрической цепи. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление	Комбинированный урок	Знания Факты: зависимость силы тока от напряжения. Понятие электрическое сопротивление, удельное электрическое сопротивление Факты: причина возникновения электрического сопротивления. Закон Ома для участка цепи Формула для расчета сопротивления проводника Умения По зависимости силы тока от напряжения рассчитывать силу тока и напряжение. Решать задачи на применение закона Ома для участка цепи Читать графики зависимости силы тока от напряжения Находить сопротивление проводника по графику I(U)	Объяснение учителя §. 42- 46 Решение типовых задач Чтение графиков I(U)	§42-46 Упр. 19 (1,2 ,7), упр. 20 (2а, 4)
20\7	Реостат. Решение задач на закон Ома	Реостаты. Регулирование силы тока реостатом	Комбинированный урок	Знания Факты: назначение, виды реостатов, обозначение на схемах, правила включения амперметра в цепь Умения Уметь решать задачи на расчет сопротивления проводника и закон Ома для участка электрической цепи. Выражать результаты  расчетов в единицах Международной системы.	Объяснение учителя §. 47	§. 47 Упр. 21 (2,3)
21\8	Последовательное ,последовательное соединение проводников	Последовательное ,параллельное соединение проводников	Комбинированный урок	Знания Законы последовательного,параллельного соединения проводников Умения Решать задачи на расчет электрических цепей	Объяснение учителя п. 48,49, Решение задач упр. 23 (3)	§. 48,49 Упр. 22 (1, 3, 4),23(1,5)
22\9	Решение задач на расчет электрических цепей		Урок закрепления знаний	Знания Формулы, единицы, определения силы тока, напряжения, сопротивления, работы тока Законы последовательного и параллельного соединений, Ома Умения Переводить единицы физических величин в СИ, рассчитывать характеристики тока	Разбор ключевых задач по теме «Электрический ток»
23\10	Работа,мощность электрического тока	Работа,мощность электрического тока	Урок изучения нового материала	Знания Формула и единицы мощности, работы тока Факты: способы измерения работы тока Умения Рассчитывать работу,мощность тока	Объяснение учителя §. 50-52 Решение задач упр. 24 (1)	§. 50-52 Упр. 24 (2, 3),  25 (1,3),  26 (2)
24\11	Закон Джоуля-Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.  Короткое замыкание. Предохранители	Комбинированный урок	Знания Закон Джоуля-Ленца, Устройство, назначение принцип действия плавких предохранителей Понятие короткое замыкание Факты: причина нагревания проводников током Умения Объяснять физические явления на основе знаний о нагревании проводников током Решать задачи на применение закона Джоуля-Ленца .Уметь пользоваться дополнительными источниками информации, Приводить примеры  практического использования физических знаний о тепловых явлениях; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для контроля за исправностью электропроводки и обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной технике..	Объяснение учителя § 53-55 Решение задач упр. 27(4)	§. 53-55 Упр. 27(1)
25\12	Решение задач на электрические явления	Электрические явления	Урок обобщения и систематизации знаний	Знания Определение, формулы, единицы силы тока, напряжения, работы тока, мощности тока, сопротивления проводника Законы последовательного и параллельного соединений, закон Ома для участка цепи Умения Решать задачи на расчет работы, мощности тока, сопротивления проводника, на расчет электрических цепей Объяснять физические явления на основе знаний о коротком замыкании, закона Джоуля-Ленца	Решение типовых задач на расчет работы, мощности тока, сопротивления проводника, на расчет электрических цепей	§. 48-55 Зад. в тетр.
26\13	Контрольная работа № 3 «Электрические явления»	Электрические явления	Урок оценивания знаний по теме	Уметь решать задачи по теме «Электрические явления»
27\14	Магнитное поле. Магнитное поле тока, Магнитное поле катушки с током.	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Опыт Эрстеда. Магнитное поле катушки с током. Электромагнит. Применение электромагнитов	Комбинированный урок	Знания Понятия: магнитное поле, магнитные линии, соленоид, электромагнит Факты: зависимость направления магнитных линий от направления силы тока в проводнике, зависимость величины магнитного поля катушки с током от числа витков, от силы тока в катушке, от наличия сердечника; применение электромагнитов Умения Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле,об электромагнитах	Анализ контрольной работы. Объяснение учителя §. 56, 57,58	§. 56, 57, 58 Упр. 28
28\15	Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.	Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель Устройство электроизмерительных приборов.	Комбинированный урок	Знания Понятия: постоянный магнит, полюс магнита, магнитная буря, магнитная аномалия Факты: гипотеза Ампера, взаимодействие постоянных магнитов, причины магнитных бурь Умения Объяснять физические явления на основе знаний о постоянных магнитах	Объяснение учителя § 59-61 Решение задач	§. 59, 60,61

Тема № 3. Электромагнитные колебания и волны (6часов)

№	Тема урока	Элементы содержания	Тип урока	Требования к уровню подготовки в соответствии с ФГОС	Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведения
							План	Факт
29\1	Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Отражение света	Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Отражение света. Законы отражения света	Урок изучения нового материала	Знания Понятия: оптика, свет, источник света, луч света, точечный источник света, тень, полутень угол отражения, угол падения, обратимость световых лучей Законы отражения света Факты: причины солнечных и лунных затмений Закон прямолинейного распространения света Умения Объяснять физические явлений на основе закона прямолинейного распространения света Решать задачи на применение закона отражения света	Объяснение учителя § 62,63,64 Решение задач упр. 29 (1, 3)	§. 62,63, 64 Упр. 30 (1,2,3, 4)
30\2	Плоское зеркало Преломление света	Плоское зеркало Преломление света. Законы преломления света	Урок изучения нового материала	Знания Понятия: преломление света, угол преломления, оптически более (менее) плотная среда,плоское зеркало Законы преломления света Умения Строить изображения предметов в плоском зеркале Схематически строить ход луча света при переходе из одной прозрачной среды в другую	Решение типовых задач на построение изображений в плоском зеркале; хода луча света при переходе из одной среды в другую упр. 32 (2)	§ 64,65,упр.32(2,5)
31\3	Линза	Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы	Урок изучения нового материала	Знания Понятия: линза, оптическая сила линзы, фокус, фокусное расстояние, оптическая ось Формула и единицы оптической силы линзы Умения Рассчитывать оптическую силу и фокусное расстояние линзы	Объяснение учителя §. 66	§. 66 Упр. 33
32\4	Урок-практикум по построению изображений в линзах	Изображения, даваемые линзой	Урок изучения нового материала	Знания Факты: обозначение собирающей линзы, рассеивающей линзы Умения Строить изображения предметов в линзах	Объяснение учителя §. 67 Решение типовых задач на построение изображений в линзах	§. 67 Упр. 34 (2, 3)
33\5	Контрольная работа № 5 «Световые явления»	Световые явления	Урок оценивания знаний по теме	Знания Законы отражения, преломления света Формулу оптической силы линзы Умения Строить изображение предмета в линзах, в зеркале Строить падающий, отраженный, преломленный лучи света
34\6	Глаз и зрение. Оптические приборы	Устройство фотоаппарата, строение глаз, аккомодация. Глаз как оптическая система	Урок изучения нового материала		. Фотоаппарат. Проекционные аппараты. Микроскоп и телескоп. Очки.

                                                 Календарно-тематический план,9 класс

Тема № 1. Механические явления (24 часа)

№	Тема урока	Элементы содержания в соответствии с требованиями ФГОС	Требования к уровню подготовки	Средства обучения	Домашнее задание	Дата проведения
						План	Факт
1/1	Система отсчёта. Путь и перемещение	Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Механическое движение. Материальная точка. Траектория. Система отсчёта. Относительность движения Путь. Проекция и модуль вектора перемещения. Сложение перемещений. Нахождение координаты движущегося тела.	Знания Понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение вектор, перемещение.  проекция вектора. Формулы координаты тела Умения Определять является ли тело материальной точкой, приводить примеры механического движения, поступательного движения перемещение тела. Находить проекции векторов на координатные оси, находить путь и перемещение тела, координату тела	Объяснение учителя п. 1,2,3 Решение задач упр. 1 (3, 5) Профессии водителей и механиков	§ 1,2,3
2\2	Прямолинейное равномерное движение Графическое представление движения	Скорость и перемещение равномерного прямолинейного движения. Вектор скорости и перемещения, единица скорости и перемещения, графический способ нахождения проекции и модуля вектора. Графическое представление движения – графики зависимости пути и скорости от времени	Знания Определение и формула скорости равномерного прямолинейного движения, формула перемещения при прямолинейном равномерном движении, Геометрический смысл графика скорости Умения Решать задачи на расчет скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении, Читать и строить графики х(t), υ(t) при прямолинейном равномерном движении	Объяснение учителя § 4 Решение задач на чтение и построение графиков скорости при прямолинейном равномерном движении Решение задач на расчет скорости и перемещения тела при прямолинейном равномерном движении, на чтение графиков зависимости координаты и проекции вектора скорости от времени при прямолинейном равномерном движении и запись уравнения движения по заданному графику скорости и движения тела.	§ 4
3\3	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость прямолинейного равноускоренного движения	Неравномерное движение. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Единицы ускорения. Формула для нахождения вектора скорости и его проекции.	Знания Формула, единицы ускорения, Формула скорости при прямолинейном равноускоренном движении Понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение Умения Решать задачи на расчет ускорения и времени при прямолинейном равноускоренном движении, Читать и строить графики скорости при прямолинейном равноускоренном движении	Объяснение учителя § 5,6 Решение задач  упр. 5 (1),	§ 5,6 Упр. 5 (2,3),6(1,4)
4\4	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении	Графический способ вывода формулы перемещения при равноускоренном движении.	Знания Формула перемещения при прямолинейном равноускоренном движении Умения Решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении	Объяснение учителя § 7, 8	§ 7, 8 Упр. 7, Упр. 8 (1)
5\5	Решение задач «Основы кинематики»	Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение	Знания Формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении Умения Рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного движения	Решение задач: чтение графиков скорости, нахождение проекции вектора скорости, составление уравнений скорости и перемещения по данному графику скорости.	§ 1- 8
6\6	Контрольная работа №1  "Кинематика"	Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение	Знания Формулы скорости, ускорения, перемещения при прямолинейном равноускоренном движения; скорости, перемещения и координаты при прямолинейном равномерном движении. Понятия: перемещение тела, материальная точка Умения Рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного, равномерного движений. Читать графики.
7\7	Относительность движения. Первый закон Ньютона	Относительность движения и покоя.  и инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона. Явление инерции. Инерциальные системы отсчёта	Знания Сущность относительности движения. Понятия: ИСО Первый закон Ньютона Умения Решать задачи на расчет относительной скорости. Применять первый закон Ньютона для объяснения физических явлений	Анализ контрольной работы Объяснение учителя § 9,10 Решение задач	§ 9,10 Упр. 9 (1,4)
8\8	Второй,третий закон Ньютона	Сила – причина изменения скорости. Сложение сил. Сила действия и противодействия. Особенности третьего закона.	Знания Второй ,третий закон Ньютона Формула  второго закона Ньютона, Физический смысл 1 Н Умения Решать задачи на применение второго закона Ньютона, Применять третий закон Ньютона для объяснения физических явлений	Объяснение учителя § 11,12 Решение задач	§11,12
9\9	Решение задач на законы Ньютона. Движение под действием нескольких сил	Законы Ньютона. Сила трения, сила упругости, сила тяжести. Классификация сил: причины возникновения, основные формулы, законы.	Уметь решать задачи применяя законы Ньютона	Определение величины и направления ускорения тела, движущегося под действием нескольких горизонтально направленных сил и сил, направленных под углом 90◦ друг к другу	§10,11,12
10\10	Решение задач на законы динамики
11\11	Свободное падение тел, движение тела, брошенного вертикально вверх	Ускорение свободного падения. Уравнение для координаты. Нахождение координаты и скорости тела, брошенного вертикально вверх.	Знания Понятие свободное падение тел. Особенности свободного падения тел. Формулы скорости и перемещения  при свободном падении тел, скорости и перемещения тела, брошенного вертикально вверх Умения Решать задачи на расчет характеристик свободного падения тел, на расчет характеристик тела, брошенного вертикально вверх	Объяснение учителя § 13,14 Решение задач на расчет времени, высоты подъема тела  упр. 13 (2)	§ 13,14 Упр. 13 (1,3),14
12\12	Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	Гравитационные силы, закон всемирного тяготения, гравитационная постоянная. Сила тяжести, зависимость ускорения свободного падения от высоты поднятия тела над Землёй.	Знания Понятия: всемирное тяготение, гравитационная сила Закон всемирного тяготения Факты: значение и физический смысл гравитационной постоянной, : зависимость ускорения свободного падения от радиуса Земли Формула ускорения свободного падения Умения Решать задачи на применение закона всемирного тяготения,на расчет ускорения свободного падения	Объяснение учителя § 15,16 Решение задач Упр. 15(1, 2, 5),16(3,4,5)	§15,16,упр.16(2)
13\13	Криволинейное движение. Движение по окружности. Решение задач на движение по окружности.	Путь, вектор и перемещение при равномерном движении по окружности. Период и частота обращения. Центростремительное ускорение. Решение задач на нахождение центростремительного ускорения, центростремительной силы, веса тела, движущегося по выпуклому мосту.	Знания Понятия: криволинейное движение, период, частота обращения, Факты: направления перемещения, скорости и ускорения при криволинейном движении Формула центростремительного ускорения Умения Решать задачи на расчет центростремительного ускорения	Объяснение учителя § 18, 19 Решение задач на вычисление центростремительного ускорения.	§18. Упр. 17(1, 2). §19. Упр. 18(1)
14\14	Искусственные спутники Земли	Условия, при которых тело становится искусственным спутником. Вывод формулы. Невесомость, центр тяжести тела	Знания Понятия: ИСЗ, первая космическая скорость Формулы первой космической скорости Умения Решать задачи на расчет скорости ИСЗ, нахождения центра тяжести	Объяснение учителя § 20 Решение задач упр. 19 (2),	§ 20 Упр. 19 (1)
15\15	Импульс тела, закон сохранения импульса. Реактивное движение. Ракеты.	Импульс тела и импульс силы, единицы измерения, закон сохранения импульса. Реактивное движение. Примеры этого движения в природе. Принцип действия ракет.	Знания Понятия: импульс тела,реактивное движение Формула и единицы импульса тела Закон сохранения импульса, Факты: устройство, принцип движения ракет Умения Решать задачи на расчет импульса тела, на применение закона сохранения импульса тела	Объяснение учителя § 21,22 Решение задач упр. 20 (1),  упр. 21 (2),22(2)	§ 21,22 Упр. 20 (2),21(1)
16\16	Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии Решение задач на законы сохранения.	Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии Применение закона сохранения импульса и закона сохранения энергии.	Понятия: Энергия, Кинетическая и потенциальная энергия Закон сохранения механической энергии	Объяснение учителя. Решение задач на применение закона сохранения мех.энергии	§23,упр.22(2,3)
17\17	Обобщение по теме.	Основные законы динамики. 1, 2, 3 законы Ньютона. Гравитационные и электромагнитные силы.	Знания 1,2,3 законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса Формулы: импульса тела, первой космической скорости, центростремительного ускорения, скорости и перемещения при свободном падении Умения Объяснять физические явления на основе знаний законов Ньютона Решать задачи на расчет импульса, центростремительного ускорения, характеристик свободного падения тел; на применение закона сохранения импульса Читать графики скорости тел	Решение типовых задач (подготовка к контрольной работе)	Повт. §  10-23
18\18	Контрольная работа №2 «Динамика»	Решение задач по применению алгоритма, использование законов.
19\19	Механические колебания. Величины, характеризующие колебательное движение	Примеры колебательного движения; физический, пружинный, математический маятник. Свободные колебания. Период, частота, амплитуда колебаний.	Знания Понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, период колебаний, смещение, амплитуда, период, частота колебаний, фаза колебаний Формулы периода и частоты колебаний Факты: особенности колебательного движения Умения Определять, является ли система колебательной Рассчитывать период и частоту колебаний	Анализ контрольной работы. Объяснение учителя § 24, 25,26 Решение задач типа: упр. 23,24(1,2,4,7)	§ 24, 25,26 Упр. 23,24(3,5)
20\20	Период колебаний математического и пружинного маятников.	Период колебаний математического и пружинного маятников. Превращение энергии при колебательном движении	Знания Формулы периода и частоты колебаний математического и пружинного маятников. Умения Рассчитывать период и частоту колебаний математического и пружинного маятников.		Задание в тетради
21\21	Гармонические колебания. Резонанс. Распространение колебаний в среде. Скорость и длина волны.	Гармонические колебания. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Применение закона сохранения энергии в колебательных процессах. Механические волны. Основные свойства волн. Поперечные и продольные волны. Основные характеристики волны	Знания Понятия: гармонические колебания, затухающие колебания, вынужденные колебания, волна, упругая волна, продольная волна, поперечная волна,длина волны Факты: отличия свободных и вынужденных колебаний, причина затухания колебаний, превращение энергии при колебаниях, условие возникновения волн, отличие продольных и поперечных волн,формула связи периода и длины волны Умения Объяснять физические явления на основе знаний о колебательном движении Решать задачи на расчет периода, длины волны, частоты и скорости волны	Объяснение учителя § 27-31 Опытное подтверждение факта зависимости амплитуды вынужденных колебаний от частоты вынуждающей силы. Резонанс. Учёт резонанса в технике. Решение задач из упр. 25 Составление таблицы сравнительной характеристики волн по § 32	§  27-33 Упр. 26,28
22\22	Звуковые колебания. Распространение звука. Звуковые волны. Отражение звука. Эхо.	Источник звука, высота, тембр, громкость, диапазон звуковых колебаний. Механизм распространения звуковых волн. Скорость звука в различных средах. Отражение звука от различных препятствий. Эхо. Звуковой резонанс.	Знания Понятия: звуковая волна, ультразвук, инфразвук, чистый тон Факты: связь громкости звука и амплитуды колебаний источника, связь частоты колебаний источника и высоты тона, особенности распространения звука, скорость распространения звука в воздухе Умения Решать задачи на расчет скорости, периода, частоты и длины звуковой волны, Эхо. Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить	Объяснение учителя §  34-40 Решение задач из упр. 30,31,32	§. 34-40
23\23	Решение задач на механические колебания и волны	Механические колебания и волны. Звук	Знания Формулы связи периода и частоты колебаний, длины волны и скорости волны; периода колебаний, частоты колебаний Факты: причина затухания колеба-ний, условие возникновения колебаний Умения Решать задачи на расчет характеристик колебаний, волн Читать графики колебательного движения		Повт. § 24-26, 28, 29, 31-39 Задачи в тетради
24\24	Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны. Звук»	Механические колебания и волны. Звук

Тема № 2. Электромагнитные колебания и волны (6 часов)

25/1	Магнитное поле. Его графическое изображение. Направление тока и магнитных линий	Магнитное поле проводника с током. Линии магнитного поля. Однородное и неоднородное поле. Соленоид. Связь между направлением магнитного поля тока и тока в проводнике. Правило буравчика.	Знания Понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле Факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера. Правила правой руки, буравчика Умения Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле, Определять направление магнитных линий, направление тока с помощью правил буравчика, правой руки	Объяснение учителя §  42, 43,44 Решение задач упр. 33 (1), 34 (1),35(3-5) Анализ контрольной работы	§  42, 43,44
26\2	Силы, действующие на электрический ток. Индукция магнитного поля	Сила Ампера и сила Лоренца Правило левой руки. одуль вектора магнитной индукции. Единицы и направление вектора магнитной индукции.	Знания Правила левой руки. Понятия: магнитная индукция, линии магнитной индукции, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле, Формула и единицы магнитной индукции Умения Применять правила левой руки для определения направления силы, действующей на проводник, на заряженную частицу в магнитном поле Решать задачи на применение формулы магнитной индукции	Объяснение учителя §  45,46 Решение типовых задач на применение правила левой руки,упр.37(1,2)	§  45,46 Упр. 36 (5),37
27\3	Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции	Понятие и единицы измерения. Опыты Фарадея. Индукционный ток. Явление электромагнитной индукции.	Знания Понятие магнитный поток, электромагнитная индукция, индукционный ток Факты: зависимость магнитного потока от величины магнитного поля, от площади контура Умения Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном потоке,об электромагнитной индукции	Объяснение учителя §  47-50	§ 47-50
28\4	Получение и передача переменного электрического тока. Электромагнитное поле	Устройство и принцип действия индукционного генератора  переменного тока. Трансформатор. Идеи Д.Максвелла. Вихревое электрическое поле, его отличие от электрического. Причина появления индукции.	Знания Понятия: генератор переменного тока, переменный ток, электромагнитное поле, вихревое поле Факты: устройство, назначение, принцип действия генератора переменного тока, отличия электростатического поля и вихревого поля Умения Читать графики переменного тока	Объяснение учителя § 51, 52 Решение задач  на нахождение амплитуды, частоты и периода колебаний тока (по графику). Профессии работников электростанций.	§ 51,52 Упр. 40(1,2)
29\5	Электромагнитные волны. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Электромагнитная природа света	Порождение друг друга электрического и магнитного поля. Скорость и длина волны. Шкала электромагнитных волн. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Конденсатор. Принципы радиосвязи и телевидения. Передача электроэнергии на расстояния. Электромагнитная природа света. Дисперсия света. Влияние электромагнитной энергии на живые организмы	Знания Понятия: электромагнитная волна, напряженность электрического поля Факты: скорость, условие излучения электромагнитных волн, природа света Формула связи дины волны и скорости Умения Рассчитывать характеристики электромагнитных волн	Объяснение учителя § 53-60 Решение задач Упр. 42 (4, 5)	§53-60
30\6	Контрольная работа № 4 «Электромагнитное поле»	Проверка знаний	Знания Формулы магнитной индукции, связи скорости и длины электромагнитной волны Правила буравчика, левой руки, правой руки Умения Рассчитывать период, частоту, длину электромагнитных волн Читать графики переменного тока Рассчитывать магнитную индукцию, силу, действующую на проводник в магнитном поле

Тема №3. Квантовые явления (4 часов)

31\1	Радиоактивность. Модели атомов. Радиоактивные превращения атомных ядер. Методы исследования частиц	Открытие радиоактивности. Опыты Резерфорда. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Модели атомов Томпсона и планетарная модель атома Резерфорда.  Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядовое число. Правило смещения. Превращение ядер. Счётчик Гейгера, камера Вильсона, метод толстослойных эмульсий. Оптические спектры, поглощение, испускание света атомами	Понятия: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-частицы Знания Факты: сущность планетарной модели атома Законы сохранения заряда и массового числа, устройство, назначение, принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона. Правила смещения Умения Описывать состав атома, схематически изображать строение атома Находить недостающие элементы в ядерных реакциях, записывать реакции альфа- и бета-распадов	Анализ контрольной работы Объяснение учителя §65-68 Решение типовых задач на описание и схематическое изображение состава атома, на написание ядерных реакций	§65,66
32\2	Открытие протона и нейтрона Состав ядра атома. Ядерные силы, Энергия связи. Дефект масс	Первая искусственная ядерная реакция. Закон сохранения заряда и масс. Ядерные силы, их особенности. Изотопы. Распады, правило смещения, ядерные силы, Энергия связи атомных ядер. Формула Эйнштейна. Дефект масс. Энергетический выход	Знания Понятия: массовое число, зарядовое число,  дефект масс, энергия связи Факты: сущность протонно-нейтронной модели ядра, общие сведения о протоне и нейтроне Общие сведения о ядерных силах Формулы дефекта масс, энергии связи Умения Описывать состав ядра атома, Рассчитывать дефект масс, энергию связи	Объяснение учителя  §  69-73 Решение задач типа:определение числа протонов и нейтронов в ядре изотопа данного химического элемента Определение второго продукта ядерной реакции по уравнению этой реакции.	§  69-73
33\3	Деление ядра урана Ядерный реактор. Ядерная энергетика. Термоядерная реакция	Ядерные реакции. Механизм деления ядер. Условия протекания цепной реакции. Выделение энергии.  Управляемая ядерная реакция. Ядерный реактор на медленных нейтронах. Изучение деления ядер урана по фотографии треков. Экологические проблемы работы и перспективы АЭС. Биологическое действие радиации. Дозиметрия, влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Условия протекания и примеры термоядерной реакции. Источники энергии Солнца и звезд.	Знания Понятия: цепная реакция, ядерный реактор, критическая масса, поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза,термоядерная реакция Факты: механизм деления ядер урана, принцип действия ядерного реактора, условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций. условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций Необходимость использования энергии деления ядер. Преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с тепловыми. Проблемы, связанные с использованием АЭС Умения Рассчитывать энергию связи, дефект масс Записывать ядерные реакции Описывать состав атома	Объяснение учителя §74-80	§  74-80
34\4	Контрольная работа № 5 «Квантовые явления»	Проверка практических знаний	Правила смещения, Формулы дефекта масс, энергии связи Сущность планетарной модели атома, протонно-нейтронной модели ядра

4.Ресурсное обеспечение

Учебно-методические пособия по физике

1.         Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г. Физика: Федеральный компонент государственного стандарта; Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы; Примерные программы по физике. – М. Дрофа, 2008 г.

2.         Марон А.Е.Физика.Сборник вопросов и задач.7-9кл.:учебное пособие\А.Е.Марон,Е.А.Марон,С.В.Позойский.-2-у изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2014-270,[2]с.:ил.

3.         Сычёв Ю.Н. Физика. 8 класс. Тесты. / Ю.Н. Сычёв. – Саратов: Лицей, 2011. –– 80 с.

4.         Сычёв Ю.Н. Физика. 9 класс. Тесты. / Ю.Н. Сычёв. – Саратов: Лицей, 2011. –– 80 с.

Мультимедиа

1.         Презентации к урокам

2.         Библиотека электронных наглядных пособий ФИЗИКА 7-11классы под редакцией Н.К.Ханнанова

Используемые технические средства

• Персональный компьютер
• Мультимедийный проектор

·     5.Контрольно-измерительные материалы.

·         Контроль за уровнем достижений учащихся осуществляется согласно требованиям к уровню подготовки выпускников. Состоит из текущего, тематического и итогового контроля(приложение).