Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий электрометаллургический техникум»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР и.о.
директора ГПОУ ДЭМТ
____________Михненко Р.Н. ___________Караван
И.А.
« 28 » августа 2015 г.
« 31 » августа 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
*ЕН.03 Физика
по специальности 09.02.02 Компьютерные сети
2015
Программа учебной дисциплины разработана на основе
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 09.02.02
Компьютерные сети, утвержденного приказом Министерства образования и науки ДНР
от 25 сентября 2015 г. № 601, зарегистрированного Министерством
юстиции (рег. № 600 от 08 октября 2015 года).
Организация-разработчик: Государственное
профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический
техникум»
Разработчик: Лепеха С.Н., специалист первой категории,
преподаватель физики
Рецензенты:
1.
Столярова Ю.Б.,
преподаватель физики высшей категории ДПТ
2.
Заика В.И., преподаватель
высшей категории ДЭМТ, к.т.н.
Одобрена и рекомендована
с целью практического применения
цикловой комиссией металлургических дисциплин
протокол № 1 от «27» августа 2015
г.
Председатель ЦК__________ В.В. Гурковская
Рабочая программа переутверждена на 20___ / 20___
учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____»
_____________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК _______________________
Рабочая программа переутверждена на 20___ / 20___
учебный год
Протокол № ____ заседания ЦК от «____»
_____________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение ____, стр.____)
Председатель ЦК _______________________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ учебной
дисциплины физика 4
2. СТРУКТУРА и содержание учебной
дисциплины физика 8
3. условия реализации программы
учебной дисциплины физика 16
4. Контроль и оценка результатов
освоения учебной дисциплины физика 18
|
1.
паспорт ПРОГРАММЫ учебной дисциплины
*ЕН.03
Физика
1.1.Область
применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины «Физика» является частью программы подготовки специалистов
среднего звена в соответствии с ГОС СПО по специальности 09.02.02 Компьютерные
сети (базовый уровень).
1.2. Место учебной дисциплины
в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Учебная дисциплина
«Физика» относится к вариативной части математического и естественнонаучного
цикла ППССЗ.
1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины
Физика как наука о наиболее общих
законах природы, выступая в качестве учебной дисциплины, вносит существенный
вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в
экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию
современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ
научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных
интересов студентов в процессе изучения физики основное внимание следует
уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного
познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от студентов
самостоятельной деятельности по их разрешению.
Междисциплинарные связи:
обеспечивающие дисциплины: элементы
высшей математики, теория вероятностей и математическая статистика, информатика
и ИКТ, компьютерная графика;
обеспечиваемые дисциплины:
экологические основы природопользования, архитектура аппаратных средств,
электротехнические основы источников питания, безопасность жизнедеятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
управлять своей познавательной
деятельностью;
- проводить наблюдения;
- использовать и применять
различные виды познавательной деятельности для изучения различных сторон
окружающей действительности;
- использовать различные
источники для получения физической информации;
- давать определения изученным
понятиям;
- называть основные положения
изученных теорий и гипотез;
- описывать демонстрационные и
самостоятельно проведенные эксперименты;
- делать выводы и умозаключения
из наблюдений, изученных физических закономерностей;
- применять приобретенные
знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной
жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
- роль физики в современном
мире;
- фундаментальные физические
законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины мира;
- основные физические процессы
и явления;
- важные открытия в области
физики, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и технологии;
- методы научного познания
природы;
- как оказать первую помощь при
травмах, полученных от бытовых технических устройств.
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся актуализируется
формирование общих компетенций, включающих в себя способность:
- понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес (ОК 1);
- организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2);
- принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 3);
- осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития (ОК 4);
- использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК
5);
- работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6);
- брать на себя ответственность
за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий (ОК 7);
- самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8);
- ориентироваться в условиях
частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9).
Программа ориентирована на достижение
следующих целей:
-
освоение
знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в
основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;
методах научного познания природы;
-
овладение
умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, применять
полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и
свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать
достоверность естественно-научной информации;
-
развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения
знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и
современных информационных технологий;
-
воспитание
убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений
физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества
в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению
оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к
морально-этической оценке использования научных достижений, чувства
ответственности за защиту окружающей среды;
-
использование
приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
Требования к предметным результатам освоения базового курса физики
отражают:
- сформированность представлений о роли
и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической
сущности наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании
кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;
- владение основополагающими
физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное
пользование физической терминологией и символикой;
- владение основными методами научного
познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент;
умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между
физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;
- сформированность умения решать
физические задачи;
- сформированность умения применять
полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в
природе и для принятия практических решений в повседневной жизни;
- сформированность собственной позиции
по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.
1.4. Количество часов, отведенное на
освоение программы учебной дисциплины «Физика»
Максимальной учебной нагрузки
обучающегося 72 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося - 48 часов;
- самостоятельной работы обучающегося
- 24 часов.
2. СТРУКТУРА и содержание
учебной дисциплины физика:
2.1. Объём учебной
дисциплины и виды учебной работы:
|
Вид учебной работы
|
Кол-во часов
|
|
Тех.профиль
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
72
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
в том числе:
|
|
|
-лабораторные
работы (не предусмотрено)
|
-
|
|
- практические
занятия
|
14
|
|
- контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
24
|
|
в том числе:
|
|
|
- Подготовка к практической работе с использованием методических
рекомендаций преподавателя, оформление практической работы, подготовка к ее
защите.
|
8
|
|
- Систематическая проработка теоретического материала в соответствии
с дидактическими единицами темы и подготовка ответов на вопросы, выданные
преподавателем (работа с конспектами, учебной и нормативно - технической
литературой по параграфам, главам учебных пособий, указанным преподавателем).
|
10
|
|
- подготовка и оформление реферата и докладов
|
6
|
|
Итоговая
аттестация в форме экзамена
|
-
|
3. условия реализации
программы учебной дисциплины физика:
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация
дисциплины предполагает наличие учебного кабинета «Физика».
Оборудование учебного кабинета и
рабочих мест кабинета «Физика»:
- посадочные места по количеству
обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных
пособий по физике;
- комплект
учебно-методической документации;
- комплект плакатов,
инструментов, приспособлений;
- демонстрационные приборы и
оборудование для выполнения опытов и практических работ;
- комплект предметов
вспомогательного назначения (макеты, модели).
- стенд для изучения правил ТБ.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным
программным обеспечением и мультимедиа проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных
изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные источники:
1.Зисман О.М. , Тодес : «Курс общей физики».-Киев , Дніпро, -1994, т.1,2,3.
2.Детлаф А.А., Яворский П.М., «Курс
общей физики». - М.: Высш. школа, 1989.
3.Савельев И.В. «Курс физики» - М.:
Наука, 1989, т.1,2,3.
4.Сивухин Д.В. «Общий курс физики»,
-М.: Наука, 1974, 1975. - т.1,2., 1983 - т.3.
5.Трофимова Т.И. «Справочник по физике для
студентов и абитуриентов»,-М.: ООО «Издательство Астрель», 2001.
6.Трофимова Т.И. «Курс физики», учеб. пособие
для вузов. - М.: Высш. школа, 1990.
Дополнительные источники:
1. Иродов И.Е. «Задачник по общей
физике», - М.: Наука, 1988.
2. Савельев И.В. «Сборник вопросов и
задач по общей физике», -М.: Наука, 1988.
3. Чертов А.Г., Воробьев А.А., «Задачник
по физике», -М.: Высш. школа., 1981.
Берклиевский курс физики», - М.: Наука,
1974, 1972, - т.1,5.
4. Фейнман Р, Лейтон Р, Сендс. «Фейнмановские лекции по физике»,
-М.: Мир, 1965,1967, -Вып.1,2,4.
5. Фиргаиг Е.В. «Руководство к
решению задач по курсу общей физики», -М.: Высш. школа, 1977.
6. Яворский В.М., Егоров Б.В., Рябошапка
К.П., «Справочник по физике», - Киев: Наук. Думка, 1986.
Интернет-ресурсы:
1.httр://fizika.ru – На сайте: сборники
задач с образцами решений, тесты, контрольные, описания лабораторных.
2.httр://class-fizika.narod.ru -
Интересные факты и задания к урокам, конспекты, задачи, простые опыты, ответы
на вопросы. Советы к экзаменам.
3.httр://radik.web-box.ru -
Познавательные материалы, пособия, медиаматериалы, онлайн-тесты по физике в
помощь педагогам, студентам. Анимированные демонстрации законов физики. Новости
предметных олимпиад.
4.httр://all-fizika.com - Физический
энциклопедический словарь. Курсы и лекции, формулы. Виртуальные лабораторные
работы. Онлайн-тренировка по ЕГЭ.
5.httр://afportal.ru›catalogue/phys/4 - Сайты
олимпиад по физике.
6.httр://physics.nad.ru - Коллекция
роликов с трёхмерной анимаций физических экспериментов и явлений. Анимации
сопровождаются теоретическими объяснениями и ссылками на учебники.
7.httр://fshla72.ucoz.ru›index/testy_po_fizike/0-59
- В данном разделе представлен раздаточный материал в виде тестов.
8.httр://alleng.ru›ЕГЭ - Единый государственный
экзамен (ЕГЭ) по физике - демонстрационные варианты ЕГЭ; материалы и тесты для
подготовки к сдаче ЕГЭ по физике.
9.www.fcior.edu.ru
– Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИКА: (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Основные
показатели оценки результата
|
|
Умения:
-
управлять своей
познавательной деятельностью;
-
проводить наблюдения;
-
использовать и применять
различные виды познавательной деятельности для изучения различных сторон
окружающей действительности;
-
использовать различные
источники для получения физической информации;
-
давать определения
изученным понятиям;
-
называть основные
положения изученных теорий и гипотез;
-
описывать
демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты;
-
делать выводы и умозаключения
из наблюдений, изученных физических закономерностей;
-
применять приобретенные
знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной
жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Знания:
-
роль физики в
современном мире;
-
фундаментальные
физические законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины
мира;
-
основные физические
процессы и явления;
-
важные открытия в
области физики, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и
технологии;
-
методы научного познания
природы;
-
как оказать первую
помощь при травмах, полученных от бытовых технических устройств.
|
Оценка результатов деятельности обучающихся
в процессе освоения образовательной программы по дисциплине физика:
- на практических занятиях
- при выполнении самостоятельных,
индивидуальных работ
-оценивание выполнения и защиты рефератов,
докладов, презентаций по разделам:
Раздел 1. Механика.
Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.
Раздел 3. Электродинамика.
Раздел 4. Строение атома
и квантовая физика.
Устный опрос, тестирование, физические диктанты,
контрольные работы по разделам:
Раздел 1. Механика.
Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.
Раздел 3. Электродинамика.
Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.