Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике (7 класс)

библиотека
материалов

hello_html_6e135fe4.jpg

Пояснительная записка

Настоящая программа по физике для 7 класса разработана на основании:

  1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом от 5 марта 2004 г. № 1089

  2. Примерной программы по физике

  3. Образовательной программы основного общего образования МАОУ «Нурлатская гимназия им. М.Е. Сергеева», утвержденной приказом № ____ от _______ г.

  4. Положения о рабочих программах МАОУ МАОУ «Нурлатская гимназия им. М.Е. Сергеева», утвержденной приказом № ____ от _______ г.

  5. Учебного плана МАОУ МАОУ «Нурлатская гимназия им. М.Е. Сергеева», утвержденной приказом № ____ от _______ г.

Программа реализуется в учебном комплексе: А.В. Перышкин. Физика 7 класс, в 2ч учебник. М.: Дрофа, 2007 и сборники задач по физике для 7-9 классов для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2007; В.И. Лукашик, Е.В.Иванова и М.: Экзамен, 2006; А.В.Перышкин, сост. Н.В.Филонович.


  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ;

  • Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • Приказа Министерства образования и науки Рос­сийской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образо­вательных программ начального общего, основно­го общего и среднего общего образования»;

  • Приказа Министерства образования и науки Рос­сийской Федерации от 8 июня 2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредита­цию образовательных программ начального обще­го, основного общего и среднего общего образова­ния».

  • Государственных стандартов основного общего образования по физике / Сборник нормативных документов. – М.: Дрофа, 2004.

  • Программы по физике 7-9. Авторы программы: Гутник Е.М., Перышкин А.В., «Дрофа», Москва, 2004 год.

  • Примерной программы основного общего образования по физике


Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Предлагаемая программа обеспечивает систему фундаментальных знаний основ физической науки для всех обучающихся основной школы, служит основой для последующей уровневой и профильной дифференциации. Учебный план составляет 210 учебных часов из расчета 70 часов в каждом классе, 2 учебных часа в неделю. Срок реализации рабочей учебной программы – 3 года.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, вступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интелектуальных способностей и позновательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять на передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при узучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела Физика и физические методы изучения природы.

Знание физических законов необходимо для изучения химии,биологии ,физической географии,технологии,ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движение материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления.

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.



Содержание тем учебного курса


Физика и физические методы изучения природы

Физика — наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Измерение длины. Измерение объема жидкости и твердого тела.

Первоначальные сведения о строении вещества.

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей. Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Демонстрации

Сжимаемость газов. Диффузия в газах и жидкостях. Модель хаотического движения молекул. Модель броуновского движения. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа.

Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Методы измерения расстояния, времени и скорости. Явление инерции. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Сила трения.

Демонстрации

Равномерное прямолинейное движение.

Явление инерции.

Взаимодействие тел.

Зависимость силы упругости от деформации пружины.

Сложение сил.

Сила трения.

Лабораторные работы и опыты

Измерение скорости равномерного движения.

Изучение зависимости пути от времени при равномерном движении.

Измерение массы.

Измерение плотности твердого тела.

Измерение плотности жидкости.

Измерение силы динамометром.

Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

Сложение сил, направленных под углом.

Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения.

Давление твердых тел, газов, жидкостей.

Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Демонстрации

Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Обнаружение атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления барометром - анероидом.

Закон Паскаля.

Гидравлический пресс.

Закон Архимеда.

Лабораторные работы и опыты

Изучение условий плавания тел.

Измерение архимедовой силы.

Работа и мощность. Энергия.

Работа. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Условия равновесия тел. Центр тяжести тела. Коэффициент полезного действия. Энергия. Методы измерения энергии, работы и мощности. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии.

Демонстрации

Изменение энергии тела при совершении работы.

Превращения механической энергии из одной формы в другую.

Лабораторные работы и опыты

Простые механизмы.

Исследование условий равновесия рычага.

Нахождение центра тяжести плоского тела.

Вычисление КПД наклонной плоскости.

Измерение кинетической энергии тела.

Измерение изменения потенциальной энергии тела.

Измерение мощности.

В обязательный минимум, утвержденный в 2004 году, вошла тема: «Центр тяжести».

Для приобретения или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени … давления» в курс включены две лабораторные работы: «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности», «Измерение давления твердого тела на опору».

В целях формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: … силы упругости от удлинения пружины, силы трения скольжения от силы нормального давления» включены две лабораторные работы: «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины», «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления».



Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики 7 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях

  • решать задачи на применение изученных физических законов

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств; контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.



Критерии оценивания обучающихся

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса математики в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:


Процент выполнения задания

Отметка

65% и более

отлично

47-64 %%

хорошо

25-46 %%

удовлетворительно

0-24 %

неудовлетворительно



При выполнении практической работы и контрольной работы (лабораторные, самостоятельные и т.д. работы)

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

  • грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

  • погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

  • недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

  • мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания математики. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс математики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляется отметка:

  • «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

  • «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

  • «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

  • «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями по данной теме в полной мере (незнание основного программного материала);

  • «1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.



Оценка устных ответов учащихся (учитывать специфику предметов)

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

  • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

  • изложил материал грамотным языком в определенной логической

последовательности, точно используя терминологию математики как учебной дисциплины;

  • правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

  • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

  • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов,

сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

  • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.


Ответ оценивается отметкой «4», если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:


  • допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа,

исправленные по замечанию учителя:

  • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных

вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.



Отметка «3» ставится в следующих случаях:


  • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее

понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;



Отметка «2» ставится в следующих случаях:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее

важной части учебного материала;

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной

терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.



Отметка «1» ставится в следующих случаях:

  • ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

  • не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

  • отказался отвечать на вопросы учителя


Формы организации учебного процесса:

  • Индивидуальные;

  • Групповые;

  • Индивидуально-групповые;

  • Фронтальные;

  • Практикумы.



Виды и формы контроля:


  • Беседа;

  • Фронтальный опрос;

  • Самостоятельная работа;

  • Контрольная работа;

  • Лабораторная работа

  • Физический диктант



Литература


  1. А.В. Перышкин. Физика 7 класс. В 2ч. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2013;

  2. В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов. – М.: Просвещение, 2008;

















ПРИЛОЖЕНИЕ

Итоговая работа по физике 7 класс

Форма проведения - тестирование

Контрольная работа предназначена для проведения итогового контроля в 7 классе.

Тест содержит восемнадцать заданий и рассчитан на 45 минут. Даны критерии для выставления оценки, количество заданий предполагает право ребенка на ошибку.



Критерии оценивания


Процент выполнения задания

Отметка

65% и более

отлично

47-64 %%

хорошо

25-46 %%

удовлетворительно

0-24 %

неудовлетворительно























ИТОГОВЫЙ МОНИТОРИНГ – ТЕСТ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 7-х КЛАССОВ

ВАРИАНТ 1

1.Физическим телом является:

а) автомобиль; б) воздух; в) килограмм; г) плавление;

2. Чем отличаются молекулы железа в твердом и жидком состоянии:

а) количеством атомов; б) формой; в) размером;

г) молекулы одного и того же вещества в жидком и твердом состоянии одинаковы;

3.В каком состоянии может находиться сталь?

а) только в твердом; б) только в жидком; в) только в газообразном; г) во всех трех состояниях;

4.В теплом помещении диффузия происходит быстрее, так как:

а) уменьшаются промежутки между молекулами;

б) увеличивается скорость движения молекул;

в) уменьшается скорость движения молекул;

г) изменяются размеры молекул.

5. За какое время велосипедист пройдет 250 метров, двигаясь со скоростью 5 м/с?

а) 1250 с; б) 20 с; в) 50 с; г) 30 с;

6.Изменение скорости движения тела происходит:

а) само по себе;

б) пока на него действует другое тело;

в) без действия на него другого тела;

г) после действия на него другого тела;

7. Из чугуна, фарфора, латуни и мрамора изготовлены вазы одинаковой массы.

Какая ваза имеет наибольший объем?

а) чугунная; б) фарфоровая; в) латунная; г) мраморная;

8.Средняя плотность человеческого тела составляет 1070 кг/м3.

Вычислите объем тела человека массой 53,5 кг.

а) 20 м3; б) 0.05 м3; в) 2 м3; г) 0.57 м3;

9.Какую физическую величину определяют по формуле P= F/S ?

а) работу; б) мощность; в) давление; г) КПД; д) энергию;

10. Какая из перечисленных ниже физических величин выражается в паскалях (Па) ?

а) мощность; б) давление; в) сила; г) энергия; д) работа;

11.В каком состоянии вещество передает давление только по направлению действия силы?

а) только в твердом; б) только в жидком; в) только в газообразном;

г) в жидком и газообразном; д) среди ответов а – г нет правильного;

12. Тело всплывает. Каково соотношение между силой тяжести и архимедовой силой?

а) Fm = FA = 0 б) Fm < FA в) Fm = FA = 0 г) Fm > FA

13. Каково направление архимедовой силы, действующей на плывущий корабль?

а) против направления движения корабля;

б) по направлению движения корабля;

в) архимедова сила равна 0;

г) по направлению силы тяжести:

д) противоположно силе тяжести;

14.Чему равно давление воды на глубине 2 м? Плотность воды 1000 кг/м3.

а) 20 000 Па; б) 5000 Па; в) 2000 Па; г) 200 Па; д) 0,02 Па;

15. Чему равна архимедова сила, действующая на тело объемом 6 м3 ?

Плотность газа 1.3 кг/м3.

а) 78 Н; б) 7,8 Н; в) 6 Н; г) 1.3 Н

16. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу мощности?

а) Паскаль; б) Килограмм; в) Джоуль; г) Ватт; д) Ньютон;

17.Трактор тянет плуг с силой 3000Н. Какая работа

совершается на пути 30 м?

а) 100Дж; б) 0.01 Дж; в) 3000 Дж; г) 90 000Дж;

18. Какова мощность двигателя, совершающего работу 30 Дж за 10с?

а) 5Вт; б) 300Вт; в) 180 Дж; г) 3 Вт;

19.С помощью простого механизма совершена полезная работа 40 Дж.

Каков полный КПД его, если полная работа составила 80 Дж?

а) 40%; б) 50%; в) 80%; г) 120%;









ИТОГОВЫЙ МОНИТОРИНГ – ТЕСТ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ 7-х КЛАССОВ

ВАРИАНТ - 2

1. Физической величиной является:

а) время; б) медь; в) вертолет; г) стол;

2. Чем отличаются друг от друга молекулы льда и воды?

а) количеством атомов; б) формой; в) размером;

г) Молекулы одного и того же вещества в жидком и твердом состояниях одинаковы;

3. Диффузия в твердом теле будет протекать быстрее, если тело:

а) нагреть; б) остудить; в)сначала остудить, потом нагреть; г)сначала нагреть, а затем остудить;

4. Чтобы овощи быстрее просолились, их необходимо залить:

а) холодным раствором соли; б) горячим раствором соли;

в) теплым раствором соли; г) время засолки не зависит от температуры раствора;

5.Атомный ледокол «Ленин» за 1 час проходит 36 км. Вычислить скорость ледокола.

а) 15 м/с; б) 20 м/с; в) 13.4 м/с; г) 10 м/с

6. Если на тело не действуют другие тела, то оно:

а) находится в покое; б) движется; в) движется с изменяющейся скоростью;

г) находится в покое или движется равномерно и прямолинейно;

7. Из чугуна, фарфора, латуни и мрамора изготовлены вазы одинаковой массы.

Какая из них имеет наименьший объем?

а) чугунная; б) фарфоровая; в) латунная; г) мраморная;

8. Какая из физических величин равна отношению силы, действующей перпендикулярно к поверхности, к площади этой поверхности?

а) потенциальная энергия; б) работа; в) мощность; г) давления; д) КПД;

9. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу измерения архимедовой силы?

а) Па; б) кг; в) Дж; г) Вт; д) Н

10. Прямоугольную коробку, одна из сторон которой затянута резиновой пленкой,

устанавливают в жидкости на одной и той же глубине:

  1. пленкой вверх

  2. пленкой в бок

  3. пленкой вниз

В каком случае жидкость оказывает на пленку наименьшее давление?

а) в первом; б) во втором; в) в третьем; г) во всех случаях одинаковое;

11.Тело находится в равновесии внутри жидкости. какое соотношение между силой тяжести и архимедовой силой?

а) FA = Fm=0 б) FA<Fm в) Fm > FA г) Fm = FA = 0

12.Какое направление архимедовой силы, действующей на подводную лодку, плывущую под водой горизонтально?

а) вверх б) вниз в) архимедова сила равна нулю г) по направлению движения лодки

13. Чему равно давление воды на глубине 2 м? Плотность 800 кг/м3.

14. Чему равна архимедова сила, действующая на тело объемом 2 м3, находящемся в жидкости, плотностью 1000 кг/м3?

15. Какую физическую величину определяют по формуле N = A/t ?

а) работу; б) мощность; в) давление; г) энергию;

16. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу работы?

а) Па; б) кг; в) Дж; г)Вт д) Н

17. Рабочий двигает ящик с силой 600Н. Чему равна совершаемая им работа на пути 3м?

18. Какова мощность двигателя, совершающего работу 240 Дж за 120 с?

19. С помощью рычага совершена полезная работа 80 Дж. Определите КПД рычага,

если полная работа составила 100 Дж.



Контрольная работа №1

Тема « Введение. Первоначальные сведения о строении вещества»

Вариант1.

Часть А.

1). Какую величину измеряют в кубических метрах:

а) площадь б). объем в). Массу г). нет верного ответа

2).

hello_html_de0ade4.png

3).Назовите три физических тела, которые находятся на вашей парте. Ответ:_________________

4).Какой прибор служит для определения массы тела?

А). Секундомер б). Весы в). Мензурка г), термометр

5).Какие агрегатные состояния вещества Вы знаете?

А). жидкое и газообразное б). твердое и жидкое в). Нейтральное

г). Жидкое, газообразное, твердое

6).

hello_html_m6ba854ed.png

7). Как между собой взаимодействуют молекулы тела? Ответ:__________________

8). Диффузия протекает быстрее в

А). твердых телах б), в жидкостях в). Газах г). Во всех одинаково

9).

hello_html_bf242c8.png

10). Что происходит с объемом тела при нагревании

А). уменьшается б). увеличивается в). Ничего не происходит

Часть 2.

1). Расскажите про свойства газообразного состояния вещества. Приведите примеры

2). Что такое молекула?

3). Как определить цену деления прибора?

4).Методы изучения физики?

Часть 3.

Из приведенных ниже физических понятий выбрать физические приборы и физические величины, физические явления. Результаты запишите в три столбика:

Физические приборы Физ. Явления Физ. Величины

Линейка, микроскоп, дождь, пар, температура, термометр, весы, кипение воды, гром, масса, скорость, объем.



Вариант2 .

Часть 1.

1). Какую величину измеряют в граммах

а) площадь б). объем в). Массу г). нет верного ответа

2).

hello_html_564c8d41.png

3).Перечислите три вещества, из которых можно сделать вазу для цветов. Ответ:___________________

4).

hello_html_2a2484f9.png

5).

hello_html_m5b836e7d.png

6).Движение очень мелких твердых частиц, находящихся в жидкости называют ………………

А). равноускоренным движением б). тепловым движением

в). Броуновским движением

7).Что называется ценой деления измерительного прибора?

Ответ:_________________________

8).Укажите, какое из свойств характерно только для жидкостей

А). изменения объема тела б). изменения плотности

В). Текучесть г). Изменения формы

9).

hello_html_793e58c9.png

10). Что происходит со скоростью движения молекул тела при нагревании

А). уменьшается б). увеличивается в). Ничего не происходит

Часть 2.

1). Что такое физика?

2).Расскажите о свойствах твердого состоянии вещества. Приведите примеры.

3). Что такое физическая величина?

4). Как определить цену деления прибора

Часть 3.

Из приведенных ниже физических понятий выбрать физические приборы и физические величины, физические явления. Результаты запишите в три столбика:

Физические приборы Физ. Явления Физ. Величины

Линейка, снег, пар, объем, температура, секундомер, весы, молния, масса, скорость, древесина, мыло.



Контрольная работа № 2.

Тема: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

Вариант 1.

1). Какая из двух величин больше 20 м/с или 72 км/ч?

2). Поезд проехал 120 км за 2 часа. Найдите среднюю скорость движения?

3). Почему грязь, слетая с вращающихся колес, сначала летит почти по прямой?

4).Сколько кирпичей можно погрузить в трехтонный автомобиль, если объем одного кирпича 2 дм³. Плотность кирпича 1800 кг/м³?

5*).Какова плотность сплава, изготовленного из 300 г олова и 100 г свинца?

Вариант 2.

1). Какая скорость больше 54 км/ч или 5 м/с?

2). 15 м³ некоторого вещества имеют массу 105 тонн. Какова масса 10м³ этого вещества?

3). Из одного пункта в другой велосипедист двигался со скоростью 30 км/ч, а обратный путь он проехал за 5 м/с. Определите среднюю скорость движения велосипедиста за все время движения.

4).Может ли водитель автомобиля использовать явление инерции для экономии бензина? Каким образом?

5*). Найдите плотность сплава, изготовленного из 2 см³ золота и 5см³.





































Контрольная работа № 3.

Тема: «Атмосферное давление»

1 вариант.

hello_html_120d5bcb.gif

hello_html_m4c6b255a.gif











  1. вариант.



hello_html_m17d4d852.gif

hello_html_m539b47dd.gif





Контрольная работа № 4.

Тема: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1 вариант.

1. На полу стоит шкаф массой 80 кг. Какое давление он производит на пол, если общая площадь опоры равна 4500 см2.
2. Рассчитайте давление на наибольшей глубине в озере, равной 8 м, если плотность воды в озере равна 1010 кг/м 3
3. Фундамент выдерживает давление 20 кПа. Можно ли поставить на него станок, если его масса 300 кг и площадь одной из четырех опор 50 см2?
4. Определить силу давления бензина на дно бака, площадью 250 см2 ,если бак наполнен до высоты 18 см, а плотность бензина 710 кг/м 3.
5. В левом колене сообщающихся сосудов налита вода, в правом - бензин. Высота столба бензина 12 см. На сколько уровень воды ниже уровня бензина?

2 вариант.

1. Определите давление, которое действует в море на человека, нырнувшего на глубину 18 м (плотность воды в море 1030 кг/м 3).
2. Автобус массой 4,5 т кг имеет площадь опоры 1,5 м2. Чему равно давление автобуса на дорогу?
3. Болото выдерживает давление 18 кПа. Пройдет ли по болоту человек, если его масса 78 кг и площадью каждого ботинка 200 см2?
4. В цистерне с нефтью на глубине 5 м поставлен кран, площадь которой 20 см2.С какой силой давит нефть на кран, если плотность нефти 800 кг/м 3?

5. Сообщающиеся сосуды заполнены водой. На сколько повысится уровень воды в левой трубке, если в правую налить нефть, высотой 23 см?



Контрольная работа № 5.

Тема: «Работа. Мощность. Энергия»

1 вариант.

1).При равномерном подъеме из шахты бадьи, нагруженный углем, была совершена работа 4800 кДж. Какова глубина шахты, если масса бадьи с углем 8 т?

2).Автокраном поднимают груз массой 3т с помощью подвижного блока на высоту 6м. Определите КПД блока, если трос при этом натягивается с постоянной силой 16 кН.

3).Выполняется ли работа во время движения по инерции. Ответ поясните.

4). Трактор равномерно тянет плуг, прилагая силу 10. Кн. За 10 минут он проходит путь, равный 1200 м. Определите мощность, развиваемую при этом двигателем трактора.



2 вариант.

1). Пробковой шарик вылетает под действием некоторой силы? Совершается ли при этом работа? (ответ поясните)

2).Башенный кран поднимает в горизонтальном положении балку длиной 5м и сечением 100 см² на высоту 12м. Какую работу он при этом совершает?

3). Найдите мощность потока воды, протекающей через плотину, если высота падения воды 25 м, а её расход -120 м³ в минуту.

4). Рабочий поднимает груз массой 100 кг на высоту 0,3 м, пользуясь рычагом. К большему рычагу приложена сила 700 Н, под действием которой конец рычага опускаются на 0,6 м. Определите КПД рычага.






Тематическое планирование


Кол-во часов по программе

Комментарий

Примерной (авторской)

рабочей

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Введение. Физика и физические методы изучения природы

4

5

л/работы №1


2

Первоначальные сведения о строении вещества

5

6

л/работы №2

к/работа №1

3

Взаимодействие тел

21

21

л/работы №3, №4, №5, №6

к/работа №2

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

23

22

л/работы №7, №8

к/работа №3

5

Работа и мощность. Энергия

13

13

л/работа №9, №10

к/работа №4

6

Итоговое повторение

4

3


итоговая к/работа


итого

70

70

10

5



Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Используемый УМК:

  • А.В. Перышкин «Физика-7 кл», 2013 М. Дрофа

  • Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2008.

Рекомендуемая литература:

  • А.В. Перышкин «Физика-7 кл», 2008 М. Дрофа

  • Гутник Е.М., Рыбакова Е.В. Физика. 7 класс: поурочные планы по учебнику А.В. Пёрышкина, Е.М. Гутник- М.: Дрофа,2004

  • Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2008.

  • Орлов, В.А. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Физика. Основная школа. 7 – 9 классы / В.А. Орлов, А.О. Татур. ­– М.: Интеллект-Центр, 2006

  • Генденштейн, Л.Э. Задачи по физике с примерами решений. 7 – 9 классы/ Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2005.

Электронные издания:

  • «Библиотека Кирилла и Мефодий»

  • «Наглядная физика»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

Базовый (2 ч в неделю)

Демонстрации

ЦОР

Дата проведения

План

Факт



Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



2

Физические величины и единицы их измерения. Л/опыт « Измерение размеров бруска»

1

Физические величины и единицы их измерения. Шкала прибора.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



3

Точность и погрешность измерений. Международная система единиц. Л/опыт « Измерение температуры»

1

Физические приборы. Погрешность измерений. Международная система единиц.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



4

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления шкалы мензурки»

1

Первичный инструктаж. Вместимость. Шкала. Цена деления

Лабораторное оборудование



5

Физика и техника

1

Физика и техника

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

6

Строение вещества. Молекулы.

1

Строение вещества. Молекулы.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



7

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

1

Инструктаж по ТБ. Измерение размеров пшена, гороха, молекул (фото)

Лабораторное оборудование



8

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение.

1

Тепловое движение молекул и атомов. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



9

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

1

Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



10

Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел.

1

Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



11

Контрольная работа №1 по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества»

1

Контроль усвоения данной темы

Индивидуальные задания



Тема 3. Взаимодействие тел.

12

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Траектория. Путь.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



13

Скорость. Единицы скорости.

1

Скорость равномерного прямолинейного движения. Методы измерения скорости, расстояния и времени.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



14

Л/опыт « Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении. Измерение скорости»

1

Понятие зависимости. Прямая пропорциональность пути, пройденного при равномерном прямолинейном движении от времени движения.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



15

Расчет пути и времени движения.

1

Формулы пути и времени. Единицы их измерения.

Таблица. Сборник задач



16

Инерция.

1

Явление инерции.

Опыты.



17

Взаимодействие тел.

1

Взаимодействие тел.

Опыты.



18

Масса тела. Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

1

Инструктаж по ТБ. Масса тела. Методы измерения массы.

Лабораторное оборудование



19

Лабораторная работа №4 «Измерение объема твердого тела»

1

Инструктаж по ТБ. Измерение объема тела произвольной формы.

Лабораторное оборудование



20

Плотность вещества. Лабораторная работа «Измерение плотности твердого тела»

1

Инструктаж по ТБ. Плотность вещества. Методы измерения плотности вещества.

Лабораторное оборудование



21

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

Формула, связывающая плотность, объем и массу.

Таблица. Сборник задач



22

Лабораторная работа «Измерение объема и определение и плотности твердого тела»


Инструктаж по ТБ. Измерение объема и определение и плотности твердого тела

Лабораторное оборудование



23

Контрольная работа №2 по теме: «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»

1

Контроль усвоения данной темы

Индивидуальные задания



24

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Л/опыт « Исследование зависимости силы тяжести от массы тела»

1

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Различие между весом тела и массой.

Прямая пропорциональность силы тяжести и массы тела.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



25

Сила упругости. Закон Гука. Л/опыт « Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение коэффициента жесткости».

1

Сила упругости. Закон Гука.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



28

Динамометр. Лабораторная работа №5 «Градуирование пружины и измерение силы динамометром»

1

Инструктаж по ТБ. Градуирование шкалы динамометра, измерение сил динамометром.

Лабораторное оборудование



29

Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой. Равнодействующая сила. Л/опыт «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом друг к другу»

1

Правило сложения сил. Равнодействующая сила. Правила расчета равнодействующей силы.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



30

Сила трения. Трение покоя. Л/опыт « Исследование зависимости силы трения скольжения. Измерение коэффициента силы трения скольжения».

1

Сила трения. Виды трения. Способы увеличения и уменьшения трения.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



31

Трение в природе и в технике. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Сила. Равнодействующая сила».

1

Трение в природе и в технике. Вредное действие сил трения.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



32

Контрольная работа №2 по теме: « Силы в природе»

1

Тематический контроль знаний

Индивидуальные задания



Тема 4. Давление твердых тел, жидкостей и газов. (22 ч)

33

Давление. Единицы давления.

1

Давление твердого тела. Способы увеличения и уменьшения давления.

Опыты.



34

Давление газа.

1

Давление газа.




35

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

1

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



36

Давление в жидкости и газе.

1

Расчет давления на дно и стенки сосуда.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



37

Решение задач на расчет давления.

1

Формула расчета давления.

Таблица. Сборник задач



38

Сообщающиеся сосуды.

1

Сообщающиеся сосуды.




39

Решение задач на сообщающиеся сосуды

1

Решение задач на сообщающиеся сосуды

Таблица. Сборник задач



40

Вес воздуха. Атмосферное давление.

1

Вес воздуха. Атмосферное давление.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



41

Опыт Торричелли.

1

Измерение атмосферного давления.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



42

Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

1

Назначение, устройство и принцип действия барометра. Высотометра.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



43

Манометр.

1

Назначение, устройство и принцип действия.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



44

Решение задач на давление.

1

Решение качественных, расчетных задач.

Таблица. Сборник задач



45

Гидравлические машины.

1

Гидравлические машины.




46

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Закон Архимеда.

1

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила Архимеда. Закон Архимеда.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



47

Решение задач на определение архимедовой силы.

1

Формула для расчета архимедовой силы. Решение качественных, расчетных задач.

Таблица. Сборник задач



48

Лабораторная работа №6 «Измерение архимедовой силы»

1

Инструктаж по ТБ. Измерение архимедовой силы.

Лабораторное оборудование



49

Решение задач на определение архимедовой силы.

1

Формула для расчета архимедовой силы. Решение качественных, расчетных задач.

Таблица. Сборник задач



50

Плавание тел. Плавание судов.

1

Условия плавания тел. Плавание судов. Осадка. Ватерлиния.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



51

Лабораторная работа №7 «Изучение условия плавания тел.»

1

Инструктаж по ТБ. Изучение условия плавания тел.

Лабораторное оборудование



52

Воздухоплавание. Решение задач.

1

Понятие подъемной силы. История воздухоплавания.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



53

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».


Повторение понятий давление твердых тел, жидкостей и газов.

Сборник задач



54

Контрольная работа №3 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».


Контроль усвоения материала по данной теме

Индивидуальные задания



Тема 5. Работа и мощность. Энергия. (13 ч)

55

Механическая работа. Единицы работы.

1

Механическая работа. Формула. Единица измерения. Методы измерения работы.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



56

Мощность. Единицы мощности. Л/опыт «Измерение мощности»

1

Мощность. Единицы мощности.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



57

Простые механизмы. Рычаги в технике, быту, природе.

1

Простые механизмы. Виды простых механизмов. Принцип действия.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



58

Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

1

Условия равновесия рычага.

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



59

Лабораторная работа №8 «Изучение условия равновесия рычага».

1

Инструктаж по ТБ. Изучение условия равновесия рычага.

Лабораторное оборудование



60

Момент силы. Л/опыт «Нахождение центра тяжести плоского тела».

1

Момент силы. Центр тяжести. Условия равновесия тел.

Опыты.



61

Применение закона равновесия к блоку.

1

Подвижные и неподвижные блоки. Выигрыш.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



62

Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое» правило механики. Коэффициент полезного действия механизма.

1

«Золотое правило»; работа затраченная (полная) и работа полезная. Коэффициент полезного действия.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



63

Лабораторная работа №9 «Вычисление КПД наклонной плоскости».

1

Инструктаж по ТБ. Измерение длины, высоты, сил, вычисление работы КПД.

Лабораторное оборудование



64

Энергия потенциальная и кинетическая энергия. Л/опыт «Изменение кинетической энергии и измерение потенциальной энергии».

1

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Методы измерения энергии.

Опыты.



65

Превращение одного вида механической энергии в другой.

1

Закон сохранения механической энергии.

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass



66

Повторительно-обобщающий урок по теме.


Превращение энергии.

Сборник задач



67

Контрольная работа №6 по теме: «Световые явления»

1

Контроль усвоения теоретического материала и навыки решения задач.

Индивидуальные задания



Итоговое повторение. (3 ч)

68

Повторение материала по курсу физики 7 класса.

1

Повторение материала по курсу физики 7 класса.

Сборник задач



69

Итоговая контрольная работа

1

Итоговый контроль

Индивидуальные задания



70

Анализ итоговой контрольной работы

1

Анализ типичных ошибок в работе








КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

Базовый ( 2 ч в неделю)

Оборудование. Демонстрации.

ЦОР


Дата проведения

План

Факт



Тема 1. Введение

Знать понятия:

физические явления и тела

Опыты.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



2

Физические величины и их измерение

1

Урок изучения нового материала

Научить определять цену деления приборов

Уметь определять цену деления приборов

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass




3

Определение цены деления измерительного прибора

1

Лабораторная работа №1

Определить цену деления измерительного прибора

Уметь определять цену деления приборов

Лабораторное оборудование



4

Строение вещества. Молекулы

1

Урок изучения нового материала

Дать представление о молекулярном строении вещества, молекулах и их размерах

Иметь представление о молекулярном строении вещества, молекулах и их размерах

Таблица;

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



5

Определение размеров малых тел

1

Лабораторная работа №2

Определить размеры малых тел

Уметь определять размеры малых тел

Лабораторное оборудование



6

Диффузия.


Взаимодействие частиц

1

Урок изучения нового материала

Дать представление о диффузии в газах, жидкостях и твердых телах. Объяснить взаимодействия частиц и наличие между ними промежутков

Иметь представление о диффузии в газах, жидкостях и твердых телах.


Таблица;

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



7

Модели газов, жидкостей и твердых тел

Взаимодействие частиц

1

Урок изучения нового материала

Дать представление о строение газов, жидкостей и твердых тел.

Знать строение газов, жидкостей и твердых тел

Таблица;

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



8

Повторение темы: Первоначальные сведения о строении вещества

1

Комбинированный урок

Повторить тему: Первоначальные сведения о строении вещества

Знать тему: Первоначальные сведения о строении вещества

Таблица. Сборник задач




9

Зачет по теме: Первоначальные сведения о строении вещества

1

Урок контроля

Выяснить прочность и глубину усвоения знаний учащихся по данной теме.

Уметь применять теоретические знания

Индивидуальные задания



10

Механическое движение


1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия механическое движение, равномерное движение, скорость


Знать формулу скорости, переводить единицы скорости в систему СИ

Таблица.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



11

Расчет пути и времени движения


1

Комбинированный урок

Научиться рассчитывать путь и время

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Таблица.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



12

Решение задач

1

Комбинированный урок

Применение теоретических знаний при решении задач

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Таблица. Сборник задач

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass




13

Инерция.

Взаимодействие тел

1

Урок изучения нового материала

Формирование представлений об инерции, понятия масса тела

Знать понятия: масса

Опыт.

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



14

Масса тел. Измерение массы тела на рычажных весах

1

Лабораторная работа №3

Научится измерять массы тела на рычажных весах

Уметь измерять массы тела на рычажных весах

Лабораторное оборудование



15

Измерение объема тела

1

Лабораторная работа №4

Научится измерять объем тела

Уметь измерять объем тела

Лабораторное оборудование



16

Плотность вещества

1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия: плотность вещества.

Знать понятия: плотность вещества.

Опыт

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



17

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

Урок изучения нового материала

Расчет массы и объема тела по его плотности

Уметь рассчитывать массу и объем тела по его плотности

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



18

Определение плотности твердого тела

1

Лабораторная работа №5

Научится определять плотность твердого тела

Уметь определять плотность твердого тела

Лабораторное оборудование



19

Решение задач по теме: Масса. Плотность.

1

Урок применения знаний и умений

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

сборник задач



20

Решение задач по теме: Масса. Плотность.

1

Урок применения знаний и умений

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

сборник задач




21

Сила. Контрольная работа по теме: Механическое движение. Плотность.

1

Урок контроля

Выяснить прочность и глубину усвоения знаний учащихся по данной теме.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Индивидуальные задания




22

Явление тяготения. Сила тяжести. Вес тела.

1

Урок изучения нового материала

Объяснить явление всемирного тяготения, действие силы тяжести и веса тела

Знать всемирное тяготение, силу тяжести и вес тела

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



23

Сила упругости

1

Урок изучения нового материала

Объяснить возникновение силы упругости

Знать условия возникновения силы упругости

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



24

Решение задач

1

Урок применения знаний и умений

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборники задач



25

Сила трения

1

Урок изучения нового материала

Разобрать виды сил трения

Различать и сравнивать виды трения

Опыт

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass




26

Трение в природе и в технике

1

Урок изучения нового материала

Рассмотреть трение в природе и в технике

Различать и сравнивать виды трения

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass




27

Решение задач

1

Урок применения знаний и умений

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



28

Градуирование пружины и измерение силы динамометром


Лабораторная работа №6

Научится градуировать пружину и измерять силу динамометром

Градуировать пружину и измерять силу динамометром

Демонстрационное и лабораторное оборудование



29

Решение задач

1

Урок применения знаний и умений

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



30

Контрольная работа по теме: Силы

1

Урок контроля

Выяснить прочность и глубину усвоения знаний учащихся по данной теме.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Индивидуальные задания




31

Решение задач

1

Урок применения знаний и умений

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



32

Решение задач

1

Урок применения знаний и умений

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



33

Давление.

1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия давление

Знать понятие и формулу давления.

Уметь выражать ед. измерения

Опыт; сборник задач

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



34

Способы изменения давления

1

Урок изучения нового материала

Разобрать способы изменения давления

Знать способы изменения давления

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа



35

Давление газа

Закон Паскаля

1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия: давление газа. Причины возникновения. Разъяснить закон Паскаля

Знать понятия: давление газа. Знать, как передается давление в газах

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа



36

Передача давления жидкостями

1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия: давление в жидкости. Причины возникновения. Разъяснить закон Паскаля

Знать, как передается давление в жидкостях

Сборник задач

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



37

Расчет давления на дно и стенки сосуда с жидкостью или газом

1

Урок изучения нового материала

Расчет давления на дно и стенки сосуда с жидкостью или газом

Знать, как изменяется давление с глубиной

Сборник задач

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



38

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



39

Сообщающиеся сосуды

1

Урок изучения нового материала

Разобрать применение сообщающихся сосудов

Уметь находить сообщающиеся сосуды в различных установках

Опыт

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



40

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



41

Гидравлический пресс

1

Урок изучения нового материала

Разобрать устройство и принцип действия гидравлического пресса

Знать устройство и принцип действия

Сборник задач

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass




42

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



43

Атмосферное давление

1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия: атмосферное давление

Знать понятия: атмосферное давление

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass




44

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



45

Барометр-анероид

1

Урок изучения нового материала

Разобрать устройство и принцип действия

Знать устройство и принцип действия

http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass




46

Манометры. Поршневой жидкостный насос

1

Урок изучения нового материала

Разобрать устройство и принцип действия

Знать устройство и принцип действия

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



47

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



48

Контрольная работа по теме: давление твердых тел, жидкостей и газов

1

Урок контроля

Выяснить прочность и глубину усвоения знаний учащихся по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Индивидуальные задания




49

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

1

Урок изучения нового материала

Разобрать причины возникновения выталкивающей силы

Знать причины возникновения выталкивающей силы

Опыт;

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



50

Архимедова сила

1

Урок изучения нового материала

Выяснить зависимость силы Архимеда от плотности жидкости и объема тела

Уметь рассчитывать архимедову силу

Опыт http://interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



51

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



52

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



53

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

1

Лабораторная работа №7

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

Уметь рассчитывать архимедову силу

Демонстрационное и лабораторное оборудование



54

Плавание тел

1

Урок изучения нового материала

Рассмотреть условия, при которых тело всплывает, тонет и плавает

Знать условия, при которых тело всплывает, тонет и плавает

Таблица сборник задач

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



55

Выяснение условий плавания тел

1

Лабораторная работа №8

Выяснить условия плавания тел

Уметь объяснять плавание тел

Демонстрационное и лабораторное оборудование



56

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



57

Плавание судов. Воздухоплавание

1

Урок изучения нового материала

Объяснить понятия: ватерлиния, водоизмещение. грузоподъемность

Знать понятия: ватерлиния, водоизмещение. грузоподъемность

Таблица

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



58

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить навыки и умения при решении задач по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Сборник задач



59

Контрольная работа по теме: Архимедова сила. Плавание тел.

1

Урок контроля

Выяснить прочность и глубину усвоения знаний учащихся по данной теме

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Индивидуальные задания




60

Механическая работа

1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия: механическая работа

Знать понятия: механическая работа

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



61

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить изученный материал в ходе решения задач.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

сборник задач



62

Мощность

1

Урок изучения нового материала

Формирование понятия: мощность

Знать понятия: мощность

Таблица

Интерактивное учебное пособие « Наглядная школа»



63

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить изученный материал в ходе решения задач.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

сборник задач



64

Простые механизмы. Рычаг

1

Урок решения задач

Разобрать виды простых механизмов

Уметь вычислять выигрыш в силе при помощи рычага

Таблица сборник задач



65

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить изученный материал в ходе решения задач.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Таблица сборник задач



66

Зачет по теме : работа и мощность. Энергия

1

Урок контроля

Проверить степень усвоения теоретического материала и навыки решения задач.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Индивидуальные задания




67

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить изученный материал в ходе решения задач.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Таблица сборник задач



68

Решение задач

1

Урок решения задач

Закрепить изученный материал в ходе решения задач.

Уметь применять теоретические знания при решении задач

Таблица сборник задач



69

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля

Проверить степень усвоения теоретического материала и навыки решения задач.

Уметь применять теоретические и практические знания

Индивидуальные задания




70

Анализ итоговой контрольной работы

1

Комбинированный урок

Разобрать ошибки

Уметь применять теоретические и практические знания

Таблица сборник задач







20



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров93
Номер материала ДБ-233202
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх