Рабочая программа по физике 8 класс

«Согласовано» Заместитель директора по  УВР  МБОУ «СОШ с.Ахтуба Калининского района»  Орешкина Л.А. /______________/ «_______» _____________ 2015г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ с.Ахтуба Калининского района»  Варапаева С.П. /______________/ Приказ №                      От «_____» ________________ 2015г.

         

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя физики

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ахтуба Калининского района Саратовской области»

первой квалификационной категории

Косолапова Андрея Николаевича

по  физике 8  класс

Рассмотрено на заседании      педагогического совета школ  протокол №   «____» __________ 2014г.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве  учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять  не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цели изучения физики

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·                освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·                овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

·                развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·                воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·                использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·               использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·               формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·               овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·               приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·               владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

·               использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

                   Рефлексивная деятельность:

·               владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·               организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

 

 

Основные цели  изучения курса физики в 8 классе: 

·      освоение знаний  о тепловых, электрических и магнитных  явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·      овладение умениями  проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

·      воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·      применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в базисном учебном плане

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

·         Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

·         Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;

·         Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

·         Федеральный перечень учебников,  рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования;

·         Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Согласно учебному плану на изучение физики в 8 классе отводится 70 часов из расчета: 2 часа в неделю, в том числе 8 часов на проведение контрольных работ и 10 часов на проведение лабораторных работ.

Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.

Учебно–тематический план

№н/п	Наименование разделов	Всего часов
1	Тепловые явления	25
2	Электрические явления	27
3	Электромагнитные явления	7
4	Световые явления	8
5	Обобщающее повторение	3
	Итого	70

Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса

знать/понимать

ü  смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.

ü  смысл  физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

ü  cмысл  физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения  света, отражения света.

Уметь

ü  описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение, преломление.

ü  использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока,  напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

ü  представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:  температуры СТывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

ü  выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

ü  приводить примеры практического использования физических знаний  о тепловых и квантовых явлениях;

ü  решать задачи на применение изученных физических законов;

ü  осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü  обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

ü  контроля  за исправностью электропроводки в квартире

Перечень учебно – методического обеспечения

1.А.В. Перышкин Физика – 8, М.: Дрофа, 2009 г.
2.В.И.Лукашин .Сборник задач по физике 7 -9 класс.- Просвещение.
3.Астахова Т.В. Физика. 8 класс. Лабораторные работы. Контрольные задания.- Саратов: Лицей.2010г.
4. Таблицы на печатной основе.
5.  Лабораторное оборудование;
6.Уроки физики с применением информационных технологий 7 -11 класс ( с электронным приложеним) .Москва. Издательство «Глобус».( Современная школа) – 2009г.

Литература

1.      Программы для общеобразоват. учреждений:  Физика.
 Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. 

2.      Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике/ Сост В.А. Коровин.

3.      Планирование учебного процесса по физике в средней школе/ Я.С.

1.      Хижнякова, Н.А.Родина

2.      4.      Н.А.Родина, Е. М. Гутник. Самостоятельная работа учащихся по физике 7 – 8   классах средней школы.

4.      Газеты «1 сентября», приложение Физика.

Календарно – тематическое планирование уроков  физики

Класс 8

Учитель  Косолапов А.Н

Количество часов

Всего   70 ч; в неделю 2 час

Плановых контрольных уроков 8; лабораторных работ 10

Административных контрольных уроков ___ч.

      Планирование составлено на основе:

·      Федерального компонента государственного общеобразовательного стандарта ( полного) общего образования;
Базисный учебный план основного общего образования;
 Примерная программа для базового уровня;

       Учебник  Физика. 8 класс. А. В. Перышкин - Москва.: Дрофа.2009г.

     Дополнительная литература:

1.В. И. Лукашин Сборник задач по физике 7-9 класс -Просвещение

2.Т. В. Астахова Физика 8 класс. Лабораторные работы. Контрольные задания. - Саратов. Лицей. 2010 г

3. Уроки физики с применением информационных технологий 7 -11 класс. Методическое пособие с электронным приложением. З.В.Александрова и др. – М.: Издательство « Глобус».2009.

№	Наименование разделов, тем	Кол-во часов	Дата по плану	Факт. дата	Наглядные пособия, ТСО ,ИКТ	Повторение ГИА, ЕГЭ	Примечание
Тепловые явления  (25 ч)
1	Тепловое движение. Температура.	1
2	Внутренняя энергия.	1
3	Способы изменения внутренней энергии.	1
4	Теплопроводность.	1
5	Конвекция.	1
6	Излучение.	1
7	Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.	1
8	Количество теплоты. Единицы количества теплоты.	1
9	Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении	1
10	Л/р№1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»	1
11	Л/р№2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».	1
12	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	1
13	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	1
14	По теме «Тепловые явления» -  контрольная  работа	1
15	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.	1
16	Удельная теплота плавления. Решение задач.	1
17	Контрольная работа. Тестирование по теме: «Нагревание и плавление кристаллических тел».	1
18	Испарение. Поглощение жидкости при испарении жидкости и выделении ее при конденсации пара.	1
19	Кипение. Удельная теплота парообразования.	1
20	Решение задач.	1
21	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	1
22	Работа газа при расширении. двигатель внутреннего сгорания.	1
23	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	1
24	Решение задач.	1
25	Контрольная работа по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества»	1
Электрические явления (27ч)
26	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.	1
27	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.	1
28	Электрическое поле.
29	Делимость электрического заряда. Строение атомов.	1
30	Объяснение электрических явлений.	1
31	Электрический ток. Источники электрического тока. К/р по теме «Электризация тел. Строение атомов»	1
32	Электрическая цепь.	1
33	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направления тока.	1
34	Сила тока. Единицы силы тока.	1
35	Амперметр. Изменение силы тока. Л/р №3по теме  «Сборка электрический цепи и изменение силы тока в ее различных участках»	1
36	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.	1
37	Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Л/р №4 по теме «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	1
38	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.	1
39	Удельное сопротивление проводников.	1
40	Реостаты. Л/р №5 по теме «Регулирование силы тока реостатом»	1
41	Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. Л/р №6	1
42	Последовательное соединение проводников.	1
43	Параллельное соединение проводников.	1
44	Решение задач.	1
45	Работа электрического тока. Контрольная работа по теме «Электрический ток. Соединение проводников»	1
46	Мощность электрического тока	1
47	Измерение мощности и работы тока в электрической лампе. Л/р №7	1
48	Нагревание проводников электрическим током.	1
49	Лампа накаливания. электрические нагревательные приборы.	1
50	Короткое замыкание. Предохранители.	1
51	Повторение материала темы «Электрические явления»	1
52	Электрические явления. К/р	1
	Электромагнитные явления (7 ч)
53	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.	1
54	Применение электромагнитов. Л/р №8 по теме «Сборка электромагнита и испытание его действия»	1
55	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. магнитное поле Земли.	1
56	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.	1
57	Лаб/ работа №9 по теме: «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)»	1
58	Устройство электроизмерительных приборов. К/р по теме «Электромагнитные явления»	1
	Световые явления (8ч)
59	Источники света. Распространение света.	1
60	Отражение света. Законы отражения света.	1
61	Плоское зеркало.	1
62	Преломление света.	1
63	Линза. оптическая сила линзы.	1
64	Изображения, даваемые линзой.	1
65	Получение изображения при помощи линзы. Лаб/работа №10	1
66	Контрольная работа: Световые явления.	1
	Повторение (3ч)
67	Повторение.	1
68	Повторение.	1
69	Повторение.	1