Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование

Урок	Тема	дата проведения
		по плану	фактич.
Тема 1.  Введение (4 ч)
1/1	Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты. Правила ТБ при работе в кабинете физики.
2/2	Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.
3/3	Лабораторная работа №1. «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»
4/4	Физика и техника.
Тема 2.  Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)
5/1	Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение
6/2	Лабораторная работа №2  «Измерение размеров малых тел».
7/3	Движение молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Броуновское движение.
8/4	Взаимодействие  молекул
9/5	Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.
10/6	Зачёт по теме "Первоначальные сведения о строении вещества"
Тема З. Взаимодействие тел (23ч).
11/1	Механическое движение.  Равномерное и неравномерное дви­жение.
12/2	Скорость. Единицы скорости. « Измерение скорости равномерного движения»
13/3	Расчёт пути и времени движения. Решение задач.
14/4	Явление инерции. Решение задач.
15/5	Взаимодействие тел.
16 /6	Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на рычажных весах.
17/7	Лабораторная работа №3  «Измерение массы тела на рычаж­ных весах».
18/8	Плотность вещества.
19/9	Лабораторная работа №4  «Измерение объёма твердого тела». Лабораторная работа №5  «Измерение плотности  твёрдого тела и жидкости».
20/10	Расчёт массы и объёма тела по его плотности.
21/11	Решение задач. Подготовка к контрольной работе.
22/12	Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».
23/13	Сила.
24/14	Явление тяготения. Сила тяжести.
25/15	Сила упругости. Закон Гука. «Исследование зависимости  удлинения пружины от приложенной силы. Измерение жесткости пружины»
26/16	Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
27/17	Сила тяжести на других планетах.
28/18	Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».
29/19	Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.
30/20	Сила трения. Трение покоя. Трение скольжения, качения, покоя.
31/21	Трение в природе и технике.
32/22	Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы трения скольжения и силы трения качения с помощью динамометра»
33/23	Контрольная работа №2 по теме «Вес тела. Сила. Равнодействующая сил».
Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. (21ч)
34/1	Давление. Единицы давления.
35/2	Способы уменьшения и увеличения давления. «Измерение давления твердого тела на опору»
36/3	Давление газа.
37/4	Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.
38/5	Давление в жидкости и газе.  Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.
39/6	Решение задач на расчет давления.
40/7	Сообщающиеся  сосуды. Применение сообщающихся сосудов
41/8	Вес воздуха. Атмосферное давление.
42/9	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
43/10	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных вы­сотах.
44/11	Манометры.
45/12	Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.
46/13	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.
47/14	Закон Архимеда.
48/15	Лабораторная работа №8 «Определение  выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
49/16	Плавание тел
50/17	Решение задач на определение архимедовой силы и  усло­вия плавания тел.
51/18	Лабораторная работа№9  «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
52/19	Плавание судов. Воздухоплавание.
53/20	Решение задач.
54/21	Зачёт по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и га­зов».
Тема 5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)
55/1	Механическая работа. Единицы работы.
56/2	Мощность. Единицы мощности.
57/3	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.
58/4	Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.
59/5	Лабораторная работа №10 «Выяснение условия равновесия рычага».
60/6	Блоки.  «Золотое прави­ло» механики.
61/7	Решение задач.
62/8	Центр тяжести тела. «Определение центра тяжести плоской пластины»
63/9	Условия равновесия тел.
64/10	Коэффициент полезного действия механизмов. Лабораторная работа№11 «Определение КПД при подъёме тела по наклон­ной плоскости».
65/11	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.
66/12	Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.
67/13	Зачёт  по теме «Работа, мощ­ность, энергия».
68	Итоговое повторение курса физики 7 класса
69	Итоговая контрольная работа
70	Резерв

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Староалейская средняя общеобразовательная школа №2»

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МКОУ «Староалейская сош №2 » __________/___________________________/ ФИО «__»____________20___г.

«Утверждено» Руководитель МКОУ «Староалейская сош №2» _____________/_________________________/ ФИО Приказ № ___ от «__»____200_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Гилёвой Татьяны Александровны,

первой  квалификационной категории

по физике 7  класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______20__ г.

2016 - 2017  учебный год

с. Староалейское

 

1.     Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для учащихся 7 класса МКОУ «Староалейская средняя общеобразовательная школа №2» составлена в соответствии с:

- Федеральным компонентом государственного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010  № 1897

- ООП ООО МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района на 2014-2019гг, утвержденной  приказом директора № 267 от 01.09.2014г.

- учебным планом МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района на 2016-2017 учебный год, утвержденного  приказом директора № 125-1 от «21»    мая   2016г.

- годовым календарным учебным графиком МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района, утвержденного приказом директора № 190  от «_30_»_30.08.2016г.

- перечнем учебников МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района (Согласно федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки (Приказ от «_31_»_марта_ 2014г. №253)

- Положением о рабочей программе МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района утвержденного  приказом директора № 94_ от «_04_» апреля_2016г.

на основе:

- Примерной программы по учебным предметам. Физика 7-9 классы. Естествознание 5класс, М.: «Просвещение», 2010г. – 80с.(стандарты второго поколения)

с учетом:

- Авторской программы: А.В.Пёрышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник «Физика 7-9» (Физика 7-9кл: сост. Е.Н.Тихонова, - 5-е изд, переработанное- М.: Дрофа, 2015г.- 400с.)

     На ступени основного общего образования физика изучается с 7 по 9 класс. Учебный план предметного курса составляет 210 учебных часов. В 7 классе на изучение физики отводится 70 учебных часов в год,  из расчета 2 учебных часа в неделю.

Цели изучения физики в 7 классе:          

•  усвоение учащимися смысла основных понятий, взаимосвязи между ними;

•  формирование системы научных знаний о природе;

•  систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы;

•  формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

•  организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

•  развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

•  формирование основных физических понятий;

•  приобретение учащимися знаний о физических величинах;

•  знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

•  формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты;

•  приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме;

•  знакомство учащихся с такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

•  понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Формы, методы и технологии реализации рабочей программы

Формы обучения: парная, коллективная, групповая, индивидуальная

Используемые технологии:

- Технологии  проблемного обучения, проектов, уровневой дифференциации, критического мышления;

- Информационные коммуникационные технологии.

Методы обучения: проблемно-поисковые, проблемно-исследовательские, проектные, эвристические, экспериментальные, методы самоконтроля, взаимоконтроля, контроля

Приемы: наблюдение, «сделай вывод»,  круглый стол,  дебаты, дискуссии, сравнение,  ролевые игры, анализ ситуаций.

2. Тематическое планирование

7-й класс

№ темы	Тема	Часов	Кол-во л.р.	Вид контроля (кол-во)
1	Введение.	4	1	-
2	Первоначальные сведения о строении вещества	6	1	Зачёт (1)
3	Взаимодействие тел	23	5	Контр.работа (2)
4	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов	21	2	Зачёт (1)
5	Работа и мощность.	13	2	Зачёт(1)
6	Итоговая контрольная работа.	1	-	1
7	Резерв	2	-	-
Итого:		70	11	К.р. – 2, зачёты -3

В календарно-тематическое планирование добавлены в виде обучающих лабораторных работ следующие: «Измерение скорости равномерного движения», «Измерение плотности жидкости», «Исследование зависимости удлинения пружины от приложенной силы. Измерение жесткости пружины», «Нахождение центра тяжести плоской пластины». Данные работы выделены в примерной программе, но отсутствуют в авторской.

3. Планируемые образовательные результаты

Личностные образовательные результаты:

- сформированность познавательных интересов и познавательных возможностей учащихся;

- убеждённость в возможности познания природы, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами, склонностями и возможностями;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Метапредметные образовательные результаты:

     регулятивные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

     познавательные: воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

     коммуникативные умения:  докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

общие предметные образовательные результаты:

- приобретение знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

- формирование умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

- формирование умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

-  формирование умения и навыков  применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

Частные предметные образовательные результаты представлены в содержании учебного предмета по темам.

4. Содержание

Раздел	Содержание раздела	Предметные образовательные результаты
Введение (4ч)	Физика – наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.	-понимание физических терминов: тело, вещество, материя; -умение проводить наблюдение физических явлений; измерять расстояние, промежуток времени, температуру; определять цену деления шкалы прибора с учетом погрешности измерения; -понимание роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влияние на технический и социальный прогресс.
Первоначальные сведения о строении вещества (6ч)	Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.	- понимание и способность объяснять явления: диффузия, сжимаемость газов, жидкостей; - владение экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел; - понимание причин броуновского движения, смачивания и несмачивания тел, различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов; - умение пользоваться СИ и осуществлять перевод единиц измерений; -использовать полученные знания в жизни
Взаимодействие тел (23 ч)	Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.	- понимание и способность объяснять явления: механическое движение, инерция, всемирное тяготение; - умение измерять и рассчитывать (используя различные способы): скорость, массу, силу, вес, объем, плотность, равнодействующую сил; - умение находить связь между данными величинами, переводить единицы измерений в систему СИ и наоборот; - Понимание принципов действия динамометра, весов; - использовать полученные знания в жизни; соблюдать правила ТБ
Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)	Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.	понимание и способность объяснять явления: атмосф.давление, давление тв.тел, жидкостей и газов, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли; - умение измерять и рассчитывать: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, давление твердого тела на опору, силу Архимеда; - понимание смысла законов и умение применять их на практике: закон Паскаля, закон Архимеда; - владение экспериментальными методами исследования  зависимостей; - понимание принципов действия барометра-анероида, манометра, поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса - использовать полученные знания в жизни; соблюдать правила ТБ
Работа и мощность. Энергия (13 ч)	Работа. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики.  Центр тяжести тела. КПД механизма. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.	- понимание и способность объяснять явления: равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой, - умение измерять и рассчитывать: работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию; центр тяжести; - владение экспериментальными методами исследования  зависимостей; - понимание принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости; - использовать полученные знания в жизни; соблюдать правила ТБ

5. Контроль и оценка достижения планируемых образовательных результатов

Система оценивания результатов (формы, методы и средства) в освоении программы по физике 7 класса предусматривает комплексный подход к оцениванию результатов при освоении программы предмета  (Н.В.Филонович  «Физика. 7 класс. Методическое пособие – 2-е изд., стереотипное – М. : Дрофа, 2015г. – 189стр.) Приложение 1, стр. 183 – 188.

6. Учебно – методическое обеспечение

Для обучающихся

1.       «Физика-7кл» учебник /автор А.В. Перышкин, 2015г.,  М. Дрофа/

2.      Физика. Рабочая тетрадь 7 класс. Гутник Е.М.,

Дополнительные источники учебной информации для обучающих

1.Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2006.

Методическая литература для учителя

1.  Программа: А.В.Пёрышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник «Физика 7-9» (Физика 7-9кл: сост. Е.Н.Тихонова, - 5-е изд, переработанное- М.: Дрофа, 2015г.- 400с.)

2.  Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Н.В.Филонович, Е.М.Гутник.- 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015. – 189с.)

3.  Физика. Дидактические материалы. 7 класс: учебно-методическое пособие (авторы А.Е.Марон, Е.А.Марон. – 5-е изд., стереотип. – М. Дрофа, 2016г. – 123стр.)

7. Материально – техническое обеспечение

1.      Наличие необходимого учебного  оборудования для демонстраций опытов.

2. Оборудование для проведения лабораторных работ (полный набор комплектов)

3. Цифровые образовательные ресурсы

          1. Лабораторные работы по физике. 7 класс (виртуальная физическая лаборатория)

          2. Видеоуроки по темам курса.

4. Таблицы общего назначения

     1. Международная система единиц (СИ).

     2. Приставки  для образования десятичных  кратных  и дольных единиц.

     3. Физические постоянные.

     4. Правила по технике безопасности при работе в кабинете физики.

5. Техническое оснащение кабинета физики: компьютер, проектор, интерактивная доска, видеомагнитофон