Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС

Рабочая программа по физике 7 класс ФГОС

  • Физика

Название документа Календарно тематическое 7класс фгос.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование


Тема

дата проведения

по плану

фактич.

Тема 1. Введение (4 ч)

1/1

Что изучает физика. Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты. Правила ТБ при работе в кабинете физики.



2/2


Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.



3/3


Лабораторная работа №1. «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»



4/4

Физика и техника.



Тема 2. Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

5/1


Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение



6/2


Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».



7/3


Движение молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Броуновское движение.



8/4


Взаимодействие молекул



9/5


Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.



10/6

Зачёт по теме "Первоначальные сведения о строении вещества" 



Тема З. Взаимодействие тел (23ч).

11/1


Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.



12/2


Скорость. Единицы скорости. « Измерение скорости равномерного движения»



13/3


Расчёт пути и времени движения. Решение задач.



14/4


Явление инерции. Решение задач.



15/5


Взаимодействие тел.



16 /6


Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на рычажных весах.



17/7


Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».



18/8

Плотность вещества.




19/9


Лабораторная работа №4 «Измерение объёма твердого тела».

Лабораторная работа №5 «Измерение плотности твёрдого тела и жидкости».



20/10


Расчёт массы и объёма тела по его плотности.



21/11


Решение задач. Подготовка к контрольной работе.




22/12


Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».



23/13

Сила.



24/14


Явление тяготения. Сила тяжести.



25/15

Сила упругости. Закон Гука. «Исследование зависимости удлинения пружины от приложенной силы. Измерение жесткости пружины»



26/16


Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.



27/17

Сила тяжести на других планетах.



28/18

Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».



29/19

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.



30/20

Сила трения. Трение покоя. Трение скольжения, качения, покоя.



31/21

Трение в природе и технике.



32/22

Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы трения скольжения и силы трения качения с помощью динамометра»



33/23

Контрольная работа №2 по теме «Вес тела. Сила. Равнодействующая сил».



Тема 4. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. (21ч)

34/1


Давление. Единицы давления.



35/2

Способы уменьшения и увеличения давления. «Измерение давления твердого тела на опору»



36/3


Давление газа.



37/4


Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.



38/5


Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.



39/6


Решение задач на расчет давления.



40/7


Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов



41/8


Вес воздуха. Атмосферное давление.



42/9

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.



43/10

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.



44/11

Манометры.



45/12

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.




46/13

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.



47/14

Закон Архимеда.



48/15

Лабораторная работа №8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».



49/16

Плавание тел



50/17

Решение задач на определение архимедовой силы и условия плавания тел.



51/18

Лабораторная работа№9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».



52/19

Плавание судов. Воздухоплавание.



53/20

Решение задач.



54/21

Зачёт по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов».



Тема 5. Работа и мощность. Энергия (13 ч)

55/1

Механическая работа. Единицы работы.



56/2

Мощность. Единицы мощности.



57/3


Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.



58/4

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.



59/5


Лабораторная работа №10 «Выяснение условия равновесия рычага».



60/6


Блоки. «Золотое правило» механики.



61/7

Решение задач.



62/8

Центр тяжести тела. «Определение центра тяжести плоской пластины»



63/9

Условия равновесия тел.



64/10


Коэффициент полезного действия механизмов.

Лабораторная работа№11 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».



65/11

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.



66/12


Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.



67/13

Зачёт по теме «Работа, мощность, энергия».



68

Итоговое повторение курса физики 7 класса



69

Итоговая контрольная работа



70

Резерв




Название документа программа по физике 7 фгос.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Староалейская средняя общеобразовательная школа №2»


Заместитель руководителя по УВР МКОУ «Староалейская сош №2 »

__________/___________________________/

ФИО

«__»____________20___г.


«Утверждено»

Руководитель МКОУ «Староалейская сош №2»

_____________/_________________________/

ФИО

Приказ № ___ от «__»____200_г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Гилёвой Татьяны Александровны,

первой квалификационной категории


по физике 7 класс










Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______20__ г.












2016 - 2017 учебный год

с. Староалейское






  1. Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для учащихся 7 класса МКОУ «Староалейская средняя общеобразовательная школа №2» составлена в соответствии с:

- Федеральным компонентом государственного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897

- ООП ООО МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района на 2014-2019гг, утвержденной приказом директора № 267 от 01.09.2014г.

- учебным планом МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом директора № 125-1 от «21» мая 2016г.

- годовым календарным учебным графиком МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района, утвержденного приказом директора № 190 от «_30_»_30.08.2016г.

- перечнем учебников МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района (Согласно федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки (Приказ от «_31_»_марта_ 2014г. №253)

- Положением о рабочей программе МКОУ «Староалейская сош №2» Третьяковского района утвержденного приказом директора № 94_ от «_04_» апреля_2016г.

на основе:

- Примерной программы по учебным предметам. Физика 7-9 классы. Естествознание 5класс, М.: «Просвещение», 2010г. – 80с.(стандарты второго поколения)

с учетом:

- Авторской программы: А.В.Пёрышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник «Физика 7-9» (Физика 7-9кл: сост. Е.Н.Тихонова, - 5-е изд, переработанное- М.: Дрофа, 2015г.- 400с.)

На ступени основного общего образования физика изучается с 7 по 9 класс. Учебный план предметного курса составляет 210 учебных часов. В 7 классе на изучение физики отводится 70 учебных часов в год, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Цели изучения физики в 7 классе:

• усвоение учащимися смысла основных понятий, взаимосвязи между ними;

• формирование системы научных знаний о природе;

• систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы;

• формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;

• организация экологического мышления и ценностного отношения к природе;

• развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, а также интереса к расширению и углублению физических знаний.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач:

• формирование основных физических понятий;

• приобретение учащимися знаний о физических величинах;

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты;

• приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме;

• знакомство учащихся с такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Формы, методы и технологии реализации рабочей программы

Формы обучения: парная, коллективная, групповая, индивидуальная

Используемые технологии:

- Технологии проблемного обучения, проектов, уровневой дифференциации, критического мышления;

- Информационные коммуникационные технологии.

Методы обучения: проблемно-поисковые, проблемно-исследовательские, проектные, эвристические, экспериментальные, методы самоконтроля, взаимоконтроля, контроля

Приемы: наблюдение, «сделай вывод», круглый стол, дебаты, дискуссии, сравнение, ролевые игры, анализ ситуаций.

2. Тематическое планирование

7-й класс

(кол-во)

1

Введение.

4

1

-

2

Первоначальные сведения о строении вещества

6

1

Зачёт (1)

3

Взаимодействие тел

23

5

Контр.работа (2)

4

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

21

2

Зачёт (1)

5

Работа и мощность.

13

2

Зачёт(1)

6

Итоговая контрольная работа.

1

-

1

7

Резерв

2

-

-

Итого:


70

11

К.р. – 2, зачёты -3

В календарно-тематическое планирование добавлены в виде обучающих лабораторных работ следующие: «Измерение скорости равномерного движения», «Измерение плотности жидкости», «Исследование зависимости удлинения пружины от приложенной силы. Измерение жесткости пружины», «Нахождение центра тяжести плоской пластины». Данные работы выделены в примерной программе, но отсутствуют в авторской.

3. Планируемые образовательные результаты

Личностные образовательные результаты:

- сформированность познавательных интересов и познавательных возможностей учащихся;

- убеждённость в возможности познания природы, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами, склонностями и возможностями;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Метапредметные образовательные результаты:

регулятивные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

познавательные: воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

коммуникативные умения: докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

общие предметные образовательные результаты:

- приобретение знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

- формирование умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

- формирование умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

- формирование умения и навыков применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

Частные предметные образовательные результаты представлены в содержании учебного предмета по темам.

4. Содержание

-умение проводить наблюдение физических явлений; измерять расстояние, промежуток времени, температуру; определять цену деления шкалы прибора с учетом погрешности измерения;

-понимание роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влияние на технический и социальный прогресс.

Первоначальные сведения о строении вещества (6ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

- понимание и способность объяснять явления: диффузия, сжимаемость газов, жидкостей;

- владение экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел;

- понимание причин броуновского движения, смачивания и несмачивания тел, различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

- умение пользоваться СИ и осуществлять перевод единиц измерений;

-использовать полученные знания в жизни

Взаимодействие тел (23 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Физическая природа небесных тел Солнечной системы.

- понимание и способность объяснять явления: механическое движение, инерция, всемирное тяготение;

- умение измерять и рассчитывать (используя различные способы): скорость, массу, силу, вес, объем, плотность, равнодействующую сил;

- умение находить связь между данными величинами, переводить единицы измерений в систему СИ и наоборот;

- Понимание принципов действия динамометра, весов;

- использовать полученные знания в жизни; соблюдать правила ТБ

Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

понимание и способность объяснять явления: атмосф.давление, давление тв.тел, жидкостей и газов, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли;

- умение измерять и рассчитывать: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, давление твердого тела на опору, силу Архимеда;

- понимание смысла законов и умение применять их на практике: закон Паскаля, закон Архимеда;

- владение экспериментальными методами исследования зависимостей;

- понимание принципов действия барометра-анероида, манометра, поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса

- использовать полученные знания в жизни; соблюдать правила ТБ

Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Работа. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. Центр тяжести тела. КПД механизма. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.


- понимание и способность объяснять явления: равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой,

- умение измерять и рассчитывать: работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию; центр тяжести;

- владение экспериментальными методами исследования зависимостей;

- понимание принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости;

- использовать полученные знания в жизни; соблюдать правила ТБ



5. Контроль и оценка достижения планируемых образовательных результатов

Система оценивания результатов (формы, методы и средства) в освоении программы по физике 7 класса предусматривает комплексный подход к оцениванию результатов при освоении программы предмета (Н.В.Филонович «Физика. 7 класс. Методическое пособие – 2-е изд., стереотипное – М. : Дрофа, 2015г. – 189стр.) Приложение 1, стр. 183 – 188.


6. Учебно – методическое обеспечение

Для обучающихся

  1. «Физика-7кл» учебник /автор А.В. Перышкин, 2015г., М. Дрофа/

  2. Физика. Рабочая тетрадь 7 класс. Гутник Е.М.,

Дополнительные источники учебной информации для обучающих

1.Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2006.

Методическая литература для учителя

1. Программа: А.В.Пёрышкин, Н.В.Филонович, Е.М.Гутник «Физика 7-9» (Физика 7-9кл: сост. Е.Н.Тихонова, - 5-е изд, переработанное- М.: Дрофа, 2015г.- 400с.)

2. Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Н.В.Филонович, Е.М.Гутник.- 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2015. – 189с.)

3. Физика. Дидактические материалы. 7 класс: учебно-методическое пособие (авторы А.Е.Марон, Е.А.Марон. – 5-е изд., стереотип. – М. Дрофа, 2016г. – 123стр.)


7. Материально – техническое обеспечение

  1. Наличие необходимого учебного оборудования для демонстраций опытов.

2. Оборудование для проведения лабораторных работ (полный набор комплектов)

3. Цифровые образовательные ресурсы

1. Лабораторные работы по физике. 7 класс (виртуальная физическая лаборатория)

2. Видеоуроки по темам курса.

4. Таблицы общего назначения

1. Международная система единиц (СИ).

2. Приставки для образования десятичных кратных и дольных единиц.

3. Физические постоянные.

4. Правила по технике безопасности при работе в кабинете физики.

5. Техническое оснащение кабинета физики: компьютер, проектор, интерактивная доска, видеомагнитофон





















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров18
Номер материала ДБ-391422
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх