Рабочая программа по физике 11 класса( для глухих детей)

Государственное казенное  образовательное учреждение Владимирской области «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат  г. Коврова для глухих, слабослышащих и позднооглохших детей»

(ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат  г. Коврова для глухих, слабослышащих и позднооглохших детей»)

Рассмотрено на методическом объединении ___________________________ Протокол № от «_____» августа 2017 г.

Утверждаю Директор ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат  г. Коврова для глухих, слабослышащих и позднооглохших детей» ________________________Л.В. Цыбина     Приказ №_____ от «___» августа 2017 г.

Рабочая программа

по учебному предмету физика

11Г/9ГВ класса

Срок действия программы – 2017/2018 учебный год

Количество часов за  год    - 99

Количество часов в неделю - 3

Учебники:

Перышкин, Александр Васильевич, Гутник Елена Моисеевна. Физика 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.И. Перышкин, Е.М. Гутник.-М.: Дрофа,2015.- 256с

Программа разработана:

учителем физики

 высшей квалификационной категории

А.Б. Шодиной

г. Ковров

2017 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа  по учебному предмету физика 11Г/9ГВ класса разработана на основе:

-- федерального компонента образовательных стандартов основного общего образования;

- учебника Перышкин, Александр Васильевич, Гутник Елена Моисеевна. Физика 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.И. Перышкин, Е.М. Гутник.-М.: Дрофа,2015.- 256с

-авторской программы Е.М. Гутник, А.В. Перышкина «Физика. 7-9 классы» М.: Дрофа, 2011. и федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике 2004 года, приказ Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004г. № 1089.

При реализации рабочей программы используется УМК А.В. Перышкина и Е.М. Гутник -М.: Дрофа, 2011., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно- урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения. В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений

Российской Федерации.

Рабочая программа по учебному предмету физика 11Г/9ГВ  класса рассчитана на 102 учебных часов из расчета 3 учебных часа в неделю. Для закрепления теоретических и приобретения практических навыков программой предусмотрено проведение лабораторных работ в количестве 3 часов. Программой предусмотрены 3 контрольные работы.

Рабочая программа по учебному предмету физика  11Г/9ГВ  класса соответствует следующим документам:

- федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования;

- авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию;

- федеральному перечню  учебников.

     Физика как наука о наиболее общих законах природы вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Изучение физики в 11Г/9ГВ  классе направлено на достижение следующих целей:

-освоение учащимися знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы;

-понимание смысла основных научных понятий и законов физики и их взаимосвязь;

-развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

-формирование у школьников общеучебных умений и навыков,

-универсальных способов деятельности и ключевых компетенций;

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

-знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

-овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

-применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

-воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

-использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Межпредметные связи.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические, электрические, электромагнитные, световые. Физика в 11Г классе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Требования к уровню подготовки ученика 11Г/9ГВ  класса.

В результате изучения физики в 11Г/9ГВ  классе ученик должен:

знать/понимать

-смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие,

-смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа,

 мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

-смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и

 механической энергии

уметь

-описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,

 равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны;

-использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения

 физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;

-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой

 основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения

 пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от

 длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости

 пружины;

-выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной

 системы;

-приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях,

 -решать задачи на применение изученных физических законов;

-осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно- популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств

Особенности обучения в данном классе: обучающиеся

с ограниченными возможностями здоровья.

№ п/п	Фамилия, имя	Степень снижения слуха
1	Михайлова Анастасия	5
2	Виноградов Александр	5
3	Муравьев Георгий	5

Календарно-тематическое планирование

	Наименование	КТП по физике 11Г/9ГВ класса
	Предмет	физика
	Преподаватель	А.Б. Шодина
Наименование раздела	Количество часов	Тема урока	Номер урока
Законы взаимодействия и движения тел	1	Инструктаж по ТБ (технике безопасности). Относительность механического движения	1
	1	Решение задач на относительность движения	2
	1	Инерциальные системы отсчета	3
	1	Первый закон Ньютона	4
	1	Второй закон Ньютона	5
	1	Решение задач на второй закон Ньютона	6
	1	Третий закон Ньютона	7
	1	Решение задач на законы Ньютона	8
	1	Свободное падение тел	9
	1	Решение задач на расчет свободного падения тел	10
	1	Движения тела, брошенного вертикально вверх	11
	1	Решение задач на расчет движения тела, брошенного вертикально вверх	12
	1	Закон всемирного тяготения	13
	1	Решение задач на закон всемирного тяготения	14
	1	Ускорение свободного падения	15
	1	Решение задач на расчет ускорения свободного падения	16
	1	Криволинейное движение	17
	1	Равномерное движение тела по окружности	18
	1	Решение задач на расчет равномерного движение тела по окружности	19
	1	Искусственные спутники Земли	20
	1	Импульс тела	21
	1	Решение задач на расчет импульса тела	22
	1	Закон сохранения импульса	23
	1	Решение задач на расчет импульса тела	24
Механические колебания и волны. Звук	1	Колебательное движение	25
	1	Свободные колебания. Маятники	26
	1	Характеристики колебательного движения	27
	1	Решение задач на расчет колебательного движения	28
	1	Гармонические колебания	29
	1	Затухающие колебания	30
	1	Решение задач на расчет затухающего колебания	31
	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа  Исследование  свободных колебаний нитяного маятника	32
	1	Вынужденные колебания	33
	1	Механический резонанс	34
	1	Механические волны	35
	1	Продольные и поперечные волны	36
	1	Характеристики волнового движения	37
	1	Решение задач на расчет волнового движения	38
	1	Звук	39
	1	Высота и тембр звука	40
	1	Громкость звука	41
	1	Распространение звука	42
	1	Скорость звука	43
	1	Отражение звука. Эхо	44
	1	Звуковой резонанс	45
	1	Интерференция звука	46
	1	Контрольная работа  за первое полугодие	47
Электромагнитное поле	1	Магнитное поле	48
	1	Графическое изображение магнитных  полей	49
	1	Неоднородное и однородное магнитные поля	50
	1	Линии магнитного поля	51
	1	Направление линий магнитного поля	52
	1	Изображение различных видов магнитных полей	53
	1	Решение задач на магнитное поле	54
	1	Действие магнитного поля на проводник с током	55
	1	Правило левой руки	56
	1	Решение задач на правило левой руки	57
	1	Индукция магнитного поля	58
	1	Решение задач на расчет индукции магнитного поля	59
	1	Магнитный поток	60
	1	Решение задач на расчет магнитного потока	61
	1	Электромагнитная индукция	62
	1	Опыты Фарадея	63
	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа  Изучение явления электромагнитной индукции	64
	1	Переменный электрический ток	65
	1	Получение переменного электрического тока	66
	1	Электромагнитное поле	67
	1	Электромагнитные волны	68
	1	Интерференция света	69
	1	Свет как электромагнитная волна	70
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер	1	Радиоактивность	71
	1	Строение атома	72
	1	Опыт Резерфорда	73
	1	Строение атомного ядра	74
	1	Ядерные реакции	75
	1	Решение задач на ядерные реакции	76
	1	Методы исследования частиц	77
	1	Открытие протона	78
	1	Открытие нейтрона	79
	1	Состав атомного ядра	80
	1	Решение задач на состав атомного ядра	81
	1	Изотопы	82
	1	α-распад	83
	1	β-распад	84
	1	Решение задач на правила смещения	85
	1	Ядерные силы	86
	1	Энергия связи	87
	1	Дефект масс	88
	1	Деление ядер урана	89
	1	Цепная реакция	90
	1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа  Изучение деления ядра урана по фотографии трека	91
	1	Ядерный реактор	92
	1	Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию	93
	1	Атомная энергетика	94
	1	Биологическое действие радиации	95
	1	Термоядерные реакции	96
	1	Контрольная работа   за год	97
	1	Строение, изучение и эволюция звезд	98
	1	Строение и эволюция вселенной	99
	1	Резервный урок. Повторение	100
	1	Резервный урок. Повторение	101
	1	Резервный урок. Повторение	102

Рекомендации для проведения резервных уроков: решение упражнений по темам, вызывающих затруднения у обучающихся.

Содержание дисциплины

Законы взаимодействия и движения тел                                                                            24ч

Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Механические колебания и волны. Звук                                                                            23ч

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.  Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой). звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо. Звуковой резонанс.

Лабораторная работа  Исследование  свободных колебаний нитяного маятника               1ч

Электромагнитное поле                                                                                                          23ч

Однородное и неоднородное магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Лабораторная работа  Изучение явления электромагнитной индукции                               1ч

Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер                  29ч

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Лабораторная работа  Изучение деления ядра урана по фотографии трека                      1ч

Контрольная работа  за первое полугодие                                                                        1 ч

Контрольная работа  за год                                                                                                  1ч

Промежуточная аттестация в 11Г/9ГВ  классе проводится в форме контрольной  работы в конце  первого и второго полугодий.

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Учебно-методический комплект:

1.1. Учебник «Физика 9 класс», А.В. Перышкин, 20015 г.

1.2. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений»

В.И.Лукашек, Е.В.Иванов, 21 издание, М., Просвещение 2007 г

1.3. Дидактические материалы. Физика 9 класс. А.Е Марон, Е.А. Марон. Москва.

«Дрофа» 2009.

•         Оборудование и приборы:

•   Комплект таблиц для 9 класса;

•   Комплекты лабораторного оборудования по электрическим и электромагнитным явлениям, физике атома и атомного ядра;

•   Демонстрационное оборудование: катушка для демонстрации магнитного поля тока (на поставке со столиком), прибор для изучения магнитного поля Земли, прибор для изучения правила Ленца, катушка дроссельная, магнитная стрелка на подставке, комплект полосовых, дугообразных и кольцевых магнитов, трансформатор, комплект приборов для демонстрации свойств электромагнитных волн, прибор для демонстрации вращения рамки с током в магнитном поле, конденсатор демонстрационный, конденсатор разборный, батарея конденсатора, электромагнит разборный, спектроскоп скамья оптическая ФОС с принадлежностями, набор по дифракции, интерференции и поляризации света, прибор для изучения законов геометрической оптики. панель с газоразрядным счетчиком, дозиметр, модель для демонстрации рассеяния α-частиц.

•         Дидактический материал:

•         Задания для выполнения текущего контроля по всем темам рабочей программы по учебному предмету физика 9 класса

•         мультимедийное сопровождение курса:

•  курс лекций по всем разделам рабочей программы по учебному предмету физика 9 класса

•         Электронно-образовательные и Интернет ресурсы:

5.1.-Физика в школе. Электронные уроки и тесты.-CD.М.:Просвещение, 2005.

5.2.-Открытая физика под редакцией С.М. Козела.- CD.OOO Физикон, 2005.

5.3.-Живая физика. Динамическое представление физических процессов.- CD.Институт новых технологий, 2007.

5.4.-ФИПИ. Открытый банк заданий.- http://www. fipi.ru

5.5.-Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: физика-http://experiment.edu.ru

5.6.-Мир физики: физический эксперимент-http://demo.home.nov.ru

5.7 -Элементы: популярный сайт о фундаментальной науке-http://www.elementy.ru

Список литературы

•         Перышкин, Александр Васильевич, Гутник Елена Моисеевна. Физика 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.И. Перышкин, Е.М. Гутник.-М.: Дрофа,2015.- 256с

•          Громцева, О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-159 с.

•          Громцева, О.И. Тесты по физике. 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс»/О.И. Громцева. -М.: Издательство Экзамен, 2010.-173 с.

•          Гутник, Е.М. Физика. 9 класс. Тематическое поурочное планирование к учебнику А.В.  Перышкина/ Е.М. Гутник.– М.:  Дрофа, 2009.

•          Коровин, В.А. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., В.А.  Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010.-334 с.

•          Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных  учреждений  / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2009.- 240 с.

•          Попова, В.А. Сборник. Рабочие программы по физике. Календарно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся по физике. 7 – 11 классы.  / Авт.-сост. В.А. Попова. – М.: Издательство «Глобус», 2010 (Стр. 5 – 37, 7 – 9 классы).

Подпись учителя__________________________/А.Б.Шодина/