Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике в 8 классе по триместрам
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике в 8 классе по триместрам

библиотека
материалов






Управление образования администрации

Озинского муниципального района Саратовской области


Муниципальное образовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа р.п. Озинки»



ул.8-ое Марта, д.9, р.п. Озинки, Саратовская область,413620

Тел.: (884576) 4-15-78, e-mail: ozin-oosh@yandex.ru

ОКПО 51418924, ОГРН 1026400706650, ИНН/КПП 6423004423




ПРИНЯТО

решением педагогического совета

МОУ «ООШр.п. Озинки»

протокол №1 от 28.08.2015г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ «ООШ р.п. Озинки»

_____________ Л.В. Кузнецова.

Приказ № 122 от 31.08.2015 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по физике



Уровень образования (класс): основное общее 8 класс


Количество часов: 70


Учитель Гетикова Надежда Николаевна


Программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, утверждённый МО РФ от 05.03.2004 №1089.Учебник «Физика» 7 класс, А.В. Пёрышкин, М., Просвещение, 2007 год.

(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)












2015-2016 учебный год






Пояснительная записка


Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.

Планирование составлено на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: А.В.Перышкин Физика – 8 кл., М.: Дрофа, 2007 г. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

Планирование составлено на основе нормативных документов:

- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утверждённый приказом Министерства Образования РФ № 1312 от 09.03.2004 г.

- Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- Федеральный перечень учебников (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. (Вестник образования. № 4 2008 г.)

- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


Основные цели и задачи изучения курса физики в 8 классе:


Цели изучения физики


Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений. Использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости. Применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;


• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, обосновывать суждения, давать определения, пытаться приводить доказательства;

- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

- понимать роль науки, усиление взаимного влияния науки и техники, осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности учащихся в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации;

- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.;

- овладевать умениями безопасного использования и применения полученных знаний в быту при решении практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.































Место предмета в школьном учебном плане:

Курс рассчитан на 70 часа (35 рабочих недель)

По 2 урока в неделю. Контрольных работ – 5, лабораторных работ-10

Формы организации образовательного процесса: проверочные кратковременные тесты, работа по карточкам, разгадывание кроссвордов, практические и лабораторные работы.




















































Содержание учебного курса

1. Тепловые явления (28 ч)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Фронтальные лабораторные работы

1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы, использования тепловых машин.

Фронтальная лабораторная работа

3. Электрические явления (28 ч)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элемента. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический, ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Фронтальные лабораторные работы

3.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

4.Измерение напряжения на различных участках .электрической цепи.

5.Регулирование силы тока реостатом.



6.Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника.

7.Измерение работы и мощности электрического тока.

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Фронтальные лабораторные работы

8.Сборка электромагнита и испытание его действия.

9. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели). ,

5. Световые явления (9 ч)

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

Фронтальные лабораторные работы

10. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений при помощи линзы.


6. Повторение 2 часа


Резервное время (3 ч)































Учебно – тематический план


п/п

Раздел

Количество часов

Вид занятий(количество часов)

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Тепловые явления

28

2

2

2

Электрические явления

28

7

2

3

Световые явления

9

1

1

4

Повторение

2




резерв

3




Итого

70

10

5







































Основные требования к знаниям и умениям учащихся

К концу 8-го класса обучающиеся должны:

по разделу: «Тепловые явления»

Учащиеся должны знать:

Понятия: внутренняя энергия, теплопередача, теплообмен, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания топлива, температура плавления, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.

Учащиеся должны уметь:

- Применять основные положения МКТ для объяснения понятия внутренняя энергия, конвекция, теплопроводности, плавления, испарения.

- Пользоваться термометром и калориметром.

- «Читать» графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании.

- Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии при различных способах теплопередачи.

- Решать задачи с применением формул:

Q=cm(t2 – t1) Q=qm Q=lm Q=Lm

по разделу: «Электрические и электромагнитные явления»

Учащиеся должны знать:

Понятия: электрический ток, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, закон Ома для участка цепи, формулы для вычисления сопротивления, работы и мощности тока, закон Джоуля – Ленца, гипотезу Ампера. Практическое применение названных понятий и законов.

Учащиеся должны уметь:

- Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел, причины электрического сопротивления.

- Чертить схемы простейших электрических цепей, измерять силу тока, напряжение, определять сопротивление с помощью амперметра и вольтметра, пользоваться реостатом.

- Решать задачи на вычисления I, U, R, A, Q, P

- Пользоваться таблицей удельного сопротивления.

по разделу: «Световые явления»

Учащиеся должны знать:

Понятия: прямолинейность распространения света, фокусное расстояние линзы, отражение и преломление света, оптическая сила линзы, закон отражения и преломления света.

Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.

Учащиеся должны уметь:

- Получать изображение предмета с помощью линзы.

- Строит изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.

- Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.











Учебно – методическое обеспечение


Комплекты таблиц, комплект лабораторного оборудования для фронтальных работ, оборудование для демонстрационных опытов, раздаточный материал.


Список литературы


  1. Физика. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений. / А.В. Пёрышкин. – 9-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 191, (1) с.: ил.


  1. Поурочные разработки по Физике. К учебным комплектам С.В. Громова, Н.А. Родиной (М.: Просвещение); А.В. Пёрышкина (М.: Дрофа) 8 класс. / Полянский С.Е. – М.: «ВАКО», 2003, 304 с.

  2. Сборник задач по физике: к учебникам А.В. Пёрышкина и др. «Физика. 7 кл», «Физика. 8 кл», «Физика. 9 кл» (М.: Дрофа): 7 – 9-й кл. / А.В. Пёрышкин. – 6-е изд., стер. – М.: ЭКЗАМЕН, 2008. – 190, (2)с. – (Учебно-методический комплект).


  1. Сборник задач по физике: Учеб. пособие для учащихся 7 – 8 кл. сред. шк. / В.И. Лукашик – 6-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1994. – 191 с.: ил.

  2. Справочник школьника по физике: 7 – 11 кл. – М.: Дрофа, 1996. – 208 с.: ил. – (Библиотечка)


  1. Физика. Тесты. 7 – 9 классы. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Учебн.-метод пособие. – 4-е из., стереотип. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с.: ил.

  2. Физика. Тесты. 8 класс. / Г.Л. Курочкина. – М.: «Издат-Школа XXI век», - 80 с


  1. Физический эксперимент в средней школе: Механика. Молекулярная физика. Электродинамика / Шахмаев Н.М., Шилов В.Ф. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.: ил. – (Б-ка учителя физики).


































Календарно-тематическое планирование по физике в 8 классе


урока

Тема урока:

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню содержания

Вид контроля

ДЗ

§

Дата:

По плану

Факти

чески

Тепловые явления (28 ч)

1

Тепловое движение. Температура.

Получение новых знаний

Тепловое движение. Температура.

Знать понятия: тепловое движение, температура.

Фронт. опрос

П.1

2.09


2

Внутренняя энергия.

Комб.

Внутренняя энергия.

Знать понятия: внутренняя энергия

Фронт. опрос

П.2

7.09


3

Способы изменения внутренней энергии тела.

Комб.

Способы изменения внутренней энергии тела.

Знать способы изменения внутренней энергии.

С/р

П.3

9.09


4

Теплопроводность.

Комб.

Теплопроводность.

Знать понятия: теплопроводность.

Фронт. опрос

П.4

14.09


5

Конвекция. Входящий мониторинг

Комб.

Конвекция.

Знать понятия: конвекция.

Фронт. опрос

П.5

16.09


6

Излучение.

Комб.

Излучение.

Знать понятия: излучение

Фронт. опрос

П.6

21.09


7

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Комб.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Знать определение «количество теплоты», единицы измерения, формулу.

С/р

П.7

23.09


8

Удельная теплоёмкость.

Комб.

Удельная теплоёмкость.

Знать определение удельной теплоёмкости, физический смысл.

С/р

П.8

28.09


9

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Комб.

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Знать формулу расчёта количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

С/р

П.9

30.09


10

Лабораторная работа №1. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Урок – практикум

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

Уметь решать задачи на расчёт количества теплоты.

Л/р

П.4-9

12.10






11

Лабораторная работа №2. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

Урок – практикум

Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела.

Знать расчёт удельной теплоёмкости твёрдых тел.

Уметь решать задачи на удельную теплоёмкость

Л/р

П.4-9

14.10







12

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Получение новых знаний

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Знать понятия: энергия топлива, удельная теплота сгорания.

С/р

П.10

19.10


13

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Комб.

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Знать закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах, приводить примеры.

Физ. диктант

П.11

21.10


14

Контрольная работа № 1. «Тепловые явления».

Урок - контроля

Тепловые явления

Уметь решать задачи по теме: «Тепловые явления».

К/р


26.10


Изменение агрегатных состояний вещества.

15

Агрегатные состояния вещества.

Получение новых знаний

Агрегатные состояния вещества.

Знать понятия: агрегатные состояния вещества, плавление и отвердевание кристаллических тел.

Уметь объяснять график плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт. опрос

П.12

2.11


16

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Комб.

Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Фронт. опрос

П.13

4.11


17

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Комб.

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Фронт. опрос

П.14

9.11


18

Удельная теплота плавления.

Получение новых знаний

Удельная теплота плавления.

Знать понятия: удельная теплота плавления.

С/р

П.15

11.11






2 триместр





19

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Комб.

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Знать понятия: испарение, насыщенный и ненасыщенный пар.

Фронт. опрос

П.16

23.11




20

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Комб.

Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Уметь объяснять процесс поглощения энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Фронт. опрос

П.17

25.11






21

Кипение.

Комб.

Кипение.

Знать понятие «кипение»

Фронт. опрос

П.18

30.11


22

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Комб.

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Знать понятие «влажность воздуха».

Уметь работать с психрометром и гигрометром.

Фронт. опрос

П.19

2.12



23

Удельная теплота парообразования и конденсации.

Получение новых знаний

Удельная теплота парообразования и конденсации.

Уметь объяснять процесс парообразования и конденсации.

С/р

П.20

7.12



24

Работа газа и пара при расширении.

Комб.

Работа газа и пара при расширении.


Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Фронт. опрос

П.21

9.12


25

Двигатель внутреннего сгорания.

.Комб.

Двигатель внутреннего сгорания.

Знать устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

Тест

П.22

14.12


26

Паровая турбина.

Комб.

Паровая турбина.

Знать устройство и принцип действия паровой турбины.

Фронт. опрос

П.23

16.12


27

КПД теплового двигателя.

Урок – обобщения и систематизации знаний

КПД теплового двигателя.

Знать понятие «КПД теплового двигателя».

Уметь решать задачи на КПД тепловой машины.

С/р

П.24

21.12


28

Контрольная работа № 2. «Изменение агрегатных состояний вещества».

Урок - контроля

Изменение агрегатных состояний вещества.

Знать формулы и уметь решать задачи по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».

К/р


23.12


Электрические явления (28 ч)

29

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Получе-

ние новых знаний

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Знать понятие «электризация тел при соприкосновении».

Уметь объяснять взаимодействие заряженных тел.

Опорный конспект

П.25,26

28.12







30

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Получе-

ние новых знаний

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Знать принцип действия и назначение электроскопа.

Уметь находить в периодической системе элементов Д.И. Менделеева проводники и диэлектрики.

Фронт. опрос

П.27

30.12


31

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

Комб.

Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.

Знать понятие «электрическое поле», его графическое изображение.

Фронт. опрос

П.28,29

11.01


32

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Комб.

Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Знать закон сохранения электрического заряда, строение атомов.

Уметь объяснять электрические явления и их свойства.

Фронт. опрос

П.30,31

13.01







33

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Комб.

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и её составные части.

Знать понятия: «электрический ток», «источники электрического тока», «электрическая цепь», условия возникновения электрического тока.

Тест

П.32,33

18.01


34

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Комб..

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока.

Знать понятие «электрический ток в металлах».

Уметь объяснять действия электрического тока.

Тест

П.34,35

20.01


35

Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.

Комб.

Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока.

Знать направление электрического тока, понятие «Сила тока», обозначение, единицы измерения.

Тест

П.36,37

25.01


36

Амперметр. Измерение силы тока.

Лабораторная работа №3. «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

Урок – практикум

Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках.

Знать устройство амперметра, обозначение его в электрических схемах; уметь работать с ним.

Л/р

П.38

27.01










37

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.

Комб.

Электрическое напряжение.

Знать понятие «Электрическое напряжение»

Фронт. опрос

П.39,40

1.02


38

Вольтметр. Измерение напряжения.

Лабораторная работа № 4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Урок – практикум

Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

Знать: устройство вольтметра, единицы измерения электрического напряжения, обозначение вольтметра на схемах и правила работы с ним.

Л/р

П.41

3.02


39

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

Комб.

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.


Знать понятие сопротивления, обозначение физической величины, единицы измерения, обозначения его в электрических цепях.

Фронт. опрос

П.42,43



8.02














40

Закон Ома для участка цепи.

Лабораторная работа № 5. «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».


Урок – практикум

Закон Ома для участка цепи.

Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

Знать закон Ома для участка цепи, его физический смыслю

Уметь определять сопротивление проводника при помощи вольтметра и амперметра.

Л/р

П.44

10.02



41

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Комб.

Расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Уметь производить расчёт сопротивления проводников, используя формулу закона Ома, находить удельное сопротивление по таблицам.

С/р

П.45

15.02


42

Примеры на расчёт сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Урок закрепления знаний

С/р

П.46

17.02








3 триместр





43

Реостаты.

Лабораторная работа № 6. «Регулирование силы тока реостатом».

Урок – практикум

Реостаты.

Регулирование силы тока реостатом.

Знать устройство и принцип действия реостата, обозначение его в электрических цепях.

Л/р

П.47

29.02


44

Последовательное соединение проводников.

Комб.

Последовательное соединение проводников.

Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном и параллельном соединении проводников.

С/р

П.48

2.03


45

Параллельное соединение проводников.

Комб.

Параллельное соединение проводников.

С/р

П.49

7.03


46

Работа электрического тока.

Комб.

Работа электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения работы электрического тока.

С/р

П.50


9.03



47

Мощность электрического тока.

Комб.

Мощность электрического тока.

Знать определение, обозначение, единицы измерения мощности электрического тока.

С/р

П.51

14.03


48

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Лабораторная работа № 7. «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Урок – практикум

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность электрического тока.

Л/р

П.52

16.03


49

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Комб.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.

Знать и объяснять физический смысл закона Джоуля-Ленца.

С/р

П.53

21.03


50

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Комб..

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Знать устройство и объяснять работу электрических приборов.

Фронт. опрос

П.54,55

23.03






51

Контрольная работа № 3. «Электрический ток».

Урок - контроля

Электрический ток

Знать и уметь применять формулы по теме «Электрический ток».

К/р


28.03


52

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Получение новых знаний

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Знать понятие «Магнитное поле» и его физический смысл.

Объяснять графическое изображение магнитного поля прямого тока при помощи магнитных силовых линий.

Фронт. опрос

П.56,57

30.03


53

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.

Лабораторная работа № 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

Урок – практикум

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.

Сборка электромагнита и испытание его действия.

Приобретение навыков при работе с оборудованием.

Л/р

П.58

4.04


54

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Комб.

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Знать понятие магнитного поля. Уметь объяснять наличие магнитного поля Земли и его влияние.

С/р

П.59,60

6.04





55

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Лабораторная работа № 9. «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

Урок – практикум

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Знать устройство электрического двигателя. Уметь объяснять действие магнитного поля на проводник с током. Объяснять устройство двигателя постоянного тока на модели.

Л/р

П.61

18.04








56

Контрольная работа № 4. «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

Урок - контроля

Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления.

Знать и уметь применять формулы по теме «Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

К/р


20.04


Световые явления (9 ч)

57

Источники света. Распространение света.

Получение новых знаний

Источники света. Распространение света.

Знать понятия: источники света. Уметь объяснять прямолинейное распространение света.

Фронт. опрос

П.62

25.04


58

Отражение света. Законы отражения света.

Получение новых знаний

Отражение света. Законы отражения света.

Знать законы отражения света.

С/р

П.63

27.04


59

Плоское зеркало.

Получение новых знаний

Плоское зеркало.

Знать понятие «Плоское зеркало»

С/р

П.64

2.05




60

Преломление света.

Получение новых знаний

Преломление света.

Знать законы преломления света.

С/р

П.65

4.05


61

Линзы. Оптическая сила линзы.

Получение новых знаний

Линзы. Оптическая сила линзы.

Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их.

С/р

П.66

9.05


62

Изображения, даваемые линзой.

Получение новых знаний

Изображения, даваемые линзой.

Уметь строить изображения, даваемые линзой.

С/р

П.67

11.05


63

Изображения, даваемые линзой.

Урок закрепления знаний

С/р

П.67

16.05


64

Лабораторная работа № 10. «Получение изображения при помощи линзы».

Урок – практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием. Построение изображений с помощью линз.

Л/р

П.66-67

18.05


65

Контрольная работа № 5. «Световые явления»

Урок - контроля

Световые явления

Умение решать задачи по теме: «Световые явления».

К/р


23.05



Повторение (2 ч)

66

Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества.

п.п. 1 - 24

Урок – обобщения и систематизации знаний

Базовые понятия. Стандарт.

Знать определения, обозначение, нахождение изученных величин.

Тест


25.05




67

Электрические явления. п.п. 25 – 55. Электромагнитные явления. Световые явления. п.п. 56 – 67.

Урок – обобщения и систематизации знаний

Тест


30.05


68-70

Резерв. Повторение

















Контрольные работы

По плану

фактически

Причины отставания

1

«Тепловые явления».

26.09



2

«Уравнение» «Изменение агрегатных состояний вещества».

23.12



3

«Электрический ток».

28.03



4

«Работа и мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

20.04



5

«Световые явления»

23.05








Лабораторные работы

По плану

фактически

Причины отставания

1

«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

12.10



2

«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

14.10



3

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

27.01



4

«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

3.02



5

«Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

10.02



6

«Регулирование силы тока реостатом».

29.02



7

«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

16.03



8

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

4.04



9

. «Изучение электрического двигателя постоянного тока» (на модели).

18.04



10

«Получение изображения при помощи линзы».

18.05




Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров194
Номер материала ДВ-159751
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх