Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Самарской области
«Самарский
политехнический колледж»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
________К.В.
Воякин
_____________20____г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
География
«профессиональный
цикл»
основной
профессиональной образовательной программы
по специальности 18.02.09 Переработка нефти и газа
Самара, 2017
ОДОБРЕНО
Предметной
(цикловой) комиссией технико-механических дисциплин
Председатель ПЦК
________ Ю.В.Хабибулина
Протокол №__
____________20___
|
|
Составлена на основе федерального государственного образовательного
стандарта СПО по специальности 18.02.09 Переработка нефти и газа
|
Составитель: Шель Е.С.,
преподаватель ГБПОУ «Самарский политехнический колледж»
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 18.02.09
Переработка нефти и газа
Общеобразовательная
учебная дисциплина «География» изучается в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования
в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО
(ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке
квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Программа
разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,
предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины
«География», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259).
СОДЕРЖАНИЕ
№ п/п
|
Наименование разделов
|
Стр.
|
1.
|
Паспорт рабочей
программы учебной дисциплины
|
4
|
2.
|
Структура и содержание
учебной дисциплины
|
5
|
3.
|
условия реализации
учебной дисциплины
|
11
|
4.
|
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
География
1.1. Область
применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности
18.02.09 « Переработка нефти и газа»
Рабочая программа
учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке
и переподготовке при наличии высшего и среднего профессионального образования
технического профиля.
1.2. Место
учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит профессиональный
цикл.
1.3. Цели и
задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Базовая часть
В результате
освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: сочетать
глобальный, региональный и локальный подход для описания и анализа природных,
социально-экономических, геологических процессов и явлений.
В результате освоения учебной дисциплины
обучающийся должен знать:
-
О целостном, многообразном и динамично изменяющемся
мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных
уровнях, географических аспектов глобыльных проблем человечества и путях их
решения, методах изучения географического пространства, разнообразия его
обьектов и процессов.
Развитие: познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и
проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
Воспитание: патриотизма, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения
к окружающей среды;
Использование: в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных
географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
Нахождение и
применение: географической информации, включая карты,
статические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для
правильной оцеки важнейших социально экономических вопросов международной
жизни.
Применение: географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях
стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и
образовательных программ, телекоммуникаций, простого общения.
1.4. Рекомендуемое
количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной
работы обучающегося 36 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ Техническая механика
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
108
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
52
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
|
|
практические занятия
|
|
контрольные работы
|
|
курсовая работа (проект)
|
-
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
36
|
в том числе: - работа с различными источниками информации
(о научно-технической революции; об основных факторах размещения
отраслей мирового хозяйства)
- подготовка докладов.
- работа с контурными картами.
|
18
10
8
|
Итоговая аттестация
в форме дифференцированный зачет.
|
Содержание обучения
№ заня-тия
|
Наименование разделов, тем, занятий
|
Обязательная учебная нагрузка
|
|
Кол-во часов
|
Вид занятия
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Раздел 1.
|
|
|
|
|
Тема 1.1.
Источники
географической информации
|
|
|
|
1
|
Географическая
карта –особый источник информации о действительности.
|
4
|
Комбинированный
урок
|
|
|
ПЗ 1
Анализ карт различной тематики, в том числе сравнительный.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
2
|
Тема 1.2.
Политическое устройство мира
|
6
|
Комбинированный урок
|
|
|
П.З 2 Знакомство с политической картой мира.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
3
|
Тема 1.3. География мировых природных ресурсов.
|
4
|
Комбинированный урок
|
|
|
ПЗ 3. Определение и сравнение
обеспеченности различных регионов и стран мира основными видами природных
ресурсов.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
4
|
Тема 1.4
География население мира.
|
4
|
Комбинированный урок
|
|
|
П.З 4 Анализ особенностей расселения
населения в различных странах и регионах мира.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
5
|
Тема 1.5
Мировое хозяйство. Современные особенности
развития мирового хозяйства.
|
4
|
Комбинированный урок
|
|
|
П.З 5 Определение особенностей размещения различных
отраслей мирового хозяйства.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
6
|
П.З. 6 Определение хозяйственной
специализации стран и регионов мира.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
7
|
П.З. 7 Определение основных направлений
международной торговли товарами и факторов, формирующих международную
хозяйственную специализацию стран и регионов мира.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
8
|
Тема 1.6
Регионы мира. География населения и
хозяйства Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Африки, Северной Америки,
Латинской Америки, Австралии и Океании
|
6
|
Комбинированный урок
|
|
9
|
П.З. 8 Установление взаимосвязей между
природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и
хозяйства.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
10
|
П.З. 9 Оценка современного геополитического
и геоэкономического положения России.
|
2
|
Практическое
занятие
|
|
11
|
П.З 10 Определение роли России и ее
отдельных регионов в международном географическом разделении труда.
|
2
|
Практическое задание
|
|
12
|
Тема 1.7
Россия в современном мире.
|
6
|
Комбинированный урок
|
|
13
|
Тема 1.8
Географические аспекты современных
глобальных проблем человечества
|
4
|
Комбинированный урок
|
|
14
|
Тема 1.9
Сырьевая, энергетическая, демографическая,
продовольственная и экологическая проблемы как особо приоритетные, возможные
пути их решения.
|
4
|
Комбинированный урок
|
|
15
|
Тема 2.0
Проблема преодоления отсталости
развивающихся стран.
|
4
|
Комбинированный урок
|
|
16
|
Тема 2.1
Роль географии в
решении глобальных проблем человечества
|
4
|
Комбинированный урок
|
|
17
|
Итоговое занятие
|
2
|
Зачет
|
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины
требует наличия учебного кабинета «Географии».
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места
по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- плакаты по темам;
Технические
средства обучения:
- обучающие
программы;
- доска, мел;
- компьютер;
- проектор.
Оборудование
рабочих мест:
- раздаточный
материал;
- методические
разработки преподавателя;
- Контурные карты
- Атласы.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для
профессий и специальностей социальноэкономического профиля: учебно-методический
комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015. Баранчиков
Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей
социальноэкономического профиля. Дидактические материалы: учебное пособие для
студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Баранчиков Е.В., Петрусюк
О.А. География для профессий и специальностей социальноэкономического профиля.
Контрольные задания: учебное пособие студ. учреждений сред. проф. образования.
— М., 2014. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и
специальностей социальноэкономического профиля. Практикум: учебное пособие для
студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Гладкий Ю.Н., Николина
В.В. География (базовый уровень). 10 класс. — М., 2014. Гладкий Ю.Н., Николина
В.В. География (базовый уровень). — 11 класс. — М., 2014. Кузнецов А.П., Ким
Э.В. География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014. Максаковский В.П.
География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014. Холина В.Н. География
(углубленный уровень). 10 класс. — М., 2014. Холина В.Н. География (углубленный
уровень). — 11 класс. — М., 2014.
Дополнительные источники:
Справочники, энциклопедии Африка:
энциклопедический справочник: в 2 т. / гл. ред. А.Громыко. — М., 1987.
Российский энциклопедический словарь. — М., 2011. Универсальная школьная
энциклопедия: в 2 т. / под ред. Е.Хлебалина, Д.Володихина. — М., 2003.
Энциклопедия для детей. Культуры мира: мультимедийное приложение
(компакт-диск). — М., 2004. Энциклопедия для детей. — Т 13. Страны. Народы.
Цивилизации / гл. ред. М.Д.Аксенова. — М., 2001. Энциклопедия стран мира / гл.
ред. Н.А. Симония. — М., 2004.
4. Контроль и оценка результатов освоения
УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки
результатов
обучения
|
1
|
2
|
Уметь:
|
|
Определять и
сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития
природных, социально экономических и геоэкологических обьектов процессов и
явлений.
|
формализованное наблюдение и оценка
результатов практических работ, отчеты по внеаудиторной самостоятельной
работе
|
Знать/понимать
|
формализованное наблюдение и оценка
результатов практических работ, отчеты по внеаудиторной самостоятельной
работе
|
Основные
географические понятия и термины.
|
Особенности
размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и
территориальные сочетания, численность и динамику населения мира. отдельные
регионы и страны.
|
Особенности
современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в
международном географическом разделении труда.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.