Рабочая программа по географии

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Самарской области

«Самарский политехнический колледж»

УТВЕРЖДАЮ Директор ________К.В. Воякин _____________20____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

География

«профессиональный цикл»

основной профессиональной образовательной программы

по специальности 08.02.09 Монтаж наладка и эксплуатация промышленных и гражданских зданий.

Самара, 2017

ОДОБРЕНО Предметной (цикловой) комиссией технико-механических дисциплин Председатель ПЦК ________ Ю.В.Хабибулина Протокол №__ ­­­­­­­____________20___

Составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности 08.02.09 Монтаж наладка и эксплуатация промышленных и гражданских зданий.

Составитель: Шель Е.С., преподаватель ГБПОУ «Самарский политехнический колледж»

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности  08.02.09 Монтаж наладка и эксплуатация промышленных и гражданских зданий. (базовая подготовка)

Общеобразовательная учебная дисциплина «География» изучается в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «География», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259).

 

 

 

 

 СОДЕРЖАНИЕ

№ п/п	Наименование разделов	Стр.
1.	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	4
2.	Структура и содержание учебной дисциплины	5
3.	условия реализации  учебной дисциплины	11
4.	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	12

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

1.1. Область применения рабочей программы

            Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.02.09 Монтаж наладка и эксплуатация промышленных и гражданских зданий.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке и переподготовке при наличии высшего и среднего профессионального образования технического профиля.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: сочетать глобальный, региональный и локальный подход для описания и анализа природных, социально-экономических, геологических процессов и явлений.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-                   О целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектов глобыльных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразия его обьектов и процессов.

Развитие: познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

Воспитание: патриотизма, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среды;

Использование: в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Нахождение и применение: географической информации, включая карты, статические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оцеки важнейших социально экономических вопросов международной жизни.

Применение: географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникаций, простого общения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часа;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ Техническая механика

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
в том числе: - работа с различными источниками информации  (о научно-технической революции; об основных факторах размещения отраслей мирового хозяйства) - подготовка докладов. - работа с контурными картами.	5 5 8
Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачет.

Содержание обучения

№ заня-тия	Наименование разделов, тем, занятий	Обязательная учебная нагрузка
		Кол-во часов	Вид занятия
1	2	3	4
	Раздел 1.
	Тема 1.1.  Источники географической информации
1	Географическая карта –особый источник информации о действительности.	4	Лекция
	ПЗ  1 Анализ карт различной тематики, в том числе сравнительный.	2	Практическое занятие
2	Тема 1.2. Политическое устройство мира	2	Лекция
	П.З  2 Знакомство с политической картой мира.	2	Практическое занятие
3	Тема 1.3. География мировых природных ресурсов.	2	Лекция
	ПЗ  3. Определение и сравнение обеспеченности различных регионов и стран мира основными видами природных ресурсов.	2	Практическое занятие
4	Тема 1.4 География население мира.	2	Лекция
5	Тема 1.5 Мировое хозяйство. Современные особенности развития мирового хозяйства.	2	Лекция
	П.З  4 Определение особенностей размещения различных отраслей мирового хозяйства.	2	Практическое занятие
8	Тема 1.6 Регионы мира. География населения и хозяйства Зарубежной Европы, Зарубежной Азии, Африки, Северной Америки, Латинской Америки, Австралии и Океании	2	Лекция
9	П.З. 5 Установление взаимосвязей между природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и хозяйства.	2	Практическое занятие
13	Тема 1.7 Россия в современном мире. ( Итоговое занятие)	2	Зачет

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Географии».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- плакаты по темам;

Технические средства обучения:

- обучающие программы;

- доска, мел;

- компьютер;

- проектор.

Оборудование рабочих мест:

- раздаточный материал;

- методические разработки преподавателя;

- Контурные карты

- Атласы.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социальноэкономического профиля: учебно-методический комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социальноэкономического профиля. Дидактические материалы: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социальноэкономического профиля. Контрольные задания: учебное пособие студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Баранчиков Е.В., Петрусюк О.А. География для профессий и специальностей социальноэкономического профиля. Практикум: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень). 10 класс. — М., 2014. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень). — 11 класс. — М., 2014. Кузнецов А.П., Ким Э.В. География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014. Максаковский В.П. География (базовый уровень). 10—11 классы. — М., 2014. Холина В.Н. География (углубленный уровень). 10 класс. — М., 2014. Холина В.Н. География (углубленный уровень). — 11 класс. — М., 2014.

Дополнительные источники:

Справочники, энциклопедии Африка: энциклопедический справочник: в 2 т. / гл. ред. А.Громыко. — М., 1987. Российский энциклопедический словарь. — М., 2011. Универсальная школьная энциклопедия: в 2 т. / под ред. Е.Хлебалина, Д.Володихина. — М., 2003. Энциклопедия для детей. Культуры мира: мультимедийное приложение (компакт-диск). — М., 2004. Энциклопедия для детей. — Т 13. Страны. Народы. Цивилизации / гл. ред. М.Д.Аксенова. — М., 2001. Энциклопедия стран мира / гл. ред. Н.А. Симония. — М., 2004.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Уметь:
Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально экономических и геоэкологических обьектов процессов и явлений.	формализованное наблюдение и оценка результатов практических работ, отчеты по внеаудиторной самостоятельной работе
Знать/понимать	формализованное наблюдение и оценка результатов практических работ, отчеты по внеаудиторной самостоятельной работе
Основные географические понятия и термины.
Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания, численность и динамику населения мира. отдельные регионы и страны.
Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.