"Рабочая программа по географии 9 класс"

I. Пояснительная записка

1. Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с:

- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования;

 - годовым календарным учебным графиком МБОУ «СОШ № 75» на 2021-2022 учебный год;

- учебным планом МБОУ «СОШ № 75» на 2021-2022 учебный год;

на основании:

 - примерной программы основного общего образования по географии;

 - рабочей программы. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы / сост. С.В. Курчина. -М.: Дрофа, 2015

- учебника:

Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс.  – М.: Дрофа.

с учётом целей и задач основной образовательной программы основного общего образования и отражает пути реализации содержания учебного предмета.

Рабочая программа разработана в соответствии с Положением о рабочей программе учебных предметов, внеурочной деятельности, предметных курсов, элективных учебных предметов, курсов по выбору в МБОУ «СОШ № 75».

Основная задача рабочей программы – обеспечить выполнение ФГОС и учебного плана по предмету.

2.Цели и задачи курса

Главная цель данного курса — формирование целостного пред­ставления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире; воспитание граж­данственности и патриотизма учащихся, уважения истории и куль­туры своей страны и населяющих ее народов, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в рос­сийском пространстве; развитие географического мышления.

Основные задачи курса:

Ø   сформировать географический образ своей страны во всем ее многообразии и целостности на основе комплексного подхо­да и показа взаимодействия трех основных компонентов: при­роды, населения и хозяйства;

Ø    сформировать представление о России как целостном гео­графическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динами­чески развиваются как общепланетарные, так и специфические региональные процессы и явлении;

Ø   показать практическое значение географического изучения взаимосвязей природных, экономических, социальных, демографических, этнокультурных, геоэкологических явлений и процессов в нашей стране, а также географических аспектов важнейших современных социально-экономических проблем России и ее регионов;

Ø   формирование необходимых практических умений и навыков самостоятельной работы с различными источниками географической информации;

Ø    создать образ своего родного края.

3. Отличительные особенности Рабочей программы по сравнению с авторской программой

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Отличительных особенностей рабочей программы по сравнению с авторской программой нет.

4. Сроки реализации Рабочей программы

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География России. Население и хозяйство. 8 класс», из расчета 2 –х. учебных часов в неделю.  В 2020 – 2021 учебном году программа рассчитана на 70 часов, согласно календарно-тематическому планированию, один урок выпадает на праздничный день

5.Формы, методы обучения

В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные географические практикумы, нетрадиционные формы организации уроков, компьютерные технологии, мультимедийные программы, различные источники географической информации.

6.Формы промежуточного контроля

Тестовый контроль, проверочные и практические работы (учебник), работы с контурными картами.

7.Используемый УМК:

1. География России. Население и хозяйство. 9 класс. Учебник (авторы В.П. Дронов, В.Я. Ром).

2. География России . 8-9 класс. Методическое пособие (авторы И.И. Баринова, В.Я. Ром).

II. Планируемые результаты обучения

В результате изучения географии России для усвоения обяза­тельного минимума выпускник основной школы должен:

Знать и понимать:

Ø   специфику географического положения и административно-территориальное устройство Российской Фе­дерации;

Ø   особенности географии ее рельефа, климата, вод, рас­тительности и животного мира, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

Ø    культурно-исторические особенности народов России, их самобытность;

Ø   различия в типах хозяйственной деятельности на территории страны;

Ø    роль и место отдельных территорий в системе геогра­фического разделения труда;

Ø   уникальные объекты и явления на территории России.

Уметь (владеть способами познавательной деятельности):

Ø   узнавать по различным источникам информации основные характеристики природных, социально-экономических и экологических объектов, процессов и явлений, особенно­сти их размещения по территории РФ;

Ø   получать из разных источников и оценивать информацию, характеризующую демографическую ситуацию в России, размещение основных хозяйственных отраслей и произ­водств РФ и тенденции их развития;

Ø   приводить примеры крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров производства важ­нейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, основных отраслей хозяйства и межотраслевых ком­плексов, внешних и внутригосударственных экономичес­ких связей;

Ø   оценивать последствия современных социально-экономиче­ских и экологических проблем России, их влияния на уро­вень и качество жизни населения.

Использовать (применять) приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Ø   применять географические знания о своей Родине для ак­тивной адаптации
к быстро меняющейся природной и со­циально-экономической среде;

Ø   иметь  представления о  различных видах загрязнения  окружающей среды    и их предельно-допустимых значениях;

Ø   использовать приемы подготовки и презента­ции,  рефератов, докладов и т.п.

Более подробно планируемые результаты обучения могут быть сформулированы  так:

Ø предмет изучения географии России;

Ø   пограничные государства границ России;

Ø   границы часовых поясов;

Ø   основные геологические эры, структуры земной коры;

Ø   климатообразующие факторы, особенности        погоды в цик­лонах и антициклонах;

Ø   распределение рек страны по бассейнам океанов;

Ø   основные области современного оледенения и крупные ледники;

Ø   зональные типы ночи, их главные свойства, примеры ме­лиорации земель в разных зонах и регионах;

Ø   основные виды природных ресурсов и меры их раци­онального и нерационального использования;

Определять   (измерять):

Ø   географическое положение объектов;

Ø   разницу в поясном времени территорий;

Ø   погоду по синоптической карте;

Ø   параметры природных и социально-экономических объек­тов и явлений по различным источникам информации.

Описывать:

географическое положение страны, отдельных регионов и географических объектов;

Объяснять:

Ø   роль географических знаний в решении социально-эконо­мических, экологических проблем страны;

Ø   влияние географического положения на особенности при­роды, хозяйства и жизни населения России;

Ø   образование и размещение форм рельефа, закономерности раз­мещения наиболее крупных месторождений полезных ископаемых;

Ø   образование атмосферных фронтов, циклонов и антицик­лонов, их влияние на состояние погоды, образования смога;

Ø   влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятель­ность человека;

Ø   как составляют прогноз погоды;

Ø   распространение многолетней мерзлоты, ее влияние на со­стояние природных комплексов и освоение территории человеком;

Ø   почвообразовательные процессы, особенности раститель­ного и животного мира природных зон;

Ø   причины возникновения опасных природных явлений, их распространение на территории страны;

Ø   РФ; уникальность и общечеловеческая ценность памятников природы;

Ø   причины географических явлений на основе применения понятий: «геологическое летоисчисление», «циклон», «антициклон», «солнечная радиация», «испарение», «испаряемость», «мелиорация», «районирование», «географическое положение», «природные ресурсы», «экологический кризис».

Предметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

·               называть (показывать)  численность населения РФ, крупные народы РФ, места их проживания, крупнейшие города, главную полосу расселения;

·                    объяснять значение понятий: «естественное движение», «механическое движение», или «миграции» (причины, виды, направления), «состав населения», (половой, возрастной, этнический, религиозный), «трудовые ресурсы», «плотность населения», «урбанизация», «агломерация», «отрасль», состав и структура хозяйства», «факторы размещения», «специализация», «кооперирование», «комбинирование», «себестоимость».

·               Объяснять демографические проблемы;

·               Читать и анализировать тематические карты, половозрастные пирамиды, географические и стратегические материалы, характеризующие население РФ;

·               Объяснить размещение основных отраслей промышленности и сельского хозяйства, влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду;

Описывать (характеризовать) отрасль или межотраслевой комплекс

·                    называть (показывать) субъекты Российской Федерации,крупные географические регионы РФ и их территориальный состав;

·                    объяснять значения понятий: «районирование», «экономический район», «специализация территории», «географическое разделение труда»; объяснять особенности территории, населения и хозяйства крупных географических регионов РФ, их специализацию и экономические связи;

·                    описывать (характеризовать) природу, население, хозяйство, социальные, экономические и экологические проблемы регионов, отдельные географические объекты на основе различных источников информации.

Метапредметные результаты обучения

Учащийся должен уметь:

·                    ставить учебные задачи;

·                    вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи;

·                    выбирать наиболее рациональную последовательность

·                    выполнения учебной задачи;

·                    планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями;

·                    оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями;

·                    классифицировать в соответствии с выбранными признаками;

·                    сравнивать объекты по главным и второстепенным признакам;

·                    систематизировать и структурировать информацию;

·                    определять проблему и способы ее решения;

·                    формулировать проблемные вопросы, искать пути решения проблемной ситуации;

·                    владеть навыками анализа и синтеза;

·                    искать и отбирать необходимые источники информации;

·                    использовать информационно-коммуникационные технологии на уровне общего пользования, включая поиск, построение и передачу информации, презентацию выполненных работ на основе умений безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет;

·                    представлять информацию в различных формах (письменной и устной) и видах;

·                    работать с текстом и внетекстовыми компонентами: составлять тезисный план, выводы, конспект, тезисы выступления, переводить информацию из одного вида в другой (текст в таблицу, карту в текст и т. п.);

·                    использовать различные виды моделирования, исходя из учебной задачи;

·                    создавать собственную информацию и представлять ее в соответствии с учебными задачами;

·                    составлять рецензии, аннотации;

·                    выступать перед аудиторией, придерживаясь определенного стиля при выступлении;

вести дискуссию, диалог;

находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения.

Личностные результаты обучения

Учащийся должен обладать:

·                    ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования;

·                    целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки и общественной практики;

·                    гражданской позицией к ценностям народов России, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

·                    коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

·                    пониманием ценности здорового и безопасного образа жизни, правилами индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях;

·                    основами экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления;

·                    эстетическим сознанием, развитым через освоение художественного наследия народов России.

III. Содержание курса «География России. Население и хозяйство. 9 класс»

Общая часть курса (33ч)

Место России в мире (4 ч)

Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации. Географический взгляд на Россию: её место в мире по площади территории, числу жителей, запасам и разнообразию природных ресурсов, политической роли в мировом сообществе, оборонному потенциалу. Функции административно-территориального деления страны. Федерация и субъекты федерации. Государственно-территориальные и национально-территориальные образования. Федеральные округа.

Географическое положение и границы России. Понятие «географическое положение», виды и уровни (масштабы) географического положения. Оценка северного географического положения России. Географическое положение как фактор развития хозяйства. Государственные границы России, их виды, значение. Государственная территория России. Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Особенности границ России. Страны-соседи России.

Экономико- и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России. Особенности экономико-географического положения России, роль соседей первого порядка. Различия транспортно-географического положения отдельных частей страны. Роль Центральной и Западной Европы в формировании геоэкологического положения России. Сложность геополитического и геоэкономического положения страны.

Государственная территория России. Понятие о государственной территории страны, её составляющие. Параметры оценки государственной территории. Российская зона Севера. Оценка запасов природных ресурсов на территории России.

Практическая работа № 1 Анализ административно-территориального деления России Проверочная работа № 2 Сравнение географического положения России с другими странами

Население Российской Федерации (5ч)

Исторические особенности заселения и освоения территории России. Главные ареалы расселения восточных славян. Основные направления колонизации Московского государства. Формирование и заселение территории Русского и Российского государства в XVI – XIX вв.

Численность и естественный прирост населения. Численность населения России. Переписи населения. Динамика численности населения. Демографические кризисы. Особенности естественного движения населения в России. Половозрастная структура населения. Своеобразие в соотношении мужчин и женщин в России и определяющие это своеобразие факторы. Численность мужского и женского населения и его динамика. Прогноз численности населения.

Национальный состав населения России. Россия – многонациональное государство. Языковые семьи народов России. Классификация народов России по языковому признаку. Наиболее многонациональные районы страны. Религии, исповедуемы в России. Основные районы распространения различных религий.

Миграции населения. Понятие о миграциях. Виды миграций. Внутренние и внешние миграции. Направление миграций в России, их влияние на жизнь страны.

Городское и сельское население. Расселение населения. Городские поселения. Соотношение городского и сельского населения. Размещение городов по территории страны. Различия городов по численности населения и функциям. Крупнейшие города России. Городские агломерации. Урбанизация. Сельские поселения. Средняя плотность населения в России. Географические особенности размещения российского населения. Основная зона расселения. Размещение населения в зоне Севера.

Практическая работа № 3 Составление сравнительной характеристики половозростного состава населения регионов России

Практическая работа № 4 Характеристика особенностей миграционного движения России.

Географические особенности экономики России ( 3 ч)

География основных типов экономики на территории России. Классификация историко-экономических систем, регионы России с преобладанием их различных типов. Особенности функциональной и отраслевой структуры хозяйства России.

Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны. Состав добывающей промышленности и её роль в хозяйстве страны. Назначение и виды природных ресурсов. Экологические ситуации и экологические проблемы России.

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России. Особенности постиндустриальной стадии развития. Понятие центра и полупериферии мирового хозяйства. Пути развития России в обозримой перспективе.

Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (1 ч)

Научный комплекс. Межотраслевые комплексы и их хозяйственные функции. Роль науки в современном обществе и России. Состав научного комплекса. География науки и образования. Основные районы, центры, города науки. Перспективы развития науки и образования.

Машиностроительный комплекс (3 ч)

Роль, значение и проблемы развития машиностроения. Ведущая роль машиностроительного комплекса в хозяйстве. Главная задача машиностроения. Состав машиностроения, группировка отраслей по роли и назначению. Проблемы российского машиностроения.

Факторы размещения машиностроения. Современная система факторов размещения машиностроения. Ведущая роль наукоёмкости как фактора размещения. Влияние специализации и кооперирования на организацию производства и географию машиностроения.

География машиностроения. Особенности географии российского машиностроения. Причины неравномерности размещения машиностроительных предприятий..

Практическая работа №5 Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК) (3 ч)

Роль, значение и проблемы ТЭК. Состав, структура и значение ТЭК в хозяйстве. Топливно-энергетический баланс. Основные проблемы российского ТЭК.

Топливная промышленность. Нефтяная и газовая промышленности: запасы, добыча, использование и транспортировка нефти и природного газа. Система нефте- и газопроводов. География переработки нефти и газа. Влияние нефтяной и газовой промышленностей на окружающую среду. Перспективы развития нефтяной и газовой промышленностей. Угольная промышленность. Запасы и добыча угля. Использование угля и его значение в хозяйстве России. Способы добычи и стоимость угля. Воздействие угольной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития угольной промышленности.

Электроэнергетика. Объёмы производства электроэнергии. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Нетрадиционные источники энергии. Энергетические системы. Влияние отрасли на окружающую среду. Перспективы развития электроэнергетики.

Практическая работа № 6 Характеристика угольного бассейна России.

Комплекс, производящий конструкционные материалы (7 ч)

Состав и значение комплекса. Понятие о конструкционных материалах. Традиционные и нетрадиционные конструкционные материалы, их свойства.

Металлургический комплекс. Роли в хозяйстве. Чёрная и цветная металлургия – основные особенности концентрации, комбинирования, производственного процесса и влияние на окружающую среду; новые технологии.

Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Чёрная металлургия. Чёрные металлы: объёмы и особенности производства. Факторы размещения. География металлургии чёрных металлов. Основные металлургические базы. Влияние чёрной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.

Цветная металлургия. Цветные металлы: объёмы и особенности производства. Факторы размещения предприятий. Географии металлургии цветных металлов: основные металлургические базы и центры. Влияние цветной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.

Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. Состав химико-лесного комплекса. Химическая промышленность: состав, место и значение в хозяйстве. Роль химизации хозяйства. Отличие химической промышленности от других промышленных отраслей.

Факторы размещения предприятий химической промышленности. Группировка отраслей химической промышленности. Основные факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей химической промышленности. Химические базы и химические комплексы. Влияние химической промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.

Лесная промышленность. Лесные ресурсы России, их география. Состав и продукция лесной промышленности, её место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей. Влияние лесной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.

Агропромышленный комплекс (АПК) (3 ч)

Состав и значение АПК. Агропромышленный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Звенья АПК. Сельское хозяйство. Состав, место и значение в хозяйстве, отличие от других отраслей хозяйства. Земельные ресурсы и сельскохозяйственные угодья, их структура.

Земледелие и животноводство. Полеводство. Зерновые и технические культуры. Назначение зерновых и технических культур, их требования к агроклиматическим ресурсам. Перспективы развития земледелия. Отрасли животноводства, их значение и география. Перспективы развития животноводства.

Пищевая и лёгкая промышленности. Особенности лёгкой и пищевой промышленностей. Факторы размещения предприятий и география важнейших отраслей. Влияние лёгкой и пищевой промышленностей на окружающую среду, перспективы их развития.

Практическая работа №7. Определение основных районов выращивания  зерновых и технических культур.

Практическая работа №8. Определение главных районов животноводства.

Инфраструктурный комплекс (4 ч)

Состав комплекса. Роль транспорта. Инфраструктурный комплекс: состав, место и значение в хозяйстве. Понятие об услугах. Классификации услуг по характеру и видам, периодичности потребления и распространённости. Виды и работа транспорта. Транспортные узлы и транспортная система. Типы транспортных узлов. Влияние на размещение населения и предприятий.

Железнодорожный и автомобильный транспорты. Показатели развития и особенности железнодорожного и автомобильного транспортов. География российских железных и автомобильных дорог. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития.

Водный и другие виды транспорта. Показатели развития и особенности морского транспорта. География морского транспорта, распределение флота и портов между бассейнами. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности речного транспорта. География речного транспорта, распределение флота и портов между бассейнами, протяжённость судоходных речных путей. Влияние речного транспорта на окружающую среду. Перспективы развития. Показатели развития и особенности авиационного транспорта. География авиационного транспорта. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития. Трубопроводный транспорт.

Связь. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство. Виды связи и их роль в жизни людей и хозяйстве. Развитие связи в стране. География связи. Перспективы развития. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. География жилищно-коммунального хозяйства. Влияние на окружающую среду. Перспективы развития..

Региональная часть курса(26 ч)

Районирование России. Общественная география крупных регионов(1 ч)

Районирование России. Районирование – важнейший метод географии. Виды районирования. Географическое (территориальное) разделение труда. Специализация территорий на производстве продукции (услуг). Отрасли специализации районов. Западная и восточная части России. Экономические районы. Федеральные округа.

Практическая работа №9 Определение разных видов районирования России.

Западный макрорегион – Европейская России(1 ч)

Общая характеристика. Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально-экономическом развитии страны.

Центральная Россия и Европейский Северо-Запад (6ч)

Состав, природа, историческое изменение географического положения. Общие проблемы. Центральная Россия и Европейский Северо-Запад – межрайонный комплекс. Особенности исторического развития. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы.

Население и главные черты хозяйства. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Занятость и доходы населения. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экономические проблемы. Основные направления развития.

Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. Центральное положение Москвы как фактор формирования региона. Исторический и религиозный факторы усиления Москвы. Радиально-кольцевая территориальная структура расселения и хозяйства. Население Москвы, Московская агломерация. Важнейшие отрасли хозяйства региона. Культурно-исторические памятники.

Географические особенности областей Центрального района. Состав Центрального района. Особенности развития его подрайонов: Северо-Западного, Северо-Восточного, Восточного и Южного.

Волго-Вятский, Центрально-Чернозёмный районы. Состав районов. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Северо-Западный район: состав, ЭГП, население. Состав района. Особенности географического положения, его влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. География природных ресурсов. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Санкт-Петербургская агломерация. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, пищевая, лесная, химическая. Отраслевая и территориальная структура Санкт-Петербурга. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития. Историко-культурные памятники района.

Европейский Север (3 ч)

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав района. Физико- и экономико-географическое положения, их влияния на природу, хозяйство и жизнь населения. Особенности географии природных ресурсов: Кольско-Карельская и Тимано-Печорская части района.

Население. Численность и динамика численности населения. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем. Место и роль района в социально-экономическом пространстве страны.

Практическая работа №10. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера.

Европейский Юг – Северный Кавказ (3 ч)

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население. Состав Европейского Юга. Физико- и экономико-географическое положения, их влияния на природу, хозяйство и жизнь населения. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения, урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Сельское хозяйство. Ведущие отрасли промышленности: пищевая, машиностроение, топливная, химическая. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Поволжье (3 ч)

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Поволжья. Физико- и экономико-географическое положения, их влияния на природу, хозяйство и жизнь населения.

Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: машиностроение, химическая, нефтяная, газовая, пищевая. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Урал (3 ч)

Географическое положение, природные условия и ресурсы. Состав Урала. Физико- и экономико-географическое положения, их влияния на природу, хозяйство и жизнь населения.

Население. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура.

Хозяйство. Факторы развития и особенности хозяйства. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Ведущие отрасли промышленности: металлургия, машиностроение, химическая. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Восточный макрорегион – Азиатская Россия (6 ч)

Общая характеристика..Состав макрорегиона. Особенности географического положения. Природа и природные ресурсы. Население. Хозяйство. Место и роль в социально-экономическом развитии страны.

Этапы, проблемы и перспективы развития экономики Историко-географические этапы формирования региона. Формирование сети городов. Рост населения. Урало-Кузнецкий комбинат. Транспортные проблемы развития региона. Сокращение численности населения. Снижение доли обрабатывающих производств. Основные перспективы развития.

Западная Сибирь. Состав района, его роль в хозяйстве России. Природно-территориальные комплексы района, их различия. Полоса Основной зоны расселения и зона Севера – два района, различающихся по характеру заселения, плотности, тенденциям и проблемам населения. Кузнецко-Алтайский и Западно-Сибирский подрайоны: ресурсная база, география основных отраслей хозяйства.

Восточная Сибирь. Состав района, его роль в хозяйстве России. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Естественный прирост и миграции. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии, традиции и культура. Факторы развития и особенности хозяйства. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Ведущие отрасли промышленности: топливная, химическая, электроэнергетика, чёрная металлургия, машиностроение. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Дальний Восток. Состав района, его роль в хозяйстве страны. Характер поверхности территории. Климат. Внутренние воды. Природные зоны. Природные ресурсы. Численность и динамика численности населения. Размещение населения. Урбанизация и города. Народы и религии. Факторы развития и особенности хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: цветная металлургия, пищевая, ТЭК. Сельское хозяйство. Сфера услуг. Экологические проблемы. Основные направления развития.

Практическая работа №11. Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири.

Тематический поурочный план учебного предмета «География»  9  класс

(2 часа в неделю, всего 68 ч, из них 9 ч - резервное время)

№ п.п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Домашнее задание	Вид   занятий
					1	2	3	4
	Общая часть курса	33 ч
	Место России в мире	4 ч
1	Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации. Практическая работа №1. Анализ административно-территориального деления России	1		§1		+
2	Географическое положение и границы России.   Практическая работа №2 Сравнение географического положения России с другими странами	1		§2		+
3	Экономико-и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России.	1		§3	+
4	Государственная территория России.	1		§4	+
	Население Российской Федерации	5 ч
5	Исторические особенности заселения и освоения территории России.	1		§5	+
6	Численность и естественный прирост населения. Практическая работа №3 Составление сравнительной характеристики половозростного состава населения регионов России	1		§6		+
7	Национальный состав населения России.	1		§7	+
8	Миграции населения. Практическая работа №4 Характеристика особенностей миграционного движения России.	1		§8		+
9	Городское и сельское население. Расселение населения.	1		§9	+
	Географические особенности  экономики России	3ч
10	География основных типов экономики на территории России.	1		§10	+
11	Проблемы природно-ресурсной основы экономики страны.	1		§11	+
12	Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.	1		§12	+
	Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география	1 ч
13	Научный комплекс.	1		§13	+
	Машиностроительный комплекс	3 ч
14	Роль, значение и проблемы развития машиностроения..	1		§14	+
15	Факторы размещения отраслей маши­ностроения.	1		§15	+
16	География машиностроения. Практическая работа №5 Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения.	1		§16		+
	Топливно-энергетический комплекс (ТЭК)	3 ч
17	Роль, значение и проблемы ТЭК.	1		§18	+
18	Топливная промышленность. Практическая работа №6 Характеристика угольного бассейна России.	1		§19		+
19	Электроэнер­гетика.	1		§20	+
	Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества	7ч
20	Состав и зна­чение  комплексов.	1		§21	+
21	Металлургический комплекс.	1		§22	+
22	Факторы размещения предприятий  металлургического комплекса. Черная металлургия.	1		§23	+
23	Цветная металлургия.	1		§24	+
24	Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность	1		§25	+
25	Факторы размещения предприятий химической промышленности.	1		§26	+
26	Лесная промышленность	1		§27	+
	Агропромышленный комплекс (АПК)	3 ч.
27	Состав и зна­чение АПК.	1		§28	+
28	Земледелие и животноводство. Практическая работа №7. Определение основных районов выращивания  зерновых и технических культур. Практическая работа №8. Определение главных районов животноводства.	1		§29		+
29	Пищевая и легкая промышленность	1		§30	+
	Инфраструктурный комплекс	4 ч
30	Состав комплекса. Роль транспорта.	1		§31	+
31	Железнодорожный и автомобильный транспорт	1		§32	+
32	Водный и другие виды транспорта.	1		§33	+
33	Связь. Сфера обслуживания. Жилищно-коммунальное хозяйство. Рекреационное хозяйство.	1		§34	+
	Региональная часть курса	26 ч
	Районирование России. Общественная география крупных регионов	1 ч
34	Районирование России. Практическая работа №9 Определение разных видов районирования России.	1		§35		+
	Западный макрорегион - Европейская Россия	1 час
35	Общая характеристика.	1		§36	+
	Центральная Россия и Европейский Северо-Запад	6 ч
36	Состав, природа, историческое изменение географического положения. Общие проблемы.	1		§37	+
37	Население и главные черты хозяйства	1		§38	+
38	Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион	1		§39	+
39	Географические особенности областей Центрального района.	1		§40	+
40	Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы.	1		§41	+
41	Северо-Западный район: состав, ЭГП, население.	1		§42	+
	Европейский Север	3 ч
42	Географическое положение, природные условия и ресурсы.	1		§43	+
43	Население.	1		§44	+
44	Хозяйство  Практическая работа №10. Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера.	1		§45		+
	Европейский Юг-Северный Кавказ	3 ч
45	Географическое  положение, природные условия и ресурсы.	1		§46	+
46	Население.	1		§47	+
47	Хозяйство.	1		§48	+
	Поволжье	3 ч
48	Географическое положение, природные условия и ресурсы.	1		§49	+
49	Население.	1		§50	+
50	Хозяйство.	1		§51	+
	Урал	3 ч
51	Геогра­фическое по­ложение, при­родные усло­вия и ресурсы	1		§52	+
52	Население.	1		§53	+
53	Хозяйство.	1		§54	+
	Восточный макрорегион - Азиатская Россия	6 часов
54	Общая характеристика	1		§55	+
55	Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.	1		§56	+
56	Западная Сибирь	1		§57	+
57	Восточная Сибирь Практическая работа №11. Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири.	1		§58		+
58	Дальний Восток	1		§59	+
59	Обобщающее повторение по курсу.	1		§60				+
60	Резерв
61	Резерв
62	Резерв
63	Резерв
64	Резерв
65	Резерв
66	Резерв
67	Резерв
68	Резерв