Рабочая программа по географии 9 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Хд1З4»

Рассмотрено на заседании МС ШКОЛЫ протокол 1 от «25»08.2021 г.	Рассмотрено на педагогическом совете протокол N2 1 от «26» 08.2021 г.	(Согласовано» аместитель ире ра о УВР	(Утверждаю» иректо           ОУ «СОШ М21З4» /А.М. ухармстова аз N2 328/1 -о/д от «27» 08.2021 г.

Рабочая программа по учебному предмету

«География» для 9А, 9Б класса основного общего образования на 2021—2022 учебный год

Составитель: Терещенко Татьяна Владимировна, учитель географии первой квалификационной категории

Срок реализации программы:

01.09.2021-25.05.2022

Барнаул, 2021

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии России для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

1.     Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. N21897, зарегистрирован Минюстом РФ 01.02.2011 г., регистрационный номер19664? с изменениями и дополнениями).

2.     Федеральный перечень учебников (приказ Министерства просвещения РФ от 20.05.2020 г. jf2 254, рег. 14.09.2020 N9 59808 с изменениями и дополнениями от 23.12.2020 г. N2 766).

З. Основная образовательная программа основного общего образования МАОУ «СОШ N2 134»

4.      Учебный план МАОУ «СОШ JfQ134» на 2021 — 2022 учебный год.

5.      Годовой календарный график на 2021 — 2022 учебный год.

6.      Положение о рабочей программе по предмету/курсу МАОУ «СОШ NQ134».

7, География: рабочая программа: 5-9 классы/ И В Душина, А, А, Летягин, В. Б. Пятунин, Е.А. Таможняя.— М: Просвещение, 20213

Учебно-метоДический комплект:

1.     География: рабочая программа: 5-9 классы/ И. В. Душина, А. А. Летягин, В. Б. Пятунин Е.А.Таможняя.— М. : Просвещение, 2021.

2.     География России. Хозяйство. Регионы: 9 класс: учебник/ Е. А. Таможшя, С. Г. Толкунова. М, : Просвещение, 2021.

З, География. 9 класс: методическое пособие к учебнику Е. А. Таможней, С.Г.Толкуновой «География России. Хозяйство. Регионы. 9 класс»! Е.А.Таможняя, Е. А. Беловолова. — М.: Просвещение, 2021.

Рабочая программа предназначена для изучения географии в 9 классе в количестве 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели). В программе предусмотрен резерв учебного времени. Данные часы отведены на повторение разделов «Хозяйство России», «Природнохозяйственные регионы России».

Планируемые результаты обучения

Личностными результатами обучения географии является формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций> идейно-нравственных, культурных, гуманистических и эстетических принципов и норм поведения.

Изучение географии В основной школе, в том числе в 9 классе, обусловливает достижение следующих результатов личностного развития:

-   воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому настоящему многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; освоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а таюке на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде; формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

-   формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, язьжам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;  формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничество со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми и процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;  формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивнооценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях.

Метапредметными результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования, в том числе в 9 классе, являются:

-   умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

-   умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-   умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-   умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-   владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;  умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

-   умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; - смысловое чтение;

-   умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

-   умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; - формирование и развитие компетентности в области использования информационнокоммуникационных технологий (далее РКТ-компетенции);  формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы в 9 классе.

Учащийся научится:

-   знать и объяснять существенные признаки понятий: «хозяйство (экономика) страны», «отрасль хозяйства», «межотраслевой комплекс», «территориальная структура хозяйства»; использовать эти понятия для решения учебных задач;

-   приводить примеры отраслей хозяйства, относящихся к разным секторам экономики и входящих в состав разных межотраслевых комплексов;

-   определять по статистическим данным: отраслевую структуру современного хозяйства; состав хозяйства по секторам; тенденции в развитии отраслевой структуры хозяйства страны; показатели развития хозяйства страны;  определять по картам условия и факторы (природные, социально-экономические, экологические) размещения предприятий;  устанавливать взаимосвязи между закономерностями развития хозяйства и их проявлениями в отраслевой и территориальной структуре хозяйства страны в разные исторические периоды;

-   объяснять особенности современной отраслевой и территориальной структуры хозяйства; прогнозировать изменения структуры экономики России в будущем;

-   использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для наблюдения и оценивания изменений в хозяйстве своей местности; для самостоятельного поиска географической информации об изменениях в структуре экономики России и их оценки; для чтения карт различного содержания;

-   знать и объяснять существенные признаки понятий: «топливно-энергетический баланс»,

«специализация», «комбинирование», «кооперирование», «химизация», «урожайность», «грузооборот», «пассажирооборот», «транспортная система». «окружающая среда»; использовать эти понятия для решения учебных задач;

-   приводить примеры: отраслей в составе МОК, видов предприятий, ландшафтов разной степени антропогенного изменения;

-   понимать: значение отраслей и МОК в хозяйстве страны; особенности размещения, проблемы и перспективы развития важнейших межотраслевых комплексов и отраслей хозяйства России; причины природных и антропогенных изменений, пути сохранения качества окружающей среды на территории своего государства; значение экологического потенциала России на региональном и глобальном уровнях;

-   показывать по картам: главные районы (базы) и центры топливной промышленности, электроэнергетики, чёрной и цветной металлургии, химической и лесной промышленности, машиностроения, животноводства и растениеводства, лёгкой и пищевой промышленности, производственной и социальной инфраструктуры; регионы с экологически благоприятными и неблагоприятными условиями;

-   определять по картам: факторы и особенности размещения предприятий разных отраслей хозяйства; определять по статистическим материалам: показатели развития отдельных отраслей хозяйства, тенденции их развития; место РФ в мире по запасам отдельных видов природных ресурсов, производству отдельных видов продукции и услуг;

-   устанавливать взаимосвязи между: отраслями хозяйства в составе МОК; факторами и особенностями размещения предприятий разных отраслей хозяйства; природными условиями и зональной специализацией сельского хозяйства; - составлять краткую географическую характеристику баз топливной промышленности, металлургии, химико-лесного комплекса по типовому плану;

-   оценивать особенности, тенденции, проблемы развития отдельных отраслей хозяйства России, современные экологические проблемы России;

-   использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной швни: для наблюдения и оценивания изменений в структуре хозяйства страны в целом и своей местности, для самостоятельного поиска географической информации об изменениях в структуре экономики России и их оценке, об экологической ситуации в России, её оценке; проведения наблюдений и геоэкологического мониторинга за объектами своей местности, оценки их изменений; чтения карт экономико-географического и эколого-географического содержания;

-   знать и объяснять существенные признаки понятия «районирование»; использовать это понятие для решения учебных задач;

-   приводить примеры: адаптации человека к условиям географической среды в различных регионах, примеры влияния природной среды на формирование культурно-исторических особенностей разных народов;

-   понимать причины возникновения геоэкологических, экономических, социальных проблем природно-хозяйственных регионов страны;

-   показывать по карте: субъекты РФ; природно-хозяйственные регионы РФ; памятники Всемирного природного и культурно-исторического наследия на территории РФ; основные природные, культурные и хозяйственные объекты на территории регионов РФ; определять по картам: виды районирования и признаки, по которым проведено районирование; географическое положение крупных природно-хозяйственных регионов РФ; состав регионов; особенности природных условий и ресурсов крупных природнохозяйственных регионов РФ; особенности населения и хозяйственной специализщии регионов РФ;

-   устанавливать взаимосвязи между: географическим положением, особенностями заселения и хозяйственного освоения, природными условиями и ресурсами, особенностями населения и хозяйства отдельных территорий; составлять краткую географическую характеристику природно-хозяйственных регионов на основе различных источников географической информации и форм её представления;

-   оценивать: хозяйственную ценность природных условий и ресурсов для развития района (региона); современные проблемы и перспективы развития природно-хозяйственных регионов;

-   использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для чтения топографических планов и туристических карт разных городов России; сбора, анализа и систематизщии информации географического содержания о регионах России по материалам периодической печати; анализа и оценки хозяйственной специализации регионов на основе географических карт и статистических материалов; разработки варианта районирования выбранной территории по какому-либо признаку; - знать и объяснять существенные признаки понятий: «валовый внутренний продукт (ВВП)»,

«экономическая интеграция»; использовать эти понятия для решения учебных задач;  приводить примеры видов внешнеэкономической деятельности России; основных внешнеэкономических партнёров России; понимать основные направления социальноэкономического развития страны;

-   показывать по картам: основных внешнеэкономических партнёров России; определять по статистическим материалам и картам: показатели, характеризующие уровень социальноэкономического развития страны; оценивать место страны в мировой экономике, в международном географическом разделении труда.

Содержание учебного предмета

Раздел «Хозяйство России»

Тема «Общая характеристика хозяйства России». Современное хозяйство России, его задачи. Понятия «хозяйство страны», «отрасль», «отраслевая структура хозяйства». Особенности отраслевой структуры хозяйства России. Этапы развития хозяйства. Функциональная структура хозяйства, понятие «межотраслевой комплекс». Условия и факторы размещения предприятий. Понятие «территориальная структура хозяйства». Особенности территориальной структуры хозяйства России. Исторические особенности формирования хозяйства России. Проблемы экономического развития России. Место и роль хозяйства России в современной мировой экономике.

Тема «География отраслей и межотраслевых компиексов».

Тема «Топиивно-энергетический комтекс». Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Топливно-энергетические ресурсы. Размещение основных топливных баз и районов потребления энергии. Понятие «топливно-энергетический баланс». Нефтяная промышленность. Газовая промышленность. Основные районы добычи нефти и газа. Системы трубопроводов. Угольная промышленность. Способы добычи и качество угля. Хозяйственная оценка главных угольных бассейнов. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов. Электроэнергетика. Основные типы электростанций, факторы и районы их размещения. Энергосистемы. Проблемы и перспективы развития комплекса. ТЭК и проблемы окружающей среды.

Тема «Метаиургический компиекс». Конструкционные материалы. Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Основные факторы размещения предприятий и главные металлургические базы страны. Чёрная металлургия. Традиционная и новая технологии получения проката. Типы предприятий чёрной металлургии и факторы их размещения. География черной металлургии России. Цветная металлургия: отраслевой состав и значение отрасли. Факторы размещения предприятий. Основные черты географии металлургии лёгких и тяжёлых цветных металлов на территории страны. Проблемы и перспективы развития комплекса.

Тема «Химико-лесной  Состав, место и значение в экономике страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Главные факторы размещения предприятий ХИМИКО-леСНОГО комплекса. Роль химической промышленности в составе комплекса, отраслевой состав и основные факторы размещения предприятий. Лесная промышленность: география лесных ресурсов, отраслевой состав, факторы размещения предприятий. Лесопромышленные комплексы. География химико-лесного комплекса: основные базы, крупнейшие химические и лесоперерабатывающие комплексы. Проблемы и перспективы развития комплекса. Химико-лесной комплекс и окружающая среда.

Тема «Машиностроительный компиекс». Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Особенности технологического процесса. Факторы и особенности размещения предприятий машиностроительного комплекса. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Основные районы и центры на территории России. Особенности размещения предприятий основных отраслей оборонно-промышленного комплекса. Проблемы и перспективы развития комплекса. Машиностроительный комплекс и окружающая среда.

Тема «Агропромыииенный комплекс». Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Факторы размещения и типы предприятий АПК. Сельское хозяйство: отраслевой состав. Виды земельных угодий. Зональная и пригородная специализация отраслей сельского хозяйства. Главные районы размещения земледелия и животноводства. Пищевая и лёгкая промышленность: отраслевой состав, основные районы и центры размещения. Проблемы и перспективы развития комплекса. АПК И окружающая среда.

Тема «Инфраструктурный комтекс». Состав, место и значение инфраструктурного комплекса в хозяйстве страны, связь с другими межотраслевыми комплексами. Особенности разных видов транспорта. Понятие «транспортная система». Важнейшие транспортные магистрали и узлы на территории страны, Показатели работы транспорта. Понятия «грузооборот», «пассажирооборот». Влияние транспорта на размещение населения и хозяйства России. География сухопутного, водного и других видов транспорта. Виды связи, их значение в современном хозяйстве страны, размещение. Социальная инфраструктура: отраслевой состав, значение в хозяйстве, диспропорции в размещении, перспективы развития. Проблемы и перспективы развития инфраструктурного комплекса. Влияние комплекса на окружающую среду.

Тема «Экологический потенциаа России». Окружающая среда. Источники загрязнения окружающей среды и экологические проблемы в России- Экологический потенциал России, его региональное и глобальное значение. Рациональное использование природных ресурсов, мониторинг экологической ситуации, концепция устойчивого развития.

Раздел «Природно-хозяйственные регионы России».

Тема «Принципы выделения регионов на территории страны». Понятие «районирование». Виды районирования территории России. Различия территорий по условиям и степени хозяйственного освоения. Зона Севера и основная зона расселения и хозяйственного освоения. Крупные природно-хозяйственные регионы на территории страны: Центральная Россия, Европейский Север, Северо-Западный, Поволжский, Европейский Юг, Уральский, Западно-Сибирский, Восточно-Сибирский, Дальневосточный регионы.

Тема «Общая компиексная характеристика европейской части России». Особенности географического положения, природы, истории, населения и хозяйства регионов европейской части России. Природный, человеческий и хозяйственный потенциал макрорегиона, его роль в жизни страны.

Тема «Центральная Россия». Состав региона. Преимущества столичного, соседского и транспортного положения. Высокая степень освоенности региона. Центральная Россия — историческое, политическое, экономическое, культурное, религиозное ядро Российского государства. Основные черты природы и природные факторы развития территории: равнинность территории, неравномерность размещения полезных ископаемых, благоприятность климатических условий для жизни человека и развития земледелия, наличие крупных равнинных рек, преобладание лесных ландшафтов. Основные природные ресурсы: минеральные (железные руды КМА, фосфориты Кировской области), лесные и рекреационные. Дефицит большинства видов природных ресурсов. Высокая численность и плотность населения, преобладание городского населения. Крупные города и городские агломерации. Социально-экономические проблемы сельской местности и древних русских городов. Культурно-исторические и архитектурные памятники- Ареалы старинных промыслов. Концентрация в регионе научно-производственного и кадрового потенциала. Специализация хозяйства на наукоемких и трудоёмких производствах, возможности развития высоких технологий. Достаточно высокий уровень развития социальной инфраструктуры. Наличие продуктивных сельскохозяйственных угодий страны, Развитие пригородного сельского хозяйства. Социальные, экономические и экологические проблемы региона. Внутрирегиональные различия. Московский столичный регион.

Тема «Европейский Север». Состав региона. Специфика географического положения региона. Влияние геополитического и соседского положения на особенности развития региона на разных исторических этапах. Основные черты природы и природные факторы развития территории: разнообразие рельефа, богатство минеральными ресурсами, влияние морских акваторий на климат региона, избыточное увлажнение территории, богатство внутренними водами, неблагоприятные условия для развития земледелия. Различия природных условий и ресурсов Кольско-Карельского и Двинско-Печорского Севера. Этнический и религиозный состав, культурно-исторические особенности, расселение населения региона. Города региона. Специализации хозяйства региона: развитие ТЭК, металлургии, химико-лесного комплекса. Роль морского транспорта и проблемы развития портового хозяйства. Потенциал региона для развития туристско-экскурсионного хозяйства. Экономические, социальные и экологические проблемы.

Тема «Северо-Западный регион». Состав региона. Особенности географического положения в разные исторические периоды, роль региона в осуществлении связей с мировым сообществом- Особенности географического положения Калининградской области. Особенности природы и природные факторы развития территории Северо-Запада: чередование низменностей и возвышенностей, следы древнего оледенения, влияние приморского положения на умеренность климата, избыточное увлажнение и богатство региона внутренними водами. Местное значение природных ресурсов. Новгородская Русь — район древнего заселения. Старинные русские города культурно-историчесюте и туристические центры Высокая плотность и преобладание городского населения. СанктПетербург — северная столица России, его роль в лмзни региона. Влияние природных условий и ресурсов на развитие Хозяйства территории. Слабое развитие сельского хозяйства.

Отрасли специализации разных областей района: судостроение, станкостроение* приборостроение, отрасли ВПК, туристско-экскурсионное хозяйство. Крупнейшие порты и проблемы портового хозяйства. Свободная экономическая зона «Янтарь» и её перспективы. Экономические, социальные и экологические проблемы региона,

Тема «Поволжский регион». Состав региона. Географическое положение в восточной и юго-восточной частях Русской равнины. Основные черты природы и природные факторы развития территории: разнообразие рельефа, возрастание континентальности климата, разнообразие природных зон, плодородие почв. Волга — природная ось региона. Природные ресурсы региона: агроклиматические, почвенные, водные, гидроэнергетические, минеральные. Благоприятные природные условия для жизни и хозяйственной деятельности населения. Этапы хозяйственного освоения и заселения. Многонациональный и многоконфессиональный состав населения, культурно-исторические особенности народов Поволжья. Роль Волги в расселении населения и территориальной организщии хозяйства. Волжские города-миллионники и крупные города. Современная специализация хозяйства региона: развитие отраслей нефтегазохимического, машиностроительного и агропромышленного комплексов. Гидроэнергетика. Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Водный и трубопроводный транспорт, их влияние на природу региона. Основные экономические, социальные и экологические проблемы.

Тема «Европейский Юг». Состав региона. Особенности географического положения региона. Основные этапы хозяйственного освоения и заселения. Особенности природы и природные факторы развития территории: изменение рельефа, климата, особенностей внутренних вод, почвенно-растительного покрова с запада на восток и с подъёмом в горы. Природные ресурсы региона: агроклиматические, почвенные и кормовые. Благоприятные природные условия для жизни, развития сельского и рекреационного хозяйства. Высокая плотность и неравномерность размещения населения, Пестрота национального и религиозного состава населения, исторические корни межнациональных проблем. Культурно-исторические особенности коренных народов гор и предгорий, донских и терских казаков. Преобладание сельского населения. Крупные города. Современные отрасли специализации: сельскохозяйственное, транспортное И энергетическое машиностроение, цветная металлургия, топливная промышленность. Ведущая роль отраслей агропромышленного комплекса. Проблемы развития АПК. Возрастание роли рекреационного хозяйства. Экономические, экологические и социальные проблемы региона.

Тема «Уральский регион», Особенности географического положения региона. Основные этапы заселения и хозяйственного освоения. Состав региона. Особенности природы и природные факторы развития территории: различия тектонического строения, рельефа, минеральных ресурсов Предуралья, Урала и Зауралья. Проявления широтной зональности и высотной поясности на территории региона. Природные ресурсы. Многонациональность населения региона. Культурно-исторические особенности народов Урала, ареалы народных промыслов. Высокий уровень урбанизации. Крупные города и их проблемы. Влияние географического положения, природных условий географии, месторождений полезных ископаемых на расселение населения и размещение промышленности. Урал — старейший горнодобывающий район России, Основные отрасли специализации: горнодобывающая, металлургия, химическая промышленность, машиностроение, ВПК. Экономические, экологические и социальные проблемы региона.

Тема «Общая компиексная характеристика Азиатской части России». Особенности географического положения, природы, истории, населения и хозяйства Азиатской части России. Природный, человеческий и хозяйственный потенциал макрорегиона, его роль в ясизни страны.

Тема «Сибирь». Географическое положение региона. Общие черты природы. Отличие природных зон Сибири от аналогичных европейских, Великие сибирские реки. Богатство природных ресурсов региона и легкоранимая природа. Проникновение русских в Сибирь. Первые сибирские города-остроги, земледельческая колонизация. Сибирские казаки. Коренное население Сибири: традиции, религии, проблемы малочисленных народов. Адаптация коренного и русского населения к суровым природным условиям региона. Слабая степень изученности и освоенности Сибири. Диспропорции в площади региона и численности его населения, низкая средняя плотность. Разнообразие современных форм расселения. Соотношение городского и сельского населения. Влияние природных и экономических условий на особенности размещения населения. Хозяйство ГУЛАГа, формирование старых и молодых ТГК. Современная стратегия освоения сибирских территорий. Разнообразие условий и степени хозяйственного освоения территории. Региональные различия на территории Сибири.

Тема «Западно-Сибирскийрегион». Состав территории. Своеобразие географического положения. Особенности природы и природные факторы развития- Территории: равнинный рельеф на севере, горный и котловинный на юге, континентальный климат, обилие внутренних вод, сильная заболоченность северной части территории, проявление широтной зональности и высотной поясности. Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лесные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Влияние природных условий на жизнь и быт человека. Коренные народы региона, особенности их жизни и быта, основные занятия. Особенности современного населения. Крупнейшие культурно-исторические, научные, промышленные центры региона. Специализация хозяйства — нефтегазохимический комплекс. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов и основные направления транспортировки нефти и газа. Теплоэнергетика, лесная, химическая промышленность, черная металлургия, машиностроение, АГК. Основные земледельческие районы. Экономические, экологические и социальные проблемы региона. Внутрирайонные различия.

Тема «Восточно-Сибирский регион». Состав территории. Своеобразие географического положения: север Евразии, удалённость от промышленных районов страны, выход в бассейн Северного Ледовитого океана. Особенности природы и природные факторы развития территории: разнообразие тектонического строения и рельефа, резко континентальный климат, контрастность климатических условий, современное оледенение, распространение многолетней мерзлоты. Проявление широтной зональности и высотной поясности на территории региона. Природные ресурсы: минеральные, водные, гидроэнергетические, лесные, агроклиматические, земельные, кормовые, рекреационные. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, низкая численность и плотность населения, проблемы трудовых ресурсов Неравномерность и мозаичность размещения населения. Коренные народы, особенности их пони и быта. Крупнейшие культурно-исторические, научные, промышленные центры региона. Слабое развитие инфраструктуры. Очаговый характер размещения хозяйства и развитие первичных добывающих отраслей в северной части региона. Отрасли специализации Восточной Сибири: горнодобывающая, топливная, электроэнергетика, цветная и чёрная металлургия, лесозаготовка и деревообработка, целлюлозно-бумажная, химическая промышленность, машиностроение. Природные предпосылки для развития АГК, особенности его структуры и развития в экстремальных условиях. Экономические, экологические и социальные проблемы региона. Внутрирайонные различия.

Тема «Дальневосточный регион». Состав региона. Особенности географического положения. Этапы освоения и заселения территории. Особенности природы и природные факторы развития территории: геологическая молодость территории, преобладание гор, сейсмическая активность территории, резко континентальный и муссонный климат, климатические контрасты между севером и югом, западом и востоком территории, густоте и полноводность рек, проявление широтной зональности и высотной поясности. Природные ресурсы: минеральные, рекреационные, биологические (рыба и морепродукты), лесные, на юге территории — почвенные и агрок.пиматические. Несоответствие площади территории и численности населения. Особенности современного населения. Неравномерность размещения населения. Крупные города. Потребность в трудовых ресурсах. Миграции. Культурно-исторические особенности коренных народов Дальнего Востока. Отрасли специализации региона: горнодобывающая, топливная, цветная металлургия, алмазодобывающая, химическая, лесная, целлюлозно-бумажная, рыбная. Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработка, судоремонт. Слабое развитие сельского хозяйства Особенности транспортной сети региона Экономические, экологические и социальные проблемы региона. Внутрирайонные различия.

Раздел «Россия в современном мире».

Место и роль хозяйства России в современной мировой экономике. Показатели, характеризующие уровень развития хозяйства страны. Виды внешнеэкономической деятельности России, место России в международном географическом разделении труда. Международные политические, финансовые, научные, культурные связи России со странами мира. Направления социально-экономического развития страны экономического развития страны. Оценка места страны в мировой экономике, в международном географическом разделении труда.

Тематическое планирование.

лед	Разделы/Темы									Количество часов
	Раздел «Хозяйство России».									29 ч
1	Общая ха акте истика хозяйства России.									6
2	Топливно-эне гетический комплекс.									5
З	Машинос				оительный комплекс.					1
4	Мет			гический комплекс.						2
5	Химико-лесной комплекс.									2
6		оп омышленный комплекс.								4
7	Ин		ас			ный комплекс.				7
8	Экологический потенциал России.									1
9	Обобщение по азде «Хозяйство России.									1
	Раздел «П и одно-хозяйственные егионы России».									35 ч
10	Райони ование России.									1
11	Общая ха акте истика ев опейской части России.									1
12	Ев опейский Севе
13	Севе о-Запад.
14	Цен альная Россия.
15	Ев опейский Юг.									з
16	Поволжье.									з
17	У ал.
18	Общая ха акте истика азиатской части России									1
19	Сиби ь.									2
20	Западная Сиб					ь.
21	Восточная Сиб						ь.			4
22	Дальний Восток.									5
23	Обобщение по азде «П								дно-хозяйственные егионы России».	1
	Раздел «Россия в сов еменном ми е».
24	Место России в							е.		2
	Итого.									66
	Резе в ебного в емени.									2

Календарно-тематическое планирование

урока/ N2 в теме	Неделя проведения Урока	Тема урока
	Раздел «Хозяйство России» (29 часов)
	Тема «Общая характеристика хозяйства России» (6 часов)
1. 1	1 неделя	Отраслевая структура хозяйства.
	1 неделя	Отраслевая структура хозяйства.
	2 неделя	Территориальная структура хозяйства.
	2 неделя	Территориальная структура хозяйства.
	З неделя	Особенности формирования хозяйства.
	З неделя	Особенности формирования хозяйства.
	Тема «Тодцивно-энергетический комдиекс» (5 часов)
	4 неделя	Состав и значение топливно-энергетического комплекса.
	4 неделя	Топливная промышленность России (нефтяная и газовая).
	5 неделя	Топливная промышленность России (нефтяная и газовая).
10.4	5 неделя	Топливная промышленность (угольная).
11. 5	6 неделя	Электроэнергетика России.
	Тема «Машиностроительный комплекс» (1 час)
12. 1	6 неделя	Состав и значение машиностроительного комплекса. Особенности размещения предприятий.
	Тема «Металлургический компиекс» (2 часа)
13. 1	7 неделя	Состав и значение комплекса. Факторы размещения металлургических предприятий. Чёрная металлургия.
14.2	7 неделя	Цветная металлургия.
	Тема «Хшиико-лесной комплекс» (2 часа)
15. 1	8 неделя	Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.
16. 2	8 неделя	Лесная промышленность.

Тема «Агропромыииенный колпиекс» (4 часа)
17. 1	9 неделя	Состав и значение агропромышленного комплекса. Сельское хозяйство.
18. 2	9 неделя	География растениеводства и животноводства.
19. з	10 неделя	География растениеводства и животноводства.
20. 4	10 неделя	Пищевая и лёгкая промышленность.
Тема «Инфраструктурный комплекс» (7 часов)
21. 1	1 1 неделя	Состав и значение инфраструктурного комплекса. Виды транспорта.
22.2	1 1 неделя	Сухопутный транспорт.
23. з	12 неделя	Сухопутный транспорт.
	12 неделя	Водный и другие виды транспорта.
25. 5	13 неделя	Водный и другие виды транспорта.
26.6	13 неделя	Связь.
27. 7	14 неделя	Отрасли социальной инфраструктуры.
Тема «Экологический потенциаи России» (1 часа)
28. 1	14 неделя	Экологическая ситуация в России.
Повторение и обобщение раздела «ХозяйствоРоссии» (1 час
29. |	15 неделя	Повторение и обобщение знаний и умений учащихся по разделу «ХозяйствоРоссии».
Раздел «Природно-хозяйственныерегионы России» (35 часов)
Тема «Районирование России» (1 часа)
30. 1	15 неделя	Принципы выделения регионов на территории страны.
Тема «Общая компиексная характеристика Европейской части России» (1 час)
31. 1	16 неделя	Общая характеристика Европейской части России.
Тема «Европейский Север» (З часа)

32. 1 16 неделя Состав, географическое положение и особенности природы европейской части России, 33. 2 17 неделя Население Европейского Севера. 34. З 17 неделя Хозяйство Европейского Севера Тема «Северо-Запад» (З часа) 35. 1 18 неделя Состав, географическое положение и особенности природы Северо-Запада. 36.2 18 неделя Население Северо-Западного региона. 37. з 19 неделя Хозяйство Северо-Западного региона. Тема «Центрсиьная Россия» (З часа) 38. 1 19 неделя Состав, географическое положение и особенностиприроды Центральной России. 39. 2 20 неделя Население Центральной России. 40. З 20 неделя Хозяйство Центральной России. Тема «Европейский Юг» (З часа) 21 неделя Состав, географическое положение и особенности пр оды юга ев пейской части России. 42. 2 21 неделя Население Европейского Юга. 43 3 22 неделя Хозяйство Европейского Юга Тема «Поволжье» (З часа) 44. 1 22 неделя Состав, географическое положение и особенности природы Поволжья. 45.2 23 неделя Население Поволжья. 23 неделя Хозяйство Поволжья, Тема « Урал» (З часа) 47. 1 24 неделя Состав, географическое положение и особенности природы Урала. 48.2 24 неделя Население Уральского региона. 49, З 25 неделя Хозяйство Урала. Тема «Общая компиекспая характеристика Азиатской части России» (1 час) 50. 1 25 неделя Общая характеристика Азиатской части России. Тема «Сибирь» (2 часа)

51. 1	26 неделя	Общие черты природы Сибири.
52. 2	26 неделя	Особенности заселения и хозяйственного освоения Сибири:
	Тема «Западная Сибирь» (З часа)
53.	27 неделя	Состав, географическое положение и особенности природы Западной Сибири.
54.2	27 неделя	Население Западной Сибири.
55. з	28 неделя	Хозяйство Западной Сибири.
	Тема «Восточная Сибирь» (4 часа)
56.	28 неделя	Состав, географическое положение и особенностиприроды Восточной Сибири.
57.2	29 неделя	Население Восточной Сибири.
58. з	29 неделя	Хозяйство Восточной Сибири.
59.4	30 неделя	Норильский промышленный район Восточной Сиб и ок- а     м).
	Тема «Дсиьний Восток» (5 часов)
60. 1	30 неделя	Состав, географическое положение и особенности природы Дальнего Востока.
61. 2	З 1 неделя	Хозяйственное освоение и население Дальнего Востока.
62. з	31 неделя	Хозяйство Дальнего Вочтока.
63.4	32 неделя	Разработка проекта развития транспорта Сибири и Дальнего Востока (урокактикум
64. 5	32 неделя	Повторение и обобщение знаний и умений учащихся по разделу «Природно-хозяйственные регионы России».
	Раздел «Россия е современном мире» (2 часа)
65. 1	33 неделя	Место России в мире.
66. 2	33 неделя	Место России в мире.
	Резервное время (2 часа)
67. 1	34 неделя	Повторение раздела «Хозяйство России» резе вноев мя .
68.2	34 неделя	Повторение раздела «Природно-хозяйственные регионы России» (резервное время).

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.

Количество пропущенных уроков	Корректируемый раздел (часов по плану/часов после корректировки)	Корректируемые темы (кол-во часов по плану/кол-во часов после корректировки)	За счёт чего произведена корректировка (объединение уроков)	Сроки проведения, план]факт