Рабочая программа по географии для 7 класса к учебнику Е.М.Домогацких

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе документов:

Статус документа

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень). Приказ Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004г.

Примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Авторской программы по географии Е.М. Домогацких, «Русское слово»,2010г.

Учебного плана МОУ–Ворошиловская СОШ на 2015-2016 учебный год.

Учебник .М.Домогацких, Н.И.Алексеевский «География»  для 7 класса в двух частях,2014

Данная программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования и базисному плану образовательного учреждения.

      География материков и океанов продолжает географическое образование  учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне.

Содержание программы полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе. Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение географии в 7 классе отводится 68 часов учебного времени или 2 часа в неделю. Однако информационный объем данного курса довольно велик, особое место в нем занимает географическая номенклатура, все это делает его довольно насыщенным.

Цели и задачи курса:

- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;

- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;

- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.

Курс состоит из двух частей:

  1. Планета, на которой мы живем.

  2. Материки планеты Земля.

Открывает курс небольшая тема «Мировая суша». В ней дается общее представление о материках и островах, их размерах, взаимном расположении. Также разъясняется отличие понятий «материк» и «часть света».

Следующая тема «Литосфера» знакомит учащихся с историей развития литосферы, строением земной коры, зависимостью форм рельефа от процессов, происходящих в литосфере, а также с основными формами рельефа.

Тема «Атмосфера» дает представление о поясах атмосферного давления, формирующихся над поверхностью Земли, об основных процессах, происходящих в атмосфере. Она знакомит учащихся с факторами, от которых зависит как климат целых материков, так и отдельных территорий.

Тема «Мировой океан» призвана раскрыть закономерности общих процессов, происходящих в Мировом океане: движение воды, распространение органического мира и др. С другой стороны, она знакомит с особенностями отдельных океанов и факторами, их обуславливающими, а также с взаимным влиянием, которое суша и океан оказывают друг на друга.

Тема «Геосфера» знакомит с общими закономерностями природы, характерными для всех материков и океанов, объясняет причины существования этих закономерностей и формы их проявления.

Тема «Человек» дает представление о том, как планета Земля осваивалась людьми, как влияет их деятельность на природу Земли, в каких формах происходит взаимодействие общества и природы.

Следующая, большая часть курса включает в себя темы: Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия. Каждая из тем построена по единому плану, рекомендованному образовательным стандартом:

- географическое положение и история исследования;

- геологическое строение и рельеф;

- климат;

- гидрография;

- разнообразие природы;

- население;

- регионы.

Такое построение позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, его отличительных чертах, и, вместе с тем, выявить общее в природе всех материков.

На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания.

Содержание программы

Раздел 1. Планета, на которой мы живем (21 час)

Тема 1. Мировая суша (1 час)

Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническое» полушария. Материки и острова.

Тема 2. Поверхность Земли (6 часов)

Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними  формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические  пояса планеты.

Практическая работа: 1. «Влияние строения земной коры на рельеф Земли»

Тема 3. Атмосфера (4 часа)

Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата.  Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.

Практическая работа: 1. «Характеристика основных показателей климатических поясов; характеристика климатограмм».

Тема 4. Мировой океан (3 часа)

Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.

Практическая работа: 1. «Комплексная характеристика океана» (по выбору учащегося)»

Тема 5. Геосфера (2 часа)

Понятие о географической оболочке. Материки и океаны, как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона.  Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня.

Тема 6. Человек (5 часов)

Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Мате­риальная и духовная культура как результат жизнедеятельности че­ловека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и ее изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношения человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.

Раздел 2. Материки планеты Земля (44 часа)

Тема 1. Африка (10 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий Африканский разлом. Полезные ископаемые: золото, алмазы, руды.

Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озера тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки.

Неравномерность размещения население, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Практическая работа: 1. «Характеристика географического положения материка»

Тема 2. Австралия (5 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под ее влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания – островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.

Практические работы: 1. «Сравнение географического положения Австралии и Африки». 2. « Географическое описание одного из островов»

Тема 3. Антарктида (2 часа)

Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.

Тема 4. Южная Америка (8 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и Горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трех рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды – регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу – Пикчу.

Практическая работа: 1. «Сравнительная характеристика крупнейших рек материков»

Тема 5. Северная Америка (8 часов)

История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе.  Великие и Центральные равнины. Кордильеры – главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озера. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, Большой каньон Колорадо.

Практическая работа:  «Комплексная характеристика одной из стран на основе использования различных источников информации»

Тема 6. Евразия (11 часов)

Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населенный материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия – самый населенный регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под ее влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.

Практическая работа:  «Характеристика факторов, влияющих на смены природных зон на примере Евразии (по меридиану 80 гр. в.д.) или Северной Америки (по 40 гр. с.ш.)

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека (2 часа)

Взаимодействие человечества и природы в прошлом и на­стоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.

Практическая работа: Выявление связей между компонентами природных комплексов» В авторскую программу внесены небольшие изменения.

Авторская программа	Рабочая программа	Основания
Мировая суша (1 час)	Мировая суша (1 час)
Поверхность Земли (6 часов)	Поверхность Земли (6 часов)
Атмосфера (4 часа)	Атмосфера (4 часа)
Мировой океан (3 часа)	Мировой океан (2 часа)	Отдан на изучение материков
Геосфера (2 часа)	Геосфера (2 часа)
Человек (5 часов)	Человек (5 часов)
Африка (9 часов)	Африка (10 часов)	Объемный материал
Австралия (6 часов)	Австралия (5 часов)	Выделен в резерв
Антарктида (2 часа)	Антарктида (2 часа)
Южная Америка (8 часов)	Южная Америка (8 часов)
Северная Америка (8 часов)	Северная Америка (8 часов)
Евразия (10 часов)	Евразия (11часов)	Объемный материал
Взаимоотношения природы и человека (4 часа)	Взаимоотношения природы и человека (2 часа)	Выделен в резерв

Резерв 2 часа

Требования к уровню подготовки учащихся

1. Знать (понимать):

 - географические особенности природы материков и океанов, их сходство и различия;

 - причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

 - основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная поясность);

 - связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными   

   особенностями отдельных стран и регионов;

 - причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их смягчению и

   предотвращению;

 - географию крупнейших народов Земли.

2. Уметь:

 - давать характеристики материков и океанов;

 - характеризовать крупные природные регионы с использованием карт атласа;

 - приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального

   природопользования и др.;

 - определять географическое положение природных объектов.

Календарно-тематическое планирование

№  пп	Наименование раздела, темы и урока	Количество часов	Дата проведения
Планета, на которой мы живем		21 часов
Мировая суша		1 час
1	Мировая суша. Материки и острова.	1	01.09 – 02.09
Поверхность Земли		6 часов
2	Геологическое время.	1	05.09 – 09.09
3	Строение земной коры.	1	05.09 – 09.09
4	Теория движения литосферных плит.	1	12.09 – 16.09
5	Платформы и равнины.	1	12.09 – 16.09
6	Складчатые пояса и горы.	1	19.09 – 22.09
7	Сейсмические и вулканические пояса планеты. Практическая работа:  «Влияние строения земной коры на рельеф Земли»	1	19.09-22.09
	Атмосфера	4 часа.
8	Пояса планеты.	1	26.09-30.09
9	Воздушные массы.	1	26.09-30.09
10	Климатические пояса  Земли. Практическая работа: «Характеристика основных показателей климатических поясов; характеристика климатограмм».	1	03.10-07.10
11	Климатообразующие факторы.	1	03.10-07.10
	Мировой океан	4 часа.
12	Мировой океан – главная часть гидросферы планеты.	1	17.10-21.10
13	Воды океана. Поверхностные и глубинные течения.	1	17.10-21.10
14	Органический мир океанов.	1	24.10-28.10
15	Особенности отдельных океанов. Практическая работа: «Комплексная характеристика океана» (по выбору учащегося)»	1	24.10-28.10
	Геосфера	2 часа.
16	Географическая оболочка.	1	31.10-03.11
17	Зональность географической оболочки.	1	31.11-03.11
	Человек	4 часа.
18	Освоение Земли человеком.	1	07.11-11.11
19	Охрана природы.	1	07.11-11.11
20	Население Земли.	1	14.11-18.11
21	Страны мира.	1	14.11-18.11
	Материки планеты Земля	44 часа.
	Африка	10 часов.
21	Географическое положение Африки. Практическая работа:  «Характеристика географического положения материка»	1	28.11-02.12
22	Исследования Африки.	1	28.11-02.12
23	Рельеф и полезные ископаемые Африки.	1	05.12-09.12
24	Климат Африки.	1	05.12-09.12
25	Внутренние воды Африки.	1	12.12-16.12
26	Разнообразие природы Африки.	1	12.12-16.12
27	Население Африки. Страны Африки.	1	19.12-23.12
28	Регионы Африки. Северная и Западная Африка.	1	19.12-23.12
29	Регионы Африки. Восточная и Южная Африка.	1	26.12-30.12
30	Обобщающий урок по теме Африка.	1	26.12-30.12
	Австралия и Океания	5 часов.
31	Географическое положение Австралии. История открытия и исследования материка. Практическая работа:  «Сравнение географического положения Австралии и Африки».	1	09.01-13.01
32	Рельеф и полезные ископаемые Австралии. Климат и внутренние воды Австралии.	1	09.01-13.01
33	Своеобразие органического мира.	1	16.01-20.01
34	Австралийский Союз.	1	16.01-20.01
35	Океания. Практическая работа:« Географическое описание одного из островов»	1	23.01-27.01
	Антарктида	2 часа.
36	Антарктида. ГП, исследование и открытие.	1	23.01-27.01
37	Природа Антарктиды.	1	30.01-03.02
	Южная Америка.	8 часов
38	ФГП  и история открытия Южной Америки.	1	30.01-03.02
39	Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки.	1	06.02-10.02
40	Климат Южной Америки.	1	06.02-10.02
41	Внутренние воды Ю. Америки. Практическая работа: «Сравнительная характеристика крупнейших рек материков»	1	13.02-17.02
42	Разнообразие природы Ю.Америки	1	13.02-17.02
43	Население Ю. Америки.	1	27.02-03.03
44	Регионы Южной Америки	1	27.02-03.03
45	Обобщающий урок по южным материкам.	1	06.03-10.03
	Северная Америка	8 часов.
46	Северная Америка: ГП, размеры, очертания береговой линии и омывающие материк океаны.	1	06.03-10.03
47	Открытие и исследования Северной Америки.	1	13.03-17.03
48	Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.	1	13.03-17.03
49	Климат материка.	1	20.03-24.03
50	Внутренние воды С. Америки.	1	20.03-24.03
51	Разнообразие природы С.Америки.	1	27.03-31.03
52	Основные народы материка.	1	27.03-31.03
53	Регионы Северной Америки. Практическая работа: «Комплексная характеристика одной из стран на основе использования различных источников информации»	1	03.04-07.04
	Евразия – музей природы планеты Земля	11 часов.
54	Физико-географическое положение Евразии.	1	03.04-07.04
55	История открытия и освоения Евразии.	1	17.04-21.04
56	Рельеф и полезные ископаемые Евразии.	1	17.04-21.04
57	Климат Евразии.	1	24.04-28.04
58	Внутренние воды Евразии. Реки.	1	24.04-28.04
59	Внутренние воды Евразии. Озера.	1	02.05-05.05
60	Природа Евразии. Практическая работа: «Характеристика факторов, влияющих на смены природных зон на примере Евразии (по меридиану 80 гр. в.д.) или Северной Америки (по 40 гр. с.ш.)	1	02.05-05.05
61	Население Евразии.	1	10.05-12.05
62	Страны Европы.	1	10.05-12.05
63	Юго-Западная и Восточная Азия	1	15.05-19.05
64	Южная и Юго-Восточная Азия	1	15.05-19.05
	Взаимоотношения природы и  человека.	2 часа
65	Природа и общество.	1	22.05-26.05
66	Взаимодействие человека и природы. Практическая работа: Выявление связей между компонентами природных комплексов»	1	22.05-26.05
Всего		66 часов

Резерв 2 часа. В распределение часов соблюдены рекомендации программы, но раздел «Материки планеты Земля» уменьшен на 2 часа, которые оставлены на резерв. В практическую часть авторской программы внесены изменения на основании протокола РМО от 22.08.2016 . Вместо 15 практических работ из авторской программы были разработаны рабочими группами учителей района 11 итоговых практических работ адаптированных ко всем авторским программам.

Лист дополнений и изменений

Дата внесения изменений	Содержание	Реквизиты документа	Подпись лица, внесшего запись