Рабочая программа по географии для специальности коммерция по отраслям

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА г. Оренбурга, ОренбургскоЙ области»

Согласовано: на заседании методического объединения «…………………………………» Протокол №__ от «__»___2015г

УтверждАЮ Директор ГАПОУ «Колледж сервиса г.Оренбурга Оренбургской области» _______________  Т.М. Мальгина                                               «______»________________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.4  «География»

(38.02.04) «Коммерция (по отраслям)»

^{(код и наименование специальности)}

______базовая_____

^{(базовая, углубленная)}

_____очная_____

(форма обучения)

 

Количество часов: 58 часов

Преподаватель: Хисамутдинов Ф.Р.

 

 

Оренбург  2015

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО)  (38.02.04) «Коммерция (по отраслям)»

Организация-разработчик: ГАПОУ  «Колледж сервиса»

Разработчики:

Юмашева И.А. зам. директора по УПР ГАПОУ «Колледж сервиса»      

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

Бибикова Г.Г. председатель метод. объединения ООД ГАПОУ  «Колледж сервиса»

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

Зайнутдинов Р. Р. методист ГАПОУ «Колледж сервиса»_____________________________

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

Хисамутдинов Ф.Р...преподаватель ГАПОУ  «Колледж сервиса»

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность}

 

 

                                                       Содержание

	стр.
1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.     условия реализации программы учебной дисциплины	10
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	11

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы

география

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «География» предназначена для изучения географии в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих в соответствии с ФГОС по специальности СПО: (38.02.04) «Коммерция (по отраслям)»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный  цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

·          определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

·          оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

·          применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

·          составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

·          сопоставлять географические карты различной тематики;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

·          основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

·          особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и ди­намику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

·          географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

·          особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  58 часов, в том числе: самостоятельной работы обучающегося 19 часов.

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 39 часов из них практических занятий 21.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	58
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	39
в том числе:
практические занятия	21
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	19
Итоговая аттестация в форме  зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «География»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала,  практические работы, самостоятельная работа, контрольные работы обучающихся.	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Введение Современная политическая карта мира	Содержание учебного материала	6
	География как наука Страны на современной политической карте мира. Их группировка по площади территории, по численности населения. Примеры стран. Экономическая типология стран мира по ВВП. Примеры стран. Социальные показатели состояния развития стран мира. Доходы на душу населения в странах разных типов. Примеры стран. Государственное устройство стран мира.	2	2
	Практические занятия:	2
	Практическое занятие №1 по теме: «Знакомство с политической картой мира» Практическое занятие №2 по теме: «Типология стран по уровню социально-экономического  развития»		2
	Самостоятельная работа: История изменений политической карты (реферат) Составление картосхемы по экономико-социальному уровню развития	2
Раздел 2. География мировых природных ресурсов	Содержание учебного материала	6
	Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Природные ресурсы Земли, их виды. Ресурсообеспеченность. Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Территориальные сочетания природных ресурсов. География природных ресурсов Земли. Основные типы природопользования. Экологические ресурсы территории	2	2
	Практические занятия: Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов	2
	Практическое занятие №3 по теме: Самостоятельная работа :. Презентация загрязнения одной из оболочек Земли (по выбору студента)  Составление картосхемы страны лидеры по запасам природных ресурсов.	2	2
Раздел 3. География населения мира	Содержание учебного материала	6
	Численность и динамика населения мира, крупных ре­гионов и стран. Воспроизводство и миграции населения, их типы и виды. Состав и структура населения. Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения в крупных странах и регионах мира. Масштабы и темпы урбанизации различных стран и регионов мира. Экологические проблемы больших городов. Растениеводство, животноводство и их география,  особенности, факторы размещения. Отрасли международной специализации.	2	2
	Практические занятия: Практическое занятие №4Анализ изменения численности населения Практическое занятие №5 Работа на контурной карте отметить страны с преобладанием муж. и женского населения мировых религий и разными типами воспроизводства населения	2
	Самостоятельная работа :  «Урбанизация – всемирный процесс: проблемы и перспективы». Презентация одной из мировых религий по выбору студента	2	3
Раздел 4. География мирового хозяйства	Содержание учебного материала	15
	Мировое хозяйство, его отраслевая и территориальная структура. География важнейших отраслей, их технологические особенности и факторы размещения. Международное географическое разделение труда. Черная и цветная металлургия. Машиностроение мира. Химическая, лесная и топливная промышленность. Сельское хозяйство мира. География мирового транспорта.	5	1
	Практические занятия:	5
	Практическое занятие №6 по теме:  мировые экономические группировки стран мира. Топливная промышленность. Электроэнергетика мира Практическое занятие №7 Металлургия и машиностроение мира. Практическое занятие №8 Практическое занятие №9 география отраслей мирового хозяйства Химическая, лесная, и легкая промышленность мира Практическое занятие №10 Сельское хозяйство мира: растениеводство, животноводство Практическое занятие №11 География мирового транспорта
	Самостоятельная работа . Презентация одной из экономических группировок стран мира. Простроить столбиковые диаграммы стран лидеров по отраслям ТЭК (нефти, газа, угля, ТЭС,ГЭС,АЭС) на электронном и бумажном носителе. Простроить столбиковые диаграммы стран лидеров по отраслям машиностроения и металлургии по 5 отраслей на электронном и бумажном носителе Простроить столбиковые диаграммы стран лидеров по отраслям химической, лесной, и легкой промышленности по 5 отраслей на электронном и бумажном носителе Простроить столбиковые диаграммы стран лидеров по отраслям сельского хозяйства и транспорта по 5 отраслей на электронном и бумажном носителе	5
Раздел5. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества.	Содержание учебного материала	3
	Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Про­блема преодоления отсталости развивающихся стран. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества.	1	2
	Практическое занятие №12 Проблема разоружения и сохранения мира, экологическая проблема. Продовольственная и демографическая проблемы	1
	Самостоятельная работа учащихся: Видео материал по одной из глобальных проблем (по выбору студента)	1
Раздел 6. Регионы и страны мира	Содержание учебного материала	18
	Географическое положение, история открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население, хозяйство, проблемы современного социально-экономического развития.  Страны Европы: Федеративная Республика Германия, Республика Польша. Страны Азии: Япония, Китайская Народная Республика, Республика Индия. Страны Африки: Южно-Африканская Республика, Республика Кения. Соединенные Штаты Америки. Австралия и Океания	6	2
	Практические занятия:	6
	Практическое занятие №13Составить политико-административную карту Европы Практическое занятие №14 Составить политико-административную карту Азии. Практическое занятие №15 Составить политико-административную карту Африки Практическое занятие №16 Составление экономической карты Северной Америки Практическое занятие №17 Составить политико-административную карту Латинской Америки Практическое занятие №18. Общая характеристика населения и хозяйства Австралии и Океании
	Самостоятельная работа учащихся: Географическое положение, история освоения природно-ресурсный потенциал, хозяйство, проблемы (страны по выбору) (реферат) Национальные праздники. Национальная кухня. Достопримечательности государств.(презентации) Презентация одной из стран Африки (по выбору студента) Составление политико-административной карты США (контурная карта) Составить презентацию одной из Латино Американских стран (по выбору) Экономико-географическая характеристика Новой Зеландии (презентация).	6
Раздел 8. Россия в современном мире.	Содержание учебного материала	3
	Россия на политической карте мира. Изменение географического, геополитического и геоэкономического положения России. Характеристика современного этапа развития хозяйства. Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. Участие разных регионов России в географическом разделении труда. География отраслей международной специализации России.	1	2
	Практические занятия: Практическое занятие №19. Составить политико-административную карту страны.	1
	Самостоятельная работа учащихся: Экономико-географическая характеристика Оренбургской области (презентация).	1
Итоговое занятие	Зачет по всему курсу географии	1
	Всего	58

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «География»;

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «География».

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Баранчиков Е.В.,  География: учебник для студ.образоват.учрежд.сред.проф.образования-М.,2013.

2.     Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. 11 класс. – М., 2012.

3.     Кузнецов А.П. География. Население и хозяйство мира. 10 кл. – М., 2011.

4.     Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира». – М., 2012.

5.     Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира».10 кл. – М., 2012

6.     Петрова Н.Н. География мира. Экспериментальное учебное пособие. ИРПО. – М., 2012.

7.     Петрова Н.Н. География. Современный мир. Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования. – М., 2008

8.     Петрова Н.Н. ЕГЭ. Эффективная подготовка. География в вопросах и ответах. – М., 2014.

Дополнительные источники:

1.     Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок; ч. 1 и ч. 2. – М., 2011.

2.     Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н. Справочник школьника. География. 6–10 кл. – М., 2010.

3.     Большая школьная энциклопедия. Том 1. – М., 2007.

4.     Электронные учебники по географии.

 

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Наименование разделов	Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Раздел 1. Введение. Экономическая и социальная география как наука.	Умеют: определять и сравнивать по разным источникам информации гео­графические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; Знают: основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;	самостоятельная работа
Раздел 2. Современная политическая карта мира.	Умеют: составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, моде­ли, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; Знают: Современное политическое устройство мира, типология стран по уровню социально-экономического развития	практические занятия, самостоятельная работа
Раздел 3. География мировых природных ресурсов	Умеют: оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; Знания: современные мировые проблемы природопользования, особенности размещения основных видов природных ресурсов и их территориальных сочетаний.	практические занятия
Раздел 4. География населения мира.	Уме: ют определять и сравнивать  демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства стран и регионов мира. Знают: Особенности народонаселения, его состав, факторы естественного и механического движения населения, его размещения по территории Земли.	практические занятия, самостоятельная работа
Раздел 5. География мирового хозяйства	Уме: ют использовать получаемую из различных источников информацию для характеристики современного состояния, тенденции развития и пространственного изменения объектов мирового хозяйства, регионов мира Знают: географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения и его основных отраслей.	практические занятия, самостоятельная работа
Раздел 6. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества.	Умеют: применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов Знают: крупнейшие мировые политические и экономические организации, их влияние на разнообразные процессы глобализации.	самостоятельная работа
Раздел 7. Регионы и страны мира	Умеют: использовать знания о географических особенностях территорий при комплексной характеристике стран и регионов мира. Знают: роль и место отдельных стран (и групп стран) в системе международного географического разделения труда	практические занятия, самостоятельная работа
Раздел 8. Россия в современном мире.	Умеют: особенности ее геополитического и геоэкономического положения. Знают: роль России  международного географического разделения труда, особенности ее геополитического и геоэкономического положения.	самостоятельная работа

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно