Пояснительная записка
к рабочей программе по ГЕОГРАФИИ для 7,8,9 классов.
Данная рабочая
программа составлена на основании:
·
Стандарта основного общего образования по географии
(базовый уровень) 2004 г.
·
Примерной программы для основного общего
образования по географии (базовый уровень) 2004
г. ---Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004
г.
·
Программы для общеобразовательных учреждений, для
основной и средней школы География 6-11 классы, 2-е изд., стереотип. – М.:
Дрофа, 2006. Автор И.В.Душина.
·
Требований к программе
МАОУ «Студенческой средней общеобразовательной школы №12»
Основные цели курса:
·
освоение знаний об основных географических понятиях,
географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о
России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей
среде, путях ее сохранения и рационального использования;
·
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать
один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические
материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и
демонстрации различных географических данных; применять географические знания
для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
·
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды,
решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
·
воспитание любви к своей местности, своему региону,
своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры,
бережного отношения к окружающей среде;
·
применение
географических знаний и умений
в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного
поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории;
самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы
жизнедеятельности.
·
создать у учащихся целостное представление о Земле
как планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить их
со странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и
представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей
эпохи;
·
раскрыть закономерности землеведческого характера;
·
воспитывать убеждения бережного отношения к
природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на
базе знаний о роли природных условий в жизни человека.
Задачи:
-
овладение учащимися учебного предмета, усвоение
общих предметных понятий о географических объектах, явлениях , также на
элементарном уровне знаний о земных оболочках;
-
формирование умений объяснения различных явлений
природы, работы с материалами учебника, карт и других источников
географических знаний;
-
развитие у ребят познавательного интереса к
предмету, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за
состоянием окружающей среды, самостоятельного приобретения новых знаний;
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ
СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ
География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении
и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической
информации.
Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их
основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы
картографического изображения, градусная сеть).
Ориентирование по карте; чтение карт, космических и аэрофотоснимков,
статистических материалов.
ПРИРОДА ЗЕМЛИ И ЧЕЛОВЕК
Земля как планета. Возникновение и геологическая история Земли.
Развитие географических знаний человека о Земле.
Выдающиеся географические открытия и путешествия. Форма, размеры, движения Земли.
Влияние космоса на Землю и жизнь людей.
Сравнение Земли с обликом других планет Солнечной системы. Объяснение
географических следствий движения Земли вокруг Солнца и вращения Земли вокруг
своей оси.
Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Горные
породы; изменение температуры в зависимости от глубины залегания. Земная
поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана; их изменение под влиянием
внутренних, внешних и техногенных процессов. Полезные ископаемые, зависимость
их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их
виды и оценка. Особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности людей в
горах и на равнинах. Природные памятники литосферы.
Изучение свойств минералов, горных пород, полезных ископаемых.
Наблюдение за объектами литосферы, описание на местности и по карте.
Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни
людей, ее круговорот. Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и
сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота.
Водные ресурсы Земли, их размещение и качество. Природные памятники
гидросферы.
Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности и по
карте. Оценка обеспеченности водными ресурсами разных регионов Земли.
Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение
температуры и давления воздуха с высотой. Распределение тепла и влаги на
поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Адаптация
человека к разным климатическим условиям.
Наблюдение за погодой, ее описание. Измерение количественных
характеристик элементов погоды с помощью приборов и инструментов. Объяснение
устройства и применения барометра, гигрометра, флюгера, осадкомера. Выявление
зависимости температуры и давления воздуха от высоты. Чтение климатических и
синоптических карт для характеристики погоды и климата.
Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие
растений и животных, особенности их распространения. Приспособление живых
организмов к среде обитания в разных природных зонах. Сохранение человеком
растительного и животного мира Земли.
Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества
окружающей среды. Описание растительного и животного мира на местности и по
карте.
Почвенный покров. Почва как особое природное образование. Плодородие –
важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов.
Наблюдение за изменением почвенного покрова. Описание почв на местности
и по карте.
Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных
закономерностей развития. Широтная зональность и высотная поясность.
Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные. Географическая
оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием
деятельности человека.
Выявление и объяснение географической зональности природы Земли.
Описание природных зон Земли по географическим картам. Сравнение хозяйственной
деятельности человека в разных природных зонах. Наблюдение и описание состояния
окружающей среды, ее изменения, влияния на качество жизни населения.
МАТЕРИКИ, ОКЕАНЫ, НАРОДЫ И СТРАНЫ
Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на
Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные
природные комплексы Земли. Особенности природы океанов: строение рельефа дна;
проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и
хозяйственное использование океана человеком.
Сравнение географических особенностей природных и природно-хозяйственных
комплексов разных материков и океанов.
Население
Земли. Древняя родина
человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность
населения Земли. Человеческие расы, этносы. География современных религий.
Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его
взаимодействия с окружающей средой.
Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике
населения разных регионов и стран мира.
Материки и страны. Основные черты природы Африки,
Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков.
Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием
хозяйственной деятельности человека.
Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.
Крупные природные, природно-хозяйственные и
историко-культурные регионы материков. Многообразие стран, их основные типы.
Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия
человечества.
Изучение политической карты мира и отдельных материков. Краткая
географическая характеристика материков, их регионов и стран различных типов.
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ
Взаимодействие человечества и природы в
прошлом и настоящем.
Влияние
хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу;
меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв.
Стихийные явления
в литосфере, гидросфере, атмосфере; их характеристика и правила обеспечения
безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды.
Основные типы
природопользования. Источники загрязнения окружающей среды. Экологические
проблемы регионов различных типов хозяйствования.
Изучение правил поведения человека в окружающей среде, мер защиты от
стихийных природных и техногенных явлений. Применение географических знаний для
выявления геоэкологических проблем на местности и по карте, путей сохранения и
улучшения качества окружающей среды.
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ
Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные
границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая
зона Российской Федерации. История освоения и изучения территории России. Часовые
пояса.
Анализ карт административно-территориального и
политико-административного деления страны.
Природа России.
Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России.
Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа.
Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и
хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и
водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны.
Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы,
размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные
природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России.
Природные зоны. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории.
Выявление: зависимости между тектоническим строением, рельефом и
размещением основных групп полезных ископаемых; зависимости между режимом,
характером течения рек, рельефом и климатом; способов адаптации человека к
разнообразным климатическим условиям. Анализ физической карты и карт
компонентов природы.
Население России. Человеческий потенциал страны. Численность,
размещение, естественное движение населения.. Направления и типы миграции.
Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России.
Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса
расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.
Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ
карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих
население страны и ее отдельных территорий.
Хозяйство России.
Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России.
Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных
ресурсов. Производственный потенциал: география отраслей хозяйства,
географические проблемы и перспективы развития.
Анализ экономических карт России для определения типов территориальной
структуры хозяйства. Группировка отраслей по различным показателям.
Природно-хозяйственное районирование России. Различия территории по условиям и степени
хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические
особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо-Запад, Центральная
Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток.
Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный
потенциал.
Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную
деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России.
Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика
экономических, политических и культурных связей России. Объекты мирового
природного и культурного наследия в России.
География своей республики (края, области). Определение географического положения территории, основных
этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов,
современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности.
Топонимика.
Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами,
процессами и явлениями своей местности, их описание.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на
этапе основного общего образования. В 7,8 и 9 классе — по 70
часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю.
В 9классе в рабочую программу внесён материал по Свердловской
области в количестве 8 часов, что даёт возможность учащимся подробнее
познакомиться с особенностями региона в котором они проживают. Для более
качественного изучения географии Свердловской области имеются все
возможности, а именно учебники, атласы и карты.
Для изучения предмета География обязательным условием является
наличие атласов и контурных карт. В тематическом планировании отмечены
опережающие и творческие задания, рассчитанные на использование дополнительных
источников информации.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения
географии ученик должен
знать/понимать
·
основные географические
понятия и термины; географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического
изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
·
географические особенности
природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном
освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением,
природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
·
природные и антропогенные
причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и
глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных
природных явлений;
уметь
·
выделять, описывать
и объяснять существенные
признаки географических объектов и явлений;
·
находить в разных источниках и анализировать
информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных
территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами,
хозяйственного потенциала, экологических проблем;
·
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов,
адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры
народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов
продукции.
·
составлять краткую географическую характеристику разных
территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм
ее представления;
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
проведения
самостоятельного поиска географической информации на местности из разных
источников: картографических, статистических, геоинформационных.
УМК - 7класс
·
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География
материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2008.
·
2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.
·
3. Мультимедийная обучающая программа: География
7 класс. География материков и океанов.
УМК - 8
класс
·
1. И.И.Баринова.
География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.
·
2. Атлас. География
России. Природа. 8 класс.
·
3. Контурные карты. 8
класс – М.: Дрофа, 2008.
·
4. Мультимедийная
программа: География 6-10 класс.
УМК - 9 класс
·
1.В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население
и хозяйство. 9 класс – М.: Дрофа, 2008.
·
2. А.И.Алексеев, В.В.Николина География. Население.
Хозяйство 9 класс – М. Просвещение 2006г.
·
3. Атлас. Экономическая и социальная география
России. 9 класс.
·
4. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.
ЦОР
http://pedsovet.org
http://pedsovet.su
http://prezentacii.com
http://powerpt.ru
http://geosfera.ucoz.org/index/zadanija_na_konturnoj_karte_6_klasshttp://geosfera.ucoz.org/index/
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ( 7 класс)
|
№п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
Практические
работы
|
|
1
|
Введение
|
4
|
1
|
|
2
|
Раздел 1 «Главные особенности природы Земли»
Тема 1: Литосфера и рельеф Земли
Тема 2; Атмосфера и климаты Земли
Тема 3: Гидросфера. Мировой океан-главная часть гидросферы
Тема 4: Географическая оболочка
Тема 5: Освоение Земли человеком
|
14
2
3
4
3
2
|
-
-
1
1
-
-
|
|
3
|
Раздел 2 «Материки и океаны»
Тема 1: Океаны
Тема 2: Южные материки
Тема3: Африка
Тема 4: Австралия и Океания
Тема 5: Южная Америка
Тема 6: Антарктида
Тема 7: Северные материки
Тема 8: Северная Америка
Тема 9: Евразия
|
48
4
1
7
5
7
2
1
7
14
|
1
-
2
1
2
1
-
1
2
|
|
4
|
Раздел 3 «Географическая оболочка»
|
3
|
-
|
|
|
Итоги курса
|
2
|
|
|
|
Итого:
|
70
|
13
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс
|
№
|
Тема урока
|
Д/З
|
Дата
|
|
1
|
Современный облик планеты Земля. Происхождение
материков и океанов.
Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями
планеты.
|
*4
|
|
|
2
|
Материки и океаны как крупные природные
комплексы Земли. Современные географические исследования.
|
*2
|
|
|
3
|
Карты материков и океанов.
|
*3
|
|
|
4
|
ПР № 1. Работа с
картографическими источниками Мировая физическая карта.
|
р/т
|
|
Раздел 1 «Главные особенности природы
Земли» - 14 часов
Тема 1 «Литосфера и рельеф Земли» - 2
часа
|
5
|
Земная кора и её виды. Формирование
рельефа Земли.
|
*5
|
|
|
6
|
Рельеф Земли ПР№ 2 "Работа
с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа"
Стихийные
явления в литосфере; их характеристика и правила обеспечения безопасности
людей. Сохранение качества окружающей среды
|
*5
|
|
Тема 2 «Атмосфера и климаты Земли» -
3 часа
|
7
|
Роль Атмосферы в жизни Земли.
Распределение температуры воздуха на Земле. Стихийные явления в атмосфере; их характеристика и
правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окружающей среды
|
*6
|
|
|
8
|
Распределение осадков на Земле. Роль
воздушных течений в формировании климата.
|
*7
|
|
|
9
|
Климатические пояса Земли. ПР№ 3.
Сравнительная характеристика климатических поясов Земли.
Создание презентационных материалов.
|
*8
|
|
Тема 3 «Гидросфера. Мировой океан –
главная часть гидросферы» - 4 часа
|
10
|
Океаны как крупные природные комплексы
Земли. Воды Мирового океана.
|
*9 к\к
|
|
|
11
|
Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление
зональности, система течений,
|
*9
|
|
|
12
|
Органический мир; освоение и хозяйственное использование океана
человеком.
|
*11
|
|
|
13
|
Взаимодействие океана с атмосферой и
сушей. Стихийные явления в
гидросфере; их характеристика и правила обеспечения безопасности людей.
Сохранение качества окружающей среды
|
*12
|
|
Тема 4 «Географическая оболочка» - 3
часа
|
14
|
Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между
ними, характеристика основных закономерностей развития.
|
*13
|
|
|
15
|
Территориальные
комплексы: природные, природно-хозяйственные. Природные комплексы суши и
океана, их строение и разнообразие. Географическая оболочка как окружающая
человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.
|
*14
|
|
|
16
|
Широтная зональность и высотная поясность. Природные
зоны Земли.
|
*15
|
|
Тема 5 «Освоение Земли человеком» - 2
часа
|
17
|
Древняя родина человека. Предполагаемые пути его
расселения по материкам.
Численность населения Земли.
|
*16 к/к
|
|
|
|
Материальная и духовная культура как
результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой.
|
*16
|
|
Раздел 2 «Материки и океаны» - 48 часов
Тема 1 «Океаны» 4 часа
|
18
|
Тихий океан. Особенности природы океана: строение рельефа
дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и
хозяйственное использование океана человеком. Катастрофические явления
природного и техногенного характера. Охрана природы
|
*17 к/к Лоция
|
|
|
19
|
Индийский
океан. Особенности
природы океана: строение рельефа дна; проявление зональности, система
течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана
человеком. Катастрофические явления природного и техногенного характера.
Охрана природы
|
*18 к/к Лоция
|
|
|
20
|
Атлантический
океан. Особенности природы океана: строение рельефа дна; проявление
зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное
использование океана человеком. Катастрофические явления природного и
техногенного характера. Охрана природы
|
*19 к/к Лоция
|
|
|
21
|
Северный
Ледовитый океан. Особенности природы океана: строение рельефа дна;
проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и
хозяйственное использование океана человеком. Катастрофические явления
природного и техногенного характера. Охрана природы
|
*20 к/к Лоция
|
|
Тема 2 «Южные материки» -1 час
|
22
|
Особенности южных материков Земли.
|
*22-23
|
|
Тема 3 «Африка» - 7 часов
|
23
|
ГП Африки. Основные черты природы.
|
*24
|
|
|
24
|
Рельеф и полезные ископаемые. ПР№4. Нанесение на к/к
географических объектов Африки.
|
*25
|
|
|
25
|
Климат Характеристика и оценка
климата отдельных территорий Африки для жизни людей
|
*26
|
|
|
26
|
Внутренние воды материка.
|
*27к/к
|
|
|
27
|
Природные зоны Африки. Эндемики. Определение причин
природного разнообразия материка.
ПР№5 "Описание
природных зон материка" Природные
ресурсы и их использование.
|
*28
|
|
|
28
|
Население материка, Изменение природы
под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного
характера. Охрана природы
|
*29, 30
|
|
|
29
|
Крупные природные,
природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка. Многообразие
стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты
природного и культурного наследия человечества.
|
*31 - 34
|
|
Тема 4 «Австралия и Океания» - 5
часов
|
30
|
ГП. Основные черты природы Австралии. ПР № 6. Сравнение ГП Африки и
Австралии.
|
*35 к/к
|
|
|
31
|
Климат и внутренние воды материка. Создание
презентационных материалов.
|
*36
|
|
|
32
|
Природные зоны материка. Эндемики.
Природные ресурсы и их использование. ПР№7 "Описание природных зон материка"
|
*37
|
|
|
33
|
Австралийский Союз географический
уникум – страна-материк. Изменение природы под влиянием хозяйственной
деятельности человека
|
*38
|
|
|
34
|
Океания - уникальное природное
образование – крупнейшее в мире скопление островов; Охрана природы.
|
*39
|
|
Тема 5 «Южная Америка» - 7 часов
|
35
|
ГП, . Основные черты природы. ПР№8.Определение черт сходства и различия ГП Африки и Южной Америки.
|
*40
|
|
|
36
|
Особенности рельефа материка
|
*41
|
|
|
37
|
Климат материка.
|
*42
|
|
|
38
|
Южная Америка – самый влажный материк. ПР№
9. Описание крупных речных систем Южной Америки
|
*43
|
|
|
39
|
Природные зоны. Высотная поясность Анд.
Эндемики. ПР "Описание
природных зон материка" Природные
ресурсы и их использование.
|
*44
|
|
|
40
|
Население Южной Америки. Изменение
природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и
техногенного характера. Охрана природы
|
*45
|
|
|
41
|
Крупные
природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка.
Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные
объекты природного и культурного наследия человечества.
|
*46-47
|
|
Тема 6 «Антарктида» - 2 часа
|
42
|
ГП .Основные черты
природы Антарктиды.
|
*48
|
|
|
43
|
Освоение человеком. Цели международных
исследований материка в 20-21 веке. Современные исследования и разработки в
Антарктиде. ПР№10 "Описание основных компонентов
природы материка"
|
*49
|
|
Тема 7 «Северные материки» -1
час
|
44
|
Особенности северных материков Земли.
|
*50
|
|
Тема 8 «Северная Америка» - 7 часов.
|
45
|
ГП Основные черты природы Северной
Америки.
|
*51
|
|
|
46
|
Особенности рельефа и полезные
ископаемые материка.
|
*52
|
|
|
47
|
Климат. ПР№ 11. Оценка
климатических условий для жизнедеятельности населения.
|
*53
|
|
|
48
|
Внутренние воды.
|
*54
|
|
|
49
|
Природные зоны. Эндемики. Охрана природы. ПР "Описание природных зон материка" Природные ресурсы и их использование.
|
*55
|
|
|
50
|
Характеристика населения. Изменение
природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и
техногенного характера. Охрана природы
|
*56
|
|
|
51
|
Крупные природные,
природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материка. Многообразие
стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Основные объекты
природного и культурного наследия человечества
|
*57-58
|
|
Тема 9 «Евразия» - 14 часов
|
52
|
ГП, Основные черты природы.
|
*59
|
|
|
53
|
Рельеф и полезные ископаемые Евразии.
|
*60-61
|
|
|
54
|
Климатические особенности материка.
Влияние климата на хозяйственную деятельность людей.
ПР№ 12. Сравнение климата Евразии и Северной Америки
|
*62
|
|
|
55
|
Внутренние воды материка. Современное
оледенение.
|
*63
|
|
|
56
|
Природные зоны материка. Эндемики. Охрана природы.
ПР№13
"Описание природных зон материка" Природные ресурсы и их использование.
|
*64-65
|
|
|
57
|
Народы материка. Страны. Изменение
природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и
техногенного характера. Охрана природы
|
*66
|
|
|
58
|
Крупные природные регионы материка.
|
ДИИ р/т к/к
|
|
|
59
|
Крупные природно-хозяйственные
регионы материка
|
р/т к/к
|
|
|
60
|
Крупные историко-культурные регионы
материка
|
р/т к/к
|
|
|
61
|
Многообразие стран, их основные типы.
|
р/т к/к
|
|
|
62
|
Столицы и крупные города.
|
к/к
|
|
|
63
|
Основные объекты природного и
культурного наследия человечества
|
ДИИ
|
|
|
64
|
Обобщение материала
|
|
|
|
65
|
Зачет по номенклатуре.
|
|
|
Раздел 3 «Географическая оболочка – наш
дом» -3 часа
|
66
|
Взаимодействие человечества и природы
в прошлом и настоящем. Взаимодействие природы и
общества
|
*79 *80
|
|
|
67
|
Основные типы природопользования.
Источники загрязнения окружающей среды Экологические проблемы регионов
различных типов хозяйствования. ПР № 14 "Прогнозирование
перспективных путей рационального природопользования"
|
р/т
|
|
|
68
|
Изучение правил поведения человека в
окружающей среде, мер защиты от стихийных природных и техногенных явлений.
Применение географических знаний для выявления геоэкологических проблем на
местности и по карте, путей сохранения и улучшения качества окружающей среды.
|
|
|
|
69
|
Развитие природоохранной деятельности на
современном этапе (Международный союз охраны природы, Международная
Гидрографическая Организация, ЮНЕСКО и др.).
|
*81
|
|
|
70
|
Обобщение знаний курса
|
|
|
Резерв - 0 часов
Учебно-тематический план (8 класс)
|
№п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
Практические
работы
|
|
1
|
Введение
|
7
|
1
|
|
2
|
Раздел 1 Природа
России
Тема 1 Рельеф. Геологическое строение и полезные
ископаемые.
|
7
|
2
|
|
3
|
Тема 2 Климат России.
|
7
|
4
|
|
4
|
Тема 3 Внутренние воды и водные ресурсы.
|
4
|
1
|
|
5
|
Тема 4 Почвы и почвенные ресурсы.
|
4
|
1
|
|
6
|
Тема 5 Растительный и животный мир
|
4
|
-
|
|
7
|
Тема 6 Природные комплексы России
|
6
|
1
|
|
8
|
Раздел 2 Крупные
природные районы России
|
20
|
2
|
|
9
|
Раздел 3 Человек
и природа
|
9
|
1
|
|
|
Повторение и
обобщение
|
2
|
|
|
|
Итого:
|
70
|
13
|
|
|
Резерв:
|
0
|
-
|
Календарно-тематический план (8
класс)
|
№
|
Тема урока
|
Д/З
|
Дата
|
|
1
|
Особенности физико - географического
положения России.
|
*1
|
|
|
2
|
Территория и акватория, морские и
сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и
экономическая зона Российской Федерации
|
*1
|
|
|
3
|
ПР№1 « Работа с картографическими источниками: нанесение особенностей
географического положения России».
|
к/к, атлас
|
|
|
4
|
Моря омывающие берега России..
|
*2
|
|
|
5
|
Часовые пояса России. ПР№ 2 «Решение
задач на определение разницы во времени для разных территорий России».
|
*3
|
|
|
6
|
История освоения и изучения территории
России.
|
*4
|
|
|
7
|
Обобщение знаний.
|
самоанализ
|
|
Раздел 1
Природа России. Тема 1 «Рельеф. Геологическое строение и полезные
ископаемые» - 7 часов
|
8 -9
|
Природные условия и ресурсы. Особенности
геологического строения и распространения крупных форм рельефа ПР№ 3. «Описание элементов рельефа России»
|
*5,*6
|
|
|
10
|
Закономерности размещения полезных
ископаемых на территории России ПР№4 Выявление: зависимости между тектоническим
строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых
|
*7
|
|
|
10
|
Развитие форм рельефа на территории
России
|
*8
|
|
|
11
|
Особенности распространения крупных форм
рельефа. Анализ физической карты и карт компонентов природы.
|
*8
|
|
|
12
|
Стихийные природные явления
на территории страны. ПР №5 " Сравнение особенностей
природы отдельных регионов страны"
|
р/т ДИИ
|
|
|
13
|
Обобщение знаний
|
|
|
Тема 2 «Климат России» - 7 часов
|
14
|
Характерные
особенности климата России и климатообразующие факторы.
|
*9
|
|
|
15
|
Закономерности циркуляции воздушных масс
на территории России. ПР №6 "Определение закономерностей
распределения солнечной радиации, радиационного баланса, выявление
особенностей распределения средних температур января и июля на территории
России"
|
*9
|
|
|
16
|
Типы климатов, факторы их формирования,
климатические пояса. ПР№7 " Распределение количества
осадков на территории России, работа с климатограммами"
|
*10
|
|
|
17
|
Климат и хозяйственная деятельность
людей. Многолетняя мерзлота. Способы адаптации человека к
разнообразным климатическим условиям.
|
*11
|
|
|
18
|
Прогноз и прогнозирование. Стихийные
природные явления на территории страны.
|
р/т ДИИ
|
|
|
19
|
Чтение
климатических и синоптических карт.
ПР№ 8
«Определение по
синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Прогноз погоды"
|
Раб. в тетради
|
|
|
20
|
Обобщение знаний по теме. ПР "
Описание характеристики климата Свердловской области"
|
самоанализ
|
|
Тема 3 «Внутренние воды и водные
ресурсы» - 4 часа
|
21
|
Внутренние
воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. ПР№9
" Работа с картографическими источниками: нанесение объектов
гидрографии России"
|
*12
|
|
|
22
|
Озера. Классификация озёр. Подземные
воды, болота, многолетняя мерзлота, ледники, каналы и крупные водохранилища.
|
*13 к/к
|
|
|
23
|
ПР № 10 «Описание объектов
гидрографии России. Характеристика реки" Стихийные природные явления
на территории страны.
|
*14
|
|
|
24
|
Обобщение знаний
|
самоанализ
|
|
Тема 4 «Почвы. Почвенные ресурсы
России» - 4 часа
|
25
|
Почвы и почвенные ресурсы, размещение
основных типов почв.
|
*15
|
|
|
26
|
Почвообразующие факторы и
закономерности распространения почв.
|
*16
|
|
|
27
|
Меры по сохранению плодородия почв.
|
*17
|
|
|
28
|
Обобщение материала.
|
|
|
Тема 5 «Растительный и животный мир»
- 4часа
|
29
|
Растительный и животный мир России.
|
*18
|
|
|
30
|
Разнообразие растительного и животного
мира России
|
|
|
|
31
|
Охрана растительного и животного мира.
|
*19*20
|
|
|
32
|
Биологические ресурсы России..
|
Раб в тетр
|
|
Тема 6 «Природные комплексы России» -
6 часов
|
34
|
Природное районирование. разнообразие ПК
России.
|
*21
|
|
|
35
|
Моря, как крупные
ПК. Природно-хозяйственные
различия морей России.
|
*22
|
|
|
36
|
Природные зоны России ПР №11 «Характеристика
природных зон России».
|
*23
|
|
|
37
|
Разнообразие лесов России
|
*24
|
|
|
38
|
Безлесные зоны на юге России
|
*25
|
|
|
39
|
Высотная поясность. Природный и экологический
потенциал России. Особо охраняемые природные территории.
|
*26
|
|
Раздел 2 «Крупные природные районы
России» – 20 часов
|
40
|
Русская (Восточно-Европейская) равнина
|
*27 к/к
|
|
|
41
|
ПК Русской равнины. Памятники природы.
|
*28
|
|
|
42
|
Проблемы
рационального использования природных ресурсов Русской равнины.
|
*29
|
|
|
43
|
Северный Кавказ - самые высокие горы
России
|
*30
|
|
|
44
|
ПК Северного Кавказа
|
*31
|
|
|
45
|
Урал - "каменный пояс Русской
земли"
|
*32
|
|
|
46
|
Своеобразие природы Урала.
|
*33 к/к
|
|
|
47
|
Природные уникумы. Экологические
проблемы Урала.
|
*34
|
|
|
48
|
Западно - Сибирская равнина:
особенности природы
|
*35
|
|
|
49
|
Природные ресурсы Западно -
Сибирской равнины и условия их освоения.
|
*36
|
|
|
50
|
Обобщение знаний по особенностям
природы европейской части России.
|
з/т
|
|
|
51
|
Восточная Сибирь: величие и суровость
природы.
|
*37 к/к
|
|
|
52
|
Природные районы Восточной Сибири
|
*38
|
|
|
53
|
Жемчужина Сибири - Байкал.
|
*39
|
|
|
54
|
Природные ресурсы Восточной Сибири и
проблемы их освоения
|
*40
|
|
|
55
|
Дальний Восток - край контрастов
|
*41 к/к
|
|
|
56
|
Природные комплексы дальнего Востока.
Природные уникумы.
|
*42
|
|
|
57
|
Природные ресурсы Дальнего Востока,
освоение их человеком.
|
*43
|
|
|
58
|
Чукотка, Приамурье, Приморье
(географическое положение, история исследования, особенности природы).
|
Зап в тетр.
|
|
|
59
|
Камчатка, Сахалин, Курильские острова
(географическое положение, история исследования, особенности природы).
|
Зап в тетр
|
|
Раздел 3 «Человек и природа» - 9 часов
|
60
|
Влияние природных условий на жизнь и
здоровье человека.
|
*44
|
|
|
61
|
Основные
типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды
|
|
|
|
62
|
Антропогенное воздействие на природу.
|
*45
|
|
|
63
|
Рациональное природопользование
|
*46
|
|
|
64
|
Объекты Всемирного природного и
культурного наследия.
|
|
|
|
65
|
Экологическая ситуация в России.
|
*47
|
|
|
66
|
Сохранение качества окружающей среды.
|
Раб в тетр.
|
|
|
67
|
Экологические
проблемы различных типов хозяйствования
|
Раб в тетр.
|
|
|
68
|
ПР№12 "Определение
видов особо охраняемых природных территорий и их особенностей"
|
к/к
|
|
|
69
|
Обобщение знаний в форме ЕГЭ
|
Раб в тетр.
|
|
|
70
|
Обобщение знаний
|
|
|
Резерв – 0 часов
Учебно-тематический план ( 9 класс)
|
№п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
|
1
|
Ведение
|
2
|
|
2
|
Раздел 1 "Общая
экономико-географическая характеристика РФ
Тема 1 Население
Тема 2 Хозяйство РФ
|
27
8
19
|
|
3
|
Раздел 2 География крупных регионов РФ. Характеристика
Свердловской области
|
30
8
|
|
4
|
Раздел 3 Россия в мире
|
3
|
|
|
Итого:
|
70
|
Календарно-тематическое планирование 9 класс
«Введение» – 2 часа
|
№
|
Тема урока
|
Д/З
|
Дата
|
|
1
|
Физико -, политико - и экономико-
географическое положение России
|
*5
|
|
|
2
|
ПР №1 «Оценка ГП России.»
|
*5
|
|
Раздел I «Общая
экономико-географическая характеристика Российской Федерации - 27 часов»
Тема 1. «Население РФ» - 8 часов
|
3
|
Заселение и освоение территории
России.Этапы заселения территории России и формирование государства. ПР
№2 " Определение особенностей размещения крупных народов
России"
|
*2
|
|
|
4
|
Человеческий
потенциал страны. Численность, размещение и естественное движение
населения России. ПР № 3 "Определение, вычисление и
сравнение показателей естественного прироста населения в разных частях
России"
|
*11*12
|
|
|
5
|
Направления и типы миграций. ПР №4
«Определение величины миграционного прироста населения в разных частях
России", ПР № 5 "Определение видов и направлений
внутренних и внешних миграций, объяснение причин, составление схемы"
|
*13
|
|
|
6
|
Половой и возрастной состав населения.
Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса
расселения. ПР № 6 "Чтение и анализ половозрастных
пирамид"
|
*14*19
|
|
|
7
|
Роль крупнейших городов в жизни страны. ПР
№ 7 "Оценивание демографической ситуации России и отдельных
ее территорий. Оценивание уровня урбанизации отдельных регионов России"
|
*16 *17 *18
|
|
|
8
|
Трудовые ресурсы. Количество и качество
трудовых ресурсов, их роль в экономической жизни страны.
ПР № 8 "Объяснение
различий в обеспеченности трудовыми ресурсами отдельных регионов России"
|
*15
|
|
|
9
|
Народы и основные религии России. Выявление
территориальных аспектов межнациональных отношений.
|
*21*22
|
|
|
10
|
Урок обобщения и контроля знаний.
|
|
|
Тема 2. «Хозяйство РФ - 19 часов.
|
11.
|
Развитие хозяйства России. История
формирования хозяйства и его размещение.
|
*23*25
|
|
|
12.
|
Особенности отраслевой и территориальной
структуры хозяйства России. Анализ экономических карт России для
определения типов территориальной структуры хозяйства. Группировка отраслей
по различным показателям.
|
*26
|
|
|
13.
|
Природно-ресурсный потенциал и важнейшие
территориальные сочетания природных ресурсов. География отраслей хозяйства.
Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические
проблемы и перспективы развития.
|
р/т
|
|
|
14.
|
ТЭК. Нефтяная, угольная и газовая
промышленность. .ПР №9 «Описание одной из отраслей по
типовому плану. Выделение на картах главных топливных баз,
перспективных районов добычи газа, нефти, угля и определение основных
грузопотоков топлива.»
|
*27*28
|
|
|
15.
|
Электроэнергетика. Типы электростанций.
Единая энергетическая система страны.
|
*29
|
|
|
16.
|
Черная и цветная металлургия. Металлургическое
производство.
|
*30
|
|
|
17.
|
География металлургии.
|
*30
|
|
|
18.
|
Лесная промышленность. Целлюлозно-бумажное
производство. География лесной промышленности.
|
*32
|
|
|
19.
|
Химическая промышленность.
|
*32
|
|
|
20.
|
Машиностроение. Роль и состав
машиностроения.
|
*31
|
|
|
21.
|
География машиностроения.
|
*31
|
|
|
22.
|
Военно-промышленный комплекс. Роль ВПК в
жизни страны. Перспективы развития.
|
*33
|
|
|
23
|
Научный комплекс. Значение научных
разработок и их внедрение в производство
|
р/т
|
|
|
24
|
Сельское хозяйство. Отраслевой состав.
Зональная специализация сельского хозяйства.
|
*35
|
|
|
25.
|
АПК. Пищевая и легкая
промышленность. Взаимодействие звеньев АПК. География пищевой и легкой
промышленности.
|
*34
|
|
|
26.
|
Инфраструктурный комплекс. Транспорт. Виды
транспорта.
|
*37
|
|
|
27.
|
Коммуникационная система. Транспортный
комплекс, проблемы и перспективы развития. Связь, ее виды.
|
*37
|
|
|
28.
|
Сфера обслуживания. Социальная
инфраструктура, ее состав и роль.
|
*39
|
|
|
29.
|
Урок обобщения и контроля знаний.
|
самоанализ
|
|
Раздел II – «География крупных
регионов РФ - 30 часа»
|
30.
|
Различия
территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и
основная зона.
|
*41
|
|
|
31-32
|
Административно-территориальное
устройство РФ ПР № 10 "Анализ карт
административно-территориального и политико-административного деления страны.
Работа с картографическими источниками: нанесение субъектов, экономических
районов и федеральных округов РФ"
|
*42
|
|
|
33- 34
|
Западный макрорегион. Географические особенности отдельных районов
и регионов: Север. Географическое положение,
природный, человеческий и хозяйственный потенциал
|
*50*51
|
|
|
35- 36
|
Географические особенности отдельных районов и регионов: Северо -
Запад. Географическое положение, природный,
человеческий и хозяйственный потенциал.
|
*48
|
|
|
37
|
Географические особенности отдельных
районов и регионов: Калининградская область.
|
*49
|
|
|
38
|
Москва
и Санкт-Петербург ПР №11 " Сравнение ГП и планировки
двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга"
|
р/т
|
|
|
39-40.
|
Географические
особенности отдельных районов и регионов: Центральная Россия.
Географическое положение, природный, человеческий и хозяйственный
потенциал.
|
*45
|
|
|
41-42
|
Географические
особенности отдельных районов и регионов: Поволжье. Географическое положение,
природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
|
*53
|
|
|
43-44
|
Географические
особенности отдельных районов и регионов: Юг Европейской части страны.
Географическое положение, природный, человеческий и хозяйственный
потенциал. ПР№ 12 "Выявление и анализ условий для развития
рекреационного хозяйства на Юге Европейской части России.
|
*52
|
|
|
45-46
|
Географические особенности отдельных
районов и регионов: Урал. Географическое положение, природный, человеческий и
хозяйственный потенциал.
|
*54
|
|
|
47-48
|
Западный макрорегион. Обобщение
знаний. ПР № 13 "Сравнение двух и более экономических
районов России по заданным характеристикам"
|
р/т
|
|
|
49-50
|
Восточный макрорегион. Географические особенности отдельных районов и регионов, Западная
Сибирь Географическое положение, природный, человеческий и хозяйственный
потенциал.
|
*55*56
|
|
|
51-52
|
Географические особенности отдельных
районов и регионов: Восточная Сибирь . Географическое положение,
природный, человеческий и хозяйственный потенциал.
|
*55*56
|
|
|
53-54
|
Географические особенности отдельных
районов и регионов: Дальний Восток. Географическое положение, природный,
человеческий и хозяйственный потенциал.
|
*57
|
|
|
55-56
|
Перспективы развития Восточного
макрорегиона. " Создание презентационных материалов об экономических
районах России на основе различных источников информации"
|
р/т
|
|
|
57
|
ПР № 13 "Сравнение двух и более экономических районов России по
заданным характеристикам"
|
р/т
|
|
Характеристика Свердловской области –
8 часов
|
58
|
Определение географического
положения территории.
|
|
|
|
59
|
Основные этапы
ее освоения. Этапы
заселения, формирование культуры народов. Создание
презентационных материалов о природе, проблемах и особенностях населения
своей местности на основе различных источников информации.
|
|
|
|
60-
61
|
Характеристика современного хозяйства.
|
|
|
|
|
|
62
|
Характеристика
внутренних различий районов и городов.
|
|
|
|
63
|
Достопримечательности.
Топонимика.
|
|
|
|
64
|
Оценка природных ресурсов и их
использования.
|
|
|
|
65
|
Наблюдение за природными компонентами,
географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их
описание. ПР№14 "Построение рельефа своей местности"
|
|
|
Раздел III – «Россия в мире - 3
часов»
|
66.
|
Место России среди стран мира.
|
р/т ДИИ
карты атласа
|
|
|
67
|
Внешнеэкономические, политические и
культурные связи России со странами мира и ближнего зарубежья
ПР №15 "Характеристика экономических, политических и культурных
связей России. Составление картосхем и других графических материалов,
отражающих экономические, политические и культурные взаимосвязи России с
другими государствами
|
р/т ДИИ
карты атласа
|
|
|
68
|
Объекты мирового природного и
культурного наследия в России.
|
ДИИ
|
|
|
69
|
Решение заданий ГИА
|
самоанализ
|
|
|
70
|
Работа над ошибками. Итоги курса.
|
|
|
резерв - 0 часов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.