Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по географии (9 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Рабочая программа по географии для 9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089 Закона «Об образовании РФ» в ред. Федерального закона от 13.01.96 № 12-ФЗ), закона «Об образовании РФ» и примерной программой по географии для общеобразовательных учреждений 9 классов, под редакцией В.П.Дронова, В.Я. Рома, учебного плана МОУ «Стародевиченская СОШ» на 2016-2017 уч год..

Рабочая программа по географии для 9 класса к учебнику В.П. Дронова, В.Я. Рома «География России. Население и хозяйство» (68 часов, 2 часа в неделю)


Планируемые результаты обучения.

В результате изучения географии ученик должен:

знать/понимать:

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  1. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;

  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь:

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

  2. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

  1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Называть (показывать):

  • основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

  • основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

  • географические районы, их территориальный состав;

  • отрасли местной промышленности.

Описывать:

  • природные ресурсы;

  • периоды формирования хозяйства России;

  • особенности отраслей;

  • традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

  • экономические связи районов;

  • состав и структуру отраслевых комплексов;

  • основные грузо - и пассажиропотоки.

Объяснять:

  • различия в освоении территории;

  • влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

  • размещение главных центров производства;

  • сельскохозяйственную специализацию территории;

  • структуру ввоза и вывоза;

  • современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Прогнозировать:

  • возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
























Содержание программы курса 9 класса

(теоретическая часть)

ВВЕДЕНИЕ (4 часа)

Особенности ГП и ЭГП страны, особенности политико – государственного устройства России

НАСЕЛЕНИЕ РОССЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ( 5 часов)

Численность населения РФ. Национальный состав, особенности размещения. Миграционные процессы, изменения в структуре занятости населения.

Экономика РФ (3часа)

Экономическая система. Рыночная и смешанная экономика. Основные проблемы природно- ресурсной базы России.

МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ .(23 ч.)

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК),его состав, место и значение в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.

Нефтяная промышленность. Роль нефти в современном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефтепроводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.

Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районыдобычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газовой промышленности

Угольная промышленность. Виды углейи способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка. Социальные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинства и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов станций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.

Металлургия,ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с другими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии.

Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.

Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. Главные факторы размещения предприятий. Группировка отраслей химической промышленности, особенности их географии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы. Проблемы развития отрасли. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность.Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей.

Машиностроение,его значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.

Пищевая промышленность,ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема России.

Легкая промышленность,ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Географ текстильной промышленности. Проблемы развития легкой промышленности.

Коммуникационная система.Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рынку. Перспективы развития комплекса.

Наука,ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.

ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАЙОНЫ РОССИИ (22 час)

Районы России. Экономическое районирование. Центральный район. ЭГП. Природные условия и ресурсы. История развития. Центральная Россия. Состав, географическое положение, природные ресурсы. Население и трудовые ресурсы Центральной России. Население и хозяйство Центрального района.Экономика Центральной России. Москва – административный, культурный и научный центр России.Узловые районы Центральной России. Центрально-Черноземный район. Северо-Западная Россия. Калининградская область. Европейский Север. Природа. Народы. Хозяйство Европейского Севера. Северный Кавказ. ГП, природные условия и ресурсы, население Северного Кавказа. Хозяйство Северного Кавказа.Поволжье. ГП, природные условия и ресурсы, население Поволжья. Хозяйство Поволжья. Урал. ЭГП, природные ресурсы, население. Хозяйство и проблемы Урала. Восточный макрорегион. Западная Сибирь.Восточная Сибирь.Дальний Восток.

Россия в современном мире./2 ч/Россия в современном мире. Объекты мирового и культурного наследия России.

7. География Республики Мордовия/3/Административно-территориальное устройство. Природные условия и ресурсы. Население. Промышленность П. Сельское хозяйство. Транспорт. Перспективы развития области. Итоговое повторение по теме.



Резервное время(3ч.)

Практическая часть программы по курсу

«География России. Хозяйство и географические районы», 9 класс

Раздел « Введение»

Практическая работа .1. Определение по картам ЭГП и политическое положение России

Раздел «Население РФ»

Практическая работа 1. Объяснение закономерностей в размещении населения России с использованием карт и статистических материалов.

2.Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенности их размещения, сопоставление с административно – территориальным делением РФ

3.Определние по статистическим материалам тенденций изменения доли занятых в сфере современного хозяйства.

Раздел «Хозяйство России»

Практические работы. 1. Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам. 2. Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам.

Практические работы.3. Составление характеристик одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам. 4. Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия. 5.Составление характеристики одной из баз химической промышленности по картам статистическим материалам.

Практическая работа.6. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам.

7. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.

8. Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны.


Раздел «Районы России»

Практические работы. 10. Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга.

Практические работы.11. Сравнительная характеристика хозяйств двух экономических районов










































Учебно- тематический план, 68 часов, 9 класс
































Календарно- тематическое планирование


Тема урока/раздела


Кол-во часов

Дата

план

факт

Раздел 1. Общая часть курса.( 35 часов)

Тема 1. МЕСТО РОССИИ В МИРЕ (4 часа)






Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации.

1

1



Географическое положение и границы России. Практическая работа №1 « Характеристика ГП России»

1

2



Экономико-и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России.

1

3



Государственная территория России.

1

4



Тема 2. НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (5 часов)






Исторические особенности заселения и освоения территории России.

1

5



Численность и естественный прирост населения.







1

6



Национальный состав населения. Практическая работа №2 « Изучение национального состава и размещения населения в некоторых районах России»

1

7



Миграции населения.

1

8



Городское и сельское население.

Расселение населения.

1

9



Тема 3. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ РОССИИ (3 часа)











География основных типов экономики на территории России.

1

10



Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.


1

11



Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.

1

12



Тема 4. ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ (23 часа)






Научный комплекс.

1

13



Роль, значение и проблемы развития машиностроения..

1

14



Факторы размещения отраслей машиностроения. Практическая работа №3 « Выявление факторов размещения развития машиностроения»

1

15



География машиностроения.

1

16



Военно-промышленный комплекс.

1

17



Роль, значение и проблемы ТЭК.

1

18



Топливная промышленность. Практическая работа № 4 « Характеристика угольного бассейна».

1

19



Электроэнергетика России. Практическая работа №5 « Нанесение на к/к крупнейших энергетических центров»






1

20



Состав и значение комплексов, производящих конструкционные материалы.

1

21



Металлургичес-

кий комплекс.

1

22



Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия. Практическая работа №6 « Анализ факторов размещения предприятий черной металлургии»

1

23



Цветная металлургия.

1

24



Химико-лесной комплекс.

Химическая промышленность

1

25



Факторы размещения химических предприятий. Практическая работа №7 « Выявление факторов , влияющих на размещение предприятий химической промышленности»

1

26



Лесная промышленность

1

27



Состав и значение АПК. Практическая работа №8 « Определение по карте размещения отраслей АПК»

1

28



Земледелие и животноводство.

1

29



Пищевая и легкая промышленность

1

30



Состав инфраструктурного комплекса. Роль транспорта.

1

31



Железнодорожный автомобильный транспорт

1

32



Водный и другие виды транспорта.

1

33



Связь. Сфера обслуживания.

1

34



Межотраслевые комплексы/ обобщающий урок/

1

35



Раздел 2. РЕГИОНЫ РОССИИ (28часов)






Районирование

территории

России

1

36



Тема 1. Западный макрорегион - Европейская Россия (21 час)





Общая характеристика

Европейской России.

1

37



Центральная Россия. Состав, историческое изменение географического положения.

Общие проблемы

1

38



Население и главные черты хозяйства

1

39



Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион

1

40



Географические особенности областей Центрального района.

1

41



Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы

1

42



Северо-Западный район

1

43



Центральная Россия

1

44









Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы.

1

45



Хозяйство Европейского Севера Население

1

46



Европейский Юг. Географическое положение, природные условия и ресурсы.

Население и хозяйство Северного Кавказа.

1

47



Крым. ЭГП. Природные условия, население, хозяйство.

1

48



Поволжье: ЭГП, природные условия и ресурсы

1

49



Население и хозяйство Поволжья

.

2

50-51



Урал. Географическое положение, природные условия и ресурсы

1

52



Население Хозяйство Урала.

1

53




Тема 2. Восточный макрорегион - Азиатская Россия (6 часов)





Общая характеристика

1

54



Этапы, проблемы и перспективы развития экономики.

1

55



Западная Сибирь

1

56




Восточная Сибирь

1

57




1

58



Дальний Восток

1

59



Экономические районы России. Практическая работа №9 « Сравнительная характеристика двух районов по плану»

1

60



Хозяйство Мордовии

/3 часа/

3

61-63



Раздел 3 . Россия в современном мире (2 часа +3)





Россия в современном мире

1

64



Объекты мирового и культурного наследия России

1

65



Резервные уроки

3

66-68





11


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-297715

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>