РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
РОСТОВСКАЯ
ОБЛАСТЬ
муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение г. Шахты Ростовской области
«Средняя общеобразовательная школа №27 имени
Д.И. Донского»
МБОУ СОШ №27 г. Шахты
346516 Россия, г. Шахты, Ростовской
области, ул. Азовская, 46, тел./факс (8636)26-87-41, e-mail:russchool27@rambler.ru
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
Уровень общего образования (класс)
Количество часов
____________
Учитель
Программа разработана
на основе
Авторской программы по
географии 6-11 кл., под редакцией Сиротина В.И. – М.: Дрофа, 2004г.
г.Шахты
2016
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 Планируемые результаты обучения по
«Экономической и социальной географии мира» в 10-м классе.
Обучающиеся должны
получить
·
Умение обнаруживать и
формулировать географическую проблему, определять цель учебной деятельности на
уроке, в самостоятельной работе над проектом.
·
Умение анализировать и
оценивать географическую информацию и делать обобщающие выводы.
·
Умение прогнозировать
развитие географических явлений и процессов.
·
Умение проектировать пути
решения географических проблем.
·
Самостоятельно отбирать
для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии,
справочники, электронные диски.
Ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их
индивидуально‑личностные позиции:
– осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и
локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель
конкретного региона);
– представление о России как о субъекте мирового географического
пространства, её месте и роли в современном мире;
– осознание географического пространства России как единой среды
обитания всех населяющих её народов, определяющей общность их исторических
судеб;
– осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;
Гармонично развитые социальные чувства и качества:
– эмоционально‑ценностное отношение к окружающей среде, необходимости
её сохранения и рационального использования;
– патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
– уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и
образу жизни других народов, толерантность;
1.2 Содержание учебного
предмета
Цель курса:
Продолжить и для
большинства обучающихся завершить формирование знаний о географической картине
мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы,
воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и
географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие
глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом,
так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.
Задачи изучения географии в
10-м классе:
§
Овладение системой знаний
о глобальных проблемах современности, что исключительно важно для целостного
осмысления планетарного сообщества людей, единства природы и общества;
§
Формирование глобального
мышления обучающихся в противовес узкопонимаемым национальным и классовым
интересам;
§
Развитие познавательного
интереса обучающихся к приобретающим все большее звучание проблемам социального
характера – межнациональных отношений, культуры и нравственности, дефицита
демократии;
§
Овладение умениями
сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа
природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
§
Развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления
с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и
крупнейших стран;
§
Воспитание патриотизма,
толерантности, уважения к другим народам и культурам;
§
Вооружение обучающихся
специальными и общеучебными знаниями, позволяющими им самостоятельно добывать
информацию географического характера по данному курсу.
Концепция,
заложенная в содержание учебного материала с учётом вида образовательного
учреждения и контингента обучающихся:
Программа полностью
реализует идеи стандарта, составлена с учётом новой Концепции географического
образования.
Курс по географии на
базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и
мировоззрения школьников, а также на решение воспитательных и развивающих задач
общего образования, задач социализации личности.
По содержанию
предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и
комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у
обучающихся представлений о географической картине мира, которые опираются на
понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и
размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда,
раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов,
разных территорий.
Содержание курса
призвано сформировать у обучающихся целостное представление о современном мире,
о месте России в этом мире, а также развивать познавательный интерес к другим
народам и странам.
Курс сочетает
экономико-географическое страноведение с общей экономической географией.
Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания школьной
географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в
условиях среднего (полного) общего образования.
В процессе изучения
нового курса больше внимания рекомендуется уделять практическим методам
обучения, самостоятельной работе обучающихся с различными источниками
географической информации. При этом предполагается более широкое использование
таких форм обучения, как лекционно-семинарские занятия, практикумы, групповая
работа по заранее выбранной проблеме, защита научных проектов, электронных
презентаций, подготовка рефератов. Содержание курса «Экономическая и социальная
география мира» дает возможность подготовить обучающихся к правильному
восприятию окружающей действительности, к пониманию тех процессов, которые
происходят в мировой политике и экономике. Другими словами предполагается
формирование теоретических знаний, практических умений и навыков, необходимых
каждому культурному человеку вне зависимости от области его дальнейших интересов
и от его будущей работы.
1.
2.
Структура курса
№ п/п
|
Модуль (глава)
|
Количество часов
|
1.
|
Современная
политическая карта мира.
Политическая карта
мира. Изменения на политической
карте мира в новейшее время.
Многообразие стран современного мира их основные группы.
Государственный строй, формы правления и
административно-территориального устройства стран мира. Геополитика и
политическая география. Международные
организации. Роль и место России в
современном мире.
|
5
|
2.
|
География
мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды.
Основные
виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и
масштабы их использования. Обеспеченность природными
ресурсами. Особенности
использования разных видов
природных ресурсов. Рациональное
и
нерациональное природопользование. Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических
проблем в ми-
ре и его
крупных регионах,
включая Россию. Геоэкология.
|
5
|
3.
|
География
населения мира.
Численность и
воспроизводство населения. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География
мировых религий. Этнополитические
и религиозные конфликты. Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население. Урбанизация
и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации мира и России. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира.
|
7
|
4.
|
Научно-техническая
революция и мировое хозяйство.
Научно-техническая революция. Особенности
отраслевой и территориаль-ной структуры мирового хозяйства, различия в
уровнях экономического развития
стран и регионов, изменение
пропорций между производствен-
ной и непроизводственной сферами,
промышленностью и сельским хозяйством.
|
5
|
5.
|
География
отраслей мирового хозяйства.
Мировое хозяйство и
этапы его развития. Основные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение
труда. Экономическая интеграция. Интеграционные
группировки. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. География основных
отраслей промышленности и сельского хозяйства
мира, основные промышленные и сельскохозяйственные районы. География мирового транспорта. Усиление роли непроизводственной сферы в мировой экономике. География внешней торговли. Виды международных
экономических отношений. Россия в мировой экономике.
|
12
|
Перечень работ по
модулям
№ п/п
|
Вид работы
|
Тема
|
СОВРЕМЕННАЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА
|
1.
|
Графическая работа
на контурной карте
|
Карта мира.
|
2.
|
Составление
кроссворда
|
Страны мира.
|
ГЕОГРАФИЯ
МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ
|
1.
|
Зачёт
|
Природные ресурсы
мира.
|
ГЕОГРАФИЯ
НАСЕЛЕНИЯ МИРА
|
1.
|
Зачёт
|
Население мира.
|
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ
РЕВОЛЮЦИЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО
|
1.
|
Зачёт
|
НТР и мировое хозяйство
|
ГЕОГРАФИЯ
ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА
|
1.
|
Графическая работа
на контурной карте
|
Топливно-энергетический
комплекс мира.
|
2.
|
Тестирование
|
Электроэнергетика.
Цветная металлургия.
|
3.
|
Графическая работа
на контурной карте
|
Мировая транспортная
система.
|
4.
|
Зачёт
|
География отраслей
мирового хозяйства.
|
Перечень практических
работ
№ п/п
|
Тема
|
1.
|
Составление систематизирующей таблицы
«Государственный строй стран мира».
|
2.
|
Характеристика политико-географического
положения страны. Его изменение во времени.
|
3.
|
Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран (регионов)
мира (по выбору).
|
4.
|
Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран
и регионов мира.
|
5.
|
Возрастная структура и показатели естественного прироста
населения стран с разным уровнем социально-экономического развития (устная
работа).
|
6.
|
Построение картосхемы размещения основных районов
энергетических, машиностроительных, химических отраслей мира.
|
7.
|
Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей
хозяйства мира.
|
8.
|
Определение основных направлений международной торговли, факторов,
определяющих международную специализацию стран и регионов мира.
|
1.3 Тематическое
планирование
№ п/п
|
Дата
|
Модуль (глава)
|
Количество часов
|
1.
|
|
Современная
политическая карта мира.
|
5
|
1.1
|
1 нед.
|
Введение.
Политическая карта мира.
|
1
|
1.2
|
2 нед.
|
Международные
отношения. Политическая география и геополитика.
|
1
|
1.3
|
3 нед.
|
Государственный
строй стран мира.
Практическая
работа № 1: «Составление систематизирующей таблицы
«Государственный строй стран мира»
|
1
|
1.4
|
4 нед.
|
Практическая
работа №2: «Характеристика политико-географического положения страны. Его
изменение во времени».
|
1
|
1.5
|
5 нед.
|
Урок-зачёт Политическая карта мира.
|
1
|
2.
|
|
География
мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды.
|
5
|
2.1
|
6 нед.
|
Взаимодействие
общества и природы.
|
1
|
2.2
|
7 нед.
|
Мировые природные
ресурсы. Ресурсообеспеченность.
|
1
|
2.3
|
8 нед.
|
Ресурсы Мирового
океана.
Практическая
работа № 3 «Оценка ресурсообеспеченности отдельных
стран (регионов) мира (по выбору)».
|
1
|
2.4
|
9 нед.
|
Урок-семинар
Загрязнение и
охрана окружающей среды.
|
1
|
2.5
|
10 нед.
|
Понятие о
географическом ресурсоведении и геоэкологии.
Зачёт№1 по теме: «Природные ресурсы мира».
|
1
|
3.
|
|
География
населения мира.
|
7
|
3.1
|
11 нед.
|
Численность и
воспроизводство населения мира.
|
1
|
3.2
|
12 нед.
|
Демографическая
политика.
|
1
|
3.3
|
13 нед.
|
Состав (структура)
населения мира.
Практическая
работа № 4: «Составление сравнительной оценки трудовых
ресурсов стран и регионов мира».
|
1
|
3.4
|
14 нед.
|
Урок-семинар Религиозный
состав населения Земли.
|
1
|
3.5
|
15 нед.
|
Размещение и
миграции населения.
Практическая
работа № 5: «Возрастная структура и показатели
естественного прироста населения стран с разным уровнем
социально-экономического развития» (устная работа).
|
1
|
3.6
|
16 нед.
|
Расселение и
урбанизация.
|
1
|
3.7
|
17 нед.
|
Зачёт №2 по теме «Население мира».
|
1
|
4.
|
|
Научно-техническая
революция и мировое хозяйство.
|
5
|
4.1
|
18 нед.
|
Научно-техническая
революция.
|
1
|
4.2
|
19 нед.
|
Мировое хозяйство.
|
1
|
4.3
|
20 нед.
|
Воздействие НТР на
отраслевую структуру хозяйства.
|
1
|
4.4
|
21 нед.
|
Воздействие НТР на территориальную
структуру хозяйства.
|
1
|
4.5
|
22 нед.
|
Факторы размещения
производительных сил.
Зачёт №3: «НТР и мировое хозяйство»
|
1
|
5.
|
|
География
отраслей мирового хозяйства.
|
12
|
5.1
|
23 нед.
|
География
промышленности. Топливно-энергетический комплекс мира.
|
1
|
5.2
|
24 нед.
|
Горнодобывающая
промышленность. Основные черты географии чёрной и цветной металлургии.
Машиностроение мира.
|
1
|
5.3
|
25 нед.
|
Химическая, и
лёгкая промышленность мира.
Практическая
работа № 6: «Построение картосхемы размещения основных
районов энергетических, машиностроительных, химических отраслей мира».
|
1
|
5.4
|
26 нед.
|
Сельское хозяйство
мира
|
1
|
5.5
|
27 нед.
|
География
транспорта мира.
|
1
|
5.6
|
28 нед.
|
Практическая
работа №7: «Составление
экономико-географической характеристики одной из отраслей хозяйства мира».
|
1
|
5.7
|
29 нед.
|
Всемирные
экономические отношения. Мировая торговля.
|
1
|
5.8
|
30 нед.
|
Международные
финансово-кредитные отношения и научно-техническое сотрудничество.
Практическая
работа № 8: «Определение основных направлений
международной торговли, факторов, определяющих международную специализацию
стран и регионов мира».
|
1
|
5.9
|
31
нед.
|
Урок-семинар Международный туризм.
|
1
|
5.10
|
32
нед.
|
Повторительно-обобщающий
урок по теме: «Мировое хозяйство».
|
1
|
5.11
|
33
нед.
|
Зачёт №4 по теме «География отраслей мирового
хозяйства».
|
1
|
5.12
|
34 нед.
|
Обобщающее
повторение курса 10 класса «Общая характеристика современного мира»
|
1
|
ИТОГО:
|
34 часа
|
2.
КАлендарно-тематическое
планирование
Общая характеристика
современного мира
(34 часа)
ФО – фронтальный опрос, УО – устный опрос, Т – тест, КЗ -
карточки-задания, П - проверочная работа, О – обучающая работа, ГД –
географический диктант, СР – самостоятельная работа, РГ – работа в группе, ВК –
выборочный контроль, ГР – графическая работа, «ПС» - проверь себя! СК –
составление кроссворда, ПР – практическая работа, РКК – работа с контурной
картой, ИР – интернет-ресурсы.
№ урока
|
Дата
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Вид контроля, самостоятельной деятельности
|
По плану
|
Факт
|
Глава 1. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА
МИРА (5 часов)
|
1
|
|
|
1.1.Введение. Политическая карта мира.
|
1
|
СК
|
2
|
|
|
1.2. Международные отношения. Политическая
география и геополитика.
|
1
|
Работа с материалами СМИ «Современные международные
отношения».
|
3
|
|
|
1.3. Государственный
строй стран мира.
|
1
|
РКК, ПР № 1: «Составление систематизирующей таблицы
«Государственный строй стран мира».
|
4
|
|
|
1.4. Практическая работа №2: «Характеристика
политико-географического положения страны. Его изменение во времени».
|
1
|
ФО, РКК, ПР № 2
|
5
|
|
|
1.5. Урок-зачёт
Политическая карта мира.
|
1
|
Т
|
Глава 2. ГЕОГРАФИЯ МИРОВЫХ ПРИРОДНЫХ
РЕСУРСОВ.
ЗАГРЯЗНЕНИЕ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ.
(5 часов)
|
6
|
|
|
2.1.
Взаимодействие общества и природы.
|
1
|
УО, ГД
|
7
|
|
|
2.2.
Мировые природные ресурсы. Ресурсообеспеченность.
|
1
|
ФО,
УО
|
8
|
|
|
2.3.
Ресурсы Мирового океана.
|
1
|
ФО, ПР №3
«Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран
(регионов) мира (по выбору)».
|
9
|
|
|
2.4. Урок-семинар
Загрязнение и охрана окружающей среды.
|
1
|
РГ
|
10
|
|
|
2.5.
Понятие о географическом ресурсоведении и геоэкологии.
|
1
|
Зачёт №1 по теме: «Природные ресурсы мира».
|
Глава 3. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА. (7
часов)
|
11
|
|
|
3.1.
Численность и воспроизводство населения мира.
|
1
|
ВК, УО
|
12
|
|
|
3.2.
Демографическая политика.
|
1
|
ФО, ПС
|
13
|
|
|
3.3.
Состав (структура) населения мира.
|
1
|
ПР № 4: «Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов
мира».
|
14
|
|
|
3.4. Урок-семинар
Религиозный состав населения Земли.
|
1
|
РГ
|
15
|
|
|
3.5.
Размещение и миграции населения.
|
1
|
ПР № 5: «Возрастная структура и показатели естественного прироста населения
стран с разным уровнем социально-экономического развития» (устная работа).
|
16
|
|
|
3.6.
Расселение и урбанизация.
|
1
|
ФО
|
17
|
|
|
3.7. Зачёт №2 по теме «Население мира».
|
1
|
Т
|
Глава 4. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И
МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО.
(5 часов)
|
18
|
|
|
4.1.
Научно-техническая революция.
|
1
|
УО
|
19
|
|
|
4.2.
Мировое хозяйство.
|
1
|
ВК
|
20
|
|
|
4.3.
Воздействие НТР на отраслевую структуру хозяйства.
|
1
|
ФО
|
21
|
|
|
4.4.
Воздействие НТР на территориальную структуру хозяйства.
|
1
|
ИО, ФО
|
22
|
|
|
4.5.
Факторы размещения производительных сил.
|
1
|
Т, Зачёт №3: «НТР и мировое хозяйство»
|
Глава
5.
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО.
(12 часов)
|
23
|
|
|
5.1.
География промышленности. Топливно-энергетический комплекс мира.
|
1
|
РКК
«Топливно-энергетический
комплекс мира»
|
24
|
|
|
5.2.
Горнодобывающая промышленность. Основные черты географии чёрной и цветной
металлургии. Машиностроение мира.
|
1
|
ФО, УО
|
25
|
|
|
5.3.
Химическая, и лёгкая промышленность мира.
|
1
|
ПР№ 6:
«Построение картосхемы размещения основных районов
энергетических, машиностроительных, химических отраслей мира».
|
26
|
|
|
5.4.
Сельское хозяйство мира
|
1
|
ВК, Т
«Чёрная и цветная
металлургия».
|
27
|
|
|
5.5.
География транспорта мира.
|
1
|
РКК
«Мировая
транспортная система».
|
28
|
|
|
5.6. Практическая работа №7: «Составление экономико-географической
характеристики одной из отраслей хозяйства мира».
|
1
|
ПР № 7
|
29
|
|
|
5.7.
Всемирные экономические отношения. Мировая торговля.
|
1
|
ИО, ФО
|
30
|
|
|
5.8.
Международные финансово-кредитные отношения и научно-техническое
сотрудничество.
|
1
|
ПР№ 8:
«Определение основных направлений международной
торговли, факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов
мира».
|
31
|
|
|
5.9. Урок-семинар Международный туризм.
|
1
|
РГ
|
32
|
|
|
5.10.
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Мировое хозяйство».
|
1
|
ВК, ИО
|
33
|
|
|
5.11. Зачёт №4
по теме «География отраслей мирового хозяйства».
|
1
|
Т
|
34
|
|
|
5.12. Обобщающее повторение курса 10 класса
«Общая характеристика современного мира»
|
1
|
ФО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Учебно-методическое и
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
3.1 Литература
1.
Максаковский В.П.
Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса. М.:
Просвещение, 2011г.
2.
Максаковский В.П. Новое в
мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса. М.: Дрофа,
2004г.
3.
Максаковский В.П.
Методическое пособие по экономической и социальной географии мира, 10 класс.
М.: Просвещение, 2008г.
4.
Максаковский В.П. Рабочая
тетрадь по географии. 10 класс. Пособие для учащихся образовательных
учреждений, М.: Просвещение, 2011г.
5.
Атлас «Экономическая и
социальная география мира», под редакцией Максаковского В.П., М.: Дрофа, 2012г.
6.
Контурные карты. География
10 класс. Под редакцией Сиротина В.И., М.: Дрофа, 2014г.
7.
В.И.Сиротин. Экономическая
и социальная география мира. Задания и упражнения для работы с контурными
картами. М.: Дрофа, 2011г.
Дополнительно:
№ п/п
|
Автор
|
Название
|
Издательство
|
Год
|
1.
|
А.П.Кузнецов
|
Население и хозяйство мира.
|
М.: Дрофа
|
2003
|
2.
|
В.Н.Холина, А.С.Наумов, И.А.Родионова
|
Социально-экономическая
география мира. Справочное пособие.
|
М: Дрофа
|
2008
|
3.
|
Клайф Гиффорд, научн. консульт. А.В.Ковалёв
|
Энциклопедия географии.
|
М.: Махаон.
|
2006
|
4.
|
А.Э. Фромберг
|
Практические и проверочные работы по географии. 10
класс.
|
М.: Просвещение
|
2003
|
5.
|
Е.В. Баранчиков
|
Тесты по географии
к учебнику В.П. Максаковского «География, экономическая и социальная
география мира». 10 класс
|
М.: Экзамен
|
2007
|
6.
|
А.Б. Эртель
|
География.
Подготовка к ЕГЭ-2013.
|
Р-н-Д.: Легион
|
2012
|
7.
|
Н.В. Алисов, И.М. Кузина, Н.А. Марченко.
|
Готовимся к
экзамену по географии. Физическая и экономическая география мира.
|
М.: Айрис-Пресс
|
2004
|
8.
|
С.А. Некрасов
|
Пособие по
подготовке к ЕГЭ и централизованному тестированию по географии.
|
Р-н-Д.: Феникс
|
2003
|
9.
|
|
Интернет-ресурсы
|
|
|
Учебные карты и плакаты
Карты
Двусторонние
1.
Климатическая
карта России// Евразия. Физическая карта.
2.
Экологические
проблемы России// Европа. Физическая карта.
3.
Россия.
Социально-экономическая карта// Минеральные ресурсы мира.
4.
Агроклиматические
ресурсы мира// Религии. Карта мира.
5.
Евразия.
Физическая карта // Евразия. Политическая карта.
6.
Индия.
Экономическая карта// Франция. Экономическая карта.
7.
Япония.
Экономическая карта// Италия. Экономическая карта.
8.
Германия.
Экономическая карта// Китай. Экономическая карта.
Односторонние
9.
Физическая
карта мира.
10.
Зарубежная
Европа. Социально-экономическая карта.
11.
Государства
Европы. Политическая карта.
12.
Южная
Америка. Физическая карта.
13.
Северная
Америка. Физическая карта.
14.
Африка.
Социально-экономическая карта.
15.
Юго-Западная
Азия. Социально-экономическая карта.
16.
Австралия,
Новая Зеландия. Физическая карта.
17.
Почвенная
карта мира.
18.
Европа.
Физическая карта.
19.
Политическая
карта мира.
20.
Транспорт
мира.
21.
Минеральные
ресурсы мира.
22.
Народы и
плотность населения мира.
Набор таблиц «География 10 класс»:
1)
Типология
стран современного мира
2)
Мировые природные
ресурсы
3)
Воспроизводство
населения мира
4)
Народы
мира
5)
Религии
мира
6)
Миграции
населения
7)
Научно-техническая
революция
8)
Мировое
хозяйство
9)
Промышленность
мира
10)Мировое сельское хозяйство
11)Мировой транспорт
12)Международные организации
3.2 Технические средства обучения и программное
обеспечение
Мультимедиа проектор
|
1
|
Принтер лазерный
|
1
|
Принтер струйный
|
1
|
Магнитно-маркерная доска 1500х900
|
1
|
Программные средства
|
Лицензионное ПО и свободное ПО
|
Операционная система
|
Windows 7 Pro
|
Офисные приложения
|
Microsoft Office
2010
|
3.3 Цифровые образовательные ресурсы.
1.
Мультимедийная программа «География 10 класс
Экономическая и социальная география мира» М.: Дрофа (http://www.drofa.ru)
2. Единая
коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru).
3.
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
(http://fcior.edu.ru).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.