Рабочая программа по географии 10-11 класс

Муниципальное  общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 14

муниципального  образования Кореновский район

УТВЕРЖДЕНО

 решением педагогического совета

от 31 августа  2015 года протокол № 1

Председатель ________      Канюка Н.Н.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По   географии

        Уровень образования (класс)       среднее  общее  образование, 10 - 11 классы

           Количество часов   68 часов – по 34 часа в каждом классе.

           Учитель    Тареева И.Н.

Программа  разработана на основе авторской программы.  География. 10-11 классы. Программы общеобразовательных учреждений. Авторы:  А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина. Москва. «Просвещение». 2009г.

1.Пояснительная записка

            Рабочая программа по географии для 10-11 класса  составлена на основе Николина В.В., Алексеев А. И., Липкина Е.К.  География. Программы общеобразовательных учреждений 6-9, 10-11 классы. Пособие для учителей общеобразовательных. учреждений. -  Москва, "Просвещение", 2009.

Курс «Современный мир» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у обучающихся представление об окружающем мире,  понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире, показать взаимосвязь природы, населения и хозяйства земного шара.

Курс по географии мира на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

Данный курс занимает важное место в системе географического образования обучающихся, формируя широкие представления о социально-экономической составляющей географической картины мира и развивая географическое мышление.

Этот курс обобщает географические знания, полученные обучающимися в основ­ной школе, и рассматривает географические аспекты важнейших проблем современности как в общем, глобальном масштабе, так и на региональном уровне.

Программа предназначена в основном для обучающихся, не плани­рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать свою будущую жизнь с географической наукой. 

Цели и задачи курса:

Главной целью курса является формирование у обучающихся широких представлений о социально-экономической составляющей географической картины мира.

Указанная цель раскрывается в основных задачах курса:

ü  освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

ü  овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;

ü  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

ü  сформировать систему знаний об экономических и социальных проблемах современного мира для целостного осмысления единства природы и общества на планетарном и региональном уровнях;

ü  развить у школьников познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

ü  формировать географическую культуру и географическое мышление учащихся, воспитывать чувство патриотизма;

ü  вооружить учащихся специальными и общеучебными умениями, позволяющими им самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу;

ü  нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

ü  воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса

     Курс завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.

Таким образом, предлагаемый курс географии можно назвать кур­сом географии для всех, вне зависимости от выбранного профиля обучения. 

По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.

Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в условиях среднего (полного) общего образования.

В процессе изучения курса важно опираться на исторический, типологический, дифференцированный подходы, проблемное обучение и самостоятельную работу учащихся с источниками географической информации.  Знания и практические умения, приобретенные учащимися при  изучении курса, могут быть использованы во всех сферах будущей деятельности.

Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

      Основной, главной формой организации учебного процесса является урок (вводные уроки, уроки изучения нового материала, комбинированные уроки, уроки формирования умений, уроки проверки, контроля и коррекции, уроки повторения изученного материала, обобщающие уроки). Среди форм большее значение имеют наблюдения и практические работы на местности, экскурсии.

           Технологии обучения: дифференцированное, модульное, проблемное, развивающее, разноуровневое и технология критического обучения; классно-урочная технология обучения, групповая технология обучения, игровая технология (дидактическая игра).

3.Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

      Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, по 34 часа в каждом классе, по 1 часу в неделю.

4.Содержание учебного предмета, курса

 ГЕОГРАФИЯ. СОВРЕМЕННЫЙ МИР. 10-11 классы

(70 ч; 2 ч в неделю; 11 ч – резервное время)

Тема 1. Человек и ресурсы Земли (10 ч)

          Необходимость знания географии прошлого. Научные методы восстановления прошлого географической среды: описательный, картографический, геохимический, геофизический, генетический. Ойкумена. Начало освоения человеком планеты Земля. Изменение характера связей человечества с природной средой на протяжении его истории. Присваивающее и производящее хозяйство. Сельскохозяйственная революция. Расширение связей «общество — природная среда» в Средневековье. Промышленная революция — качественный скачок в освоении планеты. Появление новых форм взаимодействия человека с окружающей средой. Научно-техническая революция. Современные масштабы освоения планеты. Освоение новых территорий и акваторий. От естественных ландшафтов к культурным. Естественный ландшафт. Антропогенный ландшафт. Поиск гармоничных основ взаимодействия общества и природы. Оптимизация человеческого воздействия на природную среду.
      Природные ресурсы. Роль природных ресурсов в жизни общества. Природно-ресурсный потенциал. Классификация природных ресурсов. Ресурсообеспеченность стран мира. Особенности использования различных видов природных ресурсов. Истощение ресурсов. Применение ресурсосберегающих и энергосберегающих технологий в мире и России. Малоотходная технология.
      Ископаемые природные ресурсы. Минеральные ресурсы. Месторождения минеральных ресурсов. Горючие ископаемые. Обеспеченность горючими ископаемыми различных стран и регионов.
      Рудные и нерудные полезные ископаемые. Обеспеченность ими отдельных стран и регионов. Комплексное освоение ископаемых.
      Земельные ресурсы. Земельный фонд мира. Структура земельного фонда. Сельскохозяйственные угодья. Невозможность расширения пахотных площадей планеты. Деградация почв, ее масштабы. Повышение плодородия почв. Рекультивация земель.
      Водные ресурсы. Распределение воды в гидросфере. Роль воды в жизни человека. Различие в обеспечении стран и регионов пресной водой. Водопотребление. Мировое водопотребление. Основные потребители воды в мире. Как восполнить недостаток пресных вод. Гидроресурсы. Гидроэнергетический потенциал.
      Лесные ресурсы. Роль лесов в поддержании жизни на Земле. Размещение лесных ресурсов по планете. Лесистость. Лесные пояса: северный и южный. Обеспеченность лесными ресурсами стран и регионов. Лесопользование. Деградация лесного покрова планеты. Обезлесение. Лесовосстановление.
      Ресурсы Мирового океана. Роль Океана в жизни человечества. Биологические, минеральные, энергетические ресурсы. Марикультура и аквакультура. Ресурсы континентального шельфа. Железомарганцевые конкреции. Энергия приливов. Проблемы использования ресурсов Мирового океана. Пути их рационального использования.
      Другие виды ресурсов. Ресурсы для традиционной и нетрадиционной энергетики. Энергия Солнца, ветра, земных недр. Главные преимущества нетрадиционной энергетики. Агроклиматические ресурсы. Рекреационные ресурсы.
      Что такое природопользование. Виды природопользования. Особо охраняемые природные территории. Экологическая политика. Устойчивое развитие. Связь природопользования и устойчивого развития общества.

Практикум.1. Выявление изменения характера связей человека с окружающей природной средой на протяжении истории. 2. Определение ресурсообеспеченности стран ( страны по выбору). 3. Подбор информации о направлениях рационального использования природных ресурсов из материалов периодической печати, подбор информации о направлениях рационального использования природных ресурсов из материалов периодической печати, Интернета.
                                                          

Тема 2. География населения (5 ч)

     Демографическая история человечества. Динамика численности населения. Демографический взрыв: его причины и последствия. Темпы роста населения в отдельных регионах. Теория демографического перехода. Фазы демографического перехода. Воспроизводство населения. Типы воспроизводства населения. Демографическая политика. Мероприятия демографической политики.
      Этническая и языковая мозаика. Этнический состав населения. Однонациональные, двунациональные, многонациональные государства. Языковой состав. Наиболее крупные народы и языковые семьи мира. Языковая группа.
      Возрастной и половой состав населения мира. Возрастная структура населения. Половозрастная пирамида. Качество населения крупнейших стран и регионов. Показатели качества населения. Занятость населения. Экономически активное население. Отраслевой состав занятых. Проблема безработицы и ее географические особенности. Рынок труда.
      Размещение населения по территории Земли. Плотность населения. Средняя плотность населения Земли. Причины неравномерности размещения населения на территории Земли. Города — главная форма расселения людей. Крупнейшие города мира. Урбанизация. Агломерация. Мегалополис. Крупнейшие агломерации и мегалополисы Земли. Классификация городов. Сельское население. Сельское расселение. Типы сельских поселений. Ключевые формы расселений.
      Миграции населения. Виды миграций. Причины миграций. Значение миграций населения. География международных миграций. Эмиграция и иммиграция. Маятниковая миграция. Утечка умов. Утечка талантов.

Практикум.1. Анализ и сравнение половозрастных пирамид развитой и развивающейся стран. 2.Сравнение показателей качества населения отдельных стран, взятых из различных источников информации. 3. Обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегаполисов мира.
                                     

Тема 3. География культуры, религий, цивилизаций (4 ч)

            Содержание понятия «география культуры». «Модификация» мировой культуры по этническим и религиозным признакам. Культура — путь решения многих проблем человечества. Цивилизация — культурная общность наивысшего типа. Традиционные и техногенные цивилизации. Осевые линии распространения цивилизации. Современные цивилизации. Охрана Всемирного культурного и природного наследия. Конвенция ЮНЕСКО.
      География религий. Взаимосвязь культуры и религии. Религия — важный элемент духовности и культуры человечества. Религиозный состав населения. Мировые, национальные религии. Местные традиционные верования. Уважение к чувствам верующих людей.
      Цивилизации Востока. Китайско-конфуцианская цивилизация, ее характерные черты. Культурно-историческое наследие китайско-конфуцианской цивилизации. Индуистская цивилизация; ядро цивилизации — бассейн Инда и Ганга. Вклад индуистской цивилизации в мировую культуру. Японская цивилизация: специфика, культурные ценности. Исламская цивилизация, ее географические контуры, культурные традиции и наследие. Исламские субкультуры. Негро-африканская цивилизация: специфика, культурные ценности.
      Цивилизации Запада: западноевропейская, латиноамериканская, православная. Особенности историко-географического распространения, сравнительная молодость, культурное наследие. Понятие о европоцентризме. Россия — мост между западным и восточным миром. Равноценность национальных культур и цивилизаций.

Практикум. Описание одного из памятников Всемирного культурного наследия (по выбору).

Тема 4. Политическая карта мира (4 ч)

           Понятие «политическая карта мира». Периоды формирования политической карты мира. Современная политическая карта мира. Количественные и качественные сдвиги на карте мира. Многообразие стран на политической карте мира.
      Государство — главный объект политической карты. Территория и границы государства. Формы правления. Государственный строй. Формы государственного устройства. Типы государств. Главные критерии типологии. Основные типы стран на политической карте мира.
      Политическая география и геополитика. Политическая организация мира. ООН — массовая и авторитетная международная организация. Россия в зеркале геополитики.

Практикум. Составление классификационной таблицы «Крупнейшие страны мира по формам правления»

Тема 5. География мировой экономики (11 ч)

       Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики: первичный, вторичный, третичный, четвертичный. Деление стран на страны аграрные, индустриальные, постиндустриальные. Отраслевая структура экономики. Территориальная структура экономики. Глобализация мировой экономики. Место России в мировой экономике.
      Основное содержание научно-технической революции (НТР) на современном этапе.
      Международное разделение труда — высшая форма географического разделения труда. Международная специализация государств и роль в этом географических факторов. Факторы, определяющие размещение экономики, изменение их роли в условиях НТР: технико-экономические, организационно-экономические, специфические условия, тяготение производств к научным базам и высококвалифицированным трудовым ресурсам, экологические, природные и социальные факторы.
      Промышленность мира. Горнодобывающая промышленность. Электроэнергетика. Топливно-энергетический баланс мира. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Страны ОПЕК — основные экспортеры нефти.
      Обрабатывающая промышленность. Металлургия, машиностроение, химическая промышленность, другие отрасли обрабатывающей промышленности: структура, особенности развития и размещения. Новейшие отрасли. Основные промышленные очаги и центры мира. Проблемы и перспективы развития промышленности.
      Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике. Внутриотраслевой состав. Межотраслевые связи. Потребительское сельское хозяйство. Аграрные отношения в странах разного типа. Земледелие. Структура земледелия. «Зеленая революция». Животноводство. Интенсивный и экстенсивный характер развития животноводства. Главные сельскохозяйственные районы мира.
      Транспорт и сфера услуг. Их роль в развитии и размещении мировой экономики. Транспорт и НТР. Мировая транспортная система. Основные показатели развития мирового транспорта. Основные виды транспорта: сухопутный, морской, воздушный.
      Сфера услуг — совокупность отраслей, направленных на удовлетворение определенных потребностей человека. Структура сферы услуг: общехозяйственные (торговля, транспорт, прокат и др.), личные (туризм, гостиничное дело, общественное питание и др.), деловые, социальные.
      Мировые экономические связи, формы мирохозяйственных связей. Экономическая интеграция. Интеграционные союзы мира. Экономическая интеграция и Россия.

Практикум. 1.Характеристика отрасли промышленности мира (по выбору) по плану. 2. Обозначение на контурной карте мировых центров производства важнейших отраслей продукции промышленности (по выбору). 3. Подготовка сообщения «Развитие промышленности экологические проблемы». 4. Проложение по контурной карте маршрута международного туризма (по выбору).

 11 класс

Тема 6. Регионы и страны (21 ч)

           Регион и региональная география. Культурно-исторические регионы мира. Принцип построения культурно-исторических регионов. Национальное богатство. Уровень экономического развития. Уровень социального развития. Центры экономической мощи и «полюсы» бедности.
      Англоязычная Америка
      Соединенные Штаты Америки. Территория. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Особенности населения. Роль иммиграции в формировании американской нации. «Плавильный котел» и «лоскутное одеяло».
      Экономика США — «витрина» рыночной экономики. Ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Главные отрасли сельского хозяйства. Сельскохозяйственные пояса и их специализация. Транспортная система США. Внешнеэкономические связи. Внутренние различия: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад.
      Канада. Особенности территории. Государственный строй. Природа. Природные ресурсы. Чем Канада напоминает Россию. Население. Коренное население. Национальные проблемы Канады. Особенности развития экономики. Значение транспорта. Высокоразвитые регионы. Регионы нового освоения. Малоосвоенные территории.
      Латинская Америка. Географическое положение. Панамский канал и его значение. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие. Проблемы, связанные с использованием природных ресурсов. Угроза обезлесения. Население: этнический состав, темпы роста. Контрасты в размещении населения, их причина. Темпы и уровень урбанизации. Экономика: современные экономические преобразования, структура экономики, отрасли ее специализации. Регион — крупнейший экспортер сырьевых товаров. Сельское хозяйство: значение «зеленой революции», главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Особенности транспортной сети. Панамериканское шоссе, Трансамазонская магистраль. Регионы Латинской Америки: Карибский, Атлантический, регион Андских стран. Особенности их развития.
            Западная Европа. Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной Европы. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Особенности урбанизации. Крупнейшие городские агломерации. Традиции культуры. Западная Европа — старейший центр мирового хозяйства, второй центр экономической мощи в мире. Экономика: промышленность, ее главные отрасли и их география, крупнейшие промышленные центры. Высокоэффективное сельское хозяйство. Транспорт. Мировые центры туризма.
      Германия. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй, федеративное устройство. Особенности населения. Крупнейшая по численности населения страна Западной Европы. Высокий уровень урбанизации. Германия — страна постиндустриальной экономики, экономически самая мощная страна Европы. Отрасли международной специализации. Внутренние различия.
      Великобритания. Географическое положение: влияние островного положения на развитие страны. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Культурные традиции. Особенности развития экономики. Отрасли специализации. Продуктивное сельское хозяйство. Внутренние различия.
      Франция. Географическое положение. Территория. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика Франции. Отрасли специализации. Крупнейшие промышленные центры. Агропромышленный комплекс. Транспортная сеть. Франция — мировой центр туризма. Внутренние различия. Парижская агломерация.
      Италия. Географическое положение. Территория. Государственный строй. Население. Особенности экономики. Отрасли промышленности. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Сельское хозяйство. Транспорт. Мировой центр туризма. Внутренние различия: индустриальный Север и аграрный Юг.
      Центрально-Восточная Европа. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона. Экономика. Формирование рыночных отношений. Специализация экономики. Внутренние различия.
      Постсоветский регион (без России и стран Балтии). Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Образование Содружества Независимых Государств (СНГ). Другие межгосударственные объединения. Население. Экономика. Развитие рыночных отношений. Особенности и проблемы развития промышленности, сельского хозяйства.
      Зарубежная Азия (без Центральноазиатского региона). Географическое положение. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население. Этническое разнообразие, урбанизация. Родина мировых религий. Особенности культуры. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
      Китайская Народная Республика. Географическое положение. Территория. Разнообразие природных условий и ресурсов. Государственный строй. Крупнейшее по численности населения государство мира. Демографическая политика. Стремительное развитие экономики. Экономические реформы. Отрасли специализации промышленности. Крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Внутренние различия.
      Япония. Особенности географического положения. Территория. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Однонациональная страна. Высокоурбанизированная страна мира. Крупнейшие мегалополисы. Японское «экономическое чудо». Особенности развития экономики. Отрасли промышленности, крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Транспорт. Внутренние различия.
      Юго-Восточная Азия. Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Население. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Отрасли промышленности и сельского хозяйства.
      Южная Азия. Формирование политической карты региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Пестрота этнического и религиозного состава — почва для сепаратизма и экстремизма. Стремительный неконтролируемый рост населения — главная демографическая проблема региона. Резкие контрасты в размещении населения. Уровень экономического развития. Доминирующая роль сельского хозяйства. Проблемы развития промышленности. Внутренние различия. Индия — наиболее развитая страна региона.
      Юго-Западная Азия и Северная Африка. Состав региона. Исламская цивилизация — общий связующий элемент, позволяющий объединить государства этих территорий в один регион. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы. Население. Демографическая ситуация. Урбанизация. Особенности развития экономики. Мощная нефтедобывающая промышленность. Другие отрасли промышленности и сельское хозяйство. Национальные ремесла. Транспорт. Регион — мировой центр туризма. Внутренние различия. 
      Тропическая Африка и ЮАР. Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Тропическая Африка — регион с самым низким качеством жизни населения. Преобладающие религии. Тропическая Африка — экологически наиболее отсталый регион мира. Отрасли сельского хозяйства и промышленности. ЮАР — единственное экономически развитое государство Африки.
      Австралия и Океания. Особенности географического положения. Состав региона. Природные условия и ресурсы Австралии. Население, особенности его размещения. Крупные города. Особенности развития экономики. Ключевые отрасли промышленности и сельского хозяйства. Транспорт. Внутренние различия.
      Океания: обособленный мир островов — Меланезии, Полинезии, Микронезии. Государственное устройство стран региона. Население. Экономика: сельское хозяйство — главная сфера деятельности населения. Внутренние различия Океании. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Практикум. 1. Оценка природных условий и ресурсов одной из стран для жизни и хозяйственной деятельности человека. 2. Экономико – географическая характеристика одной стран (по выбору). 3. Сравнительная характеристика двух стран (по выбору).

Тема 7. Глобальные проблемы человечества (4 ч)

       Понятие о глобальных проблемах человечества. Классификация глобальных проблем. Глобалистика. Роль географии в изучении глобальных проблем. Геоглобалистика. Взаимосвязь глобальных проблем. Проблема отсталости стран. Причины отсталости стран. Продовольственная проблема: голод, недоедание, неполноценное питание. Проблема здоровья и долголетия. Энергетическая и сырьевая проблемы, пути их решения. Экологические проблемы — кризис взаимоотношения общества и природы. Пути решения экологических проблем. Экологическая культура общества — одно из условий решения экологических проблем. Экологические проблемы и устойчивое развитие общества.

Практикум.1. На примере одной из глобальных проблем человечества раскрыть ее причины, сущность, предложить пути решения. 2. На основе различных источников информации показать общие и специфические проявления одной из глобальных проблем человечества.

Требования к уровню подготовки учащихся

        В результате изучения курса «География. Современный мир» ученик должен:
  1) знать / понимать:
 этапы освоения Земли человеком, изменение характера связей человека с природой;  

важнейшие природные ресурсы мира и особенности их использования;
необходимость оптимизации человеческого воздействия на природную среду;
особенности научно-технической революции;
 понятие «природопользование», виды природопользования;
 идеи устойчивого развития общества;
особенности динамики численности населения, воспроизводство населения и его типы,        направления демографической политики в различных странах мира;
 этнический состав населения, крупные языковые семьи мира и ареалы их распространения, половозрастную структуру населения;
занятость населения, особенности размещения населения по территории Земли; районы с наиболее высокой и самой низкой плотностью населения;
 крупнейшие города и агломерации мира;
 причины и виды миграций;
 культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности;
 этапы формирования политической карты мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на политической карте мира;
 секторы экономики, основные отрасли мирового хозяйства, технико-экономические и организационно-экономические факторы размещения производительных сил в эпоху НТР; особенности глобализации мировой экономики, место России в мировой экономике;
 понятие «международное разделение труда», формы мирохозяйственных связей, роль экономической интеграции;
крупнейшие по площади страны мира и их столицы, географическое положение, основные природные ресурсы, население, особенности развития и размещения отраслей экономики;
 географическую номенклатуру, указанную в учебнике;
 2) уметь:
анализировать статистические материалы и данные средств массовой информации;
определять обеспеченность стран отдельными видами ресурсов, рациональность и нерациональность использования ресурсов;
определять страны, являющиеся крупнейшими экспортерами и импортерами важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;
определять демографические особенности и размещение населения, направления современных миграций населения;
определять общие черты и различие в воспроизводстве и составе населения различных регионов мира;
 характеризовать особенности размещения отраслей промышленности и сельского хозяйства;
 определять факторы размещения ведущих отраслей промышленности;
 составлять экономико-географическую характеристику отдельных стран и сравнительную географическую характеристику двух стран;
 уметь осуществлять прогноз основных направлений антропогенного воздействия на природную среду в современном мире;
 выявлять взаимосвязи глобальных проблем человечества;
 устанавливать причинно-следственные связи для объяснения географических явлений и процессов;
 составлять развернутый план доклада, сообщения;
 составлять картосхемы связей географических процессов и явлений;
 строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы;
 составлять и презентовать реферат;
 участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссию;
 работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию (художественный, научно-популярный, учебный, газетный);
  3) оценивать:
  обеспеченность отдельных регионов и стран природными и трудовыми ресурсами;
  рекреационные ресурсы мира;
  современное геополитическое положение стран и регионов;
  положение России в современном мире;
  влияние человеческой деятельности на окружающую среду;
 экологические ситуации в отдельных странах и регионах;
  тенденции и пути раз вития современного мира.

Таблица тематического распределения часов

                                                                            10 класс

№	Содержание	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа	Практическая работа
1	Тема 1. Человек и ресурсы Земли	10	10	2
2	Тема 2. География населения	5	5	3
3	Тема 3. География культуры, религий, цивилизаций	4	4
4	Тема 4. Политическая карта мира	4	4	2
5	Тема 5. География мировой экономики	11	11	3
	5.1. Научно-техническая революция и мировое хозяйство		4	1
	5.2. География отраслей мирового хозяйства		7	3
	Итого	34	34	10

11 класс

№	Содержание	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа	Практическая работа
1.	Тема 1. Регионы и страны	21	28	9
	1.1.Регионы мира и региональная география		2
	1.2.Англоязычная Америка		3	1
	1.3.Латинская Америка		3	1
	1.4.Западная Европа		6	2
	1.5.Постсоветский регион (без России и стран Балтии)		1
	1.6.Зарубежная Азия		5	1
	1.7.Тропическая Африка и ЮАР		3	1
	1.8.Австралия и Океания		1	1
	1.9.Россия в современном мире		4	2
2.	Тема 2. Глобальные проблемы человечества	4	6	1
3.	Резерв	11	-
	Итого	36	34	10

Практическая часть программы

Перечень практических работ в 10 классе

Практикум №1 «Оценка ресурсообеспеченности стран мира»

Практикум №2 «Составление картосхемы размещения одного из видов природных ресурсов»

Практикум №3 «Анализ и объяснение демографических ситуаций в странах мира»

Практикум №4 «Обозначение на карте крупнейших агломераций и мегаполисов мира»

Практикум №5 «Характеристика населения отдельных регионов(стран) мира по картам атласа и статистическим  материалам»

Практикум №6 «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира»

Практикум №7 «Характеристика политико-географического положения стран мира»

Практикум №8 «Составление картосхемы основных центров современного мирового хозяйства»

Практикум №9 «Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей мирового хозяйства»

Практикум №10 «Определение стран-основных производителей, экспортеров и импортеров различных видов»

Перечень практических работ в 11 классе

Практикум №1  «Характеристика промышленных поясов США»

Практикум №2  «Характеристика одной из стран Латинской Америки»

Практикум №3 «Оценка обеспеченности природными ресурсами стран Западной Европы»

Практикум №4 «Сравнительная характеристика двух европейских стран-членов «Большой семерки»»

Практикум №5 «Характеристика с/х экономических районов Китая»

Практикум №6 «Характеристика одной из развивающихся стран Африки»

Практикум №7 «Составление картосхемы международных экономических связей Австралии»

Практикум №8  «Определение роли России в производстве важнейших видов промышленной и с/х продукции»

Практикум №9  «Анализ структуры и географии внешней торговли России»

Практикум №10  «Характеристика и причины отсталости развивающихся стран»

5. Тематическое планирование

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ в 10 классе

№ урока	Тема урока	Дата проведения		Оборудование	Подготовка к ЕГЭ
		план	факт
ТЕМА 1. ЧЕЛОВЕК И РЕСУРСЫ ЗЕМЛИ  10ч
1	Взаимодействие общества и природы: научные методы восстановления прошлого географической среды.			учебник, социал.-полит.карта Мой тренажер	Естественный и антропогенный ландшафт
2	Роль ресурсов и экономическое развитие. Понятие о ресурсообеспеченности.			учебник, социал.-полит.карта	Основные виды природных ресурсов
3	Размещение природных ресурсов. П/р №1: Оценка ресурсообеспеченности стран мира.			учебник, социал.-полит.карта,	Комплексное освоение ископаемых
4	Минеральные ресурсы мира.			учебник, карта минер.ресурсов мира	Размещение ресурсов в мире
5	Земельные, водные, биологические ресурсы.			учебник, карта Мирового океана, DVD Мой тренажер	Пути рационального использования ресурсов мира
6	Ресурсы Мирового океана. П/р №2: Составление картосхемы размещения одного из видов природных ресурсов.			учебник, социал.-полит.карта,  проекты, Мой тренажер	Ресурсы для традиционной и нетрадиционной энергетики
7	Другие виды ресурсов: климатические и рекреационные. Рекреационная зона Кубани.			учебник, карта природных зон мира
8	Виды ресурсов: агроклиматические. АПК и агроклиматические ресурсы на Кубани.			учебник, карта Краснодарского края
9	Понятие о природоиспользовании. Виды природоиспользования.			учебник, атлас, Мой тренажер	Особо охраняемые природные территории
10	Экологическая политика. Экологическая безопасность в мире. Население и экология.			учебник, мультимедиа	Экологические организации
ТЕМА 2. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА  5ч
11	География населения как часть экономической географии. Динамика численности населения.			учебник, экономич.карта, картограммы	Численность и воспроизводство населения мира
12	Этническая и языковая мозаика. Языковой состав. Языковые семьи мира.			учебник, DVD админист.-территор. карта	Народы и языковые семьи мира
13	Возрастной и половой состав населения мира. Занятость населения. П/р №3: Анализ и объяснение демографических ситуаций в странах мира.			учебник, схемы, атлас, рабочая тетрадь	Трудовые ресурсы мира
14	Городское и сельское население мира. П/р №4: Обозначение на карте крупнейших агломераций и мегаполисов мира.			учебник, схемы, Мой тренажер таблицы. диаграммы	Урбанизация как глобальный процесс
15	Миграция населения. Виды миграций. Причины миграций. П/р №5:  Характеристика населения отдельных регионов(стран) мира по картам атласа и статистич. материалам.			учебник, DVD админист.-территор. карта, Мой тренажер	Размещение и миграция населения мира
ТЕМА 3. ГЕОГРАФИЯ КУЛЬТУРЫ, РЕЛИГИЙ, ЦИВИЛИЗАЦИЙ МИРА  4ч
16	Мировая культура и цивилизация.			учебник, полит.карта мира	Типы стран современного мира
17	Традиционные и техногенные цивилизации.			учебник, полит.карта мира Мой тренажер	Парламент, республика, монархия
18	География религий. Взаимосвязь культуры и религии. Мировые, национальные религии.			учебник, полит.карта мира	Религиозный состав населения
19	Цивилизации Востока и Запада. Равноценность национальных культур и цивилизаций.			учебник, полит.карта мира	Современные цивилизации мира
ТЕМА 4. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА  4ч
20	Формирование политической карты мира. Многообразие стран на политической карте мира.			учебник, полит.карта мира, Мой тренажер	Территория и границы России
21	Государство – главный объект политической карты. П/р №6: Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира».			учебник, полит.карта мира, презентации. Мой тренажер	Административное устройство России
22	Типы государств. Главные критерии типологии. Основные типы стран.			учебник, пол.карта мира	Государственный строй стран мира
23	Политическая география и геополитика. П/р №7: Характеристика политико-географического положения стран мира.			учебник, полит.карта мира, DVD, Мой тренажер	Политическая организация мира
ТЕМА 5. ГЕОГРАФИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ  11ч
5.1.НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО  4ч
24	Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств.			учебник, эконом.карта мира, DVD	Научно-техническая революция
25	Секторы мировой экономики. П/р №8: Составление картосхемы основных центров современного мирового хозяйства.			учебник, эконом.карта мира,	Географические модели мирового хозяйства
26	НТР и отраслевая структура экономики. Территориальная структура экономики.			учебник, эконом. карта мира,схемы	Факторы размещения хозяйства
27	Международное разделение труда. Международная специализация государств.			учебник, эконом.карта мира, DVD	Глобализация мировой экономики
5.2.ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА 7ч
28	Промышленность мира, ее отраслевая структура. Горнодобывающая промышленность. Топливно-энергетическая промышленность мира.			учебник, эконом.карта мира, DVD	Структура промышленности России
29	Обрабатывающая промышленность мира. П/р №9: Составление экономико-географической характеристики одной из отраслей мирового хозяйства.			учебник, эконом.карта мира, DVD	География топливно-энергетической промышленности
30	Обрабатывающая промышленность мира: машиностроение, химическая, лесная, легкая.			учебник, эконом.карта мира, Мой тренажер, схемы	Основные промышленные очаги и центры мира
31	Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике. Земледелие. Структура земледелия. Животноводство.			учебник, эконом.карта мира,картограмм с/х карта мира, DVD	Сельское хозяйство мира. Аграрные отношения в странах разного типа
32	Транспорт и сфера услуг. Мировая транспортная система. Основные виды транспорта.			учебник, трансп. карта мира, DVD таблицы	Транспорт и НТР Транспортная система России
33	Сфера услуг. Структура сферы услуг. П/р №10: Определение стран: основных производителей, экспортеров и импортеров различных видов  промышленной и сельскохозяйственной продукции.			учебник, эконом.карта мира, мультимедиа. Мой тренажер	Международные организации мира
34	Мировые экономические связи, формы мирохозяйственных  связей. Экономическая интеграция.			учебник, эконом.карта мира, презентации, проекты	Интеграционные союзы мира
ВСЕГО -  34 ч.   Практических работ - 10

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ в 11 классе

№ урока	Тема урока	Дата проведения		Оборудование	Подготовка к ЕГЭ
		план	факт
ТЕМА 1. РЕГИОНЫ И СТРАНЫ МИРА 28ч
1.1.РЕГИОНЫ МИРА И РЕГИОНАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ  2ч
1	Регион и региональная география. Культурно-исторические регионы мира.			учебник, социал.-полит.карта	Национальное богатство мира
2	Центры экономической мощи и «полюсы» бедности. Уровни экономического и социального развития.			учебник, социал.-полит.карта Мой тренажер	Типы стран современного мира
1.2. АНГЛОЯЗЫЧНАЯ АМЕРИКА  3ч
3	Соединенные Штаты Америки: общая характеристика региона: территория, природно-ресурсный и демографический потенциал.			учебник, социал.-эконом. карта США, DVD Мой тренажер	Географические исследования Америки
4	Экономика США. Промышленные пояса и главные промышленные районы. П/р №1: Характеристика промышленных поясов США.			учебник, социал.-эконом. карта, Мой тренажер	Крупнейшие промышленные центры США
5	Канада. Особенности территории. Государственный строй. Природные ресурсы.			учебник, социал.-эконом. карта	Национальные проблемы Канады
1.3. ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА      3ч
6	Общая характеристика региона. Природно-ресурсный и демографический потенциал Латинской Америки.			учебник, социал.-эконом. карта Лат. Америки	Географические исследования Латинской Америки
7	Экономика: современные экономические преобразования, структура экономики, отрасли ее специализации.			учебник, социал.-эконом. карта, мультимедиа	Регион-крупнейший экспортер сырьевых товаров
8	Особенности развития регионов и стран Латинской Америки. П/р №2: Характеристика одной из стран Латинской Америки.			учебник, социал.-эконом. карта, Мой тренажер	Темпы и уровень урбанизации Латинской Америки
1.4. ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА  6ч
9	Географическое положение и состав региона. Политическая карта региона.			учебник, полит.карта мира	Государственный строй.
10	Природно-ресурсный и демографический потенциал Западной Европы. П/р №3: Оценка обеспеченности природными ресурсами стран Западной Европы.			учебник, эконом. карта, таблицы, Мой тренажер, мультимедиа	Отрасли международной специализации
11	Германия: общая характеристика региона: территория, природно-ресурсный и демографический потенциал.			учебник, эконом. карта, таблицы, картограммы	Федеративное устройство Германии
12	Великобритания: географическое положение, природные условия и ресурсы.			учебник, эконом. карта, таблицы, картограммы	Культурные традиции Великобритании
13	Франция и Италия: общая характеристика регионов. Население. Экономика. Отрасли промышленности.			учебник, эконом. карта, таблицы, картограммы	Агроклиматические и рекреационные ресурсы
14	Центрально-Восточная Европа. П/р №4: Сравнительная характеристика двух европейских стран-членов «Большой семерки».			учебник, эконом. карта, таблицы, картограммы, Мой тренажер, атласы	Специализация экономики
1.5. ПОСТСОВЕТСКИЙ РЕГИОН (без России и стран Балтии) 1ч
15	Постсоветский регион (без России и стран Балтии)			учебник, таблицы, картограммы, DVD	Образование СНГ
1.6. ЗАРУБЕЖНАЯ АЗИЯ  5ч
16	Общая характеристика региона. Природно-ресурсный и демографический потенциал Зарубежной Азии (без Центральноазиатского региона).			учебник, карта природных зон мира Мой тренажер атласы	Новые индустриальные страны
17	Китайская Народная Республика: географическое положение, природные условия и ресурсы. П/р №5: Характеристика с/х экономических районов Китая.			учебник, эконом. карта Китая, Мой тренажер,  мультимедиа, DVD	Сельское хозяйство Китая
18	Япония: географическое положение, территория, природные условия и ресурсы. Экономика и отрасли промышленности.			учебник, эконом. карта Японии, мультимедиа	Крупнейшие промышленные центры Японии
19	Юго-Восточная Азия: географическое положение, состав региона, население, особенности экономики.			учебник, эконом. карта Азии, мультимедиа картограммы	Новые индустриальные страны Юго-Восточной Азии
20	Южная Азия: формирование политической карты региона. Население. Промышленность.			учебник, эконом. карта, DVD таблицы схемы диаграммы	Пестрота этнического и религиозного состава
1.7. ТРОПИЧЕСКАЯ АФРИКА И ЮАР  3ч
21	Северная Африка: состав региона, исламская цивилизация. Природные условия и ресурсы.			учебник,социальн.-экономич.карта Африки	Демографическая ситуация Северной Америки
22	Особенности экономики и отрасли промышленности. Сельское хозяйство. П/р №6: Характеристика одной из развивающихся стран Африки.			учебник,экономич.карта Африки, Мой тренажер, мультимедиа, схемы	Регион-мировой центр туризма
23	Тропическая Африка и ЮАР. Отрасли сельского хозяйства и промышленности.			учебник, с/х карта Африки, DVD	Преобладающие религии ЮАР
1.8. АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ  1ч
24	Австралия и Океания: географическое положение, территория, природные условия и ресурсы. Экономика и отрасли промышленности. П/р №7: Составление картосхемы международных экономических связей Австралии.			учебник, экономич.карта Австралии и Океании, Мой тренажер, проекты, презентации	Охрана окружающей среды и экологические проблемы
1.9. РОССИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ  4ч
25	Россия на карте мира и в системе международных отношений.			учебник, , экономич.карта России	Географическое и политическое положение России
26	Место России в мировом хозяйстве. Отрасли международной специализации хозяйства России. П/р №8: Определение роли России в производстве важнейших видов промышленной и с/х продукции.			учебник, экономич.карта России, Мой тренажер, мультимедиа	Уровень развития и структура хозяйства России
27	Внешние экономические связи России. Внешняя торговля. П/р №9: Анализ структуры и географии внешней торговли России.			учебник,  экономич. карта России, Мой тренажер	Виды внешних экономических связей
28	Участие России в международных отраслевых и региональных союзах. Россия и страны СНГ.			учебник, мультимедиа	Международные союзы
ТЕМА 2. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА  6ч
29	Глобальные проблемы человечества. Взаимосвязь глобальных проблем.			учебник, мультимедиа	Глобалистика Геоглобалистика
30	Проблема отсталости стран. Причины отсталости стран. П/р №10: Характеристика и причины отсталости развивающихся стран.			учебник, мультимедиа, Мой тренажер	Продовольственная проблема развивающихся стран
31	Энергетическая и сырьевая проблемы, пути их решения.			учебник, экономич.карта России и мира	Природные ресурсы мира
32	Экологические проблемы. Пути решения экологических проблем.			учебник, экологич.карта России и мира	Экологическая культура общества
33	Мир в начале 21 века: современное освоение планеты, география мировой экономики.			учебник, политич.карта мира	Природоиспользование ресурсов Земли
34	Положение России в современном мире. Тенденции и пути развития современного мира.			учебник, полит-экономич.карта России и мира, DVD	Политическая карта мира
ВСЕГО – 34 ч.     Практических работ - 10

6. Описание учебно – методического и материально – технического обеспечения образовательной деятельности

Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебнике по географии для 10-11 классов линии «Полярная звезда» под редакцией Ю.Н.Гладкого, В.В.Николиной.

Учебно-методический комплект: Учебник: Гладкий Ю.Н.География. Современный мир. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень / Ю.Н.Гладкий, В.В.Николина. – М.: Просвещение, 2011г.

Атлас: география (10 класс), комплект контурных карт (10 класс).

Рабочая тетрадь: Гладкий Ю.Н. География. Мой тренажер. 10-11 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Ю.Н.Гладкий, В.В.Николина. М.: Просвещение, 2014г.

Методические пособия для учителя: - Программа для общеобразовательных учреждений. География. 6-9 классы. Авторы – составители: А.И. Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина, М.: «Просвещение», 2009г.

Литература для обучающихся:

1. Гладкий Ю.Н. География. Современный мир. 10-11 классы : учеб. для общеобразовательных учреждений : базовый уровень / Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во "Просвещение". - 5-е изд. - М.: Просвещение, 2012. - 272 с.

2. Гладкий Ю.Н. География. Мой тренажер : 10-11 классы : базовый уровень : пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во "Просвещение". 2-е изд. - М. : Просвещение 2014. - 96 с.

3. Атлас по географии "Социальная и экономическая география" 10 класс.

Комплект технических и информационно-коммуникативных средств обучения:

-Глобус,  компасы.

-Наборы минералов и горных пород..

-Компьютер

-Мультимедиа-проектор

-   География. Библиотека электронных наглядных пособий  Комплект цифровых образовательных ресурсов. 10-11-класс Электронное издание.- Министерство образования и науки РФ. Национальный фонд подготовки кадров. Проект «Информатизация системы образования»

-Электронная карта мира( физическая , климатические пояса и области, природные зоны, агроклиматическая, политическая, природных ресурсов, плотность населения, страны Европы, Азии, Австралии и Океании).

-Таблицы: Природные ресурсы, Политическая карта мира, Экологические проблемы мира, Агроклиматические ресурсы мира, Типология стран современного мира, Почвенная карта мира, Государства мира, Государства стран Европы.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО учителей  общественно и естественно-научных предметов  от 31 августа 2015 г. № 1 Руководитель ШМО ____      Е.А.Барановская

СОГЛАСОВАНО                    Заместитель директора по УВР                    ____________________  И.В.Тищенко                    31августа 2015 г.