Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по географии 10 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Шараповская средняя школа»




«Согласовано»

Заместитель директора по УВР:

________А.И.Каравашкина

17 «августа» 2015

«Утверждаю»:

Директор школы:________Н.Б. Белянинова

Приказ от 17.08.2015 №148





Рабочая программа

по географии

для 10 класса

на 2015-2016 учебный год




Учитель: Перевезенцева Римма Александровна



с. Шарапово


2015 год

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса География «Современный мир» составлена на основании программы среднего (полного) общего образования по географии 10-11 классы. Базовый уровень. Просвещение 2010 год. Линия «Полярная звезда».

Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина

Программа полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта основного общего образования по географии, представляет его краткий вариант с кратким раскрытием разделов и тем, включая рекомендуемый перечень практических работ.

Программа выбрана в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы базового уровня среднего полного образования по географии, рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартов среднего полного образования Министерства образования РФ, в полном объеме соответствует образовательным целям школы и является логическим продолжением изучения курса географии; построена с учётом

принципов системности, научности, доступности и преемственности; способствует формированию ключевых компетенций обучающихся; обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию обучающихся.

УМК

  1. Программа общеобразовательных учреждений

География 6-9 классы

10-11 классы

Москва Просвещение 2010 г.

2. Учебник География 10-11классы «Современный мир»

Авторы: Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина

Москва Просвещение 2010г. «Полярная звезда

  1. Географии 10-11 классы мой тренажер

Авторы: Ю.Н. Гладкий В.В. Николина

Москва «Просвещение» 2012г

Цель и задачи раздела «География. Современный мир» (10-11 класс ) Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующей цели и задач:

цель: освоение системы географических знаний о целостном многообразии и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов. Задачи: 1.овладеть умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений; 2.развить познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; воспитать патриотизм, толерантность, уважение к другим народам и культурам, бережное отношение к окружающей среде; 3.освоить системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, использовать в практической деятельности и повседневной жизни разнообразные географические методы, знания и умения, а также географическую информацию 4.находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

5.понимать географическую специфику крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

Содержание рабочей программы

Рабочая программа составлена:

  • на основе программы Гладкий Ю. Н., Николина В. В. География. Современный мир. 10 – 11 класс, рассчитанной на 70 часов (2 урок в неделю в 10 классе) в соответствии с учебником, включенным в федеральный перечень и рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации:

Гладкий Ю. Н., Николина В. В. География. Современный мир. 10 – 11 кл. Учебник. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2010 г.

Место и роль учебного курса:

Курс географии в 10-11 классе продолжает курс географии в 6-9 классе. Он также начинает изучение экономической и социальной география мира в рамках предмета география, поэтому в содержании курса большое внимание уделено формированию общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 70 учебных часов для обязательного изучения географии в 10 классе основной школы из расчета 2 учебный час в неделю; 11 часов резервного времени.



География. Современный мир. 10класс

Содержание программы

(70 ч; 2 ч в неделю)

 Тема 1. Человек и ресурсы Земли (10 ч)

Необходимость знания географии прошлого. Научные методы восстановления прошлого географической среды: описательный, картографический, геохимический, геофизический, генетический. Ойкумена. Начало освоения человеком планеты Земля. Изменение характера связей человечества с природной средой на протяжении его истории. Присваивающее и производящее хозяйство. Сельскохозяйственная революция. Расширение связей «общество — природная среда» в Средневековье. Промышленная революция — качественный скачок в освоении планеты. Появление новых форм взаимодействия человека с окружающей средой. Научно-техническая революция. Современные масштабы освоения планеты. Освоение новых территорий и акваторий. От естественных ландшафтов к культурным. Естественный ландшафт. Антропогенный ландшафт. Поиск гармоничных основ взаимодействия общества и природы. Оптимизация человеческого воздействия на природную среду.

Природные ресурсы. Роль природных ресурсов в жизни общества. Природно-ресурсный потенциал. Классификация природных ресурсов. Ресурсообеспеченность стран мира. Особенности использования различных видов природных ресурсов. Истощение ресурсов. Применение ресурсосберегающих и энергосберегающих технологий в мире и России. Малоотходная технология.

Ископаемые природные ресурсы. Минеральные ресурсы. Месторождения минеральных ресурсов. Горючие ископаемые. Обеспеченность горючими ископаемыми различных стран и регионов.

Рудные и нерудные полезные ископаемые. Обеспеченность ими отдельных стран и регионов. Комплексное освоение ископаемых.

Земельные ресурсы. Земельный фонд мира. Структура земельного фонда. Сельскохозяйственные угодья. Невозможность расширения пахотных площадей планеты. Деградация почв, ее масштабы. Повышение плодородия почв. Рекультивация земель.

Водные ресурсы. Распределение воды в гидросфере. Роль воды в жизни человека. Различие в обеспечении стран и регионов пресной водой. Водопотребление. Мировое водопотребление. Основные потребители воды в мире. Как восполнить недостаток пресных вод. Гидроресурсы. Гидроэнергетический потенциал.

Лесные ресурсы. Роль лесов в поддержании жизни на Земле. Размещение лесных ресурсов по планете. Лесистость. Лесные пояса: северный и южный. Обеспеченность лесными ресурсами стран и регионов. Лесопользование. Деградация лесного покрова планеты. Обезлесение. Лесовосстановление.

Ресурсы Мирового океана. Роль Океана в жизни человечества. Биологические, минеральные, энергетические ресурсы. Марикультура и аквакультура. Ресурсы континентального шельфа. Железомарганцевые конкреции. Энергия приливов. Проблемы использования ресурсов Мирового океана. Пути их рационального использования.

Другие виды ресурсов. Ресурсы для традиционной и нетрадиционной энергетики. Энергия Солнца, ветра, земных недр. Главные преимущества нетрадиционной энергетики. Агроклиматические ресурсы. Рекреационные ресурсы.

Что такое природопользование. Виды природопользования. Особо охраняемые природные территории. Экологическая политика. Устойчивое развитие. Связь природопользования и устойчивого развития общества.

Практикум.  1. Выявление изменения характера связей человека с окружающей природной средой на протяжении истории. 2.Определение ресурсообеспеченности стран (страны по выбору). 3. Подбор информации направлениях рационального использования природных ресурсов из материалов периодической печати, Интернета.

Тема 2. География населения (6 ч)

Демографическая история человечества. Динамика численности населения. Демографический взрыв: его причины и последствия. Темпы роста населения в отдельных регионах. Теория демографического перехода. Фазы демографического перехода. Воспроизводство населения. Типы воспроизводства населения. Демографическая политика. Мероприятия демографической политики.

Этническая и языковая мозаика. Этнический состав населения. Однонациональные, двунациональные, многонациональные государства. Языковой состав. Наиболее крупные народы и языковые семьи мира. Языковая группа.

Возрастной и половой состав населения мира. Возрастная структура населения. Половозрастная пирамида. Качество населения крупнейших стран и регионов. Показатели качества населения. Занятость населения. Экономически активное население. Отраслевой состав занятых. Проблема безработицы и ее географические особенности. Рынок труда.

Размещение населения по территории Земли. Плотность населения. Средняя плотность населения Земли. Причины неравномерности размещения населения на территории Земли. Города — главная форма расселения людей. Крупнейшие города мира. Урбанизация. Агломерация. Мегалополис. Крупнейшие агломерации и мегалополисы Земли. Классификация городов. Сельское население. Сельское расселение. Типы сельских поселений. Ключевые формы расселений.

 Миграции населения. Виды миграций. Причины миграций. Значение миграций населения. География международных миграций. Эмиграция и иммиграция. Маятниковая миграция. Утечка умов. Утечка талантов.

Практикум. 1. Анализ и сравнение половозрастных пирамид развитой и развивающейся стран. 2.  Обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегалополисов мира.

Тема 3. География культуры, религий, цивилизаций (4 ч)

Содержание понятия «география культуры». «Модификация» мировой культуры по этническим и религиозным признакам. Культура — путь решения многих проблем человечества. Цивилизация — культурная общность наивысшего типа. Традиционные и техногенные цивилизации. Осевые линии распространения цивилизации. Современные цивилизации. Охрана Всемирного культурного и природного наследия. Конвенция ЮНЕСКО.

География религий. Взаимосвязь культуры и религии. Религия — важный элемент духовности и культуры человечества. Религиозный состав населения. Мировые, национальные религии. Местные традиционные верования. Уважение к чувствам верующих людей.

Цивилизации Востока. Китайско-конфуцианская цивилизация, ее характерные черты. Культурно-историческое наследие китайско - конфуцианской цивилизации. Индуистская цивилизация; ядро цивилизации — бассейн Инда и Ганга. Вклад индуистской цивилизации в мировую культуру. Японская цивилизация: специфика, культурные ценности. Исламская цивилизация, ее географические контуры, культурные традиции и наследие. Исламские субкультуры. Негро-африканская цивилизация: специфика, культурные ценности.

Цивилизации Запада: западноевропейская, латиноамериканская, православная. Особенности историко-географического распространения, сравнительная молодость, культурное наследие. Понятие о европоцентризме. Россия — мост между западным и восточным миром. Равноценность национальных культур и цивилизаций.

Практикум. Описание одного из памятников Всемирного культурного наследия (по выбору).

Тема 4. Политическая карта мира (4 ч)

Понятие «политическая карта мира». Периоды формирования политической карты мира. Современная политическая карта мира. Количественные и качественные сдвиги на карте мира. Многообразие стран на политической карте мира.

Государство — главный объект политической карты. Территория и границы государства. Формы правления. Государственный строй. Формы государственного устройства. Типы государств. Главные критерии типологии. Основные типы стран на политической карте мира. Политическая география и геополитика. Политическая организация мира. ООН — массовая и авторитетная международная организация. Россия в зеркале геополитики.

Практикум. Составление классификационной таблицы «Крупнейшие страны мира по формам правления».

Тема 5. География мировой экономики (12 ч)

Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики: первичный, вторичный, третичный, четвертичный. Деление стран на страны аграрные, индустриальные, постиндустриальные. Отраслевая структура экономики. Территориальная структура экономики. Глобализация мировой экономики. Место России в мировой экономике. Основное содержание научно-технической революции (НТР) на современном этапе. Международное разделение труда — высшая форма географического разделения труда. Международная специализация государств и роль в этом географических факторов. Факторы, определяющие размещение экономики, изменение их роли в условиях НТР: технико-экономические, организационно-экономические, специфические условия, тяготение производств к научным базам и высококвалифицированным трудовым ресурсам, экологические, природные и социальные факторы.

Промышленность мира. Горнодобывающая промышленность. Электроэнергетика. Топливно-энергетический баланс мира. Нефтяная, газовая и угольная промышленность. Страны ОПЕК — основные экспортеры нефти.

Обрабатывающая промышленность. Металлургия, машиностроение, химическая промышленность, другие отрасли обрабатывающей промышленности: структура, особенности развития и размещения. Новейшие отрасли. Основные промышленные очаги и центры мира. Проблемы и перспективы развития промышленности.

Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике. Внутриотраслевой состав. Межотраслевые связи. Потребительское сельское хозяйство. Аграрные отношения в странах разного типа. Земледелие. Структура земледелия. «Зеленая революция». Животноводство. Интенсивный и экстенсивный характер развития животноводства. Главные сельскохозяйственные районы мира.

Транспорт и сфера услуг. Их роль в развитии и размещении мировой экономики. Транспорт и НТР. Мировая транспортная система. Основные показатели развития мирового транспорта. Основные виды транспорта: сухопутный, морской, воздушный.

Сфера услуг — совокупность отраслей, направленных на удовлетворение определенных потребностей человека. Структура сферы услуг: общехозяйственные (торговля, транспорт, прокат и др.), личные (туризм, гостиничное дело, общественное питание и др.), деловые, социальные.

Мировые экономические связи, формы мирохозяйственных связей. Экономическая интеграция. Интеграционные союзы мира. Экономическая интеграция и Россия.

Практикум. 1.  Характеристика отраслей промышленности мира (по выбору) по плану.

2. Обозначение на контурной карте мировых центров производства важнейших отраслей продукции промышленности ( по выбору). 3. Подготовка сообщения «Развитие промышленности и экологические проблемы» 4.Проложение по контурной карте маршрута международного туризма (по выбору).

Тема 6. Регионы и страны (28 ч)

Регион и региональная география. Культурно-исторические регионы мира. Принцип построения культурно-исторических регионов. Национальное богатство. Уровень экономического развития. Уровень социального развития. Центры экономической мощи и «полюсы» бедности.

Англоязычная Америка

Соединенные Штаты Америки. Территория. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Особенности населения. Роль иммиграции в формировании американской нации. «Плавильный котел» и «лоскутное одеяло».
      Экономика США — «витрина» рыночной экономики. Ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Главные отрасли сельского хозяйства. Сельскохозяйственные пояса и их специализация. Транспортная система США. Внешнеэкономические связи. Внутренние различия: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад.

Канада. Особенности территории. Государственный строй. Природа. Природные ресурсы. Чем Канада напоминает Россию. Население. Коренное население. Национальные проблемы Канады. Особенности развития экономики. Значение транспорта. Высокоразвитые регионы. Регионы нового освоения. Малоосвоенные территории.

Латинская Америка. Географическое положение. Панамский канал и его значение. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы: богатство и разнообразие. Проблемы, связанные с использованием природных ресурсов. Угроза обезлесения. Население: этнический состав, темпы роста. Контрасты в размещении населения, их причина. Темпы и уровень урбанизации. Экономика: современные экономические преобразования, структура экономики, отрасли ее специализации. Регион — крупнейший экспортер сырьевых товаров. Сельское хозяйство: значение «зеленой революции», главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Особенности транспортной сети. Панамериканское шоссе, Трансамазонская магистраль. Регионы Латинской Америки: Карибский, Атлантический, регион Андских стран. Особенности их развития.

Западная Европа. Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной Европы. Политическая карта. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Население: демографическая ситуация и проблемы воспроизводства. Особенности урбанизации. Крупнейшие городские агломерации. Традиции культуры. Западная Европа — старейший центр мирового хозяйства, второй центр экономической мощи в мире. Экономика: промышленность, ее главные отрасли и их география, крупнейшие промышленные центры. Высокоэффективное сельское хозяйство. Транспорт. Мировые центры туризма.
Германия. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй, федеративное устройство. Особенности населения. Крупнейшая по численности населения страна Западной Европы. Высокий уровень урбанизации. Германия — страна постиндустриальной экономики, экономически самая мощная страна Европы. Отрасли международной специализации. Внутренние различия.

Великобритания. Географическое положение: влияние островного положения на развитие страны. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Культурные традиции. Особенности развития экономики. Отрасли специализации. Продуктивное сельское хозяйство. Внутренние различия.

Франция. Географическое положение. Территория. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Экономика Франции. Отрасли специализации. Крупнейшие промышленные центры. Агропромышленный комплекс. Транспортная сеть. Франция — мировой центр туризма. Внутренние различия. Парижская агломерация.

Италия. Географическое положение. Территория. Государственный строй. Население. Особенности экономики. Отрасли промышленности. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Сельское хозяйство. Транспорт. Мировой центр туризма. Внутренние различия: индустриальный Север и аграрный Юг. Центрально-Восточная Европа. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона. Экономика. Формирование рыночных отношений. Специализация экономики. Внутренние различия.

Постсоветский регион (без России и стран Балтии). Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Образование Содружества Независимых Государств (СНГ). Другие межгосударственные объединения. Население. Экономика. Развитие рыночных отношений. Особенности и проблемы развития промышленности, сельского хозяйства. Зарубежная Азия (без Центральноазиатского региона). Географическое положение. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население. Этническое разнообразие, урбанизация. Родина мировых религий. Особенности культуры. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Китайская Народная Республика. Географическое положение. Территория. Разнообразие природных условий и ресурсов. Государственный строй. Крупнейшее по численности населения государство мира. Демографическая политика. Стремительное развитие экономики. Экономические реформы. Отрасли специализации промышленности. Крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Внутренние различия.

Япония. Особенности географического положения. Территория. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Однонациональная страна. Высокоурбанизированная страна мира. Крупнейшие мегалополисы. Японское «экономическое чудо». Особенности развития экономики. Отрасли промышленности, крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Транспорт. Внутренние различия.

Юго-Восточная Азия. Географическое положение. Состав региона. Природные условия и ресурсы. Население. Особенности развития экономики. Новые индустриальные страны. Отрасли промышленности и сельского хозяйства.

Южная Азия. Формирование политической карты региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Пестрота этнического и религиозного состава — почва для сепаратизма и экстремизма. Стремительный неконтролируемый рост населения — главная демографическая проблема региона. Резкие контрасты в размещении населения. Уровень экономического развития. Доминирующая роль сельского хозяйства. Проблемы развития промышленности. Внутренние различия. Индия — наиболее развитая страна региона.

Юго-Западная Азия и Северная Африка. Состав региона. Исламская цивилизация — общий связующий элемент, позволяющий объединить государства этих территорий в один регион. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы. Население. Демографическая ситуация. Урбанизация. Особенности развития экономики. Мощная нефтедобывающая промышленность. Другие отрасли промышленности и сельское хозяйство. Национальные ремесла. Транспорт. Регион — мировой центр туризма. Внутренние различия.

Тропическая Африка и ЮАР. Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Тропическая Африка — регион с самым низким качеством жизни населения. Преобладающие религии. Тропическая Африка — экологически наиболее отсталый регион мира. Отрасли сельского хозяйства и промышленности. ЮАР — единственное экономически развитое государство Африки.

Австралия и Океания. Особенности географического положения. Состав региона. Природные условия и ресурсы Австралии. Население, особенности его размещения. Крупные города. Особенности развития экономики. Ключевые отрасли промышленности и сельского хозяйства. Транспорт. Внутренние различия.

Океания: обособленный мир островов — Меланезии, Полинезии, Микронезии. Государственное устройство стран региона. Население. Экономика: сельское хозяйство — главная сфера деятельности населения. Внутренние различия Океании. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.

Практикум. 1. Оценка природных условий и ресурсов одной из стран для жизни и хозяйственной деятельности человека. 2. Экономико-географическая характеристика одной из стран (по выбору). 3. Сравнительная характеристика двух стран (по выбору). Тема 7. Глобальные проблемы человечества (6 ч)

Понятие о глобальных проблемах человечества. Классификация глобальных проблем. Глобалистика. Роль географии в изучении глобальных проблем. Геоглобалистика. Взаимосвязь глобальных проблем. Проблема отсталости стран. Причины отсталости стран. Продовольственная проблема: голод, недоедание, неполноценное питание. Проблема здоровья и долголетия. Энергетическая и сырьевая проблемы, пути их решения. Экологические проблемы — кризис взаимоотношения общества и природы. Пути решения экологических проблем. Экологическая культура общества — одно из условий решения экологических проблем. Экологические проблемы и устойчивое развитие общества.

Практикум. 1. На примере одной из глобальных проблем человечества раскрыть ее причины, сущность, предложить пути решения. 2. На основе различных источников информации показать общие и специфические проявления одной из глобальных проблем человечества.


Изменения: внесенные в программу: в календарно – тематическом планировании отражены темы предусмотренные стандартом. Увеличено количество часов на изучение тем: География населения, в программе отводится на тему 5 часов, в рабочей программе 6 часов, один час из резервного времени нам проведение урока обобщения изученных тем. На тему География мировой экономики по программе 11часов, эту тему по рабочей программе буду изучать, 12 часов один урок на повторение темы взят из резервного времени. На тему Регионы и страны в программе отведено 21 час, из резервного времени на изучение темы в рабочей программе я взяла 7 часов- 28 часов для поведения контрольно обобщающих уроков, выполнения практических работ. В программе на изучение темы Глобальные проблемы человечества отведено -4 часа из резервного времени я добавила 2 часа на выполнение практической работы и выполнения итоговой контрольной работы.








Учебно-тематический план 10 класс


Название разделов и тем

Количество часов по программе

Количество часов по рабочей программе

Количество

практических

работ в теме

Количество контрольных работ



Тема 1Человек и ресурсы Земли

10

10

3


Тема 2. География населения

5

6/1 час и резервного времени

3


Тема 3. География культуры, религий, цивилизации

4

4

1


Тема 4. Политическая карта мира

4

4

1


Тема 5. География мировой экономики

11

12/1 час из резерва

4

1

Тема 6. Регионы и страны

21

28/7 часов из резерва

3

1

Тема 7. Глобальные проблемы человечества

4

6/2 часа из резерва

2

1

Резервное время

11




Итого

70

70

17

3




























Календарно – тематическое планирование по географии 10 класс.


п/п

п/п

Дата запл.

Дата фактич

Тема урока

ТЕМА1 ЧЕЛОВЕК И РЕСУРСЫ (10 часов)

1

1/1



1.Практическая работа №1. От древности до наших дней. Прокладка новых железных дорог по Сибири и Дальнему Востоку

2

2/2



2. Современное освоение планеты.

3

3/3



3.Практическая работа№2. Природные ресурсы и экономическое развитие.. Определение ресурсообеспеченности стран.и экономическое развитие.

4

4/4



4.Минеральные ресурсы.

5

5/5



5.Земельные ресурсы.

6

6/6



6.Как распределена вода на Земле.

7

7/7



7. Лесные ресурсы.

8

8/8



8. Ресурсы Мирового океана.

9

9/9



9. Другие виды ресурсов.

10

10/10



10. Практическая работа №3. Природопользование. Рациональном использование ресурсов..

ТЕМА2 ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ (6часов)

11

11/1



1.Рост населения Земли.

12

12/2



2.Этническая и языковая мозаика.

13

13/3



3.Практическая работа №4. Возрастно-половой состав населения. Анализ половозрастных пирамид.

14

14/4



4. Практическая работа №5

Расселение жителей городов и деревень.

Сравнение показателей качества населения отдельных стран.

15

15/5



5. Практическая работа №6. Миграции населения. Обозначение на карте крупнейших агломераций.

16


16/6




6. Обобщение темы «Человек и ресурсы»

ТЕМА3 ГЕОГРАФИЯ КУЛЬТУРЫ, РЕЛИГИЙ, ЦИВИЛИЗАЦИЙ(4часа)

17

17/1



1.Практическая работа №7. География культуры. Описание памятника Всемирного культурного наследия.

18

18/2



2.География религий.

19

19/3



3.Цивилизация Востока.

20

20/4



4.Цивилизация Запада.


ТЕМА4 ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА (4 часа).

21

21/1



1.Формирование политической карты мира.

22

22/2



2. Практическая работа №8. Государство – главный объект политической карты. Классификация «Крупнейшие страны мира по формам правления».

23

23/3



3.Типы государств.

24

24/4



4.Политическая география.

ТЕМА5 ГЕОГРАФИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ (12 часов).

25

25/1




26

26/2



2.Международное разделение труда.

27

27/3



3.Горнодобывающая промышленность.

28

28/4



4.Практическая работа №9. Электроэнергетика. Характеристика отрасли промышленностити.

29

29/5



5.Практическая работа №10 Обрабатывающая промышленность. Обозначение на карте мировых центров производства.

30

30/6



6.Сельское хозяйство.

31

31/7



7. Транспорт и сфера услуг.

32

32/8



8. Мировые хозяйственные связи.

33

33/9



9.Экономическая интеграция.

34

34/10



10.Практическая работа №11.

Современный мир. Проложение по карте маршрута международного туризма

35

35/11



11.Практическая работа №12.

Развитие промышленности и экологические проблемы.

36

36/12



12. Контрольная работа по теме «География мировой экономики

Тема 6 РЕГИОНЫ И СТРАНЫ ( 28 часов)

37

37/1



1. Как поделить земное пространство.

38

38/2



2. Центры экономической мощи и «полюсы» бедности.

39

39/3



3.Соединенные штаты Америки.

40

40/4



4. Канада. Особенности территории.

41

41/5



5.Латинская Америка.

42

42/6



6. Регионы Латинской Америки.

43

43/7



7. Западная Европа. Географическое положение.

44

44/8



8.Германия. Природные условия ресурсы.

45

45/9



9.Великобритания. Государственный строй.

46

46/10



10. Франция. Территория, природные условия.

47

47/11



11. Италия. Географическое положение.

48

48/12



12.Центрально-Восточная Европа.

49

49/13



13. Постсоветский регион.

50

50/14



14. Повторение темы Западная Европа.

51

51/15



15. Зарубежная Азия.

52

52/16



16.Китайская Народная Республика.

53

53/17



17. Внутренние различия КНР.

54

54/18



18. Практическая работа №13 Япония.

Экономико-географ. характеристика одной из стран.

55

55/19



19. Юго-Восточная Азия.

56

56/20



20. Южная Азия.

57

57/21



21. Юго-Западная Азия.

58

58/22



22.Повторение темы Страны Зарубежной Азии.

59

59/23



23.Северная Африка.

60

60/24



24. ЮАР. Тропическая Африка.

61

61/25



25.Австралия и Океания.

62

62/26



26.Практическая работа №14

Оценка природных ресурсов для жизни и хозяйственной деятельности человека.

63

63/27



27. Практическая работа№15. Сравнительная характеристика стран.

64

64/28



28. Контрольная работа по теме «Регионы и страны».


ТЕМА 7 ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА (6 часов).

65

65/1



1.Глобальные проблемы человечества.

66

66/2



2.Отсталость, голод, болезни.

67

67/3



3.Энергетическая и сырьевая проблема.

68

68/4



4. Практическая работа №16. Экологическая проблема. Раскрыть причины, сущность, предложить пути решения одной из глобальных проблем.

69

69/9



5. Тестирование по теме «Современный мир»

70

70/6



6. Практическая работа №17.Проявления глобальных проблем. Показать общие и специфические проявления одной из глобальных проблем человечества























Учебное и учебно-методическое обеспечение по географии для 10 класса.


1. Программа общеобразовательных учреждений География 6-9 классы 10-11 классы

Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина

Москва «Просвещение» 2010 г.

2. Учебник География 10-11 класс «Современный мир»

Авторы : Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина

Москва «Просвещение» 2010г. «Полярная звезда»


3. Поурочные разработки

География России 10-11 класс

Авторы: Н.О. Верещагина, В.Д.Сухорукова.

Москва «Просвещение» 2009г.


4. Урок в современной школе География 6-10 класс

Автор Стадник А.Г.

Волгоград Учитель 2010г.


5. Методическое пособие Уроки географии 10-11 классы

Авторы:Долгорукова С.В, Кугут И.А.

Москва «Глобус» 2009г.


6. География. Уроки с использованием ИКТ 10-11 классы

Автор Яковлева Н.В.

Волгоград «Учитель» 2009г.


7. Журнал «География в школе».


8. Интернет ресурсы. Виртуальные уроки Кирилла и Мефодия уроки географии в 10-11 классе.


9. География справочник школьника

Москва 2005г.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-030075
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>