"Рабочая программа по географии". 10 класс. БУП-2004. Ю.Н.Гладкий и др.

         МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  ГОРОДСКОГО  ОКРУГА  БАЛАШИХА

                                                               «СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  № 22»                                                                                                                                                                                                             

                                                                                          Среднее общее образование

                                                              Рабочая программа по географии, реализующая БУП – 2004г.

                                                                                                    10 класс.

Авторская программа к учебнику:                                                                                Учебник:

А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина.  М: Просвещение, 2008                    Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина, География. Современный мир.

                                                                                                                                        Базовый уровень. 10-11 кл., М: Просвещение, 2012

 Рабочую программу составила:

 Кулагина С.А., учитель географии высшей квалификационной категории.

                                                                                                                2015г.

                                                                                 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

      Рабочая программа составлена на основе Базисного учебного плана – 2004 г., требований к результатам освоения образовательной программы основного среднего образования и авторской программы по географии для 10 класса.

      В основу рабочей программы положена авторская программа : А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина.  М: Просвещение, 2008, т.к. она реализует БУП – 2004г.    

 Данная рабочая программа имеет следующую структуру:

1.      пояснительная записка, в которой отражены цели и задачи курса географии, основные виды учебной деятельности, применяемые на уроках, формы контроля усвоенного материала.

2.      Основное содержание крупных разделов изучаемого курса географии.

3.      Требования к уровню подготовки учащихся.

4.      Планирование учебного материала.

Изучение географии современного мира в средней школе направлено на достижение следующих целей:

·         Показать взаимосвязь природы, населения, хозяйства и общества;

·         Вооружить учащихся необходимыми каждому образованному человеку теоретическими знаниями и практическими умениями в области экономической и социальной географии мира;

·         Продолжить развитие географического мышления;

·         Сформировать основы географической культуры и мировоззрения.

      Содержание курса «География. Современный мир» в средней  школе позволяет формировать и использовать разнообразный спектр видов деятельности:

·         Описание объектов и явлений;

·         Характеристика географического положения  изучаемых объектов;

·         Умение классифицировать явления, процессы и объекты географической оболочки;

·         Работа с картами атласа и статистическими материалами;

·         Презентация географических знаний (сообщения, выпуск стенгазет, демонстрация видеоматериалов, тематические семинары);

·         Работа с контурными картами;

·         Поиск дополнительной географической информации с привлечением ИКТ;

·         Работа с таблицами и схемами;

·         Прогнозирование процессов и явлений современного мира;

·         Обсуждение проблем, постановка и решение географических задач;

·         Анализировать схемы отраслевой и функциональной структуры мирового хозяйства, определять их различия;

·         Анализ и прогнозирование изменений природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

      В планировании отражены формы контроля, применяемого на уроках географии:

·         Практические работы;

·         Практикумы по картам атласа;

·         Тестовые задания;

·         Самостоятельные работы;

      В основу рабочей программы положены следующие принципы и подходы:

·         Географический – посредством более тщательного отбора, систематизации и генерализации основных понятий, связей, закономерностей, законов и методов географической науки;

·         Краеведческий – за счет сочетания глобального, регионального и локального уровней изучения географического пространства;

·         Комплексный – посредством более полной реализации идеи комплексной характеристики географического пространства;

·         Исторический – обращая особое внимание на развитие Земли, географических знаний о Земле, географические открытия и путешествия;

·         Практическая направленность  - посредством постоянного включения географических знаний и умений в опыт ученика, формируя тем самым определенные качества его личности;

·         Гуманистическая направленность – посредством рассмотрения жизнедеятельности человека в разных географических условиях, его бытовых и культурных особенностей, экологических вопросов.

                                                  ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ КУРСА ГЕОГРАФИИ  10 КЛ.

Название раздела	Основное его содержание
Человек и ресурсы Земли.	Научные методы восстановления прошлого географической среды: описательный, картографический, геохимический, геофизический, генетический. Ойкумена. Изменение характера связей человечества с природной средой на протяжении его истории. Этапы освоения человеком природы. От естественных ландшафтов к культурным. Природные ресурсы, их роль в жизни общества. Природно-ресурсный потенциал. Классификация ПР. ресурсообеспеченность стран мира. Особенности использования различных видов ПР. Истощение ресурсов. Применение ресурсосберегающих и энергосберегающих технологий. Малоотходная технология.
География населения.	Демографическая история человечества. Динамика численности населения. Демографический взрыв: его причины и последствия. Темпы роста населения в отдельных регионах. Теория демографического перехода. Фазы демографического перехода. Воспроизводство населения, его типы. Демографическая политика стран мира. Этническая и языковая мозаика. Этнический состав населения. Однонациональные, двунациональные и многонациональные страны. Языковой состав. Наиболее крупные народы и языковые семьи мира. Языковая группа. Возрастной и половой состав населения мира. Половозрастная пирамида. Занятость населения. Экономически активное население. Отраслевой состав занятых. Проблема безработицы и ее география. Рынок труда. Размещение населения по территории Земли. Плотность населения. Причины неравномерности размещения населения. Города – главная форма расселения людей. Крупнейшие города мира. Урбанизация. Агломерация. Мегаполис. Крупнейшие агломерации и мегаполисы Земли. Классификация городов. Сельское население. Типы сельских поселений. Ключевые формы расселений. Миграции населения, их виды и причины. Значение миграций. География международных миграций. Эмиграция и иммиграция. Маятниковая миграция. Утечка умов. Утечка талантов.
География культуры, религий, цивилизаций.	Культура – путь решения многих проблем человечества. Цивилизация – культурная общность наивысшего типа. Традиционные и техногенные цивилизации. Осевые линии распространения цивилизации. Современные цивилизации. Охрана Всемирного культурного и природного наследия. Конвенция ЮНЕСКО. География религий. Взаимосвязь культуры и религии. Религия – важный элемент духовности и культуры человечества. Религиозный состав населения. Мировые и национальные религии. Местные традиционные верования. Цивилизации Востока. Цивилизации Запада.
Политическая карта мира.	Понятие «политическая карта», периоды ее формирования. Современная ПК мира. Качественные и количественные изменения на ПК. Многообразие стран на ПК мира. Государство – главный объект ПК. Территория и границы государства. Формы правления. Государственный строй. Формы государственного устройства. Политическая география и геополитика. Политическая организация мира. ООН – массовая и авторитетная международная организация. Россия в зеркале геополитики.
География мировой экономики.	Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики. Деление стран на аграрных, индустриальных и постиндустриальных. Отраслевая и территориальная структура экономики. Глобализация мировой экономики. Место России в мировой экономике. НТР на современном этапе. МГРТ – высшая форма географического разделения труда. Международная специализация стран мира. Факторы развития отраслей хозяйства в условиях НТР. Промышленность мира. Сельское хозяйство. Транспорт и сфера услуг. Мировые экономические связи, формы мирохозяйственных связей. Экономическая интеграция. Интеграционные группировки стран мира. Экономическая интеграция в России.

                                                            ТРЕБОВАНИЯ  К  УРОВНЮ  ПОДГОТОВКИ  УЧАЩИХСЯ.    

                                                                                                      Знать / понимать:

·         Этапы освоения Земли человеком, изменение характера связей человека с природой;

·         Важнейшие ПР мира и особенности их использования;

·         Необходимость оптимизации человеческого воздействия на природную среду;

·         Особенности НТР;

·         Понятие «природопользование», его виды;

·         Идеи устойчивого развития общества;

·         Особенности динамики численности населения, воспроизводство населения и его виды, направление демографической политики в различных странах мира;

·         Этнический состав населения, крупные языковые семьи мира и ареалы их распространения, половозрастную структуру населения;

·         Занятость населения, особенности размещения населения по территории Земли; районы с наиболее высокой и низкой плотностью населения;

·         Крупнейшие города и агломерации мира;

·         Причины и виды миграций;

·         Культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности;

·         Этапы формирования ПК мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на ПК мира;

·         Секторы экономики. Основные отрасли мирового хозяйства, факторы размещения отраслей хозяйства в эпоху НТР; особенности глобализации мировой экономики;

·         Понятие «МГРТ», формы его проявления, роль экономической интеграции;

·         Географическую номенклатуру учебника.

                                                                                                     Уметь:

·         Анализировать статистические материалы и данные СМИ;

·         Определять ресурсообеспеченность стран отдельными видами ресурсов, рациональность и нерациональность использования ресурсов;

·         Определять страны, являющиеся крупнейшими экспортерами важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;

·         Определять демографические особенности и размещение населения, направление современных миграций населения;

·         Определять общие черты и различия в воспроизводстве и составе населения различных регионов мира;

·         Характеризовать особенности размещения отраслей промышленности и сельского хозяйства;

·         Определять факторы размещения ведущих отраслей промышленности;

·         Уметь составлять прогноз основных направлений антропогенного воздействия на природу в современном мире;

·         Устанавливать причинно-следственные связи для объяснения географических явлений и процессов;

·         Строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы;

·         Составлять развернутый план доклада или сообщения;

·         Составлять картосхемы связей географических процессов;

·         Составлять и презентовать реферат;

·         Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссии;

·         Работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию.

                                                                                                      Оценивать:

·         Обеспеченность отдельных регионов и стран природными и трудовыми ресурсами;

·         Рекреационные ресурсы мира;

·         Влияние человеческой деятельности на окружающую среду;

·         Положение РФ в современном мире;

·         Экологические ситуации в отдельных странах и регионах;

·         Тенденции и пути развития современного мира.

                                                                                       ГРАФИК  ПРАКТИЧЕСКИХ  РАБОТ.

№ п/п	Дата	Название практической работы.
1.	22.09-27.09	Оценка ресурсообеспеченности стран мира.
2.	07.12-12.12	Анализ возрастно-половых пирамид развитой и развивающейся стран.
3.	14.12-29.12	Сравнение показателей качества жизни населения отдельных стран, взятых из различных источников информации.
4.	21.12-26.12	Сравнение уровня урбанизации стран разного типа.
5.	25.01-02.02	Описание одного из памятников Всемирного культурного наследия (по выбору).
6.	18.02-23.02	Обозначение на контурной карте стран мира.
7.	04.03-09.03	Сравнительная характеристика политико-географического положения стран мира.
8.	11.04-16.04	Характеристика отрасли промышленности по плану.
9.	18.04-23.04	Составление картосхемы стран – крупнейших экспортеров сельскохозяйственной продукции.

                            КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ   ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ  ГЕОГРАФИИ В  10  КЛАССЕ

                                                                                            2015 – 2016 учебный год

      Планирование составлено из расчета 1 час в неделю. Всего 35 уроков в год.

Календарно-тематическое планирование разбито на блоки, каждый из которых включает уроки объяснения нового материала и уроки выполнения практических работ. Такой подход позволяет использовать самые разные формы для изучения и закрепления одного и того же изучаемого раздела, всесторонне создать базу для творчества школьников, осуществлять личностно-ориентированное и практико-ориентированное обучение школьников.

Раздел	№ урока	Дата	Тема урока	Практическая часть	Примечание  и скорректированные даты прохождения тем уроков
Человек и ресурсы Земли.	1.	01.09- 05.09	От древности до наших дней.	Практикум: анализ таблицы учебника и статистического материала.	П.1
	2.	08.09- 13.09	Современное освоение планеты.	Практикум: составление таблицы «Типы антропогенных ландшафтов мира». Анализ карты плотности населения и выявление районов высокой и низкой плотности населения, указание причин различий.	П.2
	3.	15.09- 20.09	Природные ресурсы и экономическое развитие.	Практикум: составление схемы «Типы природных ресурсов» по исчерпаемости, способу образования и использования. Решение практических задач на нахождение ресурсообеспеченности стран мира разными видами ПР.	П.3
	4.	22.09- 27.09	Практическая работа № 1. «Оценка ресурсообеспеченности стран мира».	Практическая работа № 1.
	5.	29.09- 04.10	Ископаемые ресурсы. Проблема исчерпаемости.	Практикум: анализ таблицы «Структура мирового потребления первичных энергоресурсов», круговых диаграмм мировых запасов нефти и газа. Выявление закономерностей размещения полезных ископаемых в земной коре (топливные, рудные). По картам атласа выявление стран-лидеров по запасам основных видов минерального сырья. Сравнение  направлений поисков МР – «вглубь» и «вширь».	П.4 Презентация по теме урока.
	6.	06.10- 11.10	Земельные ресурсы. Проблема опустынивания.	Практикум: анализ диаграммы «Структура мирового земельного фонда», выявление стран-лидеров в обеспеченности земельным фондом, указание причин. Выявление причин опустынивания земель.	П.5 Презентация по теме урока.
	7.	13.10- 18.10	Водные ресурсы. Проблема пресной воды.	Практикум: анализ карт и выявление стран наиболее и наименее обеспеченных ресурсами пресных вод. Составление картосхемы главных потребителей пресной воды. По картам и статистическим материалам выявление регионов мира с недостатком пресной воды. Предложение путей рационального использования водных ресурсов.	П.6 Презентация по теме урока.
	8.	20.10- 25.10	Лесные ресурсы. Проблема обезлесения планеты.	Практикум: анализ таблицы «Лесные ресурсы мира», выделение стран-лидеров по запасам древесины. Выявление причин глобальных изменений лесных ресурсов.	П.7 Презентация по теме урока.
	9.	27.10- 01.11	Ресурсы Мирового океана (урок-конференция).	Практикум: урок - конференция по вопросам Мирового океана с использованием дополнительных источников географической информации. Составление таблицы «Ресурсы Мирового океана» на основе полученной информации.	П.8
	10. 2 чет.	09.11- 14.11	Климатические, рекреационные и космические ресурсы.	Практикум: составление схемы «Нетрадиционная энергетика мира», выделение стран-лидеров по производству энергии. Составление таблицы «Типы рекреационных ресурсов», указание способов их использования человеком. Выявление стран, специализирующихся на  международном туризме.	П.9
	11.	16.11- 21.11	Природопользование и устойчивое развитие.	Тестирование по разделу: «Природные ресурсы мира». Практикум: эвристическая беседа с приведением примеров рационального и нерационального природопользования.	П.10
География населения.	12.	23.11- 28.11	Рост населения Земли.	Практикум: анализ таблиц и др. статистического материала и выявление причин демографического взрыва и демографического кризиса. Указание стран-лидеров по численности населения.	П.11
	13.	30.11- 0512	Этническая и языковая мозаика.	Практикум: анализ схем, таблиц и диаграмм.	П.12
	14.	07.12- 12.12	Возрастно-половой состав и занятость. Практическая работа № 2. «Анализ возрастно-половых пирамид развитой и развивающейся стран мира».	Анализ половозрастных пирамид стран разного типа, на основе этого сделать вывод. Практическая работа.	П.13 Презентация по теме урока.
	15.	14.12- 19.12	Практическая работа № 3. «Сравнение показателей качества жизни населения отдельных стран, взятых из различных источников информации».	Практическая работа.
	16.	21.12- 26.12	Расселение: жители городов и деревень. Практическая работа № 4. «Сравнение уровня урбанизации стран разного типа».	Практическая работа. Анализ карт атласа.	П.14 Презентация по теме урока.
	17.	28.12- 29.12	Миграции населения.	Практикум: составление картосхемы современных миграций.
	18. 3 чет.	11.01- 16.01	Повторение пройденного материала.		Повторить раздел «Население», п.15
География культуры, религий, цивилизаций.	19.	18.01-23.01	Что изучает география культуры. География религий.	Практикум: анализ текста учебника, обсуждение проблемы культурного человека.	П.16 - 17
	20.	25.01- 02.02	Цивилизации Востока и Запада. Практическая работа № 5. «Описание одного из памятников Всемирного культурного наследия (по выбору)».	Практикум: на основе сообщений учащихся выявить особенности цивилизации Востока и Запада.	П.18 – 19 Презентация по теме урока.
Политическая карта мира.	21.	04.02- 09.02	Формирование политической карты мира.	Практикум: анализ ПК мира, составление таблицы «Этапы формирования ПК мира». Выявление качественных и количественных изменений на ПК.	П.20
	22.	11.02- 16.02	Государство – главный объект политической карты.	Практикум: анализ схем и таблиц учебника, работа по заданиям параграфа.	П.21
	23.	18.02- 23.02	Типы государств. Практическая работа № 6. «Обозначение на контурной карте стран мира».	Практикум: анализ ПК мира. Составление классификационной таблицы «Крупнейшие страны мира по формам правления». Практическая работа.	П.22
	24.	25.02- 02.03	Политическая география и геополитика.	Практикум: работа по заданиям учебника, решение географических задач по теме урока.	П.23
	25.	04.03- 09.03	Практическая работа № 7. «Сравнительная характеристика политико-географического положения стран мира».	Практическая работа.
География мировой экономики.	26.	11.03- 16.03	Мировая экономика: ее состав, динамика, глобализация. Научно-техническая революция.	Практикум: анализ текста учебника, письменные ответы на вопросы.	П.24
	27. 4 чет.	28.03- 02.04	Международное разделение труда.	Практикум: работа по картам атласа, выявление стран-экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции.	П.25
	28.	04.04- 09.04	Горнодобывающая промышленность. Энергетика.	Практикум: выявление по картам лидеров по добыче и экспорту различных видов минерального сырья, основных районов размещения отраслей промышленности, факторов, их обуславливающих.	П.26 Презентация по теме урока.
	29.	11.04- 16.04	Обрабатывающая промышленность. Практическая работа № 8.  «Характеристика отрасли промышленности по плану».	Практикум: выявление по картам лидеров по производству и экспорту продукции, основных районов размещения отраслей промышленности, факторов, их обуславливающих.	П.27 Презентация по теме урока.
	30.	18.04- 23.04	Сельское хозяйство. Практическая работа № 9. «Составление картосхемы стран - крупнейших экспортеров сельскохозяйственной продукции».	Практическая работа.	П.28 Презентация по теме урока.
	31.	25.04- 01.05	Транспорт и сфера услуг.	Практикум: на основе анализа карт составление картосхемы крупнейших портов мира.	П.29
	32.	03.05- 08.05	Мирохозяйственные связи и интеграция.	Практикум: по картам атласа и тексту учебника выявление главных районов международного туризма.	П.30
	33.	10.05- 15.05	Обобщение пройденного материала.
	34.	17.05- 22.05	Обобщающее повторение.
	35.	24.05- 29.05	Итоговый урок года.