Рабочая программа по географии 10-11 классы

УТВЕРЖДАЮ Директор муниципального  образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» ___________________Н.Т.Каракулина приказ от _____________№_________   СОГЛАСОВАНО                                                                               Заместитель  директора по учебно- воспитательной работе муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная  школа №11» ________________Л.А. Рыжова «_____»________________2014 г.

Комитет по образованию администрации МО Щекинский район

«Средняя общеобразовательная школа №11»

Рабочая программа

по предмету  ____география__в__10 - 11_классах

Учитель: Е.А. Арефьева

	РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11» Руководитель МО______________И.В.Заикина Протокол №_________________ От «____»______________________2014 г.

 

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии в 10-11 классе составлена на основе государственной программы для общеобразовательных учреждений, с учётом стандарта основного общего образования по географии и регионального компонента.

Рассчитана на 69 ч. В 10 классе – 35 ч., в 11 классе – 34 ч. (1 час в неделю).

Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
• Овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических процессов и явлений;
• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
• Воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
• Использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Содержание программы

10 класс

Современные методы географических исследований. Источники географической информации (2 часа).

География, как наука. Традиционные и новые методы географических исследований. Картографический метод в исследовании процессов и явлений.

Виды географической информации, её роль и использование в жизни людей. Геоинформационные системы.

П.р. №1 « Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей географических явлений и процессов»

Природа и человек в современном мире (7 часов)

Многообразие стран мира и их типы. Современная политическая карта мира.

Взаимодействие человека и природы, изменение окружающей среды в прошлом и настоящем.

Основные виды природных ресурсов, их размещение, крупнейшие месторождения и территориальные сочетания. Минеральные ресурсы. Основные виды природных ресурсов: земельные, водные, биологические, климатические и космические, рекреационные, ресурсы Мирового океана. Рациональное и нерациональное природопользование. Экологическая ситуация в России, Тульской области.

П.р. №2 «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира», нанесение на контурную карту государств с монархической формой правления и федеративным устройством»

П.р. №3 «Обозначение на контурной карте стран «большой восьмёрки», экономически развитых, развивающихся, крупнейших по численности и по площади стран мира»

Практическая работа №4 «Оценка обеспеченности человечества в разных регионах и странах основными видами природных ресурсов. Определение ресурсообеспеченности стран мира».

П.р. №5 « Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций»

Население мира (8 часов).

Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. Типы воспроизводства  населения. Демографический взрыв, демократический кризис и демографическая политика. Состав и структура населения.

География религий мира. Основные очаги этнических и конфессиональных  конфликтов. Роль религии в развитии общества. Основные направления и типы миграции в мире. Географические особенности размещения населения. Формы расселения, городское и сельское население мира. Урбанизация, как всемирный процесс

П.р. №6 «Определение демографической ситуации и особенности демографической политики в регионах мира. Определение степени обеспеченности крупных регионов  и стран трудовыми ресурсами»

П.р. №7 «Сравнение возрастно-половых пирамид стран, различающихся типами воспроизводства населения»

П.р. №8 «Обозначение на контурной карте стран с разным уровнем и темпами урбанизации. Нанесение на контурную карту крупнейших городских агломераций и мегаполисов мира»

П. р. № 9 «Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения».

География мирового хозяйства (17 часов).

Научно-техническая революция: характерные черты и составные части. Мировое хозяйство, основные этапы его развития. Отраслевая и территориальная структура хозяйства мира. Факторы размещения.  География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер, регионов различной специализации. География промышленности. География сельского хозяйства и рыболовства. Мировая торговля и туризм. Основные международные магистрали и транспортные узлы.

Международная специализация крупнейших стран и регионов. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Международная специализация крупнейших стран и регионов. Интеграционные отраслевые и региональные союзы.

Ведущие страны – экспортеры основных видов продукции.

П.р. №10 «Анализ экономических карт. Выявление неравномерности хозяйственного освоения разных территорий»

П.р. №11 «Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участие в международном географическом разделении труда. Определение основных направлений международной торговли, факторов определяющих международную специализацию стран и регионов мира»

П.р. №12 «Нанесение на контурную карту международных и региональных организаций»

П. р.№ 13 «Определение международной специализации крупнейших стран и регионов мира Определение стран-экспортёров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья, районов международного туризма и отдыха, стран , предоставляющих банковские услуги и другие виды международных услуг»». География мировых валютно-финансовых отношений.

Практическая работа № 14 «Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями на конкретных территориях».

11 класс

Региональная характеристика мира.

Зарубежная Европа (8 часов)

Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Зарубежной Европы.

Географические особенности стран и народов Северной Европы.

Географические особенности стран и народов Западной Европы.

ФРГ. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.

Географические особенности стран и народов Восточной Европы.

Географические особенности стран и народов Южной Европы.

Практические работы:1 «Сравнительная географическая характеристика стран разных типов»

Зарубежная Азия. Австралия и Океания (7 часов)

Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Зарубежной Азии.

Китай. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.

Япония. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.

Индия. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.

Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Австралии.

Комплексная характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Океании.

Африка (3 часа)

Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Африки.

Внутренние географические различия стран Африки.

Северная Америка (4 часа)

Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Северной Америки. США. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство. Канада. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.

Латинская Америка (5 часов)

Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Латинской Америки.

Бразилия. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство

Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических отношений.

Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России

Практические работы: 2 «Составление комплексной географической характеристики стран и регионов мира». 3 « Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденции их возможного развития». 4 «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой и промышленной продукции. Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира»

Глобальные проблемы человечества (5 часов)

Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географическое содержание глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения. Экологические проблемы Тульской области.

Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Практические работы: 5. «Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества. Составление простейших схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества»

Резерв – 2 часа.

Календарно-тематическое планирование

10 класс

Количество часов в неделю: 1

Годовое количество часов: 35

Реквизиты программы: Государственная программа для общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Н. Петрова, О.П. Моисеева. «Дрофа», М.; 2002 г.,

УМК учащихся:

1. Учебник «Социальная и экономическая география мира. 10 класс», В.П. Максаковский, М.; Просвещение, 2009г.

2. Атлас. Социальная и экономическая география мира. 10 класс  «Дрофа», М., 2009г.

3. Контурные карты. М.; Дрофа, 2009 г.

УМК учителя:

1.Сборник нормативных документов. География/сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа,2007

2. Учебник «Социальная и экономическая география мира. 10 класс», В.П. Максаковский, М.; Просвещение, 2009г. 3.Поурочные разработки по географии.В.Л. Лиознер, И.Б. Митрофанова Экзамен, М.; 2006г.

4. ЕГЭ. Репититор. География. Полякова М.О., М.; Экзамен, 2005г.

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата прове дения урока	Содержание (тема урока)	Практические работы	Примечания
Современные методы географических исследований. Источники географической информации (2 часа).
1/1		Инструктаж по ТБ. География, как наука. Традиционные и новые методы географических исследований. Картографический метод в исследовании процессов и явлений.
2/2		Виды географической информации, её роль и использование в жизни людей. Геоинформационные системы. П.р. №1 « Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей географических явлений и процессов»	П.р. №1 «Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей географических явлений и процессов»
Природа и человек в современном мире (7 часов)
3/1		Многообразие стран мира и их типы. Современная политическая карта мира. П.р. №2 «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира», нанесение на контурную карту государств с монархической формой правления и федеративным устройством»	П.р. №2 «Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира», нанесение на контурную карту государств с монархической формой правления и федеративным устройством»
4/2		П.р. №3 «Обозначение на контурной карте стран «большой восьмёрки», экономически развитых, развивающихся, крупнейших по численности и по площади стран мира.	П.р. №3 «Обозначение на контурной карте стран «большой восьмёрки», экономически развитых, развивающихся, крупнейших по численности и по площади стран мира.
5/3		Взаимодействие человека и природы, изменение окружающей среды в прошлом и настоящем. Основные виды природных ресурсов, их размещение, крупнейшие месторождения и территориальные сочетания. Минеральные ресурсы
6/4		Основные виды природных ресурсов: земельные, водные, биологические, климатические и космические, рекреационные, ресурсы Мирового океана.
7/5		Практическая работа №4 «Оценка обеспеченности человечества в разных регионах и странах основными видами природных ресурсов. Определение ресурсообеспеченности стран мира».	Практическая работа №4 «Оценка обеспеченности человечества в разных регионах и странах основными видами природных ресурсов. Определение ресурсообеспеченности стран мира».
8/6		Рациональное и нерациональное природопользование П.р. №5 « Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций»	П.р. №5 « Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций»
9/7		Экологическая ситуация в России, Тульской области.
Население мира (8 часов).
10/1		Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. П.р. №6 «Определение демографической ситуации и особенности демографической политики в регионах мира. Определение степени обеспеченности крупных регионов  и стран трудовыми ресурсами»	П.р. №6 «Определение демографической ситуации и особенности демографической политики в регионах мира. Определение степени обеспеченности крупных регионов  и стран трудовыми ресурсами»
11/2		Типы воспроизводства  населения. Демографический взрыв, демократический кризис и демографическая политика.
12/3		Состав и структура населения. П.р. №7 «Сравнение возрастно-половых пирамид стран, различающихся типами воспроизводства населения»	П.р. №7 «Сравнение возрастно-половых пирамид стран, различающихся типами воспроизводства населения»
13/4		География религий мира. Основные очаги этнических и конфессиональных  конфликтов. Роль религии в развитии общества.
14/5		Основные направления и типы миграции в мире.
15/6		Географические особенности размещения населения. Формы расселения, городское и сельское население мира.
16/7		Урбанизация, как всемирный процесс П.р. №8 «Обозначение на контурной карте стран с разным уровнем и темпами урбанизации. Нанесение на контурную карту крупнейших городских агломераций и мегаполисов мира»	П.р. №8  «Обозначение на контурной карте стран с разным уровнем и темпами урбанизации. Нанесение на контурную карту крупнейших городских агломераций и мегаполисов мира»
17/8		Практическая работа № 9 «Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения».	Практическая работа № 9  «Оценка основных показателей уровня и качества жизни населения. Анализ карт населения».
География мирового хозяйства (17 часов).
18/1		Научно-техническая революция: характерные черты и составные части.
19/2		Мировое хозяйство, основные этапы его развития.
20/3		Отраслевая и территориальная структура хозяйства мира.
21/4		Факторы размещения.  П.р. №10 «Анализ экономических карт. Выявление неравномерности хозяйственного освоения разных территорий»	П.р. №10 «Анализ экономических карт. Выявление неравномерности хозяйственного освоения разных территорий»
22/5		География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер, регионов различной специализации. География промышленности.
23/6		География сельского хозяйства и рыболовства.
24/7		Мировая торговля и туризм.
25/8		Основные международные магистрали и транспортные узлы.
26/9		Международная специализация крупнейших стран и регионов
27/10		П.р. №11 «Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участие в международном географическом разделении труда. Определение основных направлений международной торговли, факторов определяющих международную специализацию стран и регионов мира»	П.р. №11 «Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира, их участие в международном географическом разделении труда. Определение основных направлений международной торговли, факторов определяющих международную специализацию стран и регионов мира»
28/11		Интеграционные отраслевые и региональные союзы. П.р. №12 «Нанесение на контурную карту международных и региональных организаций»	П.р. №12 «Нанесение на контурную карту международных и региональных организаций»
29/12		Ведущие страны – экспортеры основных видов продукции.
30/13		Практическая работа № 13 «Определение международной специализации крупнейших стран и регионов мира Определение стран-экспортёров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья, районов международного туризма и отдыха, стран , предоставляющих банковские услуги и другие виды международных услуг»».	Практическая работа № 13 «Определение международной специализации крупнейших стран и регионов мира Определение стран-экспортёров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции, видов сырья, районов международного туризма и отдыха, стран  , предоставляющих банковские услуги и другие виды международных услуг»
31/14		Практическая работа № 14 «Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями на конкретных территориях».	Практическая работа № 14 «Установление взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями на конкретных территориях».
32/15		География мировых валютно-финансовых отношений.
33/16		Итоговое тестирование
34/17		Обобщение и повторение  по темам: Природа и человек в современном мире», «население мира», «География мирового хозяйства»
35		Резерв

Календарно-тематическое планирование

11 класс

Количество часов в неделю: 1

Годовое количество часов: 34

Реквизиты программы: Государственная программа для общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Н. Петрова, О.П. Моисеева. «Дрофа», М.; 2002 г.,

УМК учащихся:

1. Учебник «Социальная и экономическая география мира. 10 класс», В.П. Максаковский, М.; Просвещение, 2009г.

2. Атлас. Социальная и экономическая география мира. 10 класс  «Дрофа», М., 2009г.

3. Контурные карты.

М.; Дрофа, 2009 г.

УМК учителя:

1.Сборник нормативных документов. География/сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа,2007

2. Учебник «Социальная и экономическая география мира. 10 класс», В.П. Максаковский, М.; Просвещение, 2009г. 3.Поурочные разработки по географии.

В.Л. Лиознер, И.Б. Митрофанова Экзамен, М.; 2006г.

4. ЕГЭ. Репититор. География. Полякова М.О., М.; Экзамен, 2005г.

№ урока	Дата прове дения урока	Содержание (тема урока)	Практические работы	Примечания
Региональная характеристика мира. Зарубежная Европа (8 часов)
1/1		Инструктаж по ТБ. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Зарубежной Европы.
2/2		Географические особенности стран и народов Северной Европы.
3/3		Географические особенности стран и народов Западной Европы.
4/4		ФРГ. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.
5/5		Географические особенности стран и народов Восточной Европы.
6/6		Географические особенности стран и народов Южной Европы.
7/7		П.р. №1 «Сравнительная географическая характеристика стран разных типов»	П.р. №1 «Сравнительная географическая характеристика стран разных типов»
8/8		Обобщение знаний по теме «Зарубежная Европа»
Зарубежная Азия. Австралия и Океания (7 часов)
9/1		Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Зарубежной Азии.
10/2		Китай. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.
11/3		Япония. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.
12/4		Индия. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.
13/5		Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Австралии.
14/6		Комплексная характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Океании.
15/7		Обобщение знаний по теме «Зарубежная Азия. Австралия и Океания»
Африка (3 часа)
16/1		Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Африки.
17/2		Внутренние географические различия стран Африки.
18/3		Обобщение по теме «Африка»
Северная Америка (4 часа)
19/1		Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Северной Америки
20/2		США. . Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство
21/3		Канада. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство.
22/4		Обобщение по теме «Северная Америка»
Латинская Америка (5 часов)
23/1		Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития стран Латинской Америки.
24/2		Бразилия. Географическое положение, природные условия и ресурсы, население и хозяйство
25/3		П.р. №2 «Составление комплексной географической характеристики стран и регионов мира»	П.р. №2 «Составление комплексной географической характеристики стран и регионов мира»
26/4		Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических отношений. П.р. №3 « Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденции их возможного развития»	П.р. №3 « Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденции их возможного развития»
27/5		Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России. П.р. №4 «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой и промышленной продукции. Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мир	П.р. №4 «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой и промышленной продукции. Определение основных направлений внешних экономических связей России с наиболее развитыми странами мира»
Глобальные проблемы человечества (5 часов)
28/1		Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географическое содержание глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения. Экологические проблемы Тульской области.
29/2		Проблемы преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
30/3		П.р. №5 «Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества. Составление простейших схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества»	П.р. №5 «Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества. Составление простейших схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества»
31/4		Итоговое тестирование за курс «Экономическая и социальная география мира»
32/5		Обобщение и повторение по теме «Глобальные проблемы человечества», за курс « Экономическая  и социальная география мира»
33-34		Резерв

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
• особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этнографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
• географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, из различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
• особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, её роль в международном разделении труда;

уметь

·         определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

·         оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

·         применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

·         составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

·         сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития.
• понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Список литературы

1. Государственная программа для общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Н. Петрова, О.П. Моисеева. «Дрофа», М.; 2002 г.,

2.Сборник нормативных документов. География/сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- М.: Дрофа,2007

3. Учебник «Социальная и экономическая география мира. 10 класс», В.П. Максаковский, М.; Просвещение, 2009г.

4.Поурочные разработки по географии. В.Л. Лиознер, И.Б. Митрофанова Экзамен, М.; 2006г.

5. ЕГЭ. Репетитор. География. Полякова М.О., М.; Экзамен, 2005г.