Рабочая программа по информатике 7 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 99»

УТВЕРЖДЕНА          приказом от 31.08.2018 № 112

Рабочая программа

учебного предмета   «Информатика»

(базовый уровень)

для  7   класса

Составитель:

Андреев Д.Н. учитель информатики и ИКТ 1 категории

г. Воскресенск

2018 год

Введение

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17  декабря  2010 г. № 1897 , основной образовательной программы основного общего образования МОУ «СОШ № 99», утвержденной приказом № 112 от 31.08.2017 г., и на основе авторской   программы   Авторской программы И.Г. Семакина, М.С. Цветковой (ФГОС программа для основной школы 7-9 классы И.Г. Семакин, М.С.Цветкова Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2016) без изменений, или примерной программы по предмету «Информатика»

В соответствии с учебным планом МОУ « СОШ № 99» на изучение учебного предмета «Информатика» в   классе  отводится 34 ч. в год (1 ч в неделю, 34 учебные недели).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

·         наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;

·         понимание роли информационных процессов в современном мире;

·         владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

·         ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

·         развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

·         способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

·         готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

·         способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

·         способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

 

Метапредметные результаты

Регулятивные

·         Ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

·         организация рабочего места, выполнение правил гигиены учебного труда;

·         принятие учебной цели;

·         планирование, организация труда;

·         контроль учебного труда;

·         оценка, способность к волевому усилию;

·         самостоятельно искать и фиксировать необходимую информацию;

·         сохранение познавательной цели при выполнении учебных действий;

·         регулирование процесса выполнения учебных действий и четкое выполнение требования познавательной задачи;

·         сличать свой способ действия с эталоном;

·         сличать способ действий в соответствии с указанным описанием;

·         корректировать индивидуальные образовательные маршруты;

·         корректировать ошибки;

Познавательные

·         получают целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни; 

·         формируется способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

·         понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал»;

·         навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей;

·         общепредметные навыки обработки информации;

·         основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы;

·         поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

·         понимание общепредметной сущности понятия «знак»;

·         общеучебные умения анализа, сравнения, классификации;

·         понимание универсальности двоичного кодирования;

·         навыки представления информации в разных формах;

·         навыки анализа информации;

·         способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов;

·         понимание сущности измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения;

·         основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы;

·          поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

·         обобщённые представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

·         понимание назначения основных устройств персонального компьютера;

·         понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера

·         понимание назначения прикладного программного обеспечения персонального компьютера

·         умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве; 

·         умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов; 

·         навыки эффективной работы с различными видами информации с помощью средств ИКТ;

Коммуникативные

·         Формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания;

·         умение работать с учебником;

·         усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать;

·         умение слушать и слышать, рассуждать, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера

·         умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

·         владение монологической и диалогической формами речи;

·         определять цели и функции участников;

·         слушать и обсуждать различные точки зрения, сравнивать разные точки зрения, выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

·         развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия;

·         аргументировать свою точку зрения;

·         корректно спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом;

·         организовывать совместную учебную деятельность в группах;

·         интересоваться чужим мнением и высказывать свое;

·         планировать общие способы работы; представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме;

·         осуществлять деятельность в группах;

·         обмениваться опытом и знаниями;

·         задавать вопросы с целью получения необходимой для проблемы информации;

·         осуществлять деятельность с учетом конкретных учебно-познавательных задач;

·         осуществлять взаимодействие при решении учебных задач;

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

·         декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;

·         оперировать единицами измерения количества информации;

·         оценивать количественные  параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);

·         составлять запросы для поиска информации в Интернете;

·         называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

·         описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

·         подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

·         оперировать объектами файловой системы;

·         применять основные правила создания текстовых документов;

·         использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

·         применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

·         выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

·         использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

·         создавать и форматировать списки;

·         создавать формулы;

·         создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

·         применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков.

·         использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций;

·         создавать презентации с графическими и звуковыми объектами;

·         создавать интерактивные презентации с управляющими кнопками, гиперссылками;

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

·         научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;

·         научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита

·         познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;

·         научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.

·         познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

·         научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

·         научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

·         закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

·         создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, формулы, рисунки;

·         осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

·         оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

·         видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

·         научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.

·         научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;

·         демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора.

Аналитическая деятельность:

·  оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.);

·  приводить примеры данных: тексты, числа;

·  классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

·  выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах;

·  анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления;

·  анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств;

·  анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

·  определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

·  анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера;

·      определять основные характеристики операционной системы;

·      анализировать назначение встроенных в технические устройства и производственные комплексы компьютеры;

·      осуществлять выбор носителей в зависимости от объема данных и скоростях доступа.

·      анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

·      определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

·      выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

·      анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

·      определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

·      выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

·      анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства;

·      определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач;

·      выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач.

Практическая деятельность:

·        оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт);

·        производить описание непрерывных объектов и процессов с помощью дискретных данных.

освоение клавиатуры, работа с тренажером.

·     получать информацию о характеристиках компьютера;

·     оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

·      оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

соблюдать технику безопасности и правила работы на компьютере.

·      создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;

·      форматировать текстовые документы (установка параметров страницы  документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц).

·      вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

·      выполнять коллективное создание текстового документа;

·      создавать гипертекстовые документы;

·      выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода,  КОИ-8Р, Windows 1251);

·      использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

·       определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

·       создавать и редактировать  изображения с помощью инструментов  растрового графического редактора;

создавать и редактировать    изображения с помощью инструментов  векторного графического редактора.

·       создавать презентации с использованием готовых шаблонов;

записывать звуковые файлы  с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Содержание учебного предмета

1. Человек и информация - 6 ч

Инструктаж по технике безопасности. ИОТ 016 – 014. Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания. Восприятие и представление информации.  Информационные процессы. Изменение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации. Работа с интерактивным задачником на тему «Измерение информации». Развитие навыков работы с клавиатурой  ПК. Итоговый контроль знаний по темам главы 1 «Человек и информация»

Практика на компьютере:

1. Ввод текстовой и цифровой информации с клавиатуры.

2. Компьютер: устройство и программное обеспечение - 7 ч

Начальные сведения об архитектуре компьютера. Как устроен персональный компьютер. Основные характеристики персонального компьютера. Устройство и программное обеспечение ПК. Файлы и файловые структуры. Пользовательский интерфейс. Итоговый контроль по темам главы 2 «Компьютер:  устройство и программное обеспечение».

Практика на компьютере:

1.Комплектация персонального компьютера, подключение устройств

2. Пользовательский интерфейс операционной системы; работа с файловой системой

3. Работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

Проекты и исследования

Использование антивирусных программ.

3. Текстовая информация и компьютер - 6 ч.

 Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы. Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Работа с текстовым редактором. Повторный инструктаж по технике безопасности. ИОТ 016 – 014. Работа с текстовым редактором. Работа с текстовым редактором. Работа с таблицами. Заключительное занятие по теме «Работа с текстовым редактором».

Практика на компьютере

1. Кодирование текстовой информации

2. Основные приемы ввода и редактирования текста в MS Word

3. Работа со шрифтами, приемы форматирования текста

4. Таблицы в текстовом документе

5. Нумерованные и маркированные списки;

6. Вставка объектов в текст (рисунков, формул).

4. Графическая информация и компьютер - 7 ч

Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики. Технические средства компьютерной графики. Знакомство с графическим редактором. Кодирование изображения. Знакомство с графическим редактором. Растровая и векторная графика. Работа с графическим редактором. Работа с графическим редактором растрового типа. Графические редакторы векторного типа. Итоговый контроль по темам главы 4 «Графическая информация и компьютер».

Практика на компьютере

1. Кодирование графической информации

2. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

3.Знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

Проекты и исследования

Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

5. Мультимедиа и компьютерные презентации - 5 ч

Мультимедиа Аналоговый и цифровой звук. Знакомство с программой создания презентаций.. Технические средства мультимедиа. Работа с программой создания презентаций. Итоговый контроль по темам главы 5 «Мультимедиа и компьютерные презентации». Итоговое тестирование по курсу 7 класса.

Практика на компьютере:

1. Cоздание презентаций в PowerPoint

2. Презентации, содержащее графические изображения, анимацию, звук, текст

3. Использование гиперссылок, регистров в PowerPoint

4. Создание презентации на заданную тему

Проекты и исследования

Способы презентации проекта

6. Резерв – 2 ч.

Тематическое планирование.

№ раздела	Наименование раздела	Количество часов	Номера уроков
1.	Человек и информация	6	№ 1 - № 6
2.	Компьютер: устройство и программное обеспечение	7	№ 7 - № 13
3.	Текстовая информация и компьютер	6	№ 14 - № 19
4.	Графическая информация и компьютер	7	№ 20 - № 26
5.	Мультимедиа и компьютерные презентации	5	№ 27- № 31
6.	Резерв	2	№ 33 -  № 34

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР

 __________  /  Мартынова И.Е./

«___» августа 2018г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании РМО. Рекомендовано к утверждению

/протокол № ___ от «___» августа 2018г.

Руководитель РМО

_____________ /Шувалова С.Ю./

Календарно – тематическое планирование по предмету «Информатика»

на 2017 – 2018 уч. год в 7 классе

Номера уроков по порядку	№ урока в разделе, теме	Тема урока	Плановые сроки изучения  учебного материала	Скорректированные сроки изучения учебного материала
		1.Человек и информация 6 ч.
1        1	1	Инструктаж по технике безопасности. ИОТ 016 – 014. Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания.	05.09.18
2        2	2	Восприятие и представление информации.	12.09.18
3        3	3	Информационные процессы.	19.09.18
4        4	4	Изменение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.	26.09.18
5	5	Работа с интерактивным задачником на тему «Измерение информации». Развитие навыков работы с клавиатурой  ПК.	03.10.18
6        5	6	Итоговый контроль знаний по темам главы 1 «Человек и информация».	10.10.18
		2.Компьютер: устройство и программное обеспечение 7 ч.
7	1	Начальные сведения об архитектуре компьютера.	17.10.18
8        7	2	Как устроен персональный компьютер.	24.10.18
9        8	3	Основные характеристики персонального компьютера.	31.10.18
10    9	4	Устройство и программное обеспечение ПК	07.11.18
11    10	5	Файлы и файловые структуры.	14.11.18
12    11	6	Пользовательский интерфейс	05.12.18
13    12	7	Итоговый контроль по темам главы 2 «Компьютер:  устройство и программное обеспечение»	12.12.18
		3.Текстовая информация и компьютер 6ч.
14    15	1	Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.	19.12.18
15    16	2	Текстовые редакторы и текстовые процессоры	26.12.18
16    17	3	Работа с текстовым редактором. Повторный инструктаж по технике безопасности. ИОТ 016 – 014.	09.01.19
17    18	4	Работа с текстовым редактором.	16.01.19
18    17	5	Работа с текстовым редактором. Работа с таблицами.	23.01.19
19    18	6	Заключительное занятие по теме «Работа с текстовым редактором».	30.01.19
		4.Графическая информация и компьютер 7 ч.
20    22	1	Компьютерная графика и области её применения. Понятие растровой и векторной графики.	06.02.19
21    23	2	Технические средства компьютерной графики. Знакомство с графическим редактором.	13.02.19
22    24	3	Кодирование изображения Знакомство с графическим редактором	06.03.19
23    25	4	Растровая и векторная графика. Работа с графическим редактором	13.03.19
24    26	5	Работа с графическим редактором растрового типа.	20.03.19
25	6	Графические редакторы векторного типа.	27.03.19
26	7	Итоговый контроль по темам главы 4 «Графическая информация и компьютер»	03.04.19
27		5.Мультимедиа и компьютерные презентации 5ч.
28    27	1	Мультимедиа Аналоговый и цифровой звук. Знакомство с программой создания презентаций.	17.04.19
29    28	2	Технические средства мультимедиа.	24.04.19
30    29	3	Работа с программой создания презентаций.	08.05.19
31    31	4	Итоговый контроль по темам главы 5 «Мультимедиа и компьютерные презентации»	15.05.19

32    32	5	Итоговое тестирование по курсу 7 класса		22.04.19
33    33		Резерв
34    34		Резерв
Итого часов		В том числе
		Уроков повторения	Итоговых тестирований
По программе		2	6
Выполнено

СОГЛАСОВАНО

 Зам. директора по УВР

 __________  /  Мартынова И.Е. /

«___» августа 2018г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании РМО. Рекомендовано к утверждению

/протокол № ___ от «___» августа 2018г.

Руководитель РМО

_____________ /Шувалова С.Ю./