Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класс

-       Планируемые результаты освоения учебного

предмета информатика и ИКТ.

В результате изучения курса информатики и ИКТ в 9 классе обучающиеся должны:

знать/понимать

– об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах кодирования информации;

– о программном принципе работы компьютера – универсального устройства обработки информации; о направлениях развития компьютерной техники;

– о математических принципах работы компьютера, логических и арифметических операциях работы компьютера;

– об основных операциях при работе с множествами;

– о свойствах алгоритмов;

– правила и методы структурирования алгоритмических конструкций для решения поставленных задач как на формальном, так и на естественном языке;

– правила построения алгоритмов повышенной сложности, принцип рекурсии, «нисходящее» программирование;

– о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

уметь:

-                   переводить числа из одной системы счисления в другую;

-                   осуществлять арифметические операции в различных позиционных системах счисления;

-                   составлять таблицы истинности для заданных логических выражений;

-                   упрощать сложные логические высказывания, используя основные законы алгебры логики;

-                   решать простейшие логические задачи;

-                   составлять алгоритмы различной степени сложности;

-                   записывать алгоритм с помощью блок-схем;

-                   записать на языке программирования Паскаль заданный алгоритм;

-                   провести отладку программы по ключевым данным;

-                   создавать исполняемый файл, реализующий действие заданного алгоритма;

-                   выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

– оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

– оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

– создавать информационные объекты, в том числе структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

– создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

– создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

– создавать презентации на основе шаблонов;

– искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

-                   пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

2.     Содержание учебного предмета информатика и ИКТ.

№ п/п	Раздел программы	Основное содержание	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности
1	Логические осно-вы построения компьютера.	Представление чисел в компьютере. Элементы алгебры логики. Высказывания. Логи-ческие операции: дизъюнкция, конъ-юнкция, инверсия. Таблицы истинности. Приоритеты логичес-ких операций. Свойства логических операций. Логические задачи.	Фронтальная; групповая; индивидуальная	Рецептивный; репродуктивный; продуктивный; исследовательский (поисковый, частично-поисковый); творческий
2	Системная среда Windows.	Назначение систем-ной среды. Предс-тавление о файле и папке. Типы файлов, каталог (директория). Программа Провод-ник. Графический интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговое окно, меню). Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, удаление объектов, организация их семейств.	Фронтальная; групповая; индивидуальная	Рецептивный; репродуктивный; продуктивный; исследовательский (поисковый, частично-поисковый); творческий
3	Кодирование и обработка текс-товой и числовой информации.	Кодирование текс-товой информа-ции.  Создание документов в текстовых редакто-рах.  Ввод и редакти-рование докумен-та.  Сохранение и печать докумен-тов.  Форматирование документа. Таблицы.  Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания доку-ментов. Электронные табли-цы: основные пар-аметры электронных таблиц, основные типы и форматы данных, относитель-ные, абсолютные и смешанные ссылки, встроенные функции. Построение диаграмм и графиков.	Фронтальная; групповая; индивидуальная	Рецептивный; репродуктивный; продуктивный; исследовательский (поисковый, частично-поисковый); творческий
4	Кодирование и обработка гра-фической и мультимедийной информации.	Кодирование графи-ческой информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возмож-ности графических редакторов. Понятие технологии мульти-медиа и области её применения.. Интерфейс и основ-ные возможности при-ложения MS Power Point. Компьютерные презентации.	Фронтальная; групповая; индивидуальная	Рецептивный; репродуктивный; продуктивный; исследовательский (поисковый, частично-поисковый); творческий
5	Коммуникационные технологии.	Локальные и глобальные компью-терные сети. Интер-нет. Передача информации в совре-менных системах связи.  Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет.	Фронтальная; групповая; индивидуальная	Рецептивный; репродуктивный; продуктивный; исследовательский (поисковый, частично-поисковый); творческий
6	Основы алгоритмизации	Алгоритмы. Исполнители алгоритмов. Свойства алгоритма. Способы записи. Словестная запись алгоритма. Блок-схемы. Алгоритмические языки. Объекты алгоритмов: величины, выражения. Команда присваивания и табличные величины. Основные алгоритмические конструкции: ветвление, следование, цикл.	Фронтальная; групповая; коллективная; индивидуальная	Рецептивный; репродуктивный; продуктивный; исследовательский (поисковый, частично-поисковый); творческий
7	Начала программирования	Общие сведения о языке программирования Паскаль. Алфавит, словарь языка. Типы данных. Структура программы в Паскале. Оператор присваивания. Операторы ввода/вывода. Программирование линейных структур. Программирование ветвлений. Понятие составного оператора. Способы организации ветвлений. Программирование циклических структур Циклы с предусловием, постусловием, со счетчиком. Принцип рекурсии.	Фронтальная; групповая; коллективная; индивидуальная	Рецептивный; репродуктивный; продуктивный; исследовательский (поисковый, частично-поисковый); творческий

3.     Календарно-тематическое планирование.

№ п/п		Наименование раздела программы, тема урока		Кол- во часов		Дата проведения урока
1		Логические основы построения компьютера.		9
1.1		Повторение пройденного в 8 классе.  Техника безопасности в кабинете информатики.		1		1.09
1.2		Решение задач по теме «Информация».		1		5.09
1.3		Решение задач по теме «Информационные модели».		1		7.09
1.4		Решение задач по теме «Системы счисления».		1		8.09
1.5		Логические выражения и операции.		1		12.09
1.6		Логические выражения и операции (практика).		1		14.09
1.7		Таблицы истинности. Логические схемы.		1		15.09
1.8		Таблицы истинности. Логические схемы (практика).		1		19.09
1.9		Обобщающий урок по теме «Логические основы построения компьютера».		1
2		Системная среда Windows.		7
2.1		Назначение системной среды Windows.		1		21.09
2.2		Представление о файле и папке. Программа Проводник.		1		22.09
2.3		Графический интерфейс и его объекты.		1		10.11
2.4		Приложение и документ.		1		14.11
2.5		Организация обмена данными.		1		16.11
2.6		Внешние устройства ПК. Устройства ввода-вывода информации.		1		17.11
2.7		Обобщающий урок по теме «Системная среда Windows».		1		21.11
3			Кодирование и обработка текстовой и числовой информации.		15
3.1			Кодирование текстовой информации.  Программные средства для работы с текстом.		1		11.01
3.2			Создание документов в текстовых редакторах.		1		12.01
3.3			Ввод и редактирование документов. Сохранение и печать документов. Практическая работа №1 на тему «Вставка в документ формул». ТБ.		1		16.01
3.4			Форматирование символов и абзацев. Практическая работа №2 на тему «Форматирование символов и абза­цев». ТБ.		1		18.01
3.5			Нумерованные и маркированные списки. Практическая ра­бота на тему №3 «Создание и форматирование спи­сков». ТБ.		1		19.01
3.6			Таблицы. Практическая работа №4 на тему «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными». ТБ.		1		23.01
3.7			Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №5 на тему «Перевод текста с по­мощью компьютерного словаря». ТБ.		1		25.01
3.8			Систе­мы оптического распо­знавания документов. Практическая работа №6 на тему «Сканирова­ние и распознавание «бумажного» текстового документа». ТБ.		1		26.01
3.9			Практиче­ская работа №7 на тему «Пере­вод чисел из одной сис­темы счисления в другую при помощи калькулятора». ТБ.		1		30.01
3.10			Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных.		1
3.11			Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Практическая работа №8 на тему «Ссылки в электрон­ных таблицах, создание таблиц значений». ТБ.		1
3.12			Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Практическая работа №9 на тему «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах». ТБ.		1
3.13			Практическая работа №10 на тему «Построение диаграмм различных типов». ТБ.		1
3.14			Базы данных в элек­тронных таблицах. Практическая работа №11 на тему «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах». ТБ.		1
3.15			Обобщающий урок по теме «Кодирование и обработка текстовой и числовой информации».		1
4	Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.				7
4.1	Представление графической информации в компьютере.				1		22.03
4.2	Графический редактор Paint: возможности и функции.				1		23.03
4.3	Практическая работа №12 на тему «Создание графических объектов». ТБ.				1		3.04
4.4	Практическая работа №13 на тему «Редактирование графических объектов». ТБ.				1		5.04
4.5	Практическая работа №14 на тему «Работа с объектами в среде MS Power Point». ТБ.				1		6.04
4.6	Практическая работа №15 на тему «Разработка проекта в среде MS Power Point». ТБ.				1
4.7	Демонстрация презентаций. Защита проектов.				1		10.04
5	Коммуникационные технологии.				4
5.1	Локальные и глобальные компьютерные сети.				1
5.2	Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера.				1		12.04
5.3	Всемирная паутина. Файловые архивы.				1
5.4	Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.				1		13.04
6	Основы алгоритмизации.				10
6.1	Алгоритм и исполнители.				1
6.2	Способы записи алгоритма. Блок-схемы.				1		12.04
6.3	Способы записи алгоритма. Блок-схемы (практика).				1
6.4	Алгоритмическая конструкция «Следование».				1		13.04
6.5	Алгоритмическая конструкция «Ветвление». Полная форма.				1
6.6	Алгоритмическая конструкция «Ветвление». Неполная форма.				1
6.7	Алгоритмическая конструкция множественного выбора.				1
6.8	Цикл с заданным условием.				1
6.9	Цикл со счётчиком.				1
6.10	Обобщающий урок по теме «Основы алгоритмизации».				1
7	Начала программирования.				16
7.1	Общие сведения о языке программирования Паскаль.				1
7.2	Организация ввода и вывода данных.				1		12.04
7.3	Программирование линейных алгоритмов.				1
7.4	Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.				1		13.04
7.5	Составной оператор. Разнообразие способов записи ветвлений.				1
7.6	Программирование циклов с заданным условием.				1
7.7	Программирование алгоритмов множественного выбора.				1
7.8	Программирование циклов с заданным числом повторений.				1
7.9	Различные варианты программирования циклического алгоритма.				1
7.10	Исполнитель алгоритма. Формальное исполнение алгоритма. Программное управление исполнителя.				1
7.11	Исполнитель «Робот».				1
7.12	Решение задания №20.1, ОГЭ. Практическая работа №16 на тему «Исполнитель «Робот». ТБ.				1
7.13	Решение задания №20.2, ОГЭ. Практическая работа №17 на тему «Программирование в среде Паскаль». ТБ.				1
7.14	Решение задания №20.1 и 20.2, ОГЭ.				1
7.15	Решение задания №20.1 и 20.2, ОГЭ (закрепление).				1
7.16	Обобщающий урок по теме «Начала программирования».				1