Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета информатика и ИКТ в 9 классе

учащихся должны:

·         приобрести умения по формированию собственного алгоритма решения творческих и жизненных задач,

·         формулировать проблему и цели своей работы,

·         определять адекватные способы и методы решения задачи,

·         прогнозировать ожидаемый результат и сопоставлять его с собственными знаниями.

·         должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в формах исследовательского создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

·                знать виды информационных процессов; примеры источников и приёмников информации;

·               единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·               назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

должны уметь:

·               выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;

·               оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·               оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объём памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

создавать информационные объекты, в том числе:

·         создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

·         создавать рисунки с использованием основных операций графических редакторов, осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

·         создавать записи в базе данных;

·         создавать презентации на основе шаблонов;

·               выполнять поиск информации в базах данных путем формирования простого и  сложного запроса;

·               искать информацию с применением правил поиска в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·               пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

·               следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

способны решать следующие жизненно-практические задачи:

·         создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

·         проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·         создавать информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·         осуществлять организацию индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·         передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание учебного предмета информатика и ИКТ в 9 классе

1.Кодирование и обработка графической  и мультимедийной информации

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Форматы графических файлов.

2. Кодирование и обработка текстовой информации

Кодирование текстовой информации.

Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

3. Кодирование и обработка числовой информации

Назначение информационных систем и баз данных (БД).

Классификация БД.

Структура реляционной базы данных.

Элементы РБД: первичный ключ; имя, значение и тип поля.

Выборка информации из базы данных.

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Сортировка; ключи сортировки.

4.Основы алгоритмизации и объектно - ориентированного программирования  

Языки программирования, их классификация. Правила записи основных операторов: ввода, вы­вода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки програм­мы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

5.Моделирование и формализация

Модели натурные и информационные.

Типы информационных моделей.

Графические информа­ционные модели.

Таблицы типа «объект-свойство» и «объект-объект». Двоичные матрицы.

Ин­формационное моделирование на компьютере. Чертежи. Двумерная, трехмерная графика.

Модели, управляемые компьютером.

6.Информатизация общества

 Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Организация групповой работы над документом.

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов.

Тематическое планирование учебного предмета информатика и ИКТ в 9 классе

№п/п	Тема раздела	Количество часов
1	Кодирование и обработка графической  и мультимедийной информации	14 ч
2	Кодирование и обработка текстовой информации	8 ч
3	Кодирование и обработка числовой информации	11ч
4	Основы алгоритмизации и объектно - ориентированного программирования	20 ч
5	Моделирование и формализация	11ч
6	Информатизация общества	4ч

Информатика и ИКТ 9 класс, 2 часа в неделю, всего 68 часов,

Н. Д. Угринович

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

Примеч

1

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации Повторение материала 8 класса. Кодирование графической информации. Практическая работа №2.1 «Кодирование графической информации»

14

Изучение нового материала

Практическая работа.

Групповой контроль

Знать понятия пикселя, разрешающей способности и глубины цвета в графической информации

П.1.1.1с.10-13,с.196-199

2

Растровые изображения на экране монитора. Палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и  HSB

Изучение нового материала

Творческая работа

Фронтальный опрос

Уметь определять графические режимы  монитора и объем видеопамяти

П.1.1.2-1.1.3с.14-21,задание 1.7с.21

3

Практическая работа №1.2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться получать цифровые растровые изображения

С.177-179

4

Растровая и векторная графика

Изучение нового материала

Творческая работа

Фронтальный опрос

Уметь работать в графическом редакторе, знать форматы графического редактора

П.1.2.1-1.2.2 с.21-27,задание 1.8с.24

5

Рисование графических примитивов растровых и   векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов

Изучение нового материала

Творческая работа

Групповой контроль

Уметь пользоваться технологией рисования графических примитивов

П.1.3.1-1.3.2 с.28-32,создать графическую работу

6

Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков.

Совершенствование знаний, умений и навыков

Творческая работа

Дифференци- рованный  контроль

Уметь выполнять группировку и выравнивание  объектов и редактировать изображения

П.1.3.3-1.3.4 с.32-37,создать рисунок с операцией выделения

7

Растровая и векторная анимация

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Фронтальный опрос

Знать виды анимаций и использовать их в презентациях

П.1.4 с.37-40, создать презентацию с анимацией

8

Практическая работа № 1.3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуальный контроль

Научиться использовать возможности векторных редакторов

с.179-183

9

Практическая работа № 1.4 «Создание GIF -и flash анимации»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуальный контроль

Научиться создавать GIF -и flash анимации

с.183-188

10

Кодирование и обработка звуковой информации.

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Знать принципы кодирования и обработки цифровой информации

П.1.5 с.40-44,задание 1.11с.44

11

Цифровое фото и видео Практическая работа № 1.5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

Изучение нового материала

Практическая работа.

Групповой контроль

Уметь работать с цифровыми устройствами

П.1.6с.45-47,с.188-191

12

Практическая работа № 1.6 «Захват и редактирование цифрового фото и видео»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Дифференци- рованный  контроль

Научиться захватывать фото и видео с цифровых камер и производить их редактирование

с.191-193

13

Практическая работа № 1.7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием  системы нелинейного видеомонтажа»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Тематический контроль

Научиться захватывать и редактировать  цифровые видеозаписи

с.193-195

14

Проверка знаний учащихся

Контроль знаний и умений

Контрольная работа №1

Тематический контроль

Проверить качество знаний учащихся по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Повторить п.1.1-1.6

15

Кодирование и обработка текстовой информации Кодирование текстовой информации. Практическая работа 2.1 Кодирование текстовой информации.

8

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Уметь кодировать текстовую информацию

П.2.1с.49-52,с.196-199

16

Создание документов в текстовых редакторах . Практическая работа 2.2 Вставка документ формул.

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуальный контроль

Уметь грамотно создавать документы в текстовых редакторах и вставлять в них формулы

П.2.2-2.3с.52-59,с.199-201

17

Сохранение и печать документов. Форматирование документов.

Совершенствование знаний, умений и навыков

Выполнение тренировочных упражнений

Индивидуальный контроль

Уметь сохранять, печатать и форматировать документы

П.2.4-2.5с.59-67,задание 2.7 с.61

18

Практическая работа 2.3 Форматирование символов и абзацев. 2.4 Создание и форматирование списков

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться устанавливать в документе различные параметры форматирования символов и абзацев

с.201-207

19

Таблица. Практическая работа 2.5 Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Дифференци- рованный  контроль

Научиться вставлять в документ таблицы, настраивать их внешний вид и вставлять данные

П.2.6с.67-69,с.207-211

20

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа 2.6 перевод текстов с помощью компьютерного словаря.

Изучение нового материала

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться использовать компьютерные словари для  перевода  текстов.

П.2.7-2.8с.70-73 с.211-212

21

Системы оптического распознания документов. Практическая работа 2.7 Сканирование и распознание «бумажного» текстового документа.

Изучение нового материала

Практическая работа.

Тематический контроль

Научиться сканировать  «бумажные» текстовое документы с помощью систем оптического распознания

П.2.8с.71-73,с.212-213

22

Проверка знаний учащихся.

Контроль знаний и умений

Тренировочный тест №1

Контроль знаний и умений

Проверить качество знаний учащихся по теме «Кодирование текстовой информации»

Повторить п.2.1-2.8

23

Кодирование и обработка числовой информации Кодирование числовой информации.

11

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Индивидуаль- ный контроль

Уметь представлять числовую информацию с помощью систем счисления

П.3.1.1с.75-80,задание 3.5 с.80

24

Арифметические операции в позиционных системах счисления

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуаль- ный контроль

Уметь пользоваться арифметическими операциями и знать двоичное кодирование

П.3.1.2-3.1.3с.80-84,задание 3.6 с.82

25

Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться с помощью калькулятора переводить числа из одной системы счисления в другую.

С.214-215

26

Электронные таблицы

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Фронтальный опрос

Знать основные параметры ЭТ

П.3.2.1-3.2.2с.84-89,задание 3.9с.89

27

Относительные, абсолютные и смешенные ссылки. Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешенные  ссылки в электронных таблицах.

Изучение нового материала

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться использовать в формулах ЭТ относительные, абсолютные и смешанные ссылки

П.3.2.3-3.2.4с.89-93,с.216-218

28

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуаль- ный контроль

Научиться строить различные виды диаграмм в ЭТ

П.3.3с.93-97

29

Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Дифференци- рованный  контроль

Научиться создавать таблицы значений функций в заданном диапазоне значений аргумента.

С.218-220

30

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов.

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Дифференци- рованный  контроль

Научиться строить линейчатые и круговые диаграммы, график

с.220--228

31

Базы данных в электронных таблицах

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Фронтальный опрос

Уметь представлять БД в виде таблицы и формы

П.3.4.1с.97-100. Вопросы 1-5 с.100

32

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Изучение нового материала

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться осуществлять в ЭТ сортировку данных в выделенном столбце, вложенную сортировку записей БД

П.3.4.2с.100-103, вопросы1-3 с.103

33

Проверка знаний учащихся.

Контроль знаний и умений

Контрольная работа №2

Тематический контроль

Проверить качество знаний учащихся

Повторить п.3.1-3.4

34

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования Алгоритм и его формальное исполнение

20

Совершенствование знаний, умений и навыков

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуаль- ный контроль

Знать свойства алгоритма и его формальное исполнение

П.4.1.1-4.1.2с.105-109, Задание 4.1с.108

35

Выполнение алгоритмов компьютером.

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Уметь выполнять алгоритмы с помощью компьютера

П.4.1.3 с.109-112

36

Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного  алгоритмического программирования.

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Знакомство с системами объектно-ориентированного  алгоритмического программирования

С.233-239

37

Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно-ориентированного и процедурного программирования

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Уметь использовать полную и сокращённую форму разветвленного алгоритма

П.4.2.1-4.2.4с.113-119.задание 4.4 с.119

38

Переменные: тип, имя, значение.

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Уметь определять разницу между типом, именем и значением

П.4.3с.119-122,задание 4.5с.122

39

Практическая работа 4.2. Проект «Переменные»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться использовать переменные различных типов

с.239-242

40

Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Научиться вычислять с использованием 4-х арифметических действий и математических функций

с.242-246

41

Арифметические, строковые и логические выражения.

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуа ль- ный контроль

Уметь выполнять порядок вычисления арифметических выражений. Уметь выполнять операции конкатенации и логические операции

П.4.4 с.123- 124,перевести логические выражения на язык программирования

42

Практическая работа 4.4 «Строковой калькулятор».

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться применять строковые функции в системах  объектно - ориентированного и алгоритмического программирования.

С.246-249

43

Функции  в языках объектно- ориентированного и алгоритмического программирования.

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Индивидуаль- ный контроль

Знать и уметь применять виды функций объектно- ориентированного и алгоритмического программирования

П.4.5 с.124-128, вопросы 1-4 с.128

44

Основы объектно -ориентированного визуального программирования

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуаль- ный контроль

Уметь разрабатывать проекты в системе программирования

П.4.6с.128-132, вопросы1-3 с.132

45

Практическая работа 4.5 Проект «Даты и время»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Научиться применять оператор цикла с предусловием

С.249-252

46

Практическая работа 4.6 «Сравнение кодов символов»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа .

Групповой контроль

Научиться применять оператор ветвления в системах объектно -ориентированного программирования

С.252-255

47

Практическая работа 4.7 Проект «Отметка»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться применять оператор выбора

С.255--257

48

Практическая работа 4.8 Проект «Коды символов»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Научиться применять оператор цикла со счетчиком

С.258-260

49

Практическая работа 4.9 Проект «Слово-перевёртыш»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться применять оператор цикла с предусловием

С.261-263

50

Графические возможности объектно- ориентированного языка программирования Visual Basic 2005

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуаль- ный контроль

Знать методы рисования графических фигур и их аргументы

П.4.7с.133-137,вопросы1-3с.137

51

Практическая работа 4.10 Проект «Графический редактор»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Научиться применять графические методы в объектно-ориентированном программировании

С.263-267

52

Практическая работа 4.11 Проект «Системы координат», 4.12 Проект «Анимация»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Групповой контроль

Научиться создавать различные системы координат, анимацию

С.267-269

53

Проверка знаний учащихся

Урок обобщения и систематизации

Контрольная работа №3

Индивидуаль- ный контроль

Проверить качество знаний учащихся по теме «Основы объектно -ориентированного и алгоритмического программирова- ния»

Повторить п.4.1-4.7

54

Моделирование и формализация Окружающий мир как иерархическая система

11

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Тематический контроль

Знать системы окружающего мира

П.5.1с.138-142,вопросы 1-3с.142

55

Моделирование, формализация, визуализация.

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуаль- ный контроль

Уметь приводить моделирования в различных обстоятельствах деятельности

П.5.2с.142-148,задания 5.1.5.2с.148

56

Формализация и визуализация информационных моделей.   Чертежи. Двумерная, трехмерная графика.

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Индивидуаль- ный контроль

Уметь объяснять процессы формализации и визуализации моделей

П.5.2.3 с.148-152,задание 5.3с.152

57

Практическая работа 5.1 проект «Бросание мяча в площадку»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Научиться создавать компьютерные модели движения на языке объектно -ориентированного  программирования

С.273-279

58

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Знать основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Уметь строить и исследов ать физические модели

П.5.3-5.4 с.152-156, вопросы1-2с.156

59

Приближённое решение управлений. Практическая работа 5.2 Проект «Графическое решение уравнений»

Изучение нового материала

Комбинированный урок

Индивидуаль- ный контроль

Научиться в ЭТ приближённо решать уравнения графическим методом и с помощью метода «Подбор параметра»

П.5.5с.157, с.279-263

60

Экспертные системы распознавания химических веществ

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Научиться создавать экспертные системы распознавания

П.5.6с.157-161

61

Практическая работа 5.3 Проект «Распознавание удобрений»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Научиться создавать компьютерные модели экспертных систем на языке объективно-ориентированного программирования Visual Basic

С.283-285

62

Информационные моделей управления объектами.

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Уметь пользоваться информационные моделей управления объектами.

П.5.7с.161-163, вопросы1-2с.163

63

Практическая работа 5.4 Проект «Модели систем управления»

Совершенствование знаний, умений и навыков

Практическая работа.

Индивидуаль- ный контроль

Научиться создавать компьютерные модели систем управления без обратной связи, с обратной связью и автоматической обратной связи, с обратной на языке объектно-ориентированного программирования   Visual Basic

С.286-291

64

Проверка знаний учащихся

Урок обобщения и систематизации

Контрольная работа №4

Индивидуаль- ный контроль

Проверить качество знаний учащихся по теме «Моделирование и формализация»

Повторить п.5.1-5.7

65

Информатизация общества Информационное общество. Изучение нового материала общество.

4

Изучение нового материала

Индивидуальное задание по дидактическим материалам и карточкам

Фронтальный опрос

Знать основные параметры информационного общества.

П.6.1-6.2с.164-171,задание 6.1с.169

66

Перспективы развития информационных коммуникационных технологий (ИКТ).

Изучение нового материала

Выполнение тренировочных упражнений

Групповой контроль

Знать технологии, соответствующие различным этапам развития ИКТ

П.6.3с.171-173

67

Промежуточная аттестационная работа

Урок обобщения и систематизации

Проектная работа

Индивидуаль- ный контроль

Проверить качество знаний учащихся за прошедший год

Повторить п.6.1-6.3

68

Повторение.

Урок обобщения и систематизации

Выполнение тренировочных упражнений

Индивидуаль- ный контроль

Повторить и закрепить весь изученный материал

Подведение итогов