Рабочая программа по информатике 8 кл ФГОС

I.                   Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса по информатике для 8 класса составлена  на основе ФГОС второго поколения, примерной программы основного общего образования по информатике (базовый уровень) и авторской программы И.Г. Семакина, Л.А. Залоговой.  Москва БИНОМ. Лаборатория знаний 2015г.

Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процес­сов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необ­ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

•              освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

•              овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты;

•              развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

•              воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

•        выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

§   систематизировать подходы к изучению предмета;

§   сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

§   научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

§   показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

§   сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Предметный курс, для обучения которому предназначена завершенная предметная линия учебников, разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС), с учетом требований к результатам освоения основной образовательной программы, а также возрастных и психологических особенностей детей, обучающихся на ступени основного общего образования.

В соответствии с ФГОС изучение информатики в основной школе должно обеспечить:

- формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

- формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

- развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

- формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

        Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Учебно-методический комплекс,  обеспечивающий обучение курсу включает:

1.     - Учебник  «Информатика» для 8 класса. Авторы: Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.  — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

I.                   Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

Ученик научится (или получит возможность научиться) критическому отношению к информации и избирательности её восприятия; уважению к информации о частной жизни и информационным результатам других людей; осмыслению мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями; познакомится с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями для профессионального самоопределения,

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД.

·      освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

·      формирование умений ставить цель, планирование достижения этой цели;

·      оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Познавательные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться:

·      Выполнять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;

·      использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, работать в группе.

Предметные результаты

Учащиеся научатся:

·           как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;

·           приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

·           определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

·           приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

·           измерять информационный объем текста (при использовании компьютерного алфавита);

·           пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

·           ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

·           выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

·           набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

·           выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором; сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать;

·           строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

·           создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·           различать естественные и формальные языки;

·           определять состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

·           выполнять основные режимы работы текстовых редакторов (ввод, редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами);

·           распознавать способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти, назначение графических редакторов, назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа;

·           определять основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

II.                Содержание учебного предмета

1.                  Табличные вычисления на компьютере – 9 ч

История систем счисления, Позиционная и непозиционная система счисления. Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы.

Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул;

создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических

функций; манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

2.                  Информационное моделирование – 7 ч

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей. Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей

3.                  Хранение и обработка информации в базах данных – 8 ч

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД. Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере:  работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

Выполнение итоговой самостоятельной работы по созданию базы данных.

4.      Передача информации в компьютерных сетях – 10 ч

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет.

WWW – Всемирная паутина. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете

(или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные

порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Выполнение итоговой самостоятельной работы по выполнению поиска в Интернете.

№ п/п			Раздел программы тема урока						Кол-во часов
Раздел  1 Передача информации в компьютерных  сетях										10 ч
1		Введение. ТБ на компьютере. Как устроена компьютерная сеть						1
2		Электронная почта и другие услуги компьютерных сетей						1
3		Аппаратное и программное обеспечение сети						1
4		Интернет и Всемирная паутина.						1
5		Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске.						1
6		Способы поиска  в Интернете						1
7		Передача информации по техническим каналам Связи						1
8		Архивация и разархивация файлов						1
9		Итоговое  тестирование по теме «Передача информации в компьютерных сетях»						1
10		Электронные таблицы и  математическое моделирование. Пример имитационной модели						1
		Раздел  2  Информационное моделирование						7 ч
11		Что такое моделирование			1
12		Графические информационные  модели			1
13	Табличные модели					1
14	Информационное моделирование на компьютере					1
15	Системы, модели, графы					1
16	Объектно-информационные модели					1
17	Итоговое тестирование по теме «Информационное моделирование»					1
	Раздел 3 Хранение и обработка информации в базах данных					8 ч
18	Хранение и обработка информации в БД Основные понятия					1
19	Система управления  Базами Данных					1
20	Создание и заполнение Базы данных					1
21	Основы логики: логические величины и формулы					1
22	Условия выбора и простые логические выражения					1
23	Условия выбора и сложные логические выражения					1
24	Сортировка, удаление и добавление записей					1
25	Итоговый  тест  к  главе 3    «Хранение  и  обработка  информации  в  базах  данных»					1
	Раздел 4  Табличные вычисления на компьютере					9 ч
26	История чисел и систем счислений			1
27	Перевод чисел и двоичная арифметика						1
28	Перевод чисел из  различных систем счисления						1
29	Числа в памяти компьютера						1
30	Электронная таблица EXCEL						1
31	Правила заполнения  таблицы						1
32	Работа с диапазонами, Относительная адресация						1
33	Деловая графика. Условная функция. Логические функции и абсолютные адреса						1
34	Резерв.						1

Краткое описание документа:

Разработка р

Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;•выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.