Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике
и ИКТ составлена на основе авторской программы Босовой
Л.Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов средней
общеобразовательной школы» изданной в сборнике «Программы для общеобразовательных
учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – 6-е изд. –
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009».
Цели программы:
·
формирование общеучебных умений и навыков на основе
средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с
различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять
индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и
оценивать ее результаты;
·
пропедевтическое изучение понятий основного курса
школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных
понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;
·
воспитание ответственного и избирательного
отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся.
Задачи программы:
·
создать условия для осознанного использования
учащимися при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий, как
«объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;
·
сформировать у учащихся умения организации собственной
учебной деятельности, включающие: целеполагание как постановку учебной задачи
на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить;
планирование как определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработку
последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при
помощи фиксированного набора средств; прогнозирование как предвосхищение
результата; контроль как интерпретацию полученного результата, его соотнесение
с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия
(обнаружения ошибки); коррекцию как внесение необходимых дополнений и
изменений в план действий в случае обнаружения ошибки; оценку — осознание
учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;
·
сформировать у учащихся умения и навыки информационного
моделирования как основного метода приобретения знаний: умение преобразовывать
объект из чувственной формы в пространственно-графическую или
знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные
структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы,
схемы и т. д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы
в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от
стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
·
сформировать у учащихся основные универсальные умения
информационного характера, такие как постановка и формулирование проблемы;
поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного
поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных
способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание
алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
·
сформировать у учащихся широкий спектр умений и навыков
использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора,
хранения, преобразования и передачи различных видов информации; овладения
способами и методами освоения новых инструментальных средств;
·
сформировать у учащихся основные умения и навыки
самостоятельной работы, первичные умения и навыки исследовательской деятельности,
принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них
алгоритмов;
·
сформировать у учащихся умения и навыки
продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми:
умение правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной
собеседнику форме; умение работы в группе; умение выступать перед аудиторией,
представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Содержание авторской программы Босовой Л.Л. в рабочей
программе адаптировано к условиям используемого программного обеспечения Linux в образовательном процессе.
Преподавание курса ориентировано на
использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
·
учебник и рабочая тетрадь для учащихся;
·
методическое пособие для учителя, где
последовательно раскрывается содержание учебных тем, предлагаются способы и
приемы работы с УМК;
·
комплект цифровых образовательных ресурсов;
·
сборник занимательных задач, в которомсобраны,
систематизированы по типам и ранжированы по уровню сложности задачи по
информатике, а также из смежных с информатикой теоретических областей, которые
могут быть предложены для решения учащимся в 6 классе, даны ответы, указания и
решения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.