Рабочая программа по Информатике. Учебник для 7 класса. Босова Л.Л. (ФГОС)

Скачать материал

Управление ОБРАЗОВАНИя

АДМИНИСТРАЦИЯ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа имени 8 Марта

141540, Московская обл., Солнечногорский р-н,

п. Поварово, мкр. Поваровка

тел/факс: 8(4962) 673243

e-mail: school-8mar@rambler.ru

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ им. 8 Марта

_______________ Штыхецкая О.И.

Приказ № ________

«____» ___________ 20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет	информатикА (базовый уровень)
Класс	7
Учебный год	2018-2019
Срок реализации программы	4 года
Учитель (ФИО)	Доронина Л.С.

2018

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Информатике и ИКТ» для 7 класса составлена на основе нормативных документов:

Нормативные документы

№	Нормативные документы
1.	Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 279-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в действующей редакции)
2.	Приказ от 06.10.2009г. № 413 "Об утверждении и введении в действие фгос среднего общего образования"
3.	Приказ от 17.12.2010г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"
4.	Приказ от 29.12.2014г. № 1645 "О внесении изменений в приказ министерства образования и науки российской федерации в приказ от 06.10.2009г. № 413 "Об утверждении и введении в действие фгос среднего (полного) общего образования"
5.	Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы САНПИН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые постановлением Главного Государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. № 189, зарегистрированным в Министерстве юстиции России 03.03.2011г., регистрационный номер № 19993
6.	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
7.	Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 986 от 4.10.2010 г. «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»
8.	Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)
9.	Федеральный государственный образовательный стандарт http://минобрнауки.рф/documents/336
10.	Примерная рабочая программа по информатике Л.Л. Босова, А.Ю. Босова для 7-9 классов
11.	Программа составлена с учётом учебного плана МБОУ СОШ им. 8 Марта на 2017-2018 уч.г.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

№	Авторы	Название		Год издания	Издательство
1.	Босова Л.Л., Босова А.Ю.	Информатика: Учебник для 7 класса		2017	БИНОМ. Лаборатория знаний
2.	Бутягина К.Л.	Информатика. Примерные рабочие программы 5-9		2017	БИНОМ. Лаборатория знаний
3.	Босова Л.Л., Босова А.Ю.	Информатика. Методическое пособие 7-9		2015	БИНОМ. Лаборатория знаний
4.	Чуркина Т.Е., Крылов С.С.	ОГЭ 2018. Информатика. Федеральный банк экзаменационных материалов		2018	Национальное образование
5.	Путимцева Ю.С.	Информатика и ИКТ. Подготовка к ОГЭ в 2018 году. Диагностические работы		2018	МЦНМО
6.	ЦОРы сети Интернет	www.metod-kopilka.ru, www.school-collection.edu.ru/catalog, www.uchitel.moy.su, www.openclass.ru, www.it-n.ru, www.pedsovet.su, www.uchportal.ru, www.zavuch.info, www.window.edu.ru, www.festival.1september.ru, www.klyaksa.net и др.
7.	Операционная система		Windows 7, Альт Linex
8.	Пакет офисных приложений		MS Office 2003/ OpenOffice
9.	Среда программирования		КуМир, ТурбоПаскаль

Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

Изучение информатики в 7 классе пропедевтического курса направлено на достижение следующих целей:

· формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;

· формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

· пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

· развитие алгоритмического мышления, творческих и познавательных способностей учащихся;

· воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

· приобретение опыта планирования деятельности, поиска нужной информации, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования.

В 7 классе необходимо решить следующие задачи:

· сформировать у учащихся умения организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить;

· сформировать у учащихся умения и навыки информационного моделирования как основного метода приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать

· сформировать у учащихся основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

· сформировать у учащихся широкий спектр умений и навыков: использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации; овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств;

· сформировать у учащихся основные умения и навыки самостоятельной работы, первичные умения и навыки исследовательской деятельности, принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

· сформировать у учащихся умения и навыки продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, чётко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения работы в группе; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Планируемые образовательные результаты освоения предмета, курса (ФГОС)

Личностные

· владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

· готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

· наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;

· ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

· понимание роли информационных процессов в современном мире;

· развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

· способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

· способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

· способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

Метапредметные

Регулятивные УУД:

· организация рабочего места, выполнение правил гигиены учебного труда

· принятие учебной цели, планирование, организация, контроль учебного труда, коррекция, оценка, способность к волевому усилию

· ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно;

Познавательные УУД:

· навыки анализа информации, её процессов в биологических, технических и социальных системах, выделения в них информационной составляющей;

· навыки обработки информации, умения её анализировать, сравнивать и классифицировать

· навыки оперирования компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;

· навыки оформления реферата;

· навыки представления информации в разных формах;

· навыки публичного представления результатов своей работы;

· навыки рационального использования имеющихся инструментов;

· навыки создания личного информационного пространства;

· навыки эффективной работы с различными видами информации с помощью средств ИКТ;

· обобщённые представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;

· основные навыки и умения использования инструментов компьютерной графики для решения практических задач;

· основные навыки и умения использования инструментов создания мультимедийных презентаций для решения практических задач;

· основные навыки и умения использования инструментов создания текстовых документов для решения практических задач;

· основные навыки и умения использования компьютерных устройств;

· основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы;

· поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

· получают целостные представления о роли ИКТ при изучении школьных предметов и в повседневной жизни;

· понимание назначения основных устройств персонального компьютера;

· понимание назначения системного и прикладного программного обеспечения персонального компьютера;

· понимание общепредметной сущности понятий «информация», «сигнал», «знак»;

· понимание сущности измерения как сопоставления измеряемой величины с единицей измерения;

· понимание универсальности двоичного кодирования;

· способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов;

· умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;

· умения и навыки организации файловой структуры в личном информационном пространстве;

· умения критического анализа;

· умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи;

· умения правильно выбирать формат (способ представления) графических файлов в зависимости от решаемой задачи;

· формируется способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

· широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов и работы с текстовой информацией.

Коммуникативные УУД:

· владение монологической и диалогической формами речи;

· инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера;

· умение выражать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи, умение слушать и задавать вопросы, контроль, коррекция, оценка действий партнера

· умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

· усвоение информации с помощью видеотехники, компьютера, умение слушать и слышать, рассуждать

· формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания; умение работать с учебником;

Предметные

Ученик научится:

· выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

· декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;

· записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

· использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций;

· использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

· использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

· называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

· оперировать единицами измерения количества информации;

· оперировать объектами файловой системы;

· описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

· оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);

· перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;

· подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

· применять основные правила создания текстовых документов;

· применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков;

· применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

· создавать и форматировать списки;

· создавать интерактивные презентации с управляющими кнопками, гиперссылками.

· создавать презентации с графическими и звуковыми объектами;

· создавать формулы;

· создавать, форматировать и заполнять данными таблицы

· составлять запросы для поиска информации в Интернете;

Ученик получит возможность научиться:

· видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

· демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора.

· закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

· научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;

· научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам;

· научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита;

· научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

· научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

· научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;

· научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами;

· осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

· оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

· познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

· познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;

· создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, формулы, рисунки;

· углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

Планируемые образовательные результаты освоения предмета, курса (ФК ГОС)

Знать/ понимать

· алфавитный подход к определению количества информации

· анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете

· анализировать и сопоставлять различные источники информации, оценивать достоверность найденной информации

· анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств

· виды и роль информационных процессов;

· выявлять общие черты и отличия способов взаимодействия на основе компьютерных сетей

· единицы измерения количества и скорости передачи информации;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

· определять основные характеристики операционной системы

· определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач

· планировать собственное информационное пространство

· примеры источников и приемников информации;

· принцип дискретного (цифрового) представления информации;

· программный принцип работы компьютера;

· распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с ИКТ; оценивать предлагаемые пути их устранения.

· содержательный подход к определению количества информации

· способы кодирования информации

· файловую систему

уметь

· выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах

· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов), в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

· оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт)

· определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины

· определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

· осуществлять взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума;

· оценивать информацию с позиции ее свойств;

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

· получать информацию о характеристиках компьютера

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

· предпринимать меры антивирусной безопасности;

· приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов;

· следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий

Содержание учебного предмета, курса

Раздел/тема	Содержание
Информация и информационные процессы	Информация и её свойства. Информационные процессы. Всемирная паутина. Представление информации. Двоичное кодирование. Измерение информации.
Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией	Основные компоненты компьютера и их функции. Персональный компьютер. Программное обеспечение компьютера. Файла и файловые структуры. Пользовательский интерфейс.
Обработка графической информации.	Формирование изображения на экране монитора. Компьютерная графика. Создание графических изображений.
Обработка текстовой информации	Текстовые документы и технологии их создания. Создание текстовых документов на компьютере. Форматирование текста. Визуализация информации в текстовых документах. Инструменты распознавания текстов. Оценка количественных параметров текстовых документов.
Мультимедиа	Технология мультимедиа. Компьютерные презентации.

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Примерное количество часов	Вид контроля
№	Тема раздела	Примерное количество часов	ТС	ПР
1	Информация и информационные процессы	16	1	2
2	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	12	1	3
3	Обработка графической информации	12	1	6
4	Обработка текстовой информации	13	1	9
5	Мультимедиа	11	1	4
6	Повторение	4
	Всего за год	68

Перечень проверочных работ

№	№ урока	День недели	Тема	Дата проведения
1	16	четверг	Информация и информационные процессы	26.10.18
2	28	четверг	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	13.12.18
3	40	четверг	Обработка графической информации	07.02.19
4	53	среда	Обработка текстовой информации	03.04.19
5	64	среда	Мультимедиа	15.05.19

Управление ОБРАЗОВАНИя

АДМИНИСТРАЦИЯ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа имени 8 Марта

141540, Московская обл., Солнечногорский р-н,

п. Поварово, мкр. Поваровка

тел/факс: 8(4962) 673243

e-mail: school-8mar@rambler.ru

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ им. 8 Марта

_______________ Штыхецкая О.И.

Приказ № ________

«____» ___________ 20___ г.

КАлендарно-тематическое планирование

Предмет	информатикА
Уровень	базовый
Класс	7
Учебный год	2018-2019
Учитель (ФИО)	Доронина Л.С.

2017

Расчёт количества уроков к календарно-тематическому плану

Сентябрь	8	I триместр	24
Октябрь	8	II триместр	22
Ноябрь	8	III триместр	22
Декабрь	8	Всего	68
Январь	6
Февраль	8	I полугодие	32
Март	6	II полугодие	36
Апрель	8	Всего
Май	8
Всего	68

Календарно-тематическое планирование рассчитано на 35 учебных недель при количестве 2 урока в неделю, всего 70 уроков. При соотнесении прогнозируемого планирования с составленным на учебный год расписанием и календарным графиком количество часов составило 68 уроков.

Если вследствие непредвиденных причин количество уроков изменится, то для выполнения государственной программы по предмету это изменение будет компенсировано перепланировкой подачи материала.

Принятые обозначения

ТС	Тестирование
ПР	Практическая работа

КАЛЕНДАРНО-тематическое ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов	Вид контроля
№	План	Факт	Тема урока	Кол-во часов	ТС	ПР
			Информация и информационные процессы	16	1	2
1	03.09.18-07.09.18		Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.	1
2	03.09.18-07.09.18		Информация и её свойства	1
3	10.09.18-14.09.18		Информационные процессы. Обработка информации	1
4	10.09.18-14.09.18		Информационные процессы. Хранение и передача информации	1		1
5	17.09.18-21.09.18		Всемирная паутина как информационное хранилище	1
6	17.09.18-21.09.18		Правовые и этические аспекты информационной деятельности во Всемирной паутине	1		1
7	24.09.18-28.09.18		Представление информации. Знаки и знаковые системы	1
8	24.09.18-28.09.18		История письменности. Естественные и формальные языки	1
9	01.10.18-05.10.18		Двоичное кодирование	1
10	01.10.18-05.10.18		Равномерные и неравномерные двоичные коды	1
11	08.10.18-12.10.18		Различные задачи на кодирование информации	1
12	08.10.18-12.10.18		Алфавитный подход к измерению информации	1
13	15.10.18-19.10.18		Единицы измерения информации	1
14	15.10.18-19.10.18		Решение задач на определение информационного объёма сообщения	1
15	22.10.18-26.10.18		Подготовка к контрольному тестированию по теме: «Информация и информационные процессы».	1
16	22.10.18-26.10.18		Обобщение и систематизация знаний по теме: «Информация и информационные процессы» (тест)	1	1
			Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией	12	1	3
17	05.11.18-09.11.18		Основные компоненты компьютера и их функции	1
18	05.11.18-09.11.18		Персональный компьютер.	1
19	12.11.18-16.11.18		Компьютерные сети. Скорость передачи данных	1
20	12.11.18-16.11.18		Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение	1
21	19.11.18-23.11.18		Системы программирования и прикладное программное обеспечение	1
22	19.11.18-23.11.18		Правовые нормы использования программного обеспечения	1
23	26.11.18-30.11.18		Файлы и файловые структуры	1		1
24	26.11.18-30.11.18		Особенности именования файлов в различных операционных системах	1		1
25	03.12.18-07.12.18		Пользовательский интерфейс	1		1
26	03.12.18-07.12.18		Основные этапы развития ИКТ	1
27	10.12.18-14.12.18		Подготовка к контрольному тестированию по теме: «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»	1
28	10.12.18-14.12.18		Обобщение и систематизация знаний по теме: «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» (тест)	1	1
			Обработка графической информации	12	1	6
29	17.12.18-21.12.18		Формирование изображения на экране компьютера	1		1
30	17.12.18-21.12.18		Глубина цвета и палитра цветов. Решение задач	1
31	24.12.18-28.12.18		Компьютерная графика	1		1
32	24.12.18-28.12.18		Способы создания графических объектов	1		1
33	14.01.19-18.01.19		Растровая и векторная графика	1
34	14.01.19-18.01.19		Форматы графических файлов	1
35-36	21.01.19-25.01.19		Создание графических изображений средствами растрового редактора	2		2
37	28.01.19-01.02.19		Создание графических изображений средствами векторного редактора	1		1
38	28.01.19-01.02.19		Решение задач на вычисление размеров графических файлов	1
39	04.02.19-08.02.19		Подготовка к контрольному тестированию по теме: «Обработка графической информации»	1
40	04.02.19-08.02.19		Обобщение и систематизация знаний по теме: «Обработка графической информации» (тест)	1	1
			Обработка текстовой информации	13	1	9
41	11.02.19-15.02.19		Текстовые документы и технологии их создания	1
42	11.02.19-15.02.19		Компьютерные инструменты создания текстовых документов	1
43	18.02.19-22.02.19		Создание текстовых документов на компьютере	1		1
44	18.02.19-22.02.19		Прямое форматирование	1		1
45	25.02.19-01.03.19		Стилевое форматирование	1		1
46	25.02.19-01.03.19		Форматы текстовых файлов	1		1
47	04.03.19-08.03.19		Визуализация информации в текстовых документах	1		1
48	04.03.19-08.03.19		Распознавание текста и системы компьютерного перевода	1		1
49	11.01.19-15.03.19		Представление текстовой информации в памяти компьютера	1		1
50	11.01.19-15.03.19		Оценка количественных параметров текстовых документов	1		1
51	18.03.19-22.03.19		Оформление реферата «История вычислительной техники»	1		1
52	18.03.19-22.03.19		Подготовка к контрольному тестированию по теме: "Обработка текстовой информации"	1
53	01.04.19-05.04.19		Обобщение и систематизация знаний по теме: «Обработка текстовой информации» (тест)	1	1
			Мультимедиа	11	1	4
54	01.04.19-05.04.19		Технология мультимедиа.	1
55	08.04.19-12.04.19		Звук и видео как составляющие мультимедиа	1
56	08.04.19-12.04.19		Компьютерные презентации	1
57	15.04.19-19.04.19		Создание мультимедийной презентации	1		1
58	15.04.19-19.04.19		Базовые приёмы обработки звуковой информации	1
59	22.04.19-26.04.19		Создание видеороликов	1		1
60	22.04.19-26.04.19		Оценка количественных параметров аудиовизуальных объектов	1
61, 62	29.04.19-03.05.19		Создание интерактивной анимации в среде программирования Scratch	2		2
63	06.05.19-10.05.19		Подготовка к контрольному тестированию по теме: «Мультимедиа»	1
64	13.05.19-17.05.19		Обобщение и систематизация знаний по теме: «Мультимедиа» (тест)	1	1
65	13.05.19-17.05.19		Основные понятия курса	1
66-68	20.05.19-24.05.19 27.05.19-31.05.19		Резерв учебного времени (4 ч)	4		2

«СОГЛАСОВАНО»		«СОГЛАСОВАНО»
на заседании ШМО		Заместитель директора по УВР
«____» _______________20 г.		Федорченко Л.В.
Протокол № ___________		«____» ________________20 г.
Руководитель ШМО

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по Информатике. Учебник для 7 класса. Босова Л.Л. (ФГОС)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 670 699 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Больше материалов по этому УМК

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тест по информатике на тему: "Информация и информационные процессы"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: Глава 1. Информация и информационные процессы

26.10.2018
1138
2

docx

Календарно- тематическое планирование по информатике 7-9 классы (34 часа)

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

26.10.2018
414
4

docx

Рабочая программа по информатике 7-9 класс (34 часа)

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

26.10.2018
271
0

docx

Рабочая программа по информатике 7 класс

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

25.10.2018
183
0

docx

План конспект урока по информатике на тему "информационные процессы"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 1.2. Информационные процессы

25.10.2018
462
1

docx

Рабочая программа по информатике. 7 класс

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

25.10.2018
400
0

pptx

Презентация по информатике на тему: "Яндекс" 7 класс

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 1.3. Всемирная паутина

24.10.2018
2845
35

rar

Рабочая программа по информатике (7 класс)

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

23.10.2018
162
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 26.10.2018 373
- DOCX 290.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Доронина Людмила Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Доронина Людмила Сергеевна
- На сайте: 7 лет и 8 месяцев
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 37423
- Всего материалов: 7