Аннотация
к рабочей программе по изобразительному искусству
3а класс
Рабочая
программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования, авторской программы Б.М. Неменского , Л.А. Неменской, Н.А.
Горяевой, А.С. Питерских.
УМК Школа России
Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в
общеобразовательной школе — формирование художественной культуры учащихся как
неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений,
выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой
цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения,
формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное
в жизни и искусстве, т. е. зоркости души учебного предмета ребенка.
УМК Школа России
В
соответствии с учебным планом школы на 2022-2023 учебный год рабочая программа
рассчитана на 34 часа в год,( 1час в неделю)
Программа
включает в себя:
-
пояснительную записку
-
планируемые результаты изучения
курса
-
содержание учебного предмета
-
тематическое планирование с
указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
КОМАРИЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№1
|
Рассмотрена и рекомендована
к утверждению на заседании МО
учителей начальных классов
протокол № __ от ____________
Руководитель МО
____________ (Дубикова Н.Л.)
|
Согласовано
________________________
зам. директора по УР
_________ (Жилкина Т.Н.)
|
Утверждена
приказом по МБОУ
Комаричская СОШ №1
от ______________ г. № ____
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по изобразительному искусству
3а класс
2022-2023 учебный год
Учитель:
Жилкина Т.Н.
Комаричи
2022
Пояснительная записка
Рабочая
программа по учебному предмету « Изобразительное искусство» разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования, авторской программы Б.М. Неменского , Л.А. Неменской, Н.А.
Горяевой, А.С. Питерских.
Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в
общеобразовательной школе — формирование художественной культуры учащихся как
неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений,
выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой
цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения,
формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное
в жизни и искусстве, т. е. зоркости души учебного предмета ребенка.
- Воспитание эстетических чувств, интереса к
изобразительному
искусству;
обогащение нравственного опыта,
представлений о добре и
зле;
- Развитие воображения, желания и умения подходить к
любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и
окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной
деятельности.
- Освоение первоначальных знаний о пластических
искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне
– их роли в жизни человека в и общества.
- Овладение элементарной художественной грамотой;
формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в
различных видах художественно-творческой деятельности, разными
художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.
-
Перечисленные цели реализуются в
конкретных задачах обучения:
·
Совершенствование
эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;
·
Развитие способности видеть
проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектуры, дизайн
и др.)
·
Формирование навыков работы с
различными художественными материалами.
Планируемые результаты
В результате изучения изобразительного
искусства третьеклассник научится:
-
понимать, что приобщение к миру искусства происходит через познание
художественного смысла окружающего предметного мира;
-
понимать, что предметы имеют не только утилитарное значение, но и являются
носителями духовной культуры;
-понимать,
что окружающие предметы, созданные людьми. Образуют среду нашей жизни и нашего
общения;
-
понимать, что форма вещей не случайна, в ней выражено понимание людьми красоты,
удобства, в ней выражены чувства людей и отношения между людьми, их мечты и
заботы;
-
работать с пластилином, конструировать из бумаги макеты;
-использовать
элементарные приёмы изображения пространства;
-
правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции;
-
называть новые термины: прикладное искусство, книжная иллюстрация, искусство
книги, живопись, скульптура, натюрморт, пейзаж, портрет;
-называть
разные типы музеев (художественные, архитектурные, музеи - мемориалы);
-
сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи,
декоративно – прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);
-
называть народные игрушки (дымковские. Филимоновские, Городецкие, богородские);
-
называть известные центры народных художественных ремёсел России (Хохлома,
Гжель);
-
использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши,
восковые мелки, тушь, уголь, бумага).
Третьеклассник получит возможность научиться:
- использовать приобретённые знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой
деятельности;
-
воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;
-
оценивать произведения искусства ( выражение собственного мнения) при посещении
выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;
-
использовать приобретённые навыки общения через выражение художественных
смыслов, выражение эмоционального состояния, своего отношения к творческой
художественной деятельности, а также при восприятии произведений искусства и
творчества своих товарищей;
-
использовать приобретённые знания и умения в коллективном творчестве, в
процессе совместной художественной деятельности;
-
использовать выразительные средства для воплощения собственного
художественно-творческого замысла;
-
анализировать произведения искусства, приобретать знания о конкретных
произведениях выдающихся художников в различных видах искусства, активно
использовать художественные термины и понятия;
-
осваивать основы первичных представлений о трёх видах художественной
деятельности: изображение на плоскости и в объёме; постройка или художественное
конструирование на плоскости, в объёме и пространстве; украшение или
декоративная художественная деятельность с использованием различных
художественных материалов.
Содержание программы по
предмету
ИСКУССТВО ВОКРУГ НАС
Искусство в твоем доме
Твои игрушки придумал художник.
Посуда у тебя дома.
Мамин платок.
Обои и шторы в твоем доме.
Твои книжки.
Поздравительная открытка.
Что сделал художник в нашем доме (обобщение темы).
Искусство на улицах твоего города
Памятники
архитектуры — наследие веков.
Парки,
скверы, бульвары.
Ажурные
ограды.
Фонари
на улицах и в парках.
Витрины
магазинов.
Транспорт
в городе.
Что
делал художник на улицах моего города (села) (обобщение темы).
Художник и зрелище
Художник
в цирке.
Художник
в театре.
Маски.
Театр
кукол.
Афиша
и плакат.
Праздник
в городе.
Школьный
праздник-карнавал (обобщение темы).
Художник и музей
Музеи
в жизни города.
Изобразительное
искусство. Картина-пейзаж.
Картина-портрет.
Картина-натюрморт.
Картины
исторические и бытовые.
Скульптура
в музее и на улице.
Художественная
выставка (обобщение темы).
|
№ п/п
|
Разделы программы
|
Количество часов
|
|
1
|
Искусство
в твоем доме
|
8
|
|
2
|
Искусство на улицах твоего города
|
7
|
|
3
|
Художник
и зрелище
|
11
|
|
4
|
Художник
и музей
|
8
|
|
ИТОГО:
|
34
|
Текущий и итоговый контроль
|
№ п/п
|
Виды
работ
|
Количество
|
|
1
|
Проектная
деятельность.
|
3
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.