Рабочая программа по курсу "Подвижные игры" (4 класс)

Рабочая программа  по курсу «Подвижные игры» 4 класс.

Пояснительная записка

Образовательная программа по учебному курсу «Подвижные игры» основного общего образования разработана в соответствии с:

•                     Федеральным законом от 29.12.2012 № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

•                    основной образовательной программы  школы

•                    учебным планом  школы

•                     положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочей программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), курса внеурочной деятельности школы

Программа разработана на основе авторской программы основного общего образования по физической культуре  Лях В.И., Зданевич А.А.,

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

1.    Лях В.И., Зданевич А.А., Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. - М.: Просвещение, 2018.

2.  Лях В.И. Физическая культура: учебник для учащихся 1-4 классов основной школы. – М.: Просвещение, 2018.

Планируемые результаты

    Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по  курсу являются следующие умения:

·        представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

·        оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

·        организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

·        бережно обращаться с инвентарѐм и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

·        организовывать и проводить игры с разной целевой направленностью

·        взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

·        в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

·        находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

·        выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

·        применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

В  результате освоения программного материала по внеурочной деятельности учащиеся  должны:

Иметь представление:

·          о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;

·        о режиме дня и личной гигиене;

·          о способах изменения направления и скорости движения;

·        об играх разных народов;

·        о соблюдении правил игры

Уметь:

·          выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки;

·          выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

·          играть в подвижные игры;

·          выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами;

·          выполнять строевые упражнения;

·        соблюдать правила игры

Ожидаемый результат

·        Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.

·        Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.

·        Развитие умений работать в коллективе.

·        Формирование у детей  уверенности в своих силах.

·        Умение применять игры  самостоятельно.

Выпускник научится:

·        ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

·        раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

·        ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·        организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями

·        организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·        выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

·        выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

·        выполнять организующие строевые команды и приѐмы;

·        выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Подвижные игры на материале раздела легкой атлетики и баскетбола.

Подвижные игры на материале раздела «Легкая атлетика»:

прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту.

Игры: «Два мороза», «Пятнашки», «Зайцы в огороде», "К своим мячам", «Вызов номера»,«Прыгающие воробушки», «Быстро по мес­там», «Гуси-лебеди»,  «Вышибалы», «Шишки-желуди-орехи», «Невод», «Третий лишний»,«Кто дальше бросит»,«Пятнашки в парах (тройках)», «Караси и щуки», «Пустое место».

Баскетбол: специальные передвижения без мяча, ведение мяча, броски мяча в корзину.

Подвижные игры на материале баскетбола: «Попади в кольцо», «Большие гонки», «Гонка мячей по кругу».

Подвижные игры на материале раздела «Гимнастика с основами акробатики», футбол и волейбол.

     На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:

игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнения на внимание, силу, ловкость и координацию.

Игры:«Кот и мыши», «Займи свободный кружок», «Пустое место», «Догони свой хвост», «Заяц без логова», «Морская фигура».

Футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу, остановка мяча, ведение мяча, подбрасывание мяча ногой.

Подвижные игры на материале футбола: «Меткий удар», «Вышибалы», «Кто дальше ударит»,Игры – эстафеты.

Волейбол: подбрасывание мяча, подача мяча, приём и передача мяча.

Подвижные игры на материале волейбола (пионербол): «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта», «Двусторонняя игра в пионербол».

Подвижные игры на материале раздела «Спортивные игры»

броски, ловля мяча, подачи, удары, перебежки, выбивания, подвижные игры «Вышибалы -1».

Тематическое планирование 4 класс

№	Наименование раздела, темы	Всего часов
	Физическое совершенствование:	34
Подвижные игры на материале раздела «Легкая атлетика» и баскетбол (9 часов).
1	«Пятнашки», «Попади в кольцо». Ловля передачи мяча в шеренгах. Броски мяча.	1
2	«Два мороза», «Третий лишний». Ловля передачи мяча в шеренгах.	1
3	"К своим мячам", «Попади в кольцо».  Ловля передачи мяча в шеренгах. Броски мяча.	1
4	«Зайцы в огороде», «Пятнашки-2». Ведение мяча на месте, шагом и бегом.	1
5	«Прыгающие воробушки», «Гонка мячей по кругу».  Ведение мяча на месте, шагом и бегом.	1
6	«Зайцы в огороде»,  «Пятнашки-3».  Ведение мяча на месте, шагом и бегом.	1
7	«Меткий стрелок», «Большие гонки». Ведение поочерёдно левой - правой.	1
8	«Вышибалы», «Кто дальше бросит». Ведение поочерёдно левой - правой.  Броски мяча.	1
9	«Меткий стрелок», «Невод». Ведение поочерёдно левой - правой.	1
Подвижные игры на материале раздела «Гимнастика с основами акробатики» и футбол (12 часов).
10	«Морская фигура», эстафеты. Удар по неподвижному и катящемуся мячу.	1
11	«Заяц без логова», «Кот и мыши». Удар по неподвижному и катящемуся мячу.	1
12	«Меткий удар», эстафеты. Остановка мяча, ведение мяча.	1
13	«Займи свободный кружок», эстафеты. Остановка мяча, ведение мяча.	1
14	«Догони свой хвост», эстафеты. Ведение мяча, подбрасывание мяча ногой.	1
15	«Пустое место», эстафеты. Ведение мяча, подбрасывание мяча ногой.	1
16	«Пятнашки»	1
17	«Зайцы в огороде»	1
18	«Белые медведи»	1
19	«Два Мороза»	1
20	«Космонавты»	1
21	«Запрещенное движение»	1
Подвижные игры на материале раздела «Гимнастика с основами акробатики» и волейбол (6 часов).
22	«Заяц без логова». Эстафеты.Подбрасывание и подача мяча.	1
23	«Морская фигура».  Эстафеты. Подбрасывание и подача мяча.	1
24	«Догони свой хвост». Эстафеты. Приём и передача мяча.	1
25	«Кот и мыши».Приём и передача мяча. Двусторонняя игра в пионербол.	1
26	«Займи свободный кружок». Двусторонняя игра в пионербол.	1
27	«Пустое место». Двусторонняя игра в пионербол.	1
Подвижные игры на материале раздела«Легкая атлетика» 7 часов).
28	«Вызов номера».	1
29	«Быстро по мес­там».	1
30	«Гуси-лебеди».	1
31	«Шишки-желуди-орехи».	1
32	«Невод».	1
33	«Караси и щуки».	1
34	«Пустое место».	1
итого		34