РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ РУССКОГО ЯЗЫКА «УЧИСЬ ПИСАТЬ ГРАМОТНО» (6 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САДОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

НИЖНЕГОРСКОГО РАЙОНА Республики Крым

РАССМОТРЕНО На заседании методического объединения социально-гуманитарного направления Протокол №­_______ от «_____»______ 20___ г Руководитель МО                             Е.В. Лабовкина

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы Н.Л. Капралова «____»___________20___г

УТВЕРЖДЕНО Приказом директора МБОУ «Садовская СОШ»                             О.В. Луцык №___от «____»______20___г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по  КУРСУ РУССКОГО ЯЗЫКА «УЧИСЬ ПИСАТЬ ГРАМОТНО»

Уровень образования (класс) – основное общее образование   6 класс

Количество часов – 1 час в неделю, 34 часа в год

Рабочая программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,  примерной программы по учебному предмету «Русский язык» 5-9 классы (М.Т.Баранов,Т.А.Ладыженская,Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский.-М.: Просвещение, 2012; требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования.

Программа разработана учителями русского языка и литературы:

Лабовкиной Е.В., Картакаевой Э.С.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса по русскому языку для 6 класса «Учись писать грамотно» общеобразовательного учреждения разработана в соответствии с:

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании); Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона № 185-ФЗ);

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577);

 - Положением о рабочей программе МБОУ «Садовская СОШ», утверждённым приказом директора школы от 15.04.2016 № 114;

- Учебным планом МБОУ «Садовская СОШ»;                 

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями);

- Примерной программой по учебному предмету «Русский язык» 5-9 классы (М.Т.Баранов,Т.А.Ладыженская,Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский.-М.: Просвещение, 2012;

- Требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования.

            Курс по русскому языку «Учись писать грамотно» в учебном плане МБОУ «Садовская СОШ» включён в часть, формируемую участниками образовательных отношений.

Программа по русскому языку рассчитана на 34 часа при 34 учебных неделях:

6 класс – 1 час в неделю, 34 часа в год.

Учебно-методический комплект (УМК)

1. Учебник: (ФГОС) Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ (Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский). 5-е издание. – М.: Просвещение, 2015 г.

2. Г.А.Богданова. Уроки русского языка в 6 классе: книга для учителя. – М.: Просвещение, 2008.

3. Л.А.Тростенцова, Л. А. Русский язык. Дидактические материалы. 6 класс [Текст] / Л. А. Тростенцова, М. М. Стракевич, Н. В. Ладыженская. – 9-е издание. – М.: Просвещение, 2015.

Цели и задачи учебного предмета

Программа курса по русскому языку «Учись писать грамотно» разработана для функционирующих в субъектах Российской Федерации образовательных организаций, реализующих изучение русского языка как курса.

Содержание программы ориентировано на сопровождение и поддержку основного курса русского языка, обязательного для изучения во всех школах Российской Федерации, и направлено на достижение результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования по русскому языку, заданных соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом. В соответствии с этим в курсе русского языка «Учись писать грамотно» актуализируются следующие цели:

- воспитание гражданина и патриота, формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;

- осознание национального своеобразия русского языка;

- формирование познавательного интереса, любви, уважительного отношения к русскому

языку, а через него – к родной культуре;

- воспитание ответственного отношения к сохранению и развитию языка, формирование волонтёрской позиции в отношении популяризации русского языка;

- овладение культурой межнационального общения;

- совершенствование коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных  сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

- углубление и при необходимости расширение знаний о таких явлениях и категориях современного русского литературного языка, которые обеспечивают его нормативное, уместное, этичное использование в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка;

- об основных нормах русского литературного языка; о национальной специфике

русского языка и языковых единицах, прежде всего о лексике и фразеологии с

национально-культурной семантикой;

- о русском речевом этикете;

- совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

-  развитие проектного и исследовательского мышления, приобретение практического опыта исследовательской работы по русскому языку, воспитание самостоятельности в приобретении знаний.

Место курса по русскому языку «Учись писать грамотно» в учебном плане

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены Федеральным государственным стандартом общего образования и рассчитана на общую учебную нагрузку в объеме 34 часов.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Рабочая программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования.

Метапредметными результатами изучения курса «Учись писать грамотно» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

– самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели занятия; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей;

– работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

- адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;

- извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

- излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;

– пользоваться словарями, справочниками;

– осуществлять анализ и синтез;

– строить рассуждения.

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения.

Коммуникативные УУД:

– учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

– уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

– уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;

– уметь задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

– осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека;

– высказывать и обосновывать свою точку зрения;

– слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

- выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями;

– задавать вопросы.

Предметными результатами изучения курса «Учись писать грамотно » является сформированность следующих умений:

– по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

– по лексике: пользоваться разными видами словарей;

– по морфемике и словообразованию: производить морфемный и словообразовательный разбор; образовывать новые слова с помощью характерных для изученных частей речи способов словообразования;

– по морфологии: давать определения изученных частей речи; производить морфологический разбор изученных частей речи; различать омонимичные формы разных частей речи;

– по синтаксису: выполнять разбор словосочетаний; составлять предложения с разными видами обстоятельств; составлять предложения с разными способами связи между частями;

– по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами, правильно писать слова с изученными орфограммами; обосновывать выбор написания; находить и исправлять орфографические ошибки;

- по пунктуации: находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки.

Личностными результатами изучения курса «Учись писать грамотно» являются следующие умения и качества:

– чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

– любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

– устойчивый познавательный интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

– интерес к изучению языка;

– осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Средством достижения этих результатов служат тексты учебников, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения.

Содержание курса

 «УЧИСЬ ПИСАТЬ ГРАМОТНО»

 34 ч.

1. Введение (1 ч.).

Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Понятие о функциональных разновидностях; основные функциональные стили современного русского литературного язык Основные принципы русской орфографии.

2. Фонетика (1 ч.)

Фонетический принцип. Система гласных и согласных звуков русского языка. Слог.

3. Морфемика. Орфоэпия (4 ч.)

Морфемный принцип. Образцы морфемного анализа (2 ч.).

Правописание гласных в корне. Безударные и чередующиеся гласные в корне (2 ч.).

4. Орфография (10 ч.)

Трудные темы орфографии. Правописание гласных в корне слова (2 ч.)

Правописание приставок. Трудные темы орфографии (1 ч.).

Правописание приставок пре- и при-. Гласные и согласные в приставках (1 ч.).

Правописание сложных слов. Правописание сложных прилагательных и существительных. Трудные случаи правописания прилагательных (2 ч.).

Правописание и-ы после ц. И или Ы после приставок (1 ч.).

Разделительные Ъ и Ь . Употребление ъ и ь знаков на письме (2 ч.).

Проверочная работа № 1. (1 ч.)

5. Местоимение (2 ч.)

Местоимение как часть речи. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений  (2 ч.).

6. Глагол (2 ч.)

Глагол как часть речи. Морфологические признаки глагола. Правописание личных окончаний глаголов (2 ч.).

7. Правописание частей речи (5 ч.)

Правописание Н и НН в разных частях речи. Правописание –Н- и –НН- в различных частях речи (2 ч.).

Правописание частицы НЕ с глаголами, существительными и прилагательными. Трудные случаи правописания не с разными частями речи (2 ч.).

Правописание о-е-ё. Гласные после шипящих (1 ч.).

8. Предложение. Однородные члены предложения (6 ч.)

Предложение. Грамматическая основа предложения. Простое и сложное предложение. Знаки препинания (2 ч.).

Однородные члены предложения. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания в предложениях с однородными членами (3 ч.).

Проверочная работа № 2. (1 ч.)

9. Повторение изученных тем  (3 ч.)

Повторение и обобщение пройденного.

Тематическое планирование

6-А,Б классы

№	Тема	Кол-во часов	Теоретическая часть Практическая часть
1	Введение	1 ч.	1 ч.
2	Фонетика	1 ч.	1 ч.
3	Морфемика. Орфоэпия	4 ч.	4 ч.
4	Орфография	10 ч.	9 ч.	1
5	Местоимение	2 ч.	2 ч.
6	Глагол	2 ч.	2 ч.
7	Правописание частей речи	5 ч.	5 ч.
8	Предложение. Однородные члены предложения	6 ч.	5 ч.	1
9	Повторение изученных тем	3 ч.	3 ч.
	Итого	34 ч.	32 ч.	2 проверочных работы

Сводная таблица выполнения рабочей программы

Учебный год	Класс	Кол-во часов по плану	Период		Отставание	Причина отставания	Компенсирующие мероприятия
			Полугодие
			I	II