РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«Мастерица»

Изучение курса «Мастерица» обеспечивает достижение

личностных, метапредметных и предметных результатов.

    Личностными результатами являются:

·              проявление познавательных интересов и активности;

·              развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

·              овладение нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

·              самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

·             осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

·             бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

    Метапредметными результатами  являются:

·              определение способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

·              проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

·             поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

·              самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

·               моделирование технологических процессов;

·              выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

·              выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

·              использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

·               согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности;

·             объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива с точки зрения нравственных, эстетических ценностей;

·             обоснование путей и средств устранения ошибок в выполняемых технологических процессах;

·              соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой;

·              соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.

 Предметными результатами являются:

В познавательной сфере:

·              рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

·              оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

·               распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

·              владение методами чтения технологической и инструктивной информации;

·              применение общенаучных знаний  в процессе подготовки и осуществления технологических процессов;

·              владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

 В трудовой сфере:

·              планирование технологического процесса и процесса труда;

·              подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

·             проведение необходимых исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

·              подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

·              проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

·              выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

·              соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

·              соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

·              подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

·              выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

·              документирование результатов труда и проектной деятельности;

·              расчет себестоимости продукта труда.

 В мотивационной сфере:

·             оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

·               согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

·              осознание ответственности за качество результатов труда;

·              наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

·              стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

 В эстетической сфере:

·              дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

·              моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

·              рациональный выбор и опрятное содержание рабочей одежды.

 В коммуникативной сфере:

·              формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

·              публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

 В физиолого-психологической сфере:

·             развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструмента;

·             достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

·              соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

·              сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ КУРСА                            

     ВНЕУРОЧНОЙ ПРОГРАММЫ «Мастерица» – 5 КЛАСС

Тема 1. Цели и задачи курса «Эстетика». Правила внутреннего распорядка в мастерской. Организация рабочего места, культура труда. Безопасные приемы труда.

Виды традиционных ремесел. Развитие декоративно-прикладного искусства, его роль в организации жизни общества и формировании материально-духовной среды.  Законы художественного конструирования: единство формы и содержания, пропорции, симметрия, контраст, цветовое оформление, взаимосвязь элементов.

Презентация 1 Виды декоративно – прикладного творчества.  Цветоведение. Влияние цвета на настроение человека

 Ощущение цвета (психофизиологические законы восприятия). Естественная шкала цветовых тонов. Хроматические и ахроматические характеристики цвета. Цветовой круг по Гете. Гармоничное сочетание в цветовых кругах.

Творческая работа..  Выполнение эскизов для своего изделия. . Подбор гармоничных сочетаний с использованием круга Гете (работа с цветной бумагой).

1. Техника изонити.

Тема 2 – 4.  Познакомить с техникой изонити. Дать понятие прямой угол, острый угол, тупой угол. Научить детей  отличать лицевую и изнаночную стороны изделий, вы­полнять узор острого и  тупого  угла (показать, что нити пересекаются на лицевой  сто­роне, а на изнаночной видны только стежки).

Закрепить понятия: угол, вершина угла, левая и правая стороны угла.

Упражнять детей вдевать нить в иголку и завязывать узелок.

Научить дорисовывать изображение после вышивки угла.

Закрепить знание последовательности работы в соответствии с правилами (обратить особое внимание на умение самостоятельно выбрать цвет ниток).

Познакомить детей с линейкой (прямоугольным треугольником).

Закрепить навыки выполнения углов на узкой полоске картона (расстояние между отверстиями 0,7 см). Научить укреплять нить с обратной стороны закладки.

Творческая работа «Узор на закладке»

Выполнить узор, состоящий из нескольких углов направленных в разные стороны, на узкой полоске картона.

1.                  Научить определять направление углов.

2.                  Дать понятие о сантиметре и миллиметре на обычной линейке.

 Заполнение квадрата

Продолжить обучение детей в технике изонити. Анализ узора на изнаночной стороне заготовки. Определение углов по прямоугольнику.

Сравнение сторон. Закрепление  правил выполнения углов.

Творческая работа  Изготовление композиций с использованием

       приема «заполнение углов» . «Звезда»   «Снежинка»  «Аквариум»

Тема 5 - 9. Составление композиций с использованием  приема «заполнение окружности»  «Мячик» 

Продолжить тренировки по прокалыванию отверстий при использовании линейки.

Научить учащихся определять на линейке расстояние в сантиметрах.

Закрепить умение анализировать образец как с лицевой стороны, так и с изнаночной стороны. Упражнять детей в координации движений рук при прокалывании отверстий на расстоянии 0, 5 см. Проверить остроту зрения. Продолжить обучение детей изображению предметов .Развивать эстетический вкус, умение подбирать цвета ниток. Отрабатывать навыки самостоятельной работы с шилом. Совершенствовать навыки выполнения в технике изонити углов и окружностей.Закрепить приобретенные навыки работы изонитью по трафаретам.

Творческая работа.  Составление композиций с использованием  приема «заполнение окружности»    «Снеговик»,    «Цыпленок», «Лебедь».

Презентация 2. Изонить. Вышиваем лебедей по схеме.

2. «Аппликация как вид декоративно-прикладного творчества».

Тема  10 – 13 . Мозаика  из ниток. Подготовка эскиза  и материалов к работе, выбор цветовой гаммы. Приготовление клейстера. Составление картотеки из ниток. Изготовление мозаики из ниток. Панно из разноцветных цепочек (вязание крючком). Инструменты и приспособления для вязания крючком. Безопасные приемы работы. Вывязывание воздушных цепочек.

Творческая работа. Изготовление панно из разноцветных цепочек.

Тема  14 – 16 . Оборудование, инструменты и приспособления  для изготовления аппликации.  Материалы: подбор и подготовка, декатировка, крахмаление. Организация рабочего места. Правила безопасной работы. Шаблоны и трафареты: способы изготовления и использования.

 Аппликация из ткани. Элементы материаловедения. Виды тканей (х/б, льняные, шерстяные, шелковые). Свойства тканей. Подготовка тканей  к работе. Текстильный коллаж. Изготовление открытки в технике текстильный коллаж.

Творческая работа.  Изготовление открытки в технике текстильный коллаж

Презентация 3. Аппликация из ткани.    

3. «Изготовление изделий из бисера».

Тема 17 – 21. Общие сведения о бисере, история бисера. Материалы и инструменты. Безопасные приемы труда. Подготовка к работе. Цветоведение и композиция. Виды работ из бисера. Полезные советы при работе с бисером.  Простые и сложные элементы плетения, чтение схем.

Творческая работа. Украшения из бисера. Цветы из бисера.

Тема 22 – 25. Вышивка бисером. Подготовка материалов и инструментов. Способы крепления бисерин. Выбор цветовой гаммы. Вышивка бисером. Окончательная отделка вышитого изделия

Творческая работа. Вышивка бисером.  

Модуль 4. «История русского костюма»

Тема 26 – 30. Элементы русского костюма. Связь прошлого с настоящим.

Народные традиции и обряды. Быт русской  деревни. Обрядовые символы и традиции. Элементы русского костюма. Изготовление куклы – закрутки, куклы – пеленашки., куклы – Берегини в русском народном костюме Украшение  элементов русского костюма.

Творческая работа: разработка эскизов элементов русского костюма.

Творческая работа.   Изготовление куклы – закрутки, куклы – пеленашки.

Творческая работа.  Изготовление основы куклы, рубахи.

Творческая работа.   Изготовление сарафана, юбки – поневы, запоны (по выбору)

Творческая работа.  Украшение  элементов русского костюма

Тема 31 – 33. Головные уборы русских крестьянок. Исторические сведения. Обычаи,  связанные с головными уборами.  Изготовление головных уборов для обрядовых кукол, и в натуральную величину.

Творческая работа.  Изготовление головных уборов для куклы

Изготовление головных уборов в натуральную величину.

Составление презентации.

Тема 34. Итоговое занятие. Итоговый тест

Презентация 4.  Ритуальные обрядовые куклы.

Распределение часов программы внеурочн6ой деятельности –  5 КЛАСС

№ п/п	Наименование разделов/ модулей, тем	Всего часов	Вид контроля
1.	Вводное занятие. Цветоведение.	1	беседа
2.	Модуль 1 . Техника изонити Ø  изображение углов Ø  изображение окружностей Ø  Оформление творческих работ	8 3 4 1	беседа самоконтроль презентация. тв. работ
3.	Модуль 2. Аппликация как вид декоративно-прикладного творчества Ø  мозаика из ниток Ø  аппликация из ткани Итоговое занятие выставка творческих работ	7 4 3	Беседа, взаимоконтроль презентация. тв. работ
4.	Модуль 3. Изготовление изделий из бисера. Ø  общие сведения о бисере Ø  украшения из бисера Ø  вышивка бисером Ø  выставка творческих работ	9 1 4 3 1	Беседа, взаимоконтроль презентация. тв. работ
5.	Модуль 4. История русского костюма Ø  народные традиции и обряды Ø  изготовление куклы – Берегини Ø  изготовление головных уборов Ø  Итоговое занятие.	10 3 3 3 1	беседа взаимоконтроль самоконтроль презентация. т/р итоговое тестирование
Итого:		35

Методическое обеспечение программы.

 Для успешного изучения программы «Мастерица» используется:

·                методическая литература;

·                методические пособия;

·                наглядные пособия, изготовленные преподавателем;

·                презентации;

·                изготовленные красочные образцы различных поделок (преподавателем и учащимися).

Метапредметность 

Черчение	Графическое исполнение схем.  Графика, как средство развития интеллекта человека, его творческих способностей и эстетического восприятия мира. Графика – важнейшая часть дизайна.
История	Происходит сравнение древних цивилизаций с современными. История русского костюма.
Рисование	Навыки рисования используются в практических работах.
Геометрия	Геометрическое изображение схем. Абстрактное мышление.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ  ДЛЯ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ КУРСА                                                                                     ВНЕУРОЧНОЙ ПРОГРАММЫ «Мастерица»

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/indexa.html

Задание творческого характера на занятиях внеурочной деятельности. Статья Ж.А. Мугаловой на  страницах "Педагогического вестника".

http://www.yspu.yar.ru:8101/vestnik/pedagogicheskiy_opyt/6_1/

Полезные советы. Изонить

stranamasterov.ru/taxonomy/term/452  Изонить. Страна Мастеров               

http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/123?page=1 - снежинки  (изонить). Страна Мастеров

http://picasaweb.google.com/alexandra20/KWIATKI#  - цветы

http://picasaweb.google.com/alexandra20/Zwierzeta# -животные

http://picasaweb.google.com/alexandra20/SYLWESTER# - бокалы

http://picasaweb.google.com/alexandra20/DZIECKO# - дети, коляски

http://picasaweb.google.com/alexandra20/WIELKANOC# - пасха, зайчики

http://picasaweb.google.com/wiolett...CardsZwierzeta# - животные

http://picasaweb.google.com/alexand...461410588786642 - новый год

http://picasaweb.google.com/bea993/...matycznyZodiak# -знаки зодиака

http://picasaweb.google.com/tania81...StitchingCards# -завитушки, мишки, животные, узоры

http://picasaweb.google.com/alexandra20/LITERKI# - буквы

http://picasaweb.google.com/alexandra20/WALENTYNKI#  валентинки

http://picasaweb.google.ru/choupett...sCartesBrodees# - всякие разности

http://picasaweb.google.ru/choupette1245/Diddl# - смешные мышки

http://www.artbydarsie.com/stitching/pat_free.html - несколько бесплатных схем

 Изонить. Страна мастеров. Мастер – класс  - Лена Весенняя. Вышиваем лебедей по схеме.

 http://stranamasterov.ru/node/363092?tid=451%2C452

Полезные советы.  Бисерное рукоделие

Приемы, техника, описание узоров плетения из бисера.

http://www.chat.ru/~hisveta/lesson.htm

Уроки плетения из бисера. Приемы, техника, описание узоров.

http://www.chat.ru/~hisveta/lesson.htm

Страница посвящена бисеру и работе с ним. Создание украшений и модных вещей. Галереи работ, ссылки на родственные сайты.

http://ns.cg.ukrtel.net/~wowik/biser.htm

Плетение из бисера для начинающих с видео – самое понятное плетение  бисером. Полезные советы на каждый день.

http://otvetkak.ru/hands/pletenie-iz-bisera-dlya-nachinayushhix-s-video-biseropletenie.html

Полезные советы.  Этнические игрушки, куклы.

Ненаглядное пособие. Мастерская мягкой игрушки: работы, технология изготовления, эскизы, выкройки.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/rassvet/rassvet.html

Возрождение ремесел: факультативный курс для учащихся: традиционные русские игрушки из глины, орнамент, матрешки.

http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project798/index.htm

Последовательность выполнения игрушки, эскиз игрушки, чертежи деталей.

 http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/toy/

Мастерская мягкой игрушки: работы, технология изготовления, эскизы, выкройки.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/rassvet/rassvet.html

Игрушки из мастерских вальдорфских школ. Фотогалереи игрушек, изготовленных в вальдорфских школах Санкт-Петербурга. Тряпичные куклы в русских народных костюмах, изготовленные по традиционным технологиям. Деревянные конструкторы и игрушки в народном стиле. Вальдорфские куклы. Исторические очерки о народной кукле, традиции   изготовления и использования. Современная техника изготовления тряпичной куклы.

http://kenunen.boom.ru/igru/toys_1.html

Игрушки-сувениры. Последовательность выполнения игрушки, эскиз игрушки, чертежи деталей.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/toy/

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ,  ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ  ПЕДАГОГОМ  

 ДЛЯ РАБОЧЕ ПРОГРАММЫ

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ПРОГРАММЫ «Мастерица»

1.             Котова,  И.Н., Котова,  А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла        [ Текст]. - СПб, 2003. – 150 с.

2.             Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество : пособие для учителей общеобразоват. учреждений  [Текст]/ Д. В. Григорьев, Б. В. Купри­янов. — М. : Просвещение, 2011. — 80 с. — (Работаем по новым стандартам).

3.             Федотова,  М.В., Валюх,  Г.М. Цветы из бисера [Текст]. Издательство «Культура и традиции». 2005. -178 с.

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ  ДЛЯ  УЧАЩИХСЯ ПО РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ КУРСА  ВНЕУРОЧНОЙ ПРОГРАММЫ «Мастерица»

1.         Гусарова, Н.Н. Техника изонити для школьников [Текст]:  – СПб.: Детство –Пресс, 2004. – 48с.

2.         Джоунс Фиона. Фантазии из бумаги. Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия

3.         Зайцева Анна. Бумажное кружево. Традиционные техники вырезания 

4.         Котова,  И.Н., Котова,  А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла        [ Текст]. - СПб, 2003. – 150 с.

5.         Ляукина М. Бисер. Серия Основы художественного ремесла. –  Т-Пресс, 1999.

6.          «ЭКСМО – Пресс», 1998.- 95 с.

7.          «ЭКСМО – Пресс», 1998. – 92 с.

8.         Максимова,  М.В., Кузьмина,  М.А. Вышивка: первые шаги [Текст] – М.: ЭКСМО, 2000. – 96с.

9.         Постиникова,  Л.В. Изонить  - это просто [Текст] : Пособие для начинающих/ – Пермь: Пермская книга, 1992.- 73с.

10.              Серия журналов «Чудесные мгновения» (бисероплетение, вышивка, вязание). -https://vk.com/topic-51215089_28078997