Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «От родного порога» 5-7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кленовская основная школа» Симферопольского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей основной школы протокол от  № Руководитель МО                  Л.Н..Синодалова

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по учебно-воспитательной       работе ____Г.П.Кривонос     .08.2019

ОДОБРЕНО на заседании педагогического совета Протокол от 27.08. 2019  № 06

УТВЕРЖДЕНО приказ от  № Директор _________А.А.Каневская

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу внеурочной деятельности

«От родного порога»

Класс: 5-7

Уровень общего образования: основное общее образование

Направление: духовно- нравственное

Срок реализации программы: 3 года

Количество часов в год: 34

Общее количество часов 102

Количество часов в неделю: 1

Рабочую программу составил учитель истории и географии Кривонос Геннадий Петрович

с. Кленовка, 2019г.

Рабочая программа «От родного порога» для обучающихся 5-7  классов разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного  образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития личности гражданина России, Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016- 2020 годы»

Планируемые  результаты освоения курса.

Предметные                        и результаты:

−       овладение учащимися знаниями об основных этапах развития страны с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах ;

−           развитие  способности  учащихся  анализировать  содержащуюся  в  различных  источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

−       формирование  умения  воспринимать  событие,  явление  в  пространстве  и  времени,  в историческом движении, вычленять периоды и этапы исторического процесса.

Межпредметные результаты:

−       овладение     законченным     систематизированным     комплексом     социально     значимой информации, почерпнутой также на уроках обществознания, географии, литературы.

 Личностные результаты:

−       формирование  у  учащихся  ориентиров  для  гражданской,  этнонациональной,  социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

−       воспитание    учащихся    в    духе    патриотизма,    уважения    к    своему    Отечеству    — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;−          формирование  у  школьников  умений  применять  исторические  знания  для  осмысления сущности         современных   общественных   явлений,   в   общении   с   другими   людьми   в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Достижение этих задач предполагается путем использования следующих форм и методов обучения:

изучения исторических событий и персоналий  на основе исторических и литературных источников;

организацией  активных  форм  учебной  деятельности  на занятии  и  во  время подготовки к нему (сочетание групповых, проблемно-групповых форм, диспутов, обсуждений      с      самостоятельными,      индивидуальными      исследованиями, творческими заданиями и проектами);

введением  «мягких»  форм  отчетности,  позволяющих  преодолеть  негативное отношение учеников к, предмету и процессу обучения  (составление тестов, взаимоопрос, участие в обсуждении проблемы, умение отстоять свое мнение в культурной форме);

использование внеаудиторных и внеучебных форм организации деятельности, воспитательного    потенциала    среды    (изучение    и    пополнение    материалов школьного   музея,   встречи   с   ветеранами   и   суворовцами   ,   изучение истории семьи).

1.8. Формы занятий:

беседы;

теоретические занятия;

игровые занятия;

конференции;

конкурсы;

экскурсии;

практические занятия.

Тематическое  планирование

5  класс

№ п/п	Тема	кол-во  часов
1.	Введение	1
2.	Удивительный мир истории	4
3.	Наши предки  в далёком прошлом	8
4.	Путешествие в века истории нашей Родины	8
5.	Военная азбука	3
6.	Военное искусство XVIII века. Великие полководцы	3
7.	Великая Отечественная война (День Победы)	6
8.	Итоговое занятие	1
всего		34

6  класс

№ п/п	Тема	кол-во часов
1.	Введение	1
2.	Восточные славяне в древности	5
3.	Период раздробленности на Руси	8
4.	Московская Русь	10
5.	Военная азбука	3
6.	Великая Отечественная война (День Победы)	6
7.	Итоговый урок	1
всего		34

 7 класс

№ п/п	Тема	кол-во часов
1.	Россия XVIIв.	10
2.	Образование российской империи.  Эпоха Петра I	9
3.	Россия XVIIIв	11
4.	Великая Отечественная война (День Победы)	3
5.	Итоговое занятие	1
всего		34

3 Содержание программы

5  класс

Тема 1. Введение (1 ч.)

Введение .Первоначальное ознакомление учащихся с отдельными эпизодами истории Родины

Тема 2. Удивительный мир истории (4 ч.)

Что изучает мир истории. Знакомство с историческими источниками. Мой родной край.

Крым– моя малая Родина. Страна, в которой мы живём. Россия – моя Родина. Столица нашей страны. Кто живет рядом и вокруг России. Работа по карте «Наши соседи»

Тема 3. Наши предки в далеком прошлом (8 ч.)

Наши предки славяне. Появление славян. Расселение, образ жизни . Орудия труда, занятия восточных славян. Знакомство с основными занятиями восточных славян. Древний Киев История возникновения Киева. Исторические памятники. Древний Новгород

. Особенность географического положения. Управление городом, внешний облик площадей, зданий. Вооружение славян. Боевой порядок. Боевой порядок войска в Киевской Руси (X – XII). Военные походы первых русских князей. Походы русских князей против хазар, волжских болгар. Отношения Руси с Византией.. Города, ремёсла Древней Руси. Первые русские города – центры: Владимир, Суздаль, Галич, Ремёсла.

Тема 4. Путешествие в века истории нашей Родины (8 ч.)

Монгольское завоевание на Руси. Характеристика монгольского войска. Причины быстрого завоевания Руси монголами. Ордынское иго на Руси Героическая борьба русского народа против монголо-татар. Александр Невский и борьба против шведских и немецких рыцарей. Причины нашествия шведских и немецких рыцарей на русскую землю. Александр Невский - национальный герой Руси. Александр Невский – военный и государственный деятель – Орден Александра Невского. Боевой и походный порядок русского войска XIII-XIVвв. Особенность построения русского войска XIII-XIVв. На поле Куликовом. Ход сражения, значение победы русских войск

Дмитрий Донской. Вклад Дмитрия Донского в борьбу за независимость Руси. Москва – столица русского государства

Тема 5. Военная азбука (3ч.)

Командирский словарик. Знакомство с элементарными военными терминами. Стратегические военные хитрости. Роль стратегии в военном искусстве. Из истории наград Знакомство с первыми наградами: Звезда и знак (крест) ордена Андрея Первозванного.

Тема 6. Военное искусство XVIIIв . Великие полководцы (3ч.)

«И грянул бой, Полтавский бой». Роль , значение победы русских под Полтавой. Великий полководец А.В.Суворов. Упорство, гибкость, предвидение полководца. Вклад А.В.Суворова в военное искусство. «Наука побеждать»  А.В.Суворова

Тема 7. Великая Отечественная война «День Победы»  (6ч.)

Крымчане  в боях за Родину. Вклад наших земляков в разгром фашистской Германии. Оборона Брестской крепости. Мужество защитников крепости. Битва за Москву. Значение победы советских войск под Москвой. Дети войны. Вклад детей в победу над фашистской германии

Итоговое занятие 1 ч

Подведение итогов изученного материала

6  класс

Тема 1. Введение (1 ч.)

Как  археология помогает изучать историю. Генеалогия России. Генеалогия моей семьи

Тема 2. Восточные славяне в древности (5 ч.)

Наши предки – славяне. Поселок славян. Борьба Руси с половцами. Первые русские князья. Вооружение русских князей и их дружинников. 

Тема 3. Период раздробленности на Руси (8 ч.)

Начало  раздробленности древнерусского государства. Владимир Мономах. «Поучение». Раздробленность Руси. «Слово о полку Игореве». Русь под Ордынским игом. Александр Невский и борьба против немецких и шведских рыцарей. Александр Невский и Золотая Орда

Тема 4. Московская Русь (10 ч.)

Москва – центр объединения русских земель.. Дмитрий Иванович - великий князь московский и владимирский. Куликовская битва. Работа по фрагментам исторических произведений «Сказание о Мамаевом побоище»; «Задонщина» (Софоний Рязанец).  Свержение ига монголо-татар. Стояние на р.Угре. Грюнвальдская битва 1410г.. Новое оружие – новая тактика. Зарождение казачества. Ермак Тимофеевич и покорение Западной Сибири

Тема 5. Военная азбука (3 ч)

Командирский словарик. Стратегмы – военные хитрости. Кто может стать полководцем.

Тема6. Великая Отечественная война (День Победы) (6 ч.)

Мужество наших отцов, дедов и прадедов не подлежит забвению. Дети и война. Непридуманные рассказы о Великой Отечественной. Коренной перелом в Великой Отечественной

Итоговый урок ( 1 ч)

7  класс

Тема 1. Россия XVIIв (10ч.)

Смута в Российском государстве. Смута в Российском государстве. Первое ополчение. Второе ополчение. К.Минин и Д.Пожарский. Осада и освобождение Москвы. XVIIв. – «бунташный век». Россия после Смуты. Смоленская война. Воссоединение Украины с Россией. Богдан Хмельницкий. Освоение Сибири в XVIIв.  Освоение Сибири в XVIIв.

Российское государство XVIIв.

Тема 2. Образование Российской империи. Эпоха Петра I (9ч.)

Начало царствования Петра I . Азовские походы. Проблемы русской армии к XVII. Историческая задача - выход к морю. Северная война – первые неудачи. Создание регулярной армии. Первые победы. Перелом в северной войне. Полтавское сражение. Создание флота. Победы русских на море. Окончание Северной войны. Петр I и его сподвижники.

Тема 3. Россия в середине Ii половине XVIIIв (11 ч.)

Семилетняя война (1756-1763гг). Вооружение и военная форма времён семилетней войны. Борьба России за выход к Черному морю. Русское военное искусство IIп.XVIIIв.. Русское военное искусство II п. XVIIIв. Русское военное искусство IIп XVIIIв.. Выдающий флотоводец IIп XVIIIв. Ф.Ф.Ушаков  . Итальянская и шведская кампания. А.В.Суворова

. Итальянская и швейцарская кампания А.В.Суворова

Тема 4. Великая Отечественная война (День Победы) ( 3 ч)

Крымчане  в боях за Родину. Полководцы Великой Отечественной Города герои. Города воинской славы.

Итоговое занятие (1 ч)

Корректировка рабочей программы

Учебная четверть, полугодие	Количество часов		Причина корректировки	Способ корректировки
	по плану	дано
2
1 полугодие
3
4
2 полугодие
год

Краткое описание документа:

3 Содержание программы 5 класс Тема 1. Введение (1 ч.) Введение .Первоначальное ознакомление учащихся с отдельными эпизодами истории Родины Тема 2. Удивительный мир истории (4 ч.) Что изучает мир истории. Знакомство с историческими источниками. Мой родной край. Крым– моя малая Родина. Страна, в которой мы живём. Россия – моя Родина. Столица нашей страны. Кто живет рядом и вокруг России. Работа по карте «Наши соседи» Тема 3. Наши предки в далеком прошлом (8 ч.) Наши предки славяне. Появление славян. Расселение, образ жизни . Орудия труда, занятия восточных славян. Знакомство с основными занятиями восточных славян. Древний Киев История возникновения Киева. Исторические памятники. Древний Новгород . Особенность географического положения. Управление городом, внешний облик площадей, зданий. Вооружение славян. Боевой порядок. Боевой порядок войска в Киевской Руси (X – XII). Военные походы первых русских князей. Походы русских князей против хазар, волжских болгар. Отношения Руси с Византией.. Города, ремёсла Древней Руси. Первые русские города – центры: Владимир, Суздаль, Галич, Ремёсла. Тема 4. Путешествие в века истории нашей Родины (8 ч.) Монгольское завоевание на Руси. Характеристика монгольского войска. Причины быстрого завоевания Руси монголами. Ордынское иго на Руси Героическая борьба русского народа против монголо-татар. Александр Невский и борьба против шведских и немецких рыцарей. Причины нашествия шведских и немецких рыцарей на русскую землю. Александр Невский - национальный герой Руси. Александр Невский – военный и государственный деятель – Орден Александра Невского. Боевой и походный порядок русского войска XIII-XIVвв. Особенность построения русского войска XIII-XIVв. На поле Куликовом. Ход сражения, значение победы русских войск Дмитрий Донской. Вклад Дмитрия Донского в борьбу за независимость Руси. Москва – столица русского государства Тема 5. Военная азбука (3ч.) Командирский словарик. Знакомство с элементарными военными терминами. Стратегические военные хитрости. Роль стратегии в военном искусстве. Из истории наград Знакомство с первыми наградами: Звезда и знак (крест) ордена Андрея Первозванного. Тема 6. Военное искусство XVIIIв . Великие полководцы (3ч.) «И грянул бой, Полтавский бой». Роль , значение победы русских под Полтавой. Великий полководец А.В.Суворов. Упорство, гибкость, предвидение полководца. Вклад А.В.Суворова в военное искусство. «Наука побеждать»А.В.Суворова Тема 7. Великая Отечественная война «День Победы»(6ч.) Крымчане в боях за Родину. Вклад наших земляков в разгром фашистской Германии. Оборона Брестской крепости. Мужество защитников крепости. Битва за Москву. Значение победы советских войск под Москвой. Дети войны. Вклад детей в победу над фашистской германии Итоговое занятие 1 ч Подведение итогов изученного материала 6 класс Тема 1. Введение (1 ч.) Какархеология помогает изучать историю. Генеалогия России. Генеалогия моей семьи Тема 2. Восточные славяне в древности (5 ч.) Наши предки – славяне. Поселок славян. Борьба Руси с половцами. Первые русские князья. Вооружение русских князей и их дружинников. Тема 3. Период раздробленности на Руси (8 ч.) Началораздробленности древнерусского государства. Владимир Мономах. «Поучение». Раздробленность Руси. «Слово о полку Игореве». Русь под Ордынским игом. Александр Невский и борьба против немецких и шведских рыцарей. Александр Невский и Золотая Орда Тема 4. Московская Русь (10 ч.) Москва – центр объединения русских земель.. Дмитрий Иванович - великий князь московский и владимирский. Куликовская битва. Работа по фрагментам исторических произведений «Сказание о Мамаевом побоище»; «Задонщина» (Софоний Рязанец).Свержение ига монголо-татар. Стояние на р.Угре. Грюнвальдская битва 1410г.. Новое оружие – новая тактика. Зарождение казачества. Ермак Тимофеевич и покорение Западной Сибири Тема 5. Военная азбука (3 ч) Командирский словарик. Стратегмы – военные хитрости. Кто может стать полководцем. Тема6. Великая Отечественная война (День Победы) (6 ч.) Мужество наших отцов, дедов и прадедов не подлежит забвению. Дети и война. Непридуманные рассказы о Великой Отечественной. Коренной перелом в Великой Отечественной Итоговый урок ( 1 ч) 7 класс Тема 1. Россия XVIIв (10ч.) Смута в Российском государстве. Смута в Российском государстве. Первое ополчение. Второе ополчение. К.Минин и Д.Пожарский. Осада и освобождение Москвы. XVIIв. – «бунташный век». Россия после Смуты. Смоленская война. Воссоединение Украины с Россией. Богдан Хмельницкий. Освоение Сибири в XVIIв.Освоение Сибири в XVIIв. Российское государство XVIIв. Тема 2. Образование Российской империи. Эпоха Петра I (9ч.) Начало царствования Петра I . Азовские походы. Проблемы русской армии к XVII. Историческая задача - выход к морю. Северная война – первые неудачи. Создание регулярной армии. Первые победы. Перелом в северной войне. Полтавское сражение. Создание флота. Победы русских на море. Окончание Северной войны. Петр I и его сподвижники. Тема 3. Россия в середине Ii половине XVIIIв (11 ч.) Семилетняя война (1756-1763гг). Вооружение и военная форма времён семилетней войны. Борьба России за выход к Черному морю. Русское военное искусство IIп.XVIIIв.. Русское военное искусство II п. XVIIIв. Русское военное искусство IIп XVIIIв.. Выдающий флотоводец IIп XVIIIв. Ф.Ф.Ушаков. Итальянская и шведская кампания. А.В.Суворова . Итальянская и швейцарская кампания А.В.Суворова Тема 4. Великая Отечественная война (День Победы) ( 3 ч) Крымчанев боях за Родину. Полководцы Великой Отечественной Города герои. Города воинской славы. Итоговое занятие (1 ч)