|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные
и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Введение.
|
2
|
|
|
Введение.
Общая характеристика и своеобразие русской
литературы. Русская литература на рубеже 18-19 в.в.
|
2
|
|
|
|
Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.
Специфика литературы как вида искусства. Взаимодействие русской и
западноевропейской литературы в XIX веке. Самобытность русской литературы (с
обобщением ранее изученного материала).
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа. Реферат на тему: «Социально-политическая обстановка в
России в начале ХIХ века. Влияние идей Великой французской революции на
формирование общественного сознания и литературного движения».
|
1
|
|
|
Раздел 1. Русская литература первой
половины XIX века.
|
18
|
|
|
Тема 1.1.
Романтизм – ведущее направление русской литературы
1-й половины XIX века.
|
2
|
|
|
|
Обзор культуры. Литературная борьба. Самобытность русского
романтизма.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа. Презентация: «Романтизм. Социальные и философские основы
его возникновения».
|
1
|
|
|
Тема 1.2.
Александр Сергеевич Пушкин.
|
6
|
|
|
|
Жизненный и творческий путь.
|
1
|
1
|
|
|
Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина. Стихотворения: «Друзья
мои, прекрасен наш союз!», «Осень», «...Вновь я посетил...», «К морю», «Я Вас
любил».
|
1
|
2
|
|
|
Поэма «Медный всадник». Проблема личности и государства в поэме. Образ
Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра.
|
1
|
2
|
|
|
Контрольная работа № 1. Тест «Жизнь и творчество А.С. Пушкина».
|
1
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа. Реферат на тему: «А.С. Пушкин – создатель русского
литературного языка; роль Пушкина в развитии отечественной поэзии, прозы и
драматургии».
Реферат на тему: «Значение творческого наследия А.С. Пушкина. Пушкин
и наша современность».
|
1
1
|
|
|
Тема 1.3.
Михаил Юрьевич Лермонтов.
|
6
|
|
|
|
Жизненный и творческий путь.
|
1
|
1
|
|
|
Основные темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Стихотворения: «Поэт», «Молитва», «Дума», «Выхожу один я на
дорогу…», «Родина», «Пророк», «Нет, я не Байрон, я другой…».
|
1
|
2
|
|
|
Высокое предназначение личности и ее реальное бессилие, — сквозная
тема лирики Лермонтова. Любовь к Родине, народу, природе.
|
1
|
2
|
|
|
Контрольная работа № 2. Тест «Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова».
|
1
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа. Реферат на тему: «Тема поэта и поэзии в творчестве
М.Ю. Лермонтова («Смерть поэта», «Поэт», «Пророк»)».
Реферат на тему: «Развитие реалистических тенденций в лирике М.Ю.
Лермонтова, взаимодействие лирического, драматического и эпического начал в лирике,
ее жанровое многообразие».
|
1
1
|
|
|
Тема 1.4.
Николай Васильевич Гоголь.
|
4
|
|
|
|
Жизненный и творческий путь.
|
1
|
1
|
|
|
«Петербургские повести». Тема искусства в повести Н.В. Гоголя
«Портрет».
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 1. Написание отзыва о повести Н.В. Гоголя «Портрет».
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа. Реферат на тему: «Особенность творческого дарования
Н.В. Гоголя и его поэтического видения мира».
|
1
|
|
|
Раздел 2. Русская литература второй половины
XIX века.
|
104
|
|
|
Тема 2.1.
Общая характеристика литературы второй половины XIX века.
|
2
|
|
|
|
Культурно-историческое развитие России середины XIX
века, отражение его в литературном процессе. Самобытность русской литературы.
Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический
реализм. Нравственные поиски героев.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа. Презентация: «Основные черты русской классической
литературы XIX в: национальная самобытность, гуманизм, жизнеутверждающий
пафос, демократизм и народность».
|
1
|
|
|
Тема 2.2.
Александр Николаевич Островский
|
10
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.Н. Островского.
|
1
|
1
|
|
|
Драма "Гроза". История создания. Смысл названия пьесы. Система
образов и сюжет пьесы. Символика грозы.
|
1
|
2
|
|
|
Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры.
|
1
|
2
|
|
|
Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных
основ. Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме.
|
1
|
2
|
|
|
Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, А.П. Григорьев о драме «Гроза».
Значение Островского в истории русского театра.
|
1
|
2
|
|
|
Контрольная работа № 3. Сочинение по драме А.Н. Островского "Гроза".
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение пьес А.Н. Островского, сравнительный анализ
героев, анализ эпизода. Презентация: «Новаторский характер драматургии А.Н. Островского. Актуальность и
злободневность проблем, затронутых в его произведениях».
|
2
2
|
|
|
Тема 2.3.
Иван Александрович Гончаров
|
7
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества. И.А. Гончарова.
|
1
|
1
|
|
|
Роман И.А. Гончарова "Обломов". Образ главного героя. Противоречивость
характера.
|
1
|
2
|
|
|
Сон Ильи Ильича как художественно-философский центр романа.
|
1
|
|
|
|
Обломов и Штольц. Прошлое и будущее России. «Обломовщина».
|
1
|
2
|
|
|
Любовь как лад человеческих отношений (Ольга Ильинская – Агафья
Пшеницына). Постижение авторского идеала человека, живущего в переходную эпоху.
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 2. Роль эпизода "Сон Обломова" в
раскрытии сущности характера героя.
|
1
|
|
|
|
Самостоятельная работа: письменно ответить на вопрос: Кто необходим будущей
России— «деятельный» Штольц или созерцательный «добряк-ленивец» Обломов?
|
1
|
|
|
Тема 2.4.
Иван Сергеевич Тургенев
|
10
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества И.С. Тургенева.
|
1
|
1
|
|
|
Цикл рассказов, «Записки охотника».
|
1
|
1
|
|
|
Роман «Отцы и дети». История создания. Смысл названия. Особенности композиции
романа.
|
1
|
1
|
|
|
Базаров в системе образов. Нигилизм Базарова. Пародия на нигилизм в романе
(Ситников и Кукшина).
|
1
|
2
|
|
|
Любовь и счастье в романе "Отцы и дети".
|
1
|
2
|
|
|
Значение заключительных сцен романа. Своеобразие художественной
манеры Тургенева-романиста. Авторская позиция в романе.
|
1
|
|
|
|
Практическое занятие № 3. Анализ эпизода «Смерть Базарова».
|
1
|
3
|
|
|
Контрольная работа № 4. Сочинение по творчеству И.С. Тургенева.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение повестей о любви И.С. Тургенева, анализ
эпизода эпического произведения, работа над выявлением художественного
мастерства писателя.
|
2
|
|
|
Тема 2.5.
Николай Гаврилович Чернышевский
|
4
|
|
|
|
Очерк жизни, творческой и общественной деятельности Н.Г. Чернышевского.
|
1
|
1
|
|
|
Роман «Что делать?» (обзор). Образы “новых людей”. Теория “разумного
эгоизма”. Образ “особенного человека” Рахметова. Роль снов в романе.
Четвертый сон Веры Павловны как социальная утопия. Смысл финала романа.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа. Реферат на тему: «Роман «Что делать?» Н.Г. Чернышевского,
его социально-политический и философский характер, проблематика и идейное
содержание. Теория «разумного эгоизма», ее привлекательность и
неосуществимость».
|
2
|
|
|
Тема 2.6.
Федор Иванович Тютчев
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева.
|
1
|
1
|
|
|
Основные темы и мотивы лирики Ф.И. Тютчева. Стихотворения: «Умом Россию не понять…», «Нам
не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил Вас – и все былое…»), «29-е
января 1837», «Полдень», «Silentium».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: Чтение и анализ стихотворения Ф.И. Тютчева
по выбору.
Реферат на тему: «Душа
и природа в поэзии Ф.И. Тютчева».
|
1
1
|
|
|
Тема 2.7.
Афанасий Афанасьевич Фет
|
5
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества А.А. Фета.
|
1
|
1
|
|
|
Основные темы и мотивы лирики А.А. Фета. Стихотворения: «Облаком волнистым…»,
«Осень», «Прости – и все забудь», «Шепот, робкое дыханье…», «На заре ты ее не
буди...».
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 4. Провести сопоставительный анализ стихотворения
Тютчева и Фета (по выбору обучающегося).
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: Чтение и анализ стихотворения А.А. Фета по выбору.
Реферат на тему: «Непосредственность художественного восприятия мира
в лирике А.А. Фета («На заре ты ее не буди…», «Вечер» «Как беден наш язык!..»)».
|
1
1
|
|
|
Тема 2.8.
Алексей Константинович Толстой.
|
3
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.К. Толстого.
|
1
|
1
|
|
|
Основные темы и мотивы лирики. Стихотворения: «Меня во мраке и в
пыли…», «Двух станов не боец, но только гость случайный...», «Слеза дрожит в
твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Не верь мне, друг, когда в избытке
горя…», «Колокольчики мои…», «Когда природа вся трепещет и сияет...», «Тебя
так любят все; один твой тихий вид...», «Минула страсть, и пыл ее
тревожный…», «Ты не спрашивай, не распытывай...».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: Чтение и анализ стихотворения А.К. Толстого по
выбору.
|
1
|
|
|
Тема 2.9.
Николай Алексеевич Некрасов
|
9
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова.
|
1
|
1
|
|
|
Лирика Некрасова. Гражданский пафос лирики. Народная
поэзия как источник своеобразия поэзии Некрасова. Стихотворения: «Родина», «Памяти Добролюбова», «Элегия»
(«Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Вчерашний день, часу в шестом…», «В
дороге», «Мы с тобой бестолковые люди», «Тройка», «Поэт и гражданин», «Плач
детей», «О Муза, я у двери гроба..», « Я не люблю иронии твоей…», «Блажен
незлобивый поэт…», «Внимая ужасам войны…».
|
1
|
2
|
|
|
Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
Замысел. Композиция. Многообразие
крестьянских типов в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
|
1
|
2
|
|
|
Народные заступники. Проблемы счастья и смысл жизни в поэме «Кому на Руси
жить хорошо».
|
1
|
2
|
|
|
Сатирическое изображение «хозяев» жизни.
|
1
|
2
|
|
|
Образ русской крестьянки в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
|
1
|
2
|
|
|
Контрольная работа № 5. Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать главу «Пир на весь мир» в поэме Некрасова
«Кому на Руси жить хорошо». Подготовить характеристику Гриши Добросклонова.
|
2
|
|
|
Тема 2.10.
Николай Семенович Лесков
|
6
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества Н.С. Лескова.
|
1
|
1
|
|
|
Повесть Н.С. Лескова «Очарованный странник». Тема праведничества.
|
1
|
2
|
|
|
Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского
человека.
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 5. Написание отзыва о повести Н.С. Лескова «Очарованный
странник».
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать какое-либо произведение Лескова (по
выбору) и написать на него рецензию.
|
2
|
|
|
Тема 2.11.
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
|
6
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина.
|
1
|
1
|
|
|
«Сказки». «Эзопов язык» произведений сатирика.
|
1
|
2
|
|
|
«История одного города» (обзор).
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 6. Сатира в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.
|
1
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа: соблюдая традиции Салтыкова-Щедрина, написать
сказку на современный сюжет.
|
2
|
|
|
Тема 2.12.
Лев Николаевич Толстой
|
16
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества
Л.Н. Толстого.
|
1
|
1
|
|
|
«Севастопольские рассказы» (обзор).
|
1
|
2
|
|
|
Роман-эпопея Л.Н. Толстого ""Война и мир"".
История создания. Особенность жанра. Светское
общество Петербурга и Москвы.
|
1
|
2
|
|
|
Этапы духовных исканий Андрея Болконского..
|
1
|
2
|
|
|
Этапы духовных исканий Пьера Безухова.
|
1
|
2
|
|
|
Образ Наташи Ростовой. Авторский идеал семьи.
|
1
|
3
|
|
|
Мысль народная в романе. Значение образа Платона Каратаева. Проблема народа и
личности.
|
1
|
3
|
|
|
«Бородинское сражение»- кульминация романа.
|
1
|
2
|
|
|
«Мысль историческая» в романе Кутузов и Наполеон.
|
1
|
2
|
|
|
Обзор творчества позднего периода Л.Н. Толстого «Анна Каренина», «Хаджи-Мурат»»,
«Крейцерова соната».
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 7. Сравнение эпизодов: «Салон А.П. Шерер» и «Именины у
Ростовых».
|
1
|
3
|
|
|
Контрольная работа № 6. Сочинение по творчеству Л.Н. Толстого.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: составить цитатные характеристики Кутузова и
Наполеона.
Реферат на тему: «Духовные искания Л.Н. Толстого в романе «Анна
Каренина»».
|
2
2
|
|
|
Тема 2.13.
Федор Михайлович Достоевский
|
10
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества Ф.М. Достоевского.
|
1
|
1
|
|
|
Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». История создания и идейно художественное
своеобразие.
|
1
|
1
|
|
|
Социальные и философские предпосылки бунта Раскольникова. Отображение русской
действительности в романе. Социальная и нравственно-философская проблематика
романа.
|
1
|
1
|
|
|
Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе. Тайны
внутреннего мира человека: готовность к греху, попранию высоких истин и
нравственных ценностей. Драматичность характера и судьбы Родиона
Раскольникова.
|
1
|
2
|
|
|
Страдание и очищение в романе. Символические образы в романе. Христианская основа
характера Сони Мармеладовой.
|
1
|
2
|
|
|
Крушение теории Раскольникова. Финал романа «Преступление и наказание».
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 8. Анализ эпилога романа «Преступление и наказание».
|
1
|
4
|
|
|
Контрольная работа № 7 Сочинение по творчеству Ф.М. Достоевского.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: разобрать семантику «говорящих имен» и фамилий
главных героев в романе «Преступление и наказание».
Реферат на тему: «Раскольников и его теория преступления. Сущность
«наказания» заблудшей личности и ее путь к духовному возрождению в романе
Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»».
|
1
1
|
|
|
Тема 2.14.
Антон Павлович Чехов
|
11
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества
А.П. Чехова.
|
1
|
1
|
|
|
Ранние юмористические рассказы А.П. Чехова. Своеобразие тематики и стиля ранних
рассказов.
|
1
|
2
|
|
|
Философская проблематика рассказов А.П. Чехова: «Студент», «Дама с
собачкой», «Дом с мезонином».
|
1
|
2
|
|
|
Маленькая трилогия: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».
|
1
|
2
|
|
|
Рассказ А.П. Чехова «Ионыч». Тема гибели человеческой души.
|
1
|
2
|
|
|
Пьеса А.П. Чехова «Вишневый сад». Жанровое и композиционное
художественное своеобразие.
|
1
|
2
|
|
|
Герои пьесы и их судьбы.
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 9. Анализ рассказа А.П. Чехова: «Студент».
|
1
|
3
|
|
|
Контрольная работа № 8. Сочинение по творчеству А.П. Чехова.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ рассказов А.П. Чехова.
|
2
|
|
|
Тема 2.15.
Значение русской литературы
|
1
|
|
|
|
Контрольная работа № 9. «Русская литература второй половины XIX века».
|
1
|
3
|
|
Раздел 3. Зарубежная литература XIX века.
|
3
|
|
|
Тема 3.1.
Оноре де Бальзак
|
3
|
|
|
|
О. де Бальзак - писатель-реалист.
|
1
|
1
|
|
|
"Гобсек". Изображение в повести губительной силы и власти
денег.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: написать отзыв о повести О. де Бальзака "Гобсек".
|
1
|
|
|
Раздел 4. Русская литература начала ХХ века.
|
25
|
|
|
Тема 4.1.
Тенденция развития литературы на рубеже веков Конец XIX — начала XX века (общая характеристика периода)
|
1
|
|
|
|
Характеристика литературного процесса конца XIX —
начала XX века.
|
1
|
1
|
|
Тема 4.2.
Проза конца XIX — начала XX
века
|
3
|
|
|
|
Особенности прозы конца XIX — начала XX века. Краткая
характеристика прозы Л.Н. Андреева, В.В. Вересаева, В.Г. Короленко и др.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: Чтение и анализ рассказов Л.Н. Андреева, В.В.
Вересаева, В.Г. Короленко (по выбору обучающегося).
|
2
|
|
|
Тема 4.3.
Александр Иванович Куприн
|
5
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.И. Куприна. Особенности прозы А.И. Куприна.
|
1
|
1
|
|
|
Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся».
|
1
|
2
|
|
|
Повесть «Гранатовый браслет». Своеобразие сюжета повести. Любовь, как высшая
ценность мира, в рассказе «Гранатовый браслет».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ рассказов А.И. Куприна.
|
2
|
|
|
Тема 4.4.
Иван Алексеевич Бунин
|
8
|
|
|
|
Очерк жизни и творчества И.А. Бунина.
|
1
|
1
|
|
|
Рассказы: «Антоновские яблоки», «Деревня». Тема угасания «дворянских
гнезд».
|
1
|
2
|
|
|
Рассказы И.А. Бунина о любви. Цикл «Темные аллеи».
|
1
|
2
|
|
|
Смысл жизни героя рассказа «Господин из Сан-Франциско». Кризис
цивилизации в рассказе.
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 10. Анализ стихотворений: «Вечер», «Не устану
воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель». Философичность и тонкий лиризм
стихотворений Бунина.
|
1
|
3
|
|
|
Контрольная работа № 10. Тест по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ стихов и рассказов И.А. Бунина.
|
2
|
|
|
Тема 4.5.
Алексей Максимович Горький
|
8
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.М. Горького.
|
1
|
1
|
|
|
Рассказ «Старуха Изергиль». Романтизм ранних рассказов Горького.
|
1
|
2
|
|
|
Реалистические
рассказы А.М. Горького. «Челкаш».
|
1
|
2
|
|
|
Пьеса «На дне» - как социально-философская драма. Система образов.
Судьбы ночлежников.
|
1
|
2
|
|
|
Три правды в пьесе и их драматическое столкновение. Анализ образов Луки и
Сатина.
|
1
|
2
|
|
|
Контрольная работа № 11. Сочинение по творчеству А.М. Горького
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ рассказов А.М. Горького.
|
2
|
|
|
Раздел 5. Русская поэзия начала XX века
|
31
|
|
|
Тема 5.1.
«Серебряный век» русской поэзии.
|
2
|
|
|
|
«Серебряный век» как своеобразный «русский ренессанс». Литературные
течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: выбрать и прочитать стихотворения поэтов «Серебряного
века».
|
1
|
|
|
Тема 5.2.
Символизм.
|
2
|
|
|
|
Истоки русского символизма. Связь с романтизмом. Понимание символа
символистами. Музыкальность стиха. «Старшие символисты»: Д. Мережковский, В. Я. Брюсов,
К. Д. Бальмонт, Ф. К. Сологуб. «Младосимволисты»: А. Белый, А.А. Блок.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ стихотворения (по выбору).
|
1
|
|
|
Тема 5.3.
Акмеизм.
|
2
|
|
|
|
Истоки акмеизма. Представители акмеизма: А. Ахматова, Н. Гумилев, О.
Мандельштам и др. Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к
«прекрасной ясности», создание зримых образов конкретного мира.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ стихотворения (по выбору).
|
1
|
|
|
Тема 5.4.
Футуризм.
|
4
|
|
|
|
Футуризм как литературное направление. Группы футуристов: эгофутуристы (И.
Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников).
|
1
|
1
|
|
|
Практическое занятие № 11. Защита проектов: «Творчество поэтов «Серебряного
века»».
|
1
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа. Подготовить индивидуальные сообщения о
представителях основных литературных направлениях начала ХХ века.
|
2
|
|
|
Тема 5.5.
Александр Александрович Блок
|
7
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.А. Блока .
|
1
|
1
|
|
|
Мотивы и образы ранней поэзии, излюбленные символы Блока. Образ
Прекрасной Дамы. Романтический мир раннего Блока, музыкальность его
стихотворений.
|
1
|
2
|
|
|
Тема Родины в творчестве А.А. Блока.
|
1
|
2
|
|
|
Поэма А.А. Блока «Двенадцать». Сюжет поэмы, ее герои, своеобразие
композиции.
|
1
|
3
|
|
|
Практическое занятие № 12. Анализ стихотворений А.А. Блока.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: подготовить реферат, выучить
наизусть стихотворение А. Блока «Россия».
|
2
|
|
|
Тема 5.6.
Сергей Александрович Есенин
|
8
|
|
|
|
Жизнь и творчество С.А. Есенина. Ранняя лирика.
|
1
|
1
|
|
|
Поэтизация русской природы. Тема Родины в поэзии
Есенина.
|
1
|
2
|
|
|
«Анна Снегина» — поэма о судьбе человека и Родины.
|
1
|
2
|
|
|
Тема любви в лирике С.А. Есенина.
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 13. Анализ стихотворений С.А. Есенина.
|
1
|
4
|
|
|
Контрольная работа № 12. Сочинение по творчеству С.А. Есенина.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: подготовить реферат, выучить наизусть
стихотворение «Письмо матери».
|
2
|
|
|
Тема 5.7.
Владимир Владимирович Маяковский
|
6
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.В. Маяковского.
|
1
|
1
|
|
|
Поэтическое новаторство В.В. Маяковского.
|
1
|
2
|
|
|
Поэма В.В. Маяковского «Облако в штанах».
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 14. Сатирические произведения В.В. Маяковского.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: подготовить реферат, проанализировать одно
стихотворение В.В. Маяковского.
|
2
|
|
|
Раздел 6. Русская литература 1917-1941
годов.
|
64
|
|
|
Тема 6.1.
Литературный процесс 1917-1941 годов.
|
10
|
|
|
|
Общая характеристика развития страны в годы после Октябрьской
революции. Сложность периодизации русской литературы
послереволюционных лет.
|
1
|
1
|
|
|
Тема России и революции в творчестве писателей нового поколения:
«Железный поток» А. Серафимовича, «Бронепоезд 14-69» Вс. Иванова, «Разгром»
А. Фадеева и др.
|
1
|
1
|
|
|
Поиски нового героя эпохи. Д. Фурманов «Чапаев», Б. Лавренев «Ветер»
и др.
|
1
|
2
|
|
|
Отражение индустриализации и коллективизации в творчестве Н.
Островского, Л. Леонова, В. Катаева, М. Шолохова, Ф. Гладкова и др.
|
1
|
2
|
|
|
Сатирическое изображение эпохи. Рассказы М. Зощенко. «Двенадцать стульев»,
«Золотой телёнок» Ильфа и Петрова.
|
1
|
2
|
|
|
Русская эмигрантская сатира, её направленность. Творчество А.
Аверченко, Тэффи
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: подготовить реферат о русской литературе 20-х
годов.
Чтение и анализ сатирического произведения по выбору.
|
2
2
|
|
|
Тема 6.2.
Исаак Эммануилович Бабель.
|
3
|
|
|
|
Жизненный и творческий путь И.Э Бабеля.
|
1
|
1
|
|
|
«Конармия» - цикл рассказов о гражданской войне, об увиденном и
пережитом в Первой Конной. Реалистическое изображение Конармии.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать рассказы из «Конармии» И.Э Бабеля (по
выбору).
|
1
|
|
|
Тема 6.3.
Александр Александрович Фадеев.
|
4
|
|
|
|
Судьба и творчество А.А. Фадеева.
|
1
|
1
|
|
|
Роман «Разгром». Тема гражданской войны в романе. Нравственные проблемы
в романе. Тема интеллигенции и революции в романе.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать роман А.А. Фадеева «Разгром».
|
2
|
|
|
Тема 6.4.
Евгений Иванович Замятин.
|
3
|
|
|
|
Жизнь, творчество, личность писателя.
|
1
|
1
|
|
|
Роман «Мы» - социальная антиутопия двадцатого столетия.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: анализ эпизода романа Е.И. Замятина «Мы».
|
1
|
|
|
Тема 6.5.
Алексей Николаевич Толстой.
|
3
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.Н. Толстого.
|
1
|
1
|
|
|
Роман А.Н. Толстого «Петр Первый». Своеобразие жанра
исторического романа. Образ
Петра Первого. Народ в романе.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение рассказов А.Н. Толстого (по выбору).
|
1
|
|
|
Тема 6.6.
Анна Андреевна Ахматова.
|
5
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.А. Ахматовой. Ранняя лирика А.А. Ахматовой.
|
1
|
1
|
|
|
Тема Родины в лирике А.А. Ахматовой. А.А. Ахматова – «голос своего времени».
|
1
|
2
|
|
|
Тема народного страдания и скорби в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение стихотворений А.А. Ахматовой, поэмы «Реквием».
Индивидуальные сообщения о жизни и творчестве А.А. Ахматовой.
|
2
|
|
|
Тема 6.7.
Марина Ивановна Цветаева.
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество М.И. Цветаевой. Испытания и беды М.И. Цветаевой в годы
«великого перелома» в России.
|
1
|
1
|
|
|
Необычность образа лирического героя. Самобытность поэтического
слова. Тема
Родины в лирике М.И. Цветаевой.
|
1
|
2
|
|
|
Практическое занятие № 15. Анализ стихотворений А.А. Ахматовой и М.И.
Цветаевой.
|
1
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение стихотворений М.И. Цветаевой.
|
1
|
|
|
Тема 6.8.
Осип Эмильевич Мандельштам.
|
3
|
|
|
|
Жизнь и творчество О.Э. Мандельштама.
|
1
|
1
|
|
|
Поэзия О.Э. Мандельштама.
Особенности поэтики. Яркость поэтической палитры поэта. Острое ощущение
связи времен. Философичность лирики. Исторические и литературные образы в
поэзии Мандельштама.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение стихотворений О.Э. Мандельштама.
|
1
|
|
|
Тема 6.9.
Михаил Афанасьевич Булгаков.
|
9
|
|
|
|
Судьба и творчество М.А. Булгакова. Булгаков — сатирик — «Собачье сердце»,
«Роковые яйца» (обзор).
|
1
|
1
|
|
|
Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Необычность композиции
романа: сочетание фантастического сюжета с философско-библейскими мотивами.
|
1
|
1
|
|
|
Москва и Ершалаим. Иешуа Га-Ноцри и Понтий Пилат.
|
1
|
2
|
|
|
История Мастера и его Маргариты. Судьба художника. Тема любви в
романе.
|
1
|
3
|
|
|
Воланд и его свита в романе.
|
1
|
2
|
|
|
Контрольная работа № 13. Сочинение по творчеству М.А. Булгакова.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать произведение М.А. Булгакова (по выбору
обучающихся). Подготовить индивидуальное сообщение: «Булгаков – драматург»
|
3
|
|
|
Тема 6.10.
Андрей Платонович Платонов.
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.П. Платонова.
|
1
|
1
|
|
|
Рассказы А.П. Платонова разных лет.
|
1
|
2
|
|
|
«Котлован». Темы, сюжет, композиция. Система персонажей повести А.П. Платонова
«Котлован». Художественные особенности произведения.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ рассказа «В прекрасном и яростном
мире».
|
1
|
|
|
Тема 6.11.
Михаил Александрович Шолохов.
|
8
|
|
|
|
Жизнь и творчество М.А. Шолохова. «Донские
рассказы».
|
1
|
1
|
|
|
Роман М.А. Шолохова «Тихий Дон». Картины жизни донского казачества.
Быт и нравы. История семьи Мелеховых.
|
1
|
1
|
|
|
Ожесточение человека на войне. Первая мировая война и народ в
изображении М.А. Шолохова.
|
1
|
2
|
|
|
Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни.
|
1
|
2
|
|
|
Тема любви в романе. Женские образы «Тихого Дона».
|
1
|
2
|
|
|
Контрольная работа № 14. Сочинение по творчеству М.А. Шолохова.
|
1
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ рассказов М.А. Шолохова.
|
2
|
|
|
Тема 6.12.
Борис Леонидович Пастернак.
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество Б.Л. Пастернака.
|
1
|
1
|
|
|
Практическое занятие № 16. Своеобразие лирики Б.Л. Пастернака. Анализ
стихотворений.
|
1
|
3
|
|
|
Роман Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго». История создания романа. Интеллигенция и
революция в романе. Нравственные искания героя.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ стихов Б.Л. Пастернака.
|
1
|
|
|
Тема 6.13.
Владимир Владимирович Набоков.
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.В. Набокова. Судьба русского писателя -
эмигранта.
|
1
|
1
|
|
|
Романы «Машенька», «Защита Лужина» и др.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ произведений В.В. Набокова (по
выбору).
|
2
|
|
|
Раздел 7. Литература периода Великой
Отечественной войны
и первых послевоенных лет.
|
10
|
|
|
Тема 7.1.
Поэзия периода Великой Отечественной войны.
|
2
|
|
|
|
Война и духовная жизнь общества. Патриотические мотивы и сила
народного чувства в лирике военных лет (Н. Тихонов, М. Исаковский, А. Сурков,
К. Симонов, О. Берггольц и др.)
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ стихотворения (по выбору).
|
1
|
|
|
Тема 7.2.
Проза периода Великой Отечественной войны.
|
4
|
|
|
|
Человек на войне и правда о нем. Романтика и реализм в прозе о войне.
Очерки, рассказы, повести А. Толстого, М. Шолохова, Л. Соболева, Б.
Горбатова, Э. Казакевича, А. Бека, В. Гроссмана и др.
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ рассказа или повести (по выбору).
|
2
|
|
|
Тема 7.3.
Драматургия периода Великой Отечественной войны.
|
4
|
|
|
|
Роль театра в годы Великой Отечественной войны. Военная тема и
многообразие проблематики пьес, написанных на военном материале (К. Симонов,
Л. Леонов, А. Корнейчук).
|
1
|
3
|
|
|
Контрольная работа № 15: Сочинение по произведениям о Великой Отечественной
войне.
|
1
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать одно из произведений о ВОВ и написать
отзыв об этом произведении.
|
2
|
|
|
Раздел 8. Литература 50 – 90-х годов ХХ
века.
|
39
|
|
|
Тема 8.1.
Литературный процесс 50 – 90-х годов.
|
2
|
|
|
|
Особенности литературного процесса 50-90-х годов. О связи
общественно-политической, духовной и литературной жизни.
|
1
|
1
|
|
|
Новое осмысление военной темы в творчестве Ю. Бондарева, В.
Богомолова, Г. Бакланова, В. Некрасова, К. Воробьева, В. Быкова, Б. Васильева
и др.
|
1
|
2
|
|
Тема 8.2.
Поэзия 50 – 90-х годов.
|
3
|
|
|
|
Важнейшие течения поэзии 50 – 90-х годов.
|
1
|
1
|
|
|
Поэзия Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Б. Ахмадулиной, Р.
Рождественского, Н. Рубцова, Ю. Визбора и др.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ стихотворений (по выбору).
|
1
|
|
|
Тема 8.3.
Николай Михайлович Рубцов.
|
2
|
|
|
|
Поэзия Н. Рубцова. Краткий анализ стихотворений: «Видения на холме»,
«Русский огонёк», «Берёзы», «Тихая моя родина» и др.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ стихотворения (по выбору).
|
1
|
|
|
Тема 8.4.
«Военная проза»
|
6
|
|
|
|
Творчество В. Быкова. Верность писателя военной теме. Повесть «Сотников».
Герои повести и её нравственная проблематика.
|
1
|
1
|
|
|
Творчество В.Л. Кондратьева. Повесть В.Л. Кондратьева «Сашка». Специфика
изображения войны и характера рядового солдата.
|
1
|
1
|
|
|
Практическое занятие № 17. Рецензия на прочитанную книгу о ВОВ.
|
1
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать рассказ В. Кондратьева «На поле Овсянниковском».
Написать отзыв о повести «Сотников».
|
1
2
|
|
|
Тема 8.5.
«Деревенская проза»
|
1
|
|
|
|
Социальная и нравственная проблематика «деревенской прозы».
Изображение жизни крестьянства в повестях В. Белова, В. Астафьева, Б.
Можаева, Ф. Абрамова, В. Шукшина и др.
|
1
|
1
|
|
Тема 8.6.
Василий Макарович Шукшин.
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.М. Шукшина.
|
1
|
1
|
|
|
Герои В.М. Шукшина. Рассказы «Чудик», «Срезал». Колоритность и
яркость героев – чудиков.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: чтение и анализ рассказа или повести В.М.
Шукшина (по выбору).
|
2
|
|
|
Тема 8.7.
Валентин Григорьевич Распутин.
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.Г. Распутина.
|
1
|
1
|
|
|
Повесть В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой». Человек и малая родина.
Система персонажей повести.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать одно из произведений В.Г. Распутина
|
2
|
|
|
Тема 8.8.
«Городская проза».
|
4
|
|
|
|
Проблематика «городской прозы». Творчество Д. Гранина, Д. Дудинцева, Ю.
Трифонова и др.
|
1
|
1
|
|
|
«Вечные» темы и нравственные проблемы в повести Ю. Трифонова «Обмен».
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать одно из произведений Д. Гранина, Д. Дудинцева,
Ю. Трифонова (по выбору).
|
2
|
|
|
Тема 8.9.
Драматургия 50 – 90-х годов.
|
1
|
|
|
|
Нравственная острота проблематики пьес А. Володина, А. Арбузова, В.
Розова, А. Вампилова и др.
|
1
|
1
|
|
Тема 8.10.
Александр Трифонович Твардовский.
|
4
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.Т. Твардовского. Лирика А.Т. Твардовского разных
лет.
|
1
|
1
|
|
|
Поэма «Василий Тёркин». История создания книги про бойца. Герои
поэмы. Изображение войны в поэме.
|
1
|
2
|
|
|
Поэма А. Твардовского «По праву памяти»
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать поэму А.Т. Твардовского «Дом у дороги»
|
1
|
|
|
Тема 8.11.
«Авторская песня».
|
4
|
|
|
|
«Авторская песня» как явление литературы. Разнообразие направлений и
индивидуальных стилей: А. Галич, Б. Окуджава, Ю. Визбор, Ю. Ким, В.
Высоцкий и др.
|
1
|
2
|
|
|
Поэзия В.С. Высоцкого. Тематическое разнообразие стихов и песен
Высоцкого.
|
1
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: подготовить доклад или реферат о творчестве поэтов
– бардов (по выбору).
|
2
|
|
|
Тема 8.12.
Александр Исаевич Солженицын.
|
2
|
|
|
|
Жизнь и творчество А.И. Солженицына.
|
1
|
1
|
|
|
Рассказ «Один день Ивана Денисовича». Герои рассказа. Своеобразие
языка. Отражение эпохи в рассказе.
|
1
|
2
|
|
Тема 8.13.
Варлам Тихонович Шаламов
|
2
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.Т. Шаламова (обзор). «Колымские рассказы». Своеобразие раскрытия
«лагерной» темы. Характер повествования.
|
1
|
1
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать одно из произведений В.Т. Шаламова (по
выбору).
|
1
|
|
|
Раздел 9. Современная литература.
|
8
|
|
|
Тема 9.1.
Современная литературная ситуация: реальность и
перспективы.
|
8
|
|
|
|
Новейшая русская проза. Т.Н. Толстая, В.О. Пелевин, А.А. Проханов,
В.Н. Крупин, Л. Улицкая, В. Аксенов и др.
|
1
|
1
|
|
|
Новейшая поэзия. О. Чухонцев, А. Кушнер, Ю. Кузнецов, А. Дементьев и
др.
|
1
|
1
|
|
|
Контрольная работа № 16. Итоговое сочинение.
|
2
|
4
|
|
|
Самостоятельная работа: прочитать произведения современных авторов (по
выбору).
Подготовка к итоговому сочинению.
|
2
2
|
|
|
Раздел 10. Зарубежная литература.
|
2
|
|
|
Тема 10.1.
Эрих Мария Ремарк.
|
3
|
|
|
|
Роман Э.М. Ремарка «Три товарища». Трагическая концепция жизни в
романе.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа: Анализ эпизода из романа Э.М. Ремарка «Три
товарища» (по выбору).
|
1
|
|
|
Раздел 11. Повторение изученного материала.
|
3
|
|
|
Тема 11.1.
Повторение и обобщение.
|
3
|
|
|
|
Обобщение и повторение литературы XIX и ХХ веков.
|
2
|
1
|
|
|
Контрольная работа № 17: «Литература XX века».
|
1
|
3
|
|
Резерв учебного времени
|
|
|
|
Итоговая аттестация в форме зачёта
|
|
|
|
Всего:
|
310
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.