Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«_______________________________________»
_______________________
муниципального района ________________ области
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы_____________
____________
Приказ № ___от_________20…г.
Рабочая
программа
ФГОС ООО
ПРЕДМЕТ литература
УРОВЕНЬ базовый
Класс
6
Составитель:
_____________________
Категория
_________________
20…..
– 20……… учебный год
I Планируемые результаты изучения учебного предмета
Личностные результаты:
воспитание
российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству,
чувства гордости за свою Родину, осознание своей этнической принадлежности,
знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного
наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского
общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного
отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и
построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе
ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом
устойчивых познавательных интересов;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира.
Метапредметные
результаты:
умение самостоятельно
планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять
контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять
способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать
свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность
выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля,
самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
умение определять понятия,
создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать
причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение
(индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и
познавательных задач;
смысловое чтение;
формирование
и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий.
Предметные
результаты:
понимание ключевых проблем
изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов,
древнерусской литературы, литературы XVIII века, русских писателей XIX—XX
веков, литературы народов России и зарубежной литературы;
понимание связи литературных
произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных,
непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;
умение
анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному
из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею,
нравственный пафос литературного произведения; характеризовать его героев
сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
определение в произведении
элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка,
понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания изведения
(элементы филологического анализа); владение элементарной литературоведческой
терминологией при анализе литературного произведения;
приобщение к духовно-нравственным
ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с
духовно-нравственными ценностями других народов;
формулирование собственного
отношения к произведениям литературы, их оценка;
собственная интерпретация (в
отдельных случаях) изученных литературных произведений;
понимание авторской позиции и
своё отношение к ней;
восприятие на слух литературных
произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;
умение пересказывать
прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств
русского языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или
прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа,
вести диалог;
понимание образной природы
литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие
произведений литературы; формирование эстетического вкуса.
2. Содержание учебного предмета
Раздел 1. Введение. Художественное
произведение. Содержание и форма. Автор и герой.
Раздел 2 Устное
народное творчество .Произведения обрядового фольклора:
колядки, веснянки, масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое
значение обрядового фольклора. Пословицы и
поговорки. Загадки — малые жанры
устного народного творчества. Народная мудрость.
Раздел 3 Из древнерусской
литературы «Повесть временных лет», «Сказание о белгородском
киселе» .Русская летопись.
Раздел 4 Из литературы XVIII века. Иван Андреевич Крылов. Басни «Листы и
Корни», «Ларчик», «Осел и Соловей».
Раздел 5 Из литературы XIX века Александр Сергеевич Пушкин.«Узник»..
«Зимнее утро».. «И. И. Пущину. «Зимняя
дорога». «Повести покойного Ивана Петровича
Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. «Дубровский». Изображение
русского барства. Михаил Юрьевич Лермонтов. «Тучи»,«Листок», «На севере
диком...», «Утес», «Три пальмы».Иван Сергеевич Тургенев.«Бежин луг». Роль
картин природы в рассказе .Федор Иванович Тютчев. Стихотворения «Листья», «Неохотно и
несмело...»..«С поляны коршун поднялся...».Афанасий Афанасьевич Фет.
Стихотворения: «Ель рукавом мне тропинку завесила...», «Опять незримые
усилья...», «Еще майская ночь», «Учись у них
— у дуба, у березы...».Николай
Алексеевич Некрасов. «Железная дорога». Картины подневольного труда.
Значение риторических вопросов в стихотворении. Николай Семенович Лесков.
«Левша».Особенности языка
произведения Сказовая форма повествования. Антон Павлович Чехов. «Толстый и тонкий» Я.Полонский.
«По горам две хмурых тучи...», «Посмотри, какая мгла...»; Баратынский. «Весна,
весна! Как воздух чист...», «Чудный град...»; А. Толстой. «Где гнутся
над нутом лозы...».
Раздел
6. Из русской литературы XX века Андрей
Платонович Платонов. «Неизвестный
цветок». Александр Степанович Грин. «Алые паруса». К. М. Симонов. «Ты
помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; Н. И. Рыленков. «Бой шел всю
ночь...»; Д. С. Самойлов. «Сороковые».Виктор Петрович Астафьев. «Конь с розовой гривой». Валентин Григорьевич Распутин. «Уроки французского». Николай
Михайлович Рубцов. «Звезда
полей», «Листья осенние», «В горнице».
Раздел
7. Из зарубежной литературы. Фазиль
Искандер.«Тринадцатый подвиг Геракла». Мифы Древней Греции. Подвиги
Геракла : «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Геродот. «Легенда
об Арионе». Гомер. «Одиссея», «Илиада». Фридрих Шиллер. Баллада «Перчатка».
Проспер Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Антуан де Сент-Экзюпери.«Маленький
принц»
3. Тематическое
планирование
Тема
раздела
|
Кол-во
часов
|
В том числе контрольные работы
|
Введение.
|
1
|
|
Устное народное
творчество
|
4
|
1
|
Из
древнерусской литературы
|
2
|
|
Из литературы XVIII
века
|
1
|
1
|
Из литературы XIX века
|
55
|
8
|
Из
русской литературы XX века
|
28
|
2
|
Из
зарубежной литературы.
|
11
|
|
ИТОГО
|
102
|
12
|
Календарно-тематическое планирование
учебного материала
№
|
Наименование
разделов и тем
|
Плановые сроки
прохожде
ния темы
|
Фактические сроки
|
|
I четверть (24 урока)
|
|
|
|
Введение (1 урок).
|
|
|
1
|
Вводный инструктаж
по технике безопасности. Художественное произведение. Содержание и форма.
|
04.09
|
|
|
Устное народное творчество (4 урока)
|
|
|
2
|
Обрядовый фольклор.
|
05.09
|
|
3
|
Пословицы и поговорки.
|
06.09
|
|
4
|
Загадки.
|
11.09
|
|
5
|
Контрольная работа
по теме: "Устное народное творчество»
|
12.09
|
|
|
Древнерусская
литература (2 урока.)
|
|
|
6
|
«Сказание о
белгородском киселе»
|
13.09
|
|
7
|
«Сказание о белгородском киселе». Развитие представлений о русских
летописях.
|
18.09
|
|
|
Литература XVIII (1 урок )
|
|
|
8
|
И.И. Дмитриев «Муха»
|
19.09
|
|
|
Из литературы
XIX века.( 55 уроков)
|
|
|
9
|
Басни И.А.Крылова.
«Листы и корни»
|
20.09
|
|
10
|
И.А.Крылов
«Ларчик». «Осел и соловей»
|
25.09
|
|
11
|
Понятие об
аллегории.
|
26.09
|
|
12
|
Контрольная работа
по теме "Басня"
|
27.09
|
|
13
|
А.С.Пушкин «Зимнее утро».
|
02.10
|
|
14
|
А.С.Пушкин «И.И.
Пущину».
|
03.10
|
|
15
|
Лирика А.С. Пушкина.
|
04.10
|
|
16
|
А.С.Пушкин «Повести Белкина». Композиция.
|
09.10
|
|
17
|
А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка».
|
10.10
|
|
18
|
А.С.Пушкин «Дубровский». История создания.
|
11.10
|
|
19
|
А.С.Пушкин
«Дубровский». Русское барство.
|
16..10
|
|
20
|
Дубровский –
старший и Троекуров
|
17.10
|
|
21
|
Контрольная работа
за Iчетверть
|
18.10
|
|
22
|
А.С.Пушкин
«Дубровский». Беззаконие и несправедливость в повести.
|
23.10
|
|
23
|
А.С.Пушкин
«Дубровский». Осуждение произвола и деспотизма.
|
24.10
|
|
24
|
Бунт крестьян в
повести А.С.Пушкина «Дубровский
|
25.10
|
|
|
II четверть (23
урока)
|
|
|
25
|
Протест Владимира
Дубровского против беззакония и несправедливости
|
07.11
|
|
26
|
Романтическая
история любви Владимира и Маши
|
08.11
|
|
27
|
А.С.Пушкин
«Дубровский». Автор и герои.
|
13.11
|
|
28
|
Контрольная работа
по повести А.С.Пушкина «Дубровский».
|
14.11
|
|
29
|
А.С.Пушкин «Дубровский». Анализ контрольной работы.
|
15.11
|
|
30
|
М.Ю.Лермонтов
«Тучи». Тема одиночества.
|
20.11
|
|
31
|
Размер
стихотворения.
|
21.11
|
|
32
|
М.Ю.Лермонтов
«Листок».
|
22.11
|
|
33
|
М.Ю.Лермонтов
«Утес»
|
27.11
|
|
34
|
И.С. Тургенев.
|
28.11
|
|
35
|
Контрольная работа
по поэзии М.Ю.Лермонтова.
|
29.11
|
|
36
|
И.С. Тургенев. «Бежин
луг»
|
04.12
|
|
37
|
И.С. Тургенев.
«Бежин луг».Портреты детей.
|
05.12
|
|
38
|
И.С. Тургенев.
«Бежин луг».Картины природы.
|
06.12
|
|
39
|
Контрольная работа
по рассказу «Бежин луг».
|
11.12
|
|
40
|
Ф.И.Тютчев.
Внутренний мир поэта.
|
12.12
|
|
41
|
Ф.И.Тютчев. «Листья».
|
13.12
|
|
42
|
А.А.Фет Лирика.
|
18.12
|
|
43
|
Краски и звуки в
лирике А.А.Фета.
|
19.12
|
|
44
|
. Контрольная работа за I полугодие.
|
20.12
|
|
45
|
«Железная дорога».
Образ народа.
|
25.12
|
|
46
|
Н.А.Некрасов
«Железная дорога». Картины подневольного труда.
|
26.12
|
|
47
|
«Железная дорога».
Композиция.
|
27.12
|
|
|
III четверть (30 уроков )
|
|
|
48
|
Повторный
инструктаж по технике безопасности.«Железная дорога». Реальное и
фантастическое.
|
15.01
|
|
49
|
Обобщающий урок по
произведениям поэтов 19 века.
|
16.01
|
|
50
|
Н.С.Лесков.
Творчество.
|
17.01
|
|
51
|
Н.С.Лесков.
«Левша». Народ в сказе.
|
22.01
|
|
52
|
Н.С.Лесков.
Тезисный план.
|
23.01
|
|
53
|
Сказовая форма
повествования.
|
24.01
|
|
54
|
Н.С.Лесков.
«Левша». Игра слов.
|
29.01
|
|
55
|
Контрольная работа по творчеству Н.А.Некрасова и Н.С.Лескова.
|
30.01
|
|
56
|
А.П.Чехов.
Творчество.
|
31.01
|
|
57
|
А.П.Чехов. «Толстый
и тонкий». Юмор.
|
05.02
|
|
58
|
А.П.Чехов.
Лицемерие в рассказе.
|
06.02
|
|
59
|
Я.П.Полонский.
Стихи о родной природе.
|
07.02
|
|
60
|
Е.А.Баратынский.
Особенности пейзажной лирики.
|
12.02
|
|
61
|
А.К.Толстой.
Поэзия.
|
13.02
|
|
62
|
Контрольная работа
по творчеству поэтов 19 века
|
14.02
|
|
|
Из русской
литературы XX века.(28 уроков )
|
|
|
63
|
А.И.Куприн
«Чудесный доктор». Реальная основа и содержание рассказа
|
19.02
|
|
64
|
Образ главного
героя в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор».
|
20.02
|
|
65
|
Тема служения людям
в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор»
|
21.02
|
|
66
|
А.П.Платонов.
Литературный портрет писателя.
|
26.02
|
|
67
|
Неизвестный цветок»
А.П.Платонова. Прекрасное вокруг нас
|
27.02
|
|
68
|
«Ни на кого не
похожие» герои А.П.Платонова
|
28.02
|
|
69
|
А.С.Грин «Алые
паруса». Реальность и мечта.
|
05.03
|
|
70
|
Душевная чистота главных героев в повести.
|
06.03
|
|
71
|
А.С.Грин «Алые паруса».
Отношение автора к героям.
|
07.03
|
|
72
|
К.М.Симонов.
Солдатские будни в поэзии.
|
12.03
|
|
73
|
Д.С.Самойлов
«Сороковые роковые».
|
13.03
|
|
74
|
Контрольная работа
за 3 четверть.
|
14.03
|
|
75
|
В.П.Астафьев «Конь
с розовой кривой». Картины деревенского быта.
|
19.03
|
|
76
|
Юмор в рассказе.
|
20.03
|
|
77
|
В.Г.Распутин «Уроки
французского».
|
21.03
|
|
|
IV четверть (25 уроков)
|
|
|
78
|
Душевная красота
героев рассказа.
|
02.04
|
|
79
|
«Уроки
французского».Нравственная проблематика.
|
03.04
|
|
80
|
А.А.Блок. Поэзия
|
04.04
|
|
81
|
С.А.Есенин. Поэзия.
|
09.04
|
|
82
|
Н.М.Рубцов. Поэзия.
|
10.04
|
|
83
|
Контрольная работа
по творчеству поэтов 20 века.
|
11.04
|
|
84
|
В.М.Шукшин «Чудик»
|
16.04
|
|
85
|
В.М. Шукшин
«Критики»
|
17.04
|
|
86
|
Ф.Искандер
«Тринадцатый подвиг Геракла».
|
18.04
|
|
87
|
«Тринадцатый подвиг
Геракла». Автор в рассказе.
|
23.04
|
|
88
|
Подготовка к классному
сочинению по произведениям В.Г.Распутина, В.П.Астафьева, Ф.А.Искандера
|
24.04
|
|
89
|
Написание классного
сочинения по произведениям Распутина, Астафьева, Ф. Искандера
|
25.04
|
|
90
|
Литература народов
России. Г.Тукай. Поэзия
|
30.04
|
|
91
|
К.Кулиев. Поэзия.
|
01.05
|
|
|
Из зарубежной
литературы (11 уроков )
|
|
|
92
|
Подвиги Геракла.
«Скотный двор царя Авгия».
|
02.05
|
|
93
|
Мифы Древней
Греции. «Яблоки Гесперид».
|
03.05
|
|
94
|
Геродот «Легенда об Арионе».
|
07.05
|
|
95
|
«Илиада»,
«Одиссея». Эпическая поэма.
|
08.05
|
|
96
|
Героический эпос в поэмах.
|
09.05
|
|
97
|
М.Сервантес
Сааведра. Пародия на рыцарские романы. «Дон Кихот».
|
14.05
|
|
98
|
П.Мериме «Маттео
Фальконе».
|
15.05
|
|
99
|
Итоговая
контрольная работа.
|
16.05
|
|
100
|
«Маттео
Фальконе». Проблемы чести предательства.
|
21.05
|
|
101
|
Анализ
итоговой контрольной работы
|
22.05
|
|
102
|
А. де Сент-Экзюпери
«Маленький принц». Рекомендация книг для чтения летом.
|
23.05
|
|
|
|
|
|
|
График контрольных работ по литературе
№
|
Тема
|
Дата
|
Коррекция
дат
|
1
|
Контрольная работа по теме «Устное народное творчество»
|
12.09.17
|
|
2.
|
Контрольная работа по теме «Басня».
|
27.09.17
|
|
3.
|
Контрольная работа за I четверть.
|
18.10.17
|
|
4.
|
Контрольная работа по повести А.С.Пушкина «Дубровский».
|
14.11.17
|
|
5.
|
Контрольная работа по лирике М.Ю.Лермонтова
|
29.11.17
|
|
6.
|
Контрольная работа по рассказу «Бежин луг».
|
11.12.17
|
|
7.
|
Контрольное тестирование за I полугодие.
|
20.12.17
|
|
8.
|
Контрольная работа по творчеству Некрасова и Лескова.
|
30.01.18
|
|
9.
|
Контрольная работа по творчеству поэтов
19 века.
|
14.02.18
|
|
10.
|
Контрольная работа за III четверть.
|
14.03.18
|
|
11.
|
Контрольная работа по творчеству поэтов 20
века.
|
11.04.18
|
|
12.
|
Итоговая контрольная работа.
|
16.05.18
|
|
Данная
рабочая программа составлена на основе авторской программы под редакцией В.Я.
Коровиной (Москва «Просвещение» 2014). «
Литература 5-9 классы» и в соответствии с учебником В.Я. Коровиной « Литература 5 класс». – М: Просвещение, 2015.
На изучение предмета отводится 102 часа (3
часа в неделю)
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР_____________
_______________
Дата____ _______________ 20_______ г.
РАССМОТРЕНО
Протокол заседания ШМО учителей
гуманитарного цикла № _____
от ___ __________________ 20__________ г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.