Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литертуре (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литертуре (8 класс)

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

8 класс


Пояснительная записка


Данная рабочая программа составлена на основе следующих документов:

  1. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утвержден приказом Минобразования РФ № 1089 от 5 марта 2004 года).

  2. Федеральный базисный учебный план (утвержден приказом Минобразования России № 1312 от 9 марта 2004 года).

  3. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители: В.Я.Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин.

  4. Учебного плана МБОУ «Кармалинская СОШ».


Учебный предмет Литература – часть образовательной области Филологии. Он тесно связан с обществоведением, историей государства и родного края, что формирует у учащихся историзм мышления, патриотическое чувство, гражданственность.

В основе курса – русская классика. Сохранив авторов, с которыми входили в жизнь многие поколения русских людей, программа включает и новые их произведения и много новых имен, значительно расширяя знакомство с миром поэзии и прозы, особенно отчетливо обогащение этой системы заметно в разделах, посвященных литературе ХХ века (Тэффи, И.С. Шмелёв, А.П. Платонов, А.А. Блок). Богатство тем, видов произведений, их жанров важно не само по себе: можно и нужно показать богатство литературы чувством и мыслью, разнообразием и свободой их выражения. В данной программе предусмотрены специальные часы для уроков внеклассного чтения (из расчета один урок после изучения произведений определенного раздела).

Главная отличительная особенность программы в том, что изучение литературы как эстетического и национально-исторического явления рассматривается не столько как цель преподавания, сколько как средство гармонического развития личности.

Отсюда цель литературного образования:

- воспитание грамотного, компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность в нем как средстве познания мира и самого себя.

Цель литературного образования определяет задачи:

- поддерживать интерес к чтению;

- формировать духовную и интеллектуальную потребность читать;

- обеспечивать общее и литературное развитие школьника, глубокое понимание художественных произведений;

- обеспечивать осмысление литературы как словесного вида искусства;

- развивать эстетический вкус учащихся.



Место учебного предмета в федеральном базисном учебном плане.


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 578 ч. для обязательного изучения учебного предмета Литература. В V – VIII по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю; в IXXI классах по 105 часа, из расчета 3 учебных часа в неделю.

Федеральный базисный учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год.

Примечание:

по решению органов управления образованием и образовательных учреждений продолжительность учебного года может быть изменена в пределах от 34 до 37 учебных недель.


Основное содержание.

Введение (1 ч.)

Литература и история

Устное народное творчество (2 ч.)

Исторические и лирические народные песни «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком». Частушки, предания.


Из древнерусской литературы (2 ч.)

Житийная литература как особый жанр. «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского».


Из литературы XVIII века (6 ч.)

«Шемякин суд».

Н.М. Карамзин

«Наталья, боярская дочь». Историческая основа повести. События и характеры герое


И.А. Крылов

Басни «Лягушки, просящие царя», Обоз», Историческая основа басен.


Из литературы XIX века (31 ч.)

К.Ф. Рылеев

Дума «Смерть Ермака». Связь с русской историей.


А.С. Пушкин

«История Пугачевского бунта». «Капитанская дочка». Историческая основа повести. Жанровое своеобразие. Особенности композиции. Гринев, его роль в произведении, формирование его характера и взглядов. Пугачев и народ в повести. Отношение автора и рассказчика к Пугачеву и к народному восстанию. Утверждение автором нравственных идеалов гуманности, чести и долга. Средства характеристики героев повести. Смысл названия повести. Роль эпиграфов.


М.Ю. Лермонтов

«Мцыри». Идейное содержание поэмы.


Н.В. Гоголь

«Ревизор». История создания комедии. Приемы сатирического изображения. Мастерство композиции и речевых характеристик. Хлестаков и хлестаковщина. Значение авторских ремарок. Особенности композиционной структуры. «Ревизор» в театре и в кино.


И.С. Тургенев

«Ася». Особенности историзма. Характеристика героев повести. Повесть «Ася» в русской критике. Образ «Тургеневской девушки».


М.С. Салтыков-Щедрин

«История одного города». Сатирическая направленность.


Н.С. Лесков

Нравственные проблемы в рассказе «Старый гений».


Л.Н. Толстой

«После бала». История создания. Художественное своеобразие. Контраст как основной художественный прием рассказа. Социально-нравственные проблемы. Моральная ответственность человека за происходящее


А.П. Чехов

«О любви» - рассказ об упущенном счастье.


Из литературы ХХ века (21 ч.)

И.А. Бунин

Проблема счастья в рассказе «Кавказ».


В.И. Куприн

Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени».



М.Горький

«Челкаш» - романтическое произведение. Герой и их судьбы.


А.А. Блок

Историческая тема в творчестве Блока. Цикл стихотворений «На поле Куликовом».


С.А. Есенин

Поэма «Пугачев» М.А. Осоргин. «Пенсне». Сочетание реальности и фантастики.


И.С. Шмелев

«Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству. Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий.


Тэффи. «Жизнь и воротник»

М. Зощенко. «История болезни».


В.Т. Твардовский

«Василий Теркин». Герой и автор поэмы.


А.П. Платонов

«Возвращение». Нравственная проблематика рассказа. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.


В.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет».

Лирика русских поэтов о родине, родной природе.


Из зарубежной литературе (5 ч.)

У. Шекспир

«Ромео и Джульетта». Проблемы трагедии.


Д. Свифт

«Путешествие Гулливера»


В. Скотт

«Айвенго»

Тематическое распределение учебных часов


Количество недель

Всего часов

Уроки развития речи

сочинения

наизусть

1 четверть

9

18

2

2

2 четверть

7

14

1

1

3 четверть

10

20

2

2

4 четверть

9

18

1

2

год

35

70

6

7

Календарно-тематическое планирование

уроков литературе (2 часа в неделю, всего 70 часов)

(базовый уровень)

Наименование разделов и тем уроков

Кол-во

часов

Тип урока

Основные виды деятельности учителя и учащихся

Вид контроля и измерители

Дом.

Задание


Дата проведения


план

факт

Введение(1ч.)

Литератора и история


1

Изучение нового материала

Повторение изученного в предыдущих классах; обозначение цели курса литературы 8 класса; ознакомление со структурой учебника.

Текущий. Опрос.

Стр.3-5, ответить на вопросы.




Устное народное творчество (2ч.)

Исторические и лирические народные песни «О Пугачёве», «О покорении Сибири Ермаком». Частушки, предания.


2

Изучение нового материала

Повторение жанров устного народного творчества; развитие навыков выразительного чтения, навыков анализа текста.

Текущий. Опрос.

Стр.12 , вопросы 1-3, стр.17, вопрос3




Из древнерусской литературы (2ч.)

Житийная литература как особый жанр «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского»


2

Изучение нового материала

Объяснение идейно-художественного своеобразия повести; развитие навыков анализа текста, навыков монологической речи; реализация межпредметных связей.

Текущий. Фронтальный опрос.

Стр.27, вопросы1-3




Из литературы XVIII века (6ч.)

«Шемякин суд».


1

Изучение нового материала

Объяснение идейно-художественного своеобразия повести; развитие навыков анализа текста, навыков монологической речи; реализация межпредметных связей.

Текущий. Опрос.

Стр.36, вопросы2-4




Н.М. Карамзин «Наталья, боярская дочь». Историческая основа повести. События и характеры героев.

2



Комбинированный

Ознакомление с биографией и творчеством писателя; формирование понятия о сентиментализме как литературном направлении; ознакомление с исторической основой повести.

Предварительный. Конспект.

Статья» Фонвизин и классицизм», конспект.




И.А. Крылов, басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз». Историческая основа басен.

2


Комбинированный

Расширение знаний о баснописце и его баснях; развитие навыков анализа текста, выразительного чтения.

Предварительный. Конспект.

Стр.87, вопросы.




Развитие речи. Человек и история в фольклоре в древнерусской литературе и в литературе XVIII века.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Повторение и обобщение изученного; обучение сочинению; развитие устной и письменной речи.

Текущий.

Подготовиться к сам. Работе по разделу.




Из литературы XIX века (31ч.)

К.Ф. Рылеев Дума «Смерть Ермака». Связь с русской историей.

1

Изучение нового материала

Ознакомление с личностью писателя формирования понятия о жанре думы; развитие навыков выразительного чтения.

Предварительный. Конспект.

Стр.93, вопросы 3,7,8




А.С.Пушкин «История Пугачевского бунта».

1

Комбинированный

Расширение представления о личности писателя как историка; ознакомление с творческой историей написания повести.

Текущий.

Составить вопросы к произведению А.С.Пушкина.




Повесть А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Жанровое своеобразие произведения. Истоки формирования личности Гринёва.

1

Изучение нового материала

Объяснение жанрового своеобразия повести; развитие навыков анализа текста.

Текущий. Самостоятельная работа.

Подобрать цитатный материал по теме «Гринёв и Пугачёв».




Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Гринёв и Швабрин.

1

Комбинированный

Рассмотрение пути духовного становления Гринева; развитие навыков анализа текста, выразительного чтения и пересказа.

Текущий.

Анализ главы «Вожатый» и «Поединок».




Пугачёв и народ в повести.

1

Комбинированный

Проверка знания устаревших слов; Рассмотрение пути духовного становления Гринева; развитие навыков анализа текста, выразительного чтения и пересказа.

Текущий. Самостоятельная работа.

Цитатный материал по главе «Пугачёвщина».




Средства характеристики героев повести на примере VIII-XII глав.

1

Комбинированный

Выявление способов и средств характеристики героев; развитие навыков анализа текста, монологической речи, выразительного чтения.

Предварительный. Конспект.

Найти и выписать по 2-3 примера средств худ. Выразитител.




Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести. Анализ эпизода.

1

Комбинированный

Раскрытие смысла названия повести; доказательство, что образ героини- нравственный идеал писателя; развитие навыков анализа текста.

Предварительный. Конспект.

Работа с цитатным материалом. Глава»Сирота».




Подведение итогов по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Подготовка к сочинению.

1

Урок закрепления знаний

Развитие навыков анализа текста, умения обобщать и систематизировать материал; работа над сочинением.

Заключительный. Тест.

Стр.218-219, вопросы.




Литературная игра по повести «Капитанская дочка».

1

Урок комплексного применения знаний

Углубление понимания идейно- художественного богатства произведения, разгадывание замысла автора.


Самостоятельно подготовить вопросы по биографии А.С.Пушкина




Внеклассное чтение по теме «Пушкин – историк».

1

Комбинированный

Расширение представления о творчестве писателя о теме истории в его произведениях.

Предварительный. Читательский дневник.

Домашнее сочинение.




М.Ю. Лермонтов и история.

1

Изучение нового материала

Ознакомление с особенностями историзма эволюции подхода к истории в творчестве писателя; обобщение ранее изученного.

Предварительный. Конспект.

Конспект по биографии писателя.




Тема и идея, сюжет и композиция поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри».

1

Изучение нового материала

Выявление структурных особенностей произведения, их взаимосвязи.

Предварительный. Читательский дневник.

Чтение поэмы.




Образ главного героя поэмы «Мцыри» и средства его создания.

1

Комбинированный

Развитие навыков анализа текста, характеристики героев; выявление способов раскрытия образов главного героя.

Предварительный. Конспект.

Работа с цитатным материалом.




Обучающее сочинение по поэме «Мцыри».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Развитие навыков выразительного чтения, анализа текста; работа с критической литературой.

Заключительный. Сочинение.

Эссе.




Историзм Н.В. Гоголя. Комедия «Ревизор». История создания комедии. Знакомство с комедией.

1

Изучение нового материала

Углубление знаний о творческой биографии писателя; развитие знаний о драматическом роде литературы.

Текущий. Заполнение таблицы.

Стр.262, вопросы.




Разоблачение пороков чиновничества в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Подготовка к сочинению.

1

Изучение нового материала

Углубление понятии о сатире и ее средствах; закрепление знаний литературоведческих терминов.

Текущий. Составление плана сочинения.

Перечислить пороки чиновников.




Хлестаков и хлестаковщина.

1

Комбинированный

Развитие навыков анализа текста, характеристики героев, навыков выразительного чтения.

Предварительный. Конспект.

Эссе.




Особенности композиционной структуры комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Подготовка к сочинению.


Урок обобщения и систематизации знаний

Развитие навыков анализа текста, выделения композиционных элементов, монологической речи; обобщение материала предыдущих уроков.

Текущий. Составление плана сочинения.

Домашнее сочинение.




Обсуждение театральных постановок, кинематографических версий комедии Гоголя «Ревизор».

1

Комбинированный

Развитие навыков рецензирования, монологической речи.

Предварительный. Наличие иллюстрационного материала.





Особенности историзма И.С. Тургенева. Повесть «Ася».

1

Изучение нового материала

Расширение знаний о личности и знаний писателя; углубления понятия о русском национальном характере; совершенствование навыков выразительного чтения, анализа текста.

Предварительный. Конспект.

Чтение повести «под карандаш».




Характеристика героев повести И.С. Тургенева «Ася».

1

Комбинированный

Совершенствование навыков характеристики героев, выразительного чтения, пересказа.

Текущий. Заполнение таблицы.

Работа с цитатным материалом.




Анализ эпизода. Роль XVI главы в повести И.С. Тургенева «Ася».

1

Комбинированный

Совершенствование навыков характеристики героев, выразительного чтения, пересказа.

Предварительный. Конспект.





Образ «тургеневской девушки» в повести «Ася».

1

Комбинированный

Ознакомление с понятием «тургеневская девушка», раскрытие способов создания образа героини.

Текущий. Составление таблицы.

Сочинение- рассуждение «Тургеневская девушка».




М.Е. Салтыков – Щедрин «История одного города».

1

Изучение нового материала

Ознакомление с биографией и творчеством писателя; расширение представления о сатирической направленности произведений писателя.

Предварительный. Конспект.

Стр.14, вопросы.




Сатирическая направленность «Истории одного города» М.Е. Салтыкова – Щедрина.

1

Изучение нового материала

Расширение знаний о биографии писателя; определение нравственных проблем рассказа; развитие навыков анализа текста.

Текущий. Самостоятельная работа.

Анализ текста.




Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений».

1

Изучение нового материала

Расширение знаний о биографии писателя; определение нравственных проблем рассказа; развитие навыков анализа текста.

Текущий. Тест.

Ответить на вопросы после текста.




Л.Н. Толстой. Слово о писателе. История создания рассказа «После бала».

1

Изучение нового материала

Расширение знаний о биографии писателя; определение социально- нравственных проблем рассказа; развитие навыков анализа текста.

Текущий. Тест.

Составление конспекта, чтение рассказа.




«После бала». Художественное своеобразие рассказа контраст как основной художественный приём рассказа.

1

Комбинированный

Выявление особенностей рассказа, писательского замысла; развитие навыков анализа текста.

Предварительный. Анализ текста.

Анализ текста.




Социально-нравственные проблемы рассказа «После бала». Моральная ответственность человека за происходящее.

1

Комбинированный

Выявление идеи произведения; развитие навыков анализа текста, характеристики героев; обучение введения диспута.

Текущий. Анализ текста.

Анализ отрывка.




Внеклассное чтение. Поэзия родной природы в творчестве Л.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, Л.А. Фета, А.Н. Майкова.

1

Комбинированный

Поддержание интереса к поэзии; развитие навыков выразительного чтения, анализа поэтического текста.

Предварительный.

Заучивание 2-3 стих-ий.




А.П. Чехов. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье.

1

Изучение нового материала

Расширение представлений о личности писателя; развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Текущий.

Подбор цитатного материала.




Из литературы ХХ века (21ч.)

И.А. Бунин. Проблемы счастья в рассказе «Кавказ».

1

Изучение нового материала

Расширение представлений о личности писателя; развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Текущий.

Чтение рассказа «Куст сирени»




Нравственные проблемы рассказа А.И. Куприна «Куст сирени»

1

Комбинированный

Расширение представлений о личности писателя; развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Текущий.

Чтение рассказа «Челкаш».




Романтизм М. Горького. Рассказ «Челкаш» как романтическое произведение.

1

Изучение нового материала

Расширение представлений о личности писателя, понятия о романтизме развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Текущий. Тест.

Составить цитатный портрет героя.




Герои и их судьбы в рассказе М. Горького «Челкаш».

1

Комбинированный

Развитие навыков сравнительной характеристики героев, навыков анализа текста.

Текущий.

Итоговые вопросы к разделу.




Подготовка к сочинению на материале рассказов Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, М. Горького.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Развитие навыков сравнительной характеристики героев, навыков анализа текста.

Предварительный.

Завершить работу по написанию сочинения.




А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве Блока.

1

Изучение нового материала

Ознакомление с личной и творческой биографией писателя, особенностями его подхода к истории; развитие навыков выразительного чтения.

Предварительный. Конспект.

Чтение стих-я «На поле Куликовом».




А.А. Блок. Цикл стихотворений «На поле Куликовом».

1

Изучение нового материала

Развитие навыков выразительного чтения, анализа поэтического текста.

Текущий.

Чтение «под карандаш» поэмы «Пугачёв»




С.А. Есенин. Историзм поэта. Поэма «Пугачёв».

1

Изучение нового материала

Ознакомление с личной и творческой биографией писателя, особенностями его подхода к истории; развитие навыков выразительного чтения.

Текущий.Самостоятельная работа.

Биография М.А Осоргина.




М.А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»

1

Изучение нового материала

Ознакомление с личной и творческой биографией писателя, особенностями его подхода к истории; развитие навыков выразительного чтения.

Предварительный.





И.С. Шмелёв. Слово о писателе. Рассказ «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.

1

Изучение нового материала

Ознакомление с личной и творческой биографией писателя, особенностями его подхода к истории; развитие навыков выразительного чтения.

Текущий. Самостоятельная работа.

Подготовить биографии Теффи. О.Дымова, А. Аверченко.




Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий в рассказах Тэффи, О. Дымова, А. Аверченко.

1

Изучение нового материала

Приобщение учащихся к восприятию сатиры и юмора; развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Предварительный.

Работа по учебнику.




Рассказ Тэффи «Жизнь и воротник». Рассказ М. Зощенко «История болезни».

1

Изучение нового материала

Развитие умений понимать юмор и сатиру в художественном произведении; развитие навыков выразительного чтения, пересказа, анализа текста.

Текущий. Конспект.

Краткий пересказ рассказов в читат. Дневник.




А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Поэма Твардовского и «Василий Тёркин».

1

Комбинированный

Ознакомление с жизненным и творческим путем писателя; создание эмоционального фона для восприятия поэмы; сформировать понятие о народности в литературе.

Предварительный.

Чтение поэмы «Василий Тёркин», выучить отрывок.




Поэма А.Т. Твардовского «Василий Тёркин». Герой и автор.

1

Комбинированный

Выявление определяющих качеств героя; развитие навыков выразительного чтения, анализа поэтического текста.

Текущий.

Подготовиться к сочинению.




Сочинение по поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Развитие навыков самостоятельной работы над сочинением, навыков анализа поэтического текста.

Заключительный. Тест.

Вопросы к разделу.




А.П. Платонов. Слово о писателе. Нравственная проблематика рассказа «Возвращение».

1

Изучение нового материала

Углубление знаний о личной и творческой биографии писателя; раскрытие нравственного смысла рассказа; определение роли художественных приемов.

Текущий.

Дополнительный подбор стих-ий о ВОВ.




Стихи и песни о Великой Отечественной войне.

1

Комбинированный

Расширение знаний о значении поэзии в годы ВОВ; развитие навыков выразительного чтения.

Текущий.

Выучить 2-3 стих-я.




Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов.

1

Комбинированный

Расширение знаний о значении поэзии в годы ВОВ; развитие навыков выразительного чтения.

Предварительный.

Чтение рассказа «Фотография, на которой …»




В.П. Астафьев. Слово о писателе. Проблемы рассказа «Фотография, на которой меня нет».

1

Изучение нового материала

Углубление знания о личной и творческой биографии писателя; развитие навыков выразительного чтения, анализа текста.

Текущий. Тест.

Работа и цитатным материалом.




Русские поэты о Родине, родной природе и о себе. Поэты Русского зарубежья об оставленной Родине.

2

Комбинированный

Развитие навыков выразительного чтения, анализа поэтического текста.

Предварительный.

Выучить 2-3 стих-я.




59-61

Из зарубежной литературы (5ч.)

У. Шекспир. Слово о писателе. Проблемы трагедии «Ромео и Джульетта».

3

Изучение нового материала

Дать представление о литературе и искусстве эпохи Возрождения, ознакомление с биографией и творчеством писателя выявление основных проблем трагедии.

Текущий.

Подбор цитатного материала по теме трагедии.




62-63

Джонатан Свифт. Слово о писателе. «Путешествия Гулливера» как сатира на государственное устройство общества.

2

Изучение нового материала

Ознакомление с биографией и творчеством писателя; выявление глубинного содержания произведения.

Текущий.

Работа с цитатным материалом.




64

Вальтер Скотт. Слово о писателе. «Айвенго» как исторический роман.

1

Изучение нового материала

Расширение понятия о жанре исторического романа; ознакомление с биографией писателя; развитие навыков анализа текста.

Заключительный.

Литература на лето.




65-68

Подведение итогов учебного года, задания на лето.

4


Подведение итогов.






69-70

Резервные уроки

2













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров175
Номер материала ДВ-147726
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх