Рабочая программа по музыке 7 класс

Муниципальное образование Третьяковского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Корболихинская средняя общеобразовательная школа»

Третьяковского района Алтайского края

«РАССМОТРЕНО» Руководитель РМО учителей музыки _____________ О.В. Шапорева Протокол № _____ от «____» ____________2015 г

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора      __________      ____________                                  Ф.И.О.   «_____»__________2015г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ______________ А.С. Грищенко Приказ № _____ от «____» ____________2015г.

Рабочая программа

учебного предмета «Музыка»

для 7 класса

основного общего образования

базовый уровень

на 2015–2016 учебный год

Рабочая программа составлена на основе: Программы общеобразовательных учреждений по музыке для 1-7 классов (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1-7 классы). – М.: Просвещение, 2010

Составитель: Бойко Сергей Михайлович,

учитель музыки

МКОУ «Корболихинская СОШ»

с. Корболиха  2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

·         Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004 г.);

·         Примерные программы по музыкальному искусству для основного общего образования и с основными положениями концепции Д.Б.Кабалевского. (2004 г.);

·         Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Алтайского края;

·         Учебный план МКОУ «Корболихинская СОШ»;

·         Программы общеобразовательных учреждений по музыке для 1-7 классов (авторы программы «Музыка. 1-7 классы» Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина),

Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов в год из расчета 1 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений.

Авторское поурочное планирование используется без изменений.

Цель музыкального образования и воспитания: развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

-                   приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений;

-                   развитие творческого потенциала, ассоциативного мышления, воображения через опыт собственной музыкальной деятельности;

-                   воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в общении с искусством;

-                   освоение языка музыки. Его выразительных возможностей в создании музыкального образа, общих и специфических средств художественной выразительности.

Содержание уроков музыки в 7 классе последовательно развивает предыдущего года обучения и направлено на расширение художественного кругозора учащихся, который способствует  обогащению музыкального кругозора, углубляя восприятие, познание музыки. Приоритетным направлением содержания программы  по-прежнему остается русская музыкальная культура. Фольклор, классическое наследие, музыка религиозной традиции, современные музыкальные направления музыкального искусства формируют у учащихся национальное самосознание, бережное отношение к родным истокам, к традициям своего народа, понимание значимости своей культуры в художественной картине мира.

Реализация данной программы опирается на следующие методы музыкального образования:

•          метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;

•          метод эмоциональной драматургии;

•          метод интонационно-стилевого постижения музыки;

•          метод художественного контекста;

•          метод создания «композиций»;

•          метод перспективы и ретроспективы;

•          метод создания «композиций»;

•          метод игры.

Виды музыкальной деятельности, используемые на уроке, весьма разнообразны и направлены на полноценное общение учащихся с высокохудожественной музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входит: хоровое, ансамблевое и сольное пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; различного рода импровизации (ритмические, вокальные, пластические и т.д.), инсценирование (разыгрывание песен), сюжетов музыкальных пьес программного характера, фольклорных образцов музыкального искусства. Помимо исполнительской деятельности, творческое начало учащихся находит отражение в размышлениях о музыке (оригинальность и нетрадиционность высказываний, личностная оценка музыкальных произведений), в художественных импровизациях (сочинение стихов, рисунки на темы полюбившихся музыкальных произведений), самостоятельной индивидуальной и коллективной исследовательской (проектной) деятельности и др.

В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, анализ музыкальных произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты.

Содержание программы

7 класс (35 часов)

Особенности драматургии сценической музыки. 17 часов.

Особенности драматургии камерной и  симфонической музыки.18 часов

Результаты освоения программы «Музыка» в 7 классе

Учащиеся научатся:

·         понимать роль музыки в жизни человека; образное содержание музыкальных произведений,  особенности разных жанров и стилей; определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю;

·         эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора; высказывать суждения об основной идее, о средствах и формах ее воплощения;

·         понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства;

·         исполнять народные и современные песни, участвовать в концертном исполнении песенного репертуара класса;

·         различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки; находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства;

·         знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и исполнителей, узнавать наиболее значимые их произведения, приводить примеры их произведений;

·         ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи.

Учащиеся получат возмможность научиться:

·         наблюдать за разнообразными явлениями жизни  и искусства и оценивать их, выявлять особенности взаимодействия музыки с другими видами искусства; раскрывать образный строй художественных произведений; находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства;

·         передавать свои впечатления в устной и письменной форме; развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности;

·         заниматься музыкально-эстетическим самообразованием при организации культурного досуга, составленийи домашней фонотеки, видеотеки и пр.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс

№ урока	тема
	Особенности драматургии сценической музыки. 17 часов.
1	Классика и современность
2	В музыкальном театре.Опера.
3	Опера «Иван Сусанин»
4-5	Опера «Князь Игорь»
6	В музыкальном театре.Балет.
7	Балет «Ярославна»
8	Героическая тема в русской музыке.
9	В музыкальном театре . «Порги и Бес».
10	«Мой народ- американцы»
11	Опера «Кармен».
12	Сюжеты и образы духовной музыки. «Высокая месса».
13-14	Рок-опера «Иисус Христос-суперзвезда».
15	Музыка к драматическому спектаклю. «Ромео и Джульетта». «Гоголь-сюита».
16-17	Обобщение материала.Урок концерт.
	Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. 18 часов
18	Музыкальная драматургия-развитие музыки.
19	Духовная музыка.Светская музыка.
20-21	Камерная инструментальная музыка.Этюд.
22-23	Циклические формы инструментальной музыки.Соната№8 Бетховен.Соната №2 С.Прокофьева.
24	Симфоническая музыка.Симфония№103Й.Гайдна.
25	Симфония№40 Моцарт.
26	Симфония№1 С.Прокофьев
27	Симфония№ 5 Бетховен
28	Симфония№7Д. Шестоковича
29	Симфоническая картиа. «Празднества» К.Дебюсси.
30	Инструментальный концерт. Рапсодия Дж. Гершвин
31	Концерт для скрипки с оркестром А.Хачатурян
32-33	Музыка народов мира.Пусть музыка звучит.
34-35	Обобщение материала. Урок концерт.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для учителя:

·         Программы общеобразовательных учреждений. Музыка 1-7 классы». /Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, - М., Просвещение, 2010.

·         Методическое пособие для учителя «Музыка 7 класс», М., Просвещение, 2011г.

·         «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка.  7 класс», М., Просвещение, 2011г

·         Г.П. Сергеева «Музыка. 7 класс» фонохрестоматия. 2 СD, mp 3, М, Просвещение, 2011 г.

·         Учебник «Музыка. 7 класс», М.,  Просвещение, 2011г.

Для учащихся:

·         Учебник «Музыка. 7 класс», М.,  Просвещение, 2011г

Цифровые образовательные ресурсы

1.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

2.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

3.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

4.Коллекция «Фонохрестоматия» http://www.gcro.ru/index.php/muzrp