Рабочая программа по музыке 5 специальный коррекционный класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДЕРЕВНИ РУЧЬИ

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
на заседании Методического совета от   ___________ протокол  №______ председатель______/Надейкина М.М./	директор МБОУ СОШ д. Ручьи             _____________/Прокофьева Л.В./             приказ №   _____  от _________

по музыке 5 специального (коррекционного) класса 8-го вида

                                                                                                                         Учитель : Пучкова И.Н.

2015-2016

Пояснительная записка.

Рабочая программа по музыке 5 специального (коррекционного) класса 8-го вида составлена с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы «Музыка и пение» 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида /под ред.В.В. Воронковой 2015г.

Программа рекомендована Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень программ на 2015/2016 учебный год.

 Рабочая программа  рассчитана на 1 учебный час в неделю, 34 учебных часов в учебный год,  предусмотренных БУП 2004 года.

Музыка формирует вкусы, воспитывает представление о прекрасном, способствует эмоциональному познанию окружаю­щей действительности, нормализует многие психические процес­сы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений.

Цели и задачи преподавания музыки в 5 классе

Цель музыкального воспитания и образования — формирование музыкальной культуры обучающегося, развитие эмоционального, осознанного восприятия музыки как в процессе активного участия в хоровом и сольном исполнении, так и во время слушания музы­кальных произведений.

Занятия музыкой способствуют развитию нравственных качеств обучающегося, адаптации его в обществе. В связи с этим в основе обу­чения музыке и пению заложены следующие принципы:

-коррекционная направленность обучения;
-оптимистическая перспектива образования;                          

-индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

-комплексное обучение на основе передовых психолого-меди­ко-педагогических технологий.

Для осуществления этих принципов учителю музыки необхо­димо разбираться в структуре аномального развития личности ре­бенка; оценивать уровень развития музыкальных, творческих воз­можностей, характер эмоциональных нарушений.

Наряду с освоением обучающимся нового материала важнейшей задачей учителя становится повторение и закрепление ранее изу­ченного. Это поможет ребенку вспомнить полюбившиеся  пес­ни, сохранить их в своем репертуаре, включить в программу своих выступлений на школьных вечерах, праздниках и в дальнейшем воз­вращаться к их исполнению.

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

Обучение музыкальному искусству в 5 классе основной школы должно обеспечить учащимся возможность:

- понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изо, театра, кино);

- находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусств;

- размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать суждения об основной идее, средствах и формах ее воплощения;

- различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки, находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусств;

- творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, в музыкальном ритмическом движении, поэтическом слове, изобразительной деятельности;

- участвовать в коллективной исполнительской деятельности;

- передавать свои музыкальные впечатления в устной или письменной форме;

- развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в творческих тетрадях, посещение концертов, театров и т.д.;

- совершенствовать умения , навыки самообразования.

Обучение музыкальному искусству в 5 классе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений и навыков.

Содержание  учебного предмета

   1.Музыка вокруг нас (17 ч)

(«Моя Россия» — муз. Г. Струве, ел. Н. Соловьевой.«Из чего наш мир состоит» — муз. Б. Савельева, сл. М. Танича.«Мальчишки и девчонки» — муз. А. Островского, сл. И. Дика. «Расти, колосок». Из музыкально-поэтической композиции «Как хлеб на стол приходит» — муз. Ю. Чичкова, ел. П. Синявского. Л. Бетховен. «Сурок».  «Учиться надо весело» — муз. С. Соснина, ел. М. Пляцковского.

Л. Бетховен. «К Элизе».«Земля хлебами славится». Из музыкально-поэтической компо­зиции «Как хлеб на столп приходит»  муз. Ю. Чичкова, ел. П. Си­нявского. Р. Вагнер. Увертюра к 3 акту. Из оперы «Лоэнгрин».Повторение изученных песен. Э. Григ. «Утро». «Танец Анитры». Из музыки к драме Г. ИбсеЛ«Пер Гюнт».«Песенка Деда Мороза». Из мультфильма «Дед Мороз и лето»  муз. Е. Крылатова, ел. Ю. Энтина. И. Штраус. «Полька», соч. № 214.«Прекрасное далеко». Из телефильма «Гостья из будущего»  муз. Е. Крылатова, ел. Ю.Энтина. «Прекрасное далеко». Из телефильма «Гостья из будущего»  муз. Е. Крылатова, ел. Ю.Энтина. Р. Шуман. «Грезы», соч. 15, № 7.«Большой хоровод» — муз. Б. Савельева, ел. Лены Жигалкиной и А. Хаита. Е. Гаврилин. «Тарантелла». Из балета «Анюта».«Пойду ль я, выйду ль я» — русская народная песня. «Пестрый колпачок» — муз. Г. Струве, ел. Н. Соловьевой. «Наша елка» — муз. А. Островского, ел. 3. Петровой. Повторение изученных песен. «Ванька-Встанька» — муз. А. Филиппа, ел. С. Маршака. И. Дунаевский. Увертюра. Из к/ф «Дети капитана Гранта».«Из чего же» — муз. Ю. Чичкова, ел. Я. Халецкого.).

                 2.Музыка рассказывает обо всем(17ч)

       (М. Мусоргский. «Рассвет на Москве-реке». Вступление к опере «Хованщина».

 «Катюша» — муз. М. Блантера, ел. М.Исаковского. «Катюша» — муз. М. Блантера, ел. М.Исаковского. С. Никитин, В. Берковский, П. Мориа. «Под музыку Вивальди».«Когда мои друзья со мной». Из кинофильма «По секрету всему свету» — муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского. «Нам бы вырасти скорее» — муз. Г. Фрида, ел. Е. Аксельрод. А. Петров. «Вальс». Из кинофильма «Берегись автомобиля».«Лесное солнышко» — муз. и ел. Ю. Визбора. «Облака» — муз. В. Шаинского, ел. С. Козлова. «Три поросенка» — муз. М. Протасова, ел. Н. Соловьевой. Повторение изученных песен. «Бу-ра-ти-но». Из телефильма «Приключения Буратино» — муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Энтина. «Дорога добра». Из мультфильма «Приключения Маленького Мука» — муз. М. Минкова, ел. Ю. Энтина.«Вместе весело шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского. «Вместе весело шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского. «Вместе весело шагать» — муз. В. Шаинского, ел. М. Матусовского. «Калинка» — русская народная песня. «Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского. «Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского, ел. М. Пляцковского. «Песенка для тебя». Из телефильма «Про Красную шапочку» — муз. А. Рыбникова, ел. Ю. Михайлова. «Летние частушки» — муз. Е. Тиличеевой, сл. 3. Петровой. Вступление к кинофильму «Новые приключения неуловимых» — муз. Я. Френкеля. «Картошка» — русская народная песня, обр. М. Иорданского. Повторение изученных песен.).

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема цикла и уроков	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1.Музыка вокруг нас - 17 час ( 1 час резервный)
1	«Моя Россия» — муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой.	1
2	«Из чего наш мир состоит» — муз. Б. Савельева, сл. М. Танича.	1
3	«Мальчишки и девчонки» — муз. А. Островского, сл. И. Дика.	1
4	«Расти, колосок». Из музыкально-поэтической композиции «Как хлеб на стол приходит» — муз. Ю. Чичкова, сл. П. Синявского.	1
5	Л. Бетховен. «Сурок».  «Учиться надо весело» — муз. С. Соснина, сл. М. Пляцковского.	1
6	Л. Бетховен. «К Элизе».«Земля хлебами славится». Из музыкально-поэтической компо­зиции «Как хлеб на столп приходит»  муз. Ю. Чичкова, сл. П. Си­нявского.	1
7	Р. Вагнер. Увертюра к 3 акту. Из оперы «Лоэнгрин».               Повторение изученных песен	1
8	Э. Григ. «Утро». «Танец Анитры». Из музыки к драме Г. ИбсеЛ«Пер Гюнт».  «Песенка Деда Мороза». Из мультфильма «Дед Мороз и лето»  муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина.	1
9	И. Штраус. «Полька», соч. № 214. «Прекрасное далеко». Из телефильма «Гостья из будущего»  муз. Е. Крылатова, сл. Ю.Энтина.	1
10	«Прекрасное далеко». Из телефильма «Гостья из будущего»  муз. Е. Крылатова, сл. Ю.Энтина.	1
11	Р. Шуман. «Грезы», соч. 15, № 7. «Большой хоровод» — муз. Б. Савельева, сл. Лены Жигалкиной и А. Хаита.	1
12	Е. Гаврилин. «Тарантелла». Из балета «Анюта». «Пойду ль я, выйду ль я» — русская народная песня.	1
13	«Пестрый колпачок» — муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой.	1
14	«Наша елка» — муз. А. Островского, сл. 3. Петровой.	1
15	Резервный урок - Повторение изученных песен.	1
16	«Ванька-Встанька» — муз. А. Филиппа, сл. С. Маршака.	1
17	И. Дунаевский. Увертюра. Из к/ф «Дети капитана Гранта». «Из чего же» — муз. Ю. Чичкова, сл. Я. Халецкого.	1
2. Музыка рассказывает обо всем - 17ч (2 часа – резервных)
18	М. Мусоргский. «Рассвет на Москве-реке». Вступление к опере «Хованщина».	1
19	«Катюша» — муз. М. Блантера, сл. М.Исаковского.	1
20	С. Никитин, В. Берковский, П. Мориа. «Под музыку Вивальди». «Когда мои друзья со мной». Из кинофильма «По секрету всему свету» — муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.	1
21	«Нам бы вырасти скорее» — муз. Г. Фрида, ел. Е. Аксельрод.	1
22	А. Петров. «Вальс». Из кинофильма «Берегись автомобиля».«Лесное солнышко» — муз. и сл. Ю. Визбора	1
23	«Облака» — муз. В. Шаинского, сл. С. Козлова.	1
24	«Три поросенка» — муз. М. Протасова, сл. Н. Соловьевой.	1
25	Резервный урок - Повторение изученных песен	1
26	«Бу-ра-ти-но». Из телефильма «Приключения Буратино» — муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина.	1
27	«Дорога добра». Из мультфильма «Приключения Маленького Мука» — муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина.«Вместе весело шагать» — муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского.	1
28	«Вместе весело шагать» — муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского.	1
29	«Калинка» — русская народная песня.	1
30	«Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.	1
31	«Дважды два четыре» — муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского.	1
32	«Песенка для тебя». Из телефильма «Про Красную шапочку» — муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Михайлова. «Летние частушки» — муз. Е. Тиличеевой, сл. 3. Петровой.	1
33	Вступление к кинофильму «Новые приключения неуловимых» — муз. Я. Френкеля.  «Картошка» — русская народная песня, обр. М. Иорданского.	1
34	Резервный урок - повторение изученных песен	1
Итого: 34 часа (3 часа резервных)

           Учебно-методическое обеспечение

Список литературы

1.             Программа для 5-9классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида /под ред.В.В. Воронковой.–М.:Гуман.изд.центр ВЛАДОС,2006 2.   «Хрестоматия музыкального материала для 5 класса» (М.: Просвещение, 2014).

2.             Фонохрестоматия  музыкальных произведений для 5 класса.Пособие для учителя «Методика работы с учениками «Музыка.5-8 классы» (М.: Просвещение , 2014).

3.             Тихомирова Л.А. Музыкальное краеведение в школе.

4.             Учебное пособие , Тверь, 1994.

5.             Тарасова Л.А. Теория и практика музыкального краеведения в системе современного музыкального образования: Автореф. дис… д-ра пед.наук М., 1997.

6.             И зазвучала музыка во мне: сб. произведений Тверских самодеятельных композиторов. Тверь, 1990.

7.             Фольклор в воспитании детей. Зимние святки. Тверь – 1997.ТОИУУ.

Музыкальные  произведения  для  слушания

1.             Л. Бетховен. «Сурок».

2.              Л. Бетховен. «К Элизе».

3.             Р. Вагнер. Увертюра к 3 акту. Из оперы «Лоэнгрин».    

4.             Э. Григ. «Утро». «Танец Анитры». Из музыки к драме Г. Ибсел «Пер Гюнт».

5.             И. Штраус. «Полька», соч. № 214.

6.             Р. Шуман. «Грезы», соч. 15, № 7.   

7.             Е. Гаврилин. «Тарантелла». Из балета «Анюта».

8.             И. Дунаевский. Увертюра. Из к/ф «Дети капитана Гранта».

9.             М. Мусоргский. «Рассвет на Москве-реке». Вступление к опере «Хованщина».

10.         С. Никитин, В. Берковский, П. Мориа. «Под музыку Вивальди».

11.         А. Петров. «Вальс». Из кинофильма «Берегись автомобиля».

12.         «Дорога добра». Из мультфильма «Приключения Маленького Мука» — муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина.

13.         «Песенка для тебя». Из телефильма «Про Красную шапочку» — муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Михайлова.

14.         Вступление к кинофильму «Новые приключения неуловимых» — муз. Я. Френкеля.

MULTIMEDIA – поддержка предмета

1. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

2. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства  «Кирилл и Мефодий»

3. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

4. Электронный  образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им.     А.И.Герцена.

5. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»

6.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

7.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

8.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

10.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

ТСО:

1.DVD плеер.

2.Телевизор.

3. Компьютер.