Рабочая программа по обществознанию для 6 класса на 2018-2019 учебный год.

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 6 класса на 2018 – 2019 учебный год разработана в соответствии с основными положениями нормативно - правовых документов:

- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями по состоянию на 07.06.2016г.);

- Основной образовательной  программы основного общего  образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 26» (в соответствии ФГОС);

- Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 26» (приказ 135/5 от 01.09.2018);

- Примерной программы по учебному предмету «обществознание» для 5 - 9 классов;

- Авторской программы: Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М. к учебнику Н.Ф. Виноградовой, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. М.: Просвещение, 2015.

Место предмета в учебном плане

На изучение предмета «обществознание» в 6 классе по учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 26» выделяется 1 час в учебную неделю, т. е. 34 часа за учебный год, включая часы на промежуточный и итоговый контроль. Это соответствует количеству часов, выделяемых Федеральным базисным планом для образовательных учреждений Российской Федерации и авторской программой.

Содержание курса обществознания (34 часа).

Введение. Как работать с учебником (1ч.).

Глава 1. Человек в социальном измерении (12 ч.).

Цели и ценность человеческой жизни. Человек - биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность. Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание  и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

Потребности человека - биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

На пути к жизненному успеху. Слагаемые жизненного успеха. Взаимопонимание и взаимопомощь как залог успеха любой деятельности. Труд как основа жизненного успеха. Профориентация. Выбор жизненного пути.

Глава 2. Человек среди людей (10 ч.).

Межличностные отношения. Особенности межличностных отношений, виды: знакомство, приятельство, товарищество. Симпатии и антипатии.

Умение взаимодействовать с окружающими. Взаимопонимание, взаимодействие, искренность и доброжелательность. Успех взаимодействия.

Социальные группы. Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы. Санкции, действующие в группах. Учимся совместно всей группой делать полезные дела.

Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Стили общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Учимся общаться. Искусство общения.

Межличностные конфликты, причины их возникновения. Сущность и последствия конфликтов. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт.

Глава 3. Нравственные основы жизни (10 ч.).

Человек славен добрыми делами. Доброе – значит, хорошее. Мораль. Золотое правило морали.

Учимся делать добро. Забота о близких. Польза добрых дел. Моральный дух.

Смелость. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу. Учимся побеждать страх.

Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке. Ответственность человека за свои действия.

Итоговое повторение. Человек в современном мире. (1 ч.).

Планируемые результаты изучения обществознания в 6 классе

Ученик научится:

• характеризовать основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;

• сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия, существенные признаки;

• описывать основные социальные объекты, человека как социально-деятельное существо, основные социальные роли;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов;

• формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и выдвигать аргументы по определенным проблемам;

• применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества.

Ученик получит возможность научиться:

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для совершенствования собственной познавательной деятельности, эффективного выполнения социальных ролей, сознательного взаимодействия с социальными институтами, ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах;

• взаимодействовать с людьми с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения.

Календарно-тематическое планирование (34 часа).

№	Тема урока.	Кол-во часов	Дата план-я.	Дата факт-я.
1	Введение. Как работать с учебником.	1	07.09
	Человек в социальном измерении.	12
2	Человек-личность.	1	14.09
3	Человек-личность.	1	21.09
4	Человек познаёт мир.	1	28.09
5	Человек познаёт мир.	1	05.10
6	Человек и его деятельность.	1	12.10
7	Человек и его деятельность.	1	19.10
8	Потребности человека.	1	26.10
9	Духовный мир человека.	1	02.11
10	На пути к жизненному успеху.	1	09.11
11	Выбор профессии.	1	16.11
12	Человек в социальном измерении. Урок-практикум.	1	23.11
13	Человек в социальном измерении. Урок-практикум.	1	30.11
	Человек среди людей.	10
14	Межличностные отношения.	1	07.12
15	Виды межличностных отношений.	1	14.12
16	Человек в группе.	1	21.12
17	Лидер, его качества.	1	28.12
18	Общение.	1	11.01
19	Средства общения.	1	18.01
20	Конфликты в межличностных отношениях.	1	25.01
21	Разрешение конфликта.	1	01.02
22	Человек среди людей. Урок-практикум.	1	08.02
23	Человек среди людей. Урок-практикум.	1	15.02
	Нравственные основы жизни.	10
24	Человек славен добрыми делами.	1	22.02
25	Мораль.	1	01.03
26	Будь смелым.	1	15.03
27	Как победить страх.	1	22.03
28	Человек и человечность.	1	29.03
29	Добрые дела.	1	05.04
30	Нравственные основы жизни. Урок-практикум.	1	12.04
31	Нравственные основы жизни. Урок-практикум.	1	19.04
32	Урок обобщающего повторения. Человек в социальном измерении.	1	26.04
33	Урок обобщающего повторения. Человек среди людей.	1	10.05
34	Итоговое повторение. Человек в современном мире.	1	17.05