МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
средняя общеобразовательная школа №24
г.о. Коломна Московской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Илюшкина Сергея
Александровича, первой квалификационной категории
Ф.И.О., квалификационная
категория
по ОБЖ основное общее 10 класс.
количество часов в неделю 1
предмет, уровень образования
(начальное общее, основное общее, среднее общее), класс
на 2021-2022
учебный год
Составлена в соответствии с программой по ОБЖ
(Программа для общеобразовательного класса) Ю.Л.Воробъев:М: АСТ: Астрель
2016г.
Учебник:Ю.Л.Воробъев. ОБЖ. 10
класс,М:Астрель,2016.
2021
Раздел 1. Пояснительная записка
Данная программа по основам безопасности
жизнедеятельности для 10 класса составлена в соответствии с федеральным
компонентом государственного образовательного стандарта по ОБЖ. При составлении
программы была использована авторская программа под общей редакцией Ю.Л
Воробьева. Она детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет
общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного
предмета в соответствии с целями изучения ОБЖ, которые определены стандартом.
Программа разработана в соответствии
с современной нормативной правовой базой в области образования:
- Закон РФ «Об образовании в Российской
Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012;
- Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования. (Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897);
Программа
предусматривает использование учебника «Основы безопасности
жизнедеятельности» для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений/ М.П.
Фролов, В.П. Шолох, В.М. Юрьева ,Б.И. Мишин ; под ред. Ю.Л. Воробьёва. –
М.: АСТ: Астрель, 2014 г.
Раздел
2. Общая характеристика учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности»
Безопасность
жизнедеятельности — это область знаний, в которой изучаются опасные и
чрезвычайные ситуации, угрожающие человеку, обществу и окружающей среде,
закономерности их проявлений и способы защиты от них. Обстановка,
складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра
системы подготовки подрастающего поколения в области безопасности
жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них
современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет
способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на
безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от всех видов
угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями.
Настоящая рабочая программа направлена на формирование и повышение
современного уровня культуры безопасности учащихся 10-х классов. Под культурой
безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности
человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей,
обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.
Цель: воспитание
личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами
безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную
важность, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.
Задачи:
· освоение
обучающимися знаний о безопасности поведения человека в опасных и ЧС
природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом
образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и ЧС;
· воспитание
ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства,
ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни,
· развитие
черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС и при прохождении
военной службы, бдительности в отношении актов терроризма;
· формирование
умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в
опасных и ЧС; использования средств индивидуальной и коллективной защиты;
оказания первой медицинской помощи при неотложных ситуациях;
Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая
систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные
обучающимися в основной общеобразовательной школе, способствует формированию у
них цельного представления о безопасности жизнедеятельности личности, общества
и государства, поможет определить направление самостоятельной подготовки к
выбранной профессиональной деятельности.
Раздел 3. Место предмета
в учебном плане.
Для
реализации программы на её изучение
предусматривается 1 час в неделю – 35 часов в год в соответствии с календарным
графиком МБОУ Верхнесвечниковская СОШ и расписанием уроков на 2016-2017 учебный
год, но 1 час приходится на праздничные дни, поэтому рабочая программа
сокращена на 1 час. Итого 34 часа в год.
формы обучения учащихся на
уроке: индивидуальная;
Методы обучения:
- Словесные
(рассказ, беседа, лекция с элементами беседы);
- Наглядные
(демонстрация плакатов, учебных видео роликов, электронных презентаций.
материальной базы);
- Практические
(обрабатывание нормативов, решение теоретических и практических задач).
Раздел 4. Содержание программы
Раздел
I. Безопасность личности, общества и государства.
Глава
1. Основные направления национальной безопасности.
Основные направления национальной
безопасности России. Оборона государства. Стратегия национальной безопасности.
Защита населения от внешних и внутренних угроз
Государственная и общественная безопасность. Понятия: «Военная политика»,
« крупномасштабная война», «военная угроза», « военный конфликт».
Обеспечение национальной
безопасности России. Совет ООН, НАТО, ЮНИДО.
Законодательные и нормативно- правовые
акты РФ по обеспечению безопасности.
Единая государственная система предупреждения
и ликвидации ЧС (РСЧС).
Глава 2. Гражданская
оборона- составная часть обороноспособности страны.
Гражданская оборона: основные
понятия. Определения и задачи. Современные средства поражения и их поражающие
факторы. Мероприятия по защите населения.
ГО, основные понятия и определения,
задачи ГО предназначение и задачи по обеспечению защиты
населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие
этих действий.
Организация управления ГО. Структура
управления и органы управления ГО.
Мероприятия, проводимые по защите
населения от современных средств поражения.
Защитные сооружения ГО. Виды защитных
сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.
Средства индивидуальной защиты. Основные
средства защиты органов дыхания и кожи, правила их использования. Медицинские
средства защиты и профилактики. Организация проведения
аварийно-спасательных работ в зоне ЧС
Организация и основное содержание АСР,
организация санитарной обработки людей после выхода из зоны заражения.
Организация ГО в школах, её предназначение. План ГО школы. Обязанности
обучаемых.
Раздел
II. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях.
Глава
3. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных
условиях.
Правила поведения в ситуациях
криминогенного характера.
Правила безопасного поведения в местах с
повышенной криминогенной опасностью: на рынке, стадионе, вокзале и др.
Уголовная ответственность
несовершеннолетних. Особенности уголовной ответственности и несовершеннолетних.
Виды наказаний. Хулиганство и вандализм, общие понятия. Уголовная
ответственность за хулиганские действия.
Правила поведения в условиях ЧС природного
и техногенного характера
Практическое занятие. Краткая
характеристика наиболее вероятных для данной местности ЧС
природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении
сигнала о ЧС.
Раздел
III . Здоровый образ жизни.
Глава
4. Основы Формирования здорового образа жизни.
Здоровый образ жизни, понятия и определения,
составляющие ЗОЖ.
Здоровый образ жизни - индивидуальная
система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья.
Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека.
Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы
жизнедеятельности человека рациональное сочетание элементов жизнедеятельности,
обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и
отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.
Биологические ритмы. Общие понятия.
Влияние биоритмов на работоспособность. Основные понятия о биологических ритмах
человека. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека.
Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности
для повышения уровня работоспособности.
Значение двигательной активности и
физической культуры для здоровья человека.
Значение
двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности.
Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической
культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.
Двигательная активность и её преимущества. Физическая культура и её
положительное влияние на здоровье человека. Вредные привычки, их влияние на
здоровье. Профилактика вредных привычек. Вредные привычки и их социальные
последствия. Алкоголизм и курение, их профилактика. Курение и его влияние на
состояние здоровья. Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую системы.
Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркомания – прямая угроза жизни и
здоровью человека. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и
определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика
наркомании, чистота и культура в быту.
Планируемые результаты
У учащихся должны быть сформированы :
-
Факторам формирующим здоровье человека
- основы
культуры личной и коллективной безопасности
-
нравственно-этического мировоззрения, предусматривающего заботу о личной
безопасности
-
безопасности окружающих людей
-
создание благоприятных для жизни и деятельности условий среды обитания.
научиться:
- рассматривать в качестве приоритета
вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Формирование современной
культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости
защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости
безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного
и социального характера;
- формирование убеждения в
необходимости безопасного и здорового образа жизни;
- понимание личной и общественной
значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
- понимание роли государства и
действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты
населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
- понимание необходимости подготовки
граждан к военной службе;
- формирование установки на здоровый образ
жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного
вреда здоровью;
- формирование анти экстремистской и
антитеррористической личностной позиции;
- понимание необходимости сохранения природы
и окружающей среды для полноценной жизни человека;
- знание основных опасных и чрезвычайных
ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и
терроризм и их последствия для личности, общества и государства;
- знание и умение применять правила
безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
Тематическое планирование.
№п/п
|
Наименование
раздела и темы урока
|
Количество часов
|
|
Раздел I. Безопасность личности, общества и государства.
|
19
|
|
Глава 1. Основы комплексной безопасности. Защита населения от
внешних и внутренних угроз.
|
8
|
|
Глава 2. Гражданская оборона – составная часть
обороноспособности страны
|
11
|
|
Раздел II. Безопасность и защита человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях
|
7
|
|
Глава 3. Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного
поведения
|
7
|
|
Раздел IV. Здоровый образ жизни
|
9
|
|
Раздел 4. Основы формирования здорового образа жизни
|
9
|
Итого: 35 часов
|
Требования к уровню подготовки учащихся
Знать:
- основные понятия ГО;
- современные средства поражения и их
поражающие факторы, мероприятия по защите населения;
- организацию инженерной защиты населения
от поражающих факторов ЧС военного и мирного времени;
- организацию гражданской обороны в школе.
- основные понятия и структуру ЗОЖ;
- роль питания как составляющей ЗОЖ;
- влияние двигательной активности на
здоровье человека;
- социальную опасность вредных привычек,
механизмы их возникновения, меры профилактики.
- основные понятия, функции и показатели
здоровья;
- признаки инфекционных заболеваний,
условия и механизмы передачи инфекции;
- наиболее часто встречающиеся инфекции и
механизмы их передачи, меры профилактики.
-
правовые основы обеспечения защиты населения от ЧС;
-
основные мероприятия, проводимые в РФ по защите населения от ЧС;
-
особенности современных войн и вооружённых конфликтов;
-
общие черты международного терроризма.
-
причины возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
- потенциальные опасности природного,
техногенного и социального происхождения;
- потенциально опасные объекты в районе
проживания.
- правила безопасности при автономном
существовании в природной среде;
- правила подготовки и обеспечения безопасности
в походах;
- правила поведения при захвате в
заложники или похищении.
Уметь:
- определить вид применённого оружия;
- пользоваться убежищем;
- подобрать противогаз и пользоваться им;
-
действовать при угрозе ЧС, возникновении ЧС и ликвидации последствий ЧС в школе
- вести
здоровый образ жизни, противостоять вредным привычкам, проявлять активную
жизненную позицию
- в любых условиях проживания обеспечивать
выполнение правил гигиены;
-
обеспечивать выполнение основных мероприятий по предупреждению инфекционных
заболеваний.
-
работать с правовыми документами.
-различать
ЧС геологического, метеорологического, гидрологического, биологического
происхождения;
-
различать ЧС техногенного характера в соответствии с их классификацией.
- устанавливать причинно-следственные
связи между соблюдением общих мер безопасности при автономном существовании в
природе и возникновением различных опасных ситуаций;
- назвать способы ориентирования на
местности, подачи сигналов бедствия и другие приёмы обеспечения безопасности в
случае автономного существования в природных условиях.
Календарно - тематическое
планирование
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Содержание урока
|
Дата
|
План
|
Факт
|
Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации и безопасность
человека
|
Глава 1. Опасные
и чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от их
последствий
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
|
2
|
Основные
направления национальной безопасности России
|
1
|
Оборона
государства, стратегические цели, национальные интересы РФ
|
|
|
3
|
Государственная
и общественная безопасность
|
1
|
Военная
политика, военная угроза, военный конфликт, крупномасштабная война
|
|
|
4
|
Обеспечение
национальной безопасности России на международной арене
|
1
|
Совет ООН,
МВФ, ВТО, ЮНИДО
|
|
|
5
|
Законодательные
и нормативно- правовые акты РФ по обеспечению безопасности
|
1
|
Положение
конституции, национальная безопасность, оборона
|
|
|
6
|
Права и
обязанности граждан РФ в области обороны
|
1
|
Состояние
войны, военное положение, мобилизация
|
|
|
7
|
Единая государственная
система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
|
1
|
РСЧС,
основные задачи РСЧС, координационные органы
|
|
|
8
|
Повторительно-обобщающий
урок.
Контрольная
работа №1
|
1
|
|
|
|
Глава 2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности
страны
|
9
|
Гражданская
оборона : основные понятия, определения и задачи
|
1
|
ГО,
руководство ГО, силы ГО, управление ГО
|
|
|
10
|
Современные
средства поражения и их поражающие факторы
|
1
|
Ядерное
оружие, очаг ядерного поражения, ударная волна, световое излучение,
радиоактивное заражение
|
|
|
11
|
Химическое и
бактериологическое оружие
|
1
|
ОВ нервно-
паралитического действия, ОВ внушающего действия, ОВ общеядовитого действия
|
|
|
12
|
Мероприятия
по защите населения
|
1
|
Карантин, обсервация,
очаг бактериологического поражения
|
|
|
13
|
Оповещение
населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени
|
1
|
Оповещение,
потонцеально опасный объект
|
|
|
14
|
Организация
инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного
времени
|
1
|
Убежище,
противорадиационное укрытие
|
|
|
15
|
Средства
индивидуальной защиты Проверочный тест
|
1
|
Противогаз,
респираторы
|
|
|
16
|
Средства
защиты кожи, их назначения и правила пользования
|
1
|
Специальные
средства, подручные, медицинские
|
|
|
17
|
Мероприятия
по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения
|
1
|
Сан.
обработка людей, дезактивация, дегазация, дезинфекция
|
|
|
18
|
Эвакуация –
основное мероприятие по защите людей
|
1
|
Эвакуация
населения, отселения и рассредоточение
|
|
|
19
|
Огранизация
ГО в общеобразовательных учреждениях.
Контрольная
работа №2
|
1
|
Действия при
угрозе ЧС
|
|
|
Раздел II. Безопасность и защита человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях
|
Глава 3.
Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения
|
20
|
Правила
поведения в опасных ЧС социального характера
|
1
|
Криминальный,
криминогенный
|
|
|
21
|
Уголовный
кодекс РФ об особенностях уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних
|
1
|
Состав преступления,
умышленное преступление, совершенное по неосторожности
|
|
|
22
|
Правила
поведения, а условиях ЧС природного и техногенного характера
|
1
|
ЧС,
сигналы,землетрясения, смерч, ураган, сель, снежная лавина
|
|
|
23
|
Защита от ЧС
техногенного характера
|
1
|
Радиационная
опасность
|
|
|
24
|
Правила
поведения в условиях вынужденной автономии в природе
|
1
|
Ориентирование
по солнцу, местным признакам и предметам
|
|
|
25
|
Движение по
азимуту
|
1
|
Магнитный
азимут, магнитный компас
|
|
|
26
|
Повторительно
- обобщающий урок.
Тестовая
работа
|
1
|
|
|
|
Раздел IV. Здоровый образ жизни
|
Раздел 4.
Основы формирования здорового образа жизни
|
27
|
Индивидуальное
здоровье человека и здоровье общества
|
1
|
Индивидуальное
здоровье, общественное здоровье
|
|
|
28
|
Здоровье человека
и его физическое развитие
|
1
|
Скоростная,
силовая выносливость, гибкость, осанка, состав тела
|
|
|
29
|
Культура
питания
|
1
|
Рацион
питания, безопасность пищи
|
|
|
30
|
Режим труда и
отдыха
|
1
|
Сон,
утомление, самочувствие
|
|
|
31
|
Составляющие
ЗОЖ
|
1
|
Закаливание
|
|
|
32
|
Вредные
привычки, их влияние на здоровье, профил. вредных привычек
|
1
|
Привычка,
алкоголь, наркомания, табакокурение
|
|
|
33
|
Контрольная
работа № 3
|
1
|
|
|
|
34
|
Духовно-
нравственное здоровье общества – фактор национальной безопасности России
|
1
|
Духовно-
нравственное равновесие
|
|
|
35
|
Итоговый
урок
|
1
|
|
|
|
Всего :
35часов
(34 ч)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Система оценки
результатов обучения.
Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал
изложен в полном объеме. Речь хорошая.
Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные
ошибки, неточности.
Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются
существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя,
помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто
Кроме
того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
-
обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера;
-
активного отдыха в природных условиях;
-
оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
-
соблюдения норм здорового образа жизни
Особенности
оценивания планируемых результатов
Основным объектом системы оценки результатов выступают
требования Стандарта, которые конкретизируются в планируемых результатах
освоения обучающимися рабочей программы курса ОБЖ в 10 классе.
Итоговая оценка результатов освоения рабочей программы курса «Основы
безопасного поведения» учащихся 10-х классов определяется по результатам
промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
Раздел 7. Учебно-методическое
и материально-техническое обеспечение образовательного процесса:
- ОБЖ:
10 кл.: учеб. для общеобразоват. учр./М.П. Фролов, В.П. Шолох, М.Ю.
Юрьева и др.; под ред. Ю.Л. Воробъева. – М.: ООО «Изд. Астрель»: 2014.
- Оценка
качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности
жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В.
Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер.;
- Ваши
шансы избежать беды: учебное пособие / сборник ситуационных задач по курсу
«Основы безопасности жизнедеятельности» ;
- Евлахов
В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности.
Сайты,
используемые при подготовке уроков, сообщений, докладов и
рефератов.
Название сайта
|
Электронный адрес
|
МЧС России
|
http://www.emercom.gov.ru
|
Министерство природных ресурсов РФ
|
http://www.mnr.gov.ru
|
Энциклопедия безопасности
|
http://www.opasno.net
|
Образовательные ресурсы Интернета - Безопасность
жизнедеятельности
|
http://www.alleng.ru
|
Федеральный российский общеобразовательный портал
|
http://www.school.edu.ru
|
Федеральный портал «Российское образование»
|
http://www.edu.ru
|
Портал компании «Кирилл и Мефодий»
|
http://www.km.ru
|
Образовательный портал «Учеба»
|
http://www.uroki.ru
|
учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса:
1) Компьютер;
2) Мультимедиа проектор;
3) Аптечка;
4) Комплект плакатов
5) Использование видеороликов и
презентаций
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.