Рабочая программа по ОБЖ для 9 класса общеобразовательной школы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

"ИЛЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА № 26"

140120, Московская область, Раменский  район, пос. Ильинский, ул. Первомайская, д.15                                                           e-mail: [e-mail]       тел.: [phone] 

«Согласовано» Зам. директора по НМР  МОУ СОШ № 26 _____  /Волкова А. В./  «__»                  2015 г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР  МОУ СОШ № 26 _____  /Полякова А. К./  «__»                  2015 г.

«Утверждаю» Директор  МОУ СОШ № 26 _____      /Садкова Н.Н./ Приказ № _____ от «__»                       2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  по ОБЖ

(базовый уровень)

9 класс

Составитель: Капин Артем Витальевич,  учитель биологии и ОБЖ

2015 г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

              Комплексная  учебная  программа  по  основам  безопасности  жизнедеятельности (ОБЖ) для 9 класса разработана в соответствии с  положениями Конституции Российской Федерации и федеральными  законами  Российской  Федерации  в  области  безопасности  жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На  основе  Федерального  компонента  государственного  стандарта по основами безопасности жизнедеятельности.  При разработке программы были учтены требования, отраженные в Концепции  государственных стандартов общего образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности и  подготовки их к военной службе. 

        Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 9 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год. Минимальное  количество учебных часов в неделю – 1 час. В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью  в  процессе  жизнедеятельности  каждого  человека.  Они  несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей  природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека,  общества и государства. 

          Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Структурно программа курса состоит из  трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к  ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».

Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на:

-      улучшение собственного физического и психического здоровья;

-      отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;

-      нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;

-      сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;

-      адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной на выздоровление.  

Изучение  тематики  данной  учебной программы направлено решение следующих задач:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,  а  также развитие  способностей оценивать опасные  ситуации, принимать решения и  действовать безопасно  с  учетом  своих возможностей.

Изучение  тематики  данной  учебной программы направлено  достижение следующих целей:

· усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; 

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;   

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

 об организации подготовки населения к действиям в  условиях  опасных и  чрезвычайных  ситуаций;   о  здоровом  образе жизни; 

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;  о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; · развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение  в различных опасных и чрезвычайных  ситуациях природного, техногенного и социального характера; 

· формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

· воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

· развитие  умений предвидеть возникновение опасных  ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основеанализа специальной информации, получаемой из  различных источников; принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным.

          Освоение программы курса ОБЖ в  9 классе заканчивается итоговой  аттестацией. Выпускники имеют право в качестве экзамена  по  выбору  сдавать экзамен по ОБЖ.                                            

          В аттестат о среднем  общем  образовании  обязательно выставляется итоговая  отметка  по  предмету  "Основы  безопасности  жизнедеятельности".  Формы организации образовательного процесса — комбинированный урок, семинары и круглые столы; индивидуальные консультации; технологии обучения - традиционная; виды и формы контроля — контрольные работы.   

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел I.

ОСНОВЫ        БЕЗОПАСНОСТИ          ЛИЧНОСТИ,     ОБЩЕСТВА       И

ГОСУДАРСТВА

1.   Национальная безопасность России в мировом сообществе

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.  Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения  национальной безопасности России.

2.   Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека.

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

3.   Современный комплекс проблем безопасности социального характера

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

4.   Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РЧРС). Основные задачи, решаемые РЧРС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

5.   Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение       проведения          мониторинга        и        прогнозирования  чрезвычайных ситуаций.

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях, единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

6. Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом     

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности.

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических актов.  

Система борьбы  с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности.

Правила поведения при угрозе террористического акта.   

Государственная политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств.

Профилактика наркомании.

Раздел II.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА

ЖИЗНИ

Основы здорового образа жизни

Здоровье человека как  индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека.

Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье Ранние половые связи и их последствия.

Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние культуры общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи.

Семья и здоровый образ жизни человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

Основные положения Семейного кодекса РФ.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при массовых поражениях.

Первая медицинская помощь при передозировке психоактивных веществ.

Безопасность дорожного движения

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Цели : 

1.     воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к

безопасности личности, общества и государства;

2.     развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; 

3.     развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

4.     освоение знаний: 

-      об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; 

-      о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

-      об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

-      о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; 

-      о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

5.     овладение умениями: 

-      предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных

ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных

источников; 

-      обоснованные решения и разрабатывать план своих

действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Задачи:

В своей предметной ориентации предлагаемая программа нацеливает педагогический процесс на решение следующих задач:

•    освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

•    развитие качеств личности школьников, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

•    воспитание у учеников чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

•    обучение учащихся умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности»  для 9 - го класса является органичным продолжением предыдущего изучения предмета в 8 - м классе. В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о  чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию  здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности ученик должен:

                    а)       знать/понимать:

•    основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

•    правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

•    способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

                    б)       уметь:

•    действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

•    соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

•    оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

•    пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

•    вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

•    действовать согласно установленному порядку по сигналу

«Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый

набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

                    в)     использовать      полученные     знания     и     умения       в

практической деятельности и повседневной  жизни:            

•    для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

•    с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

•    при пользовании бытовыми приборами и инструментами;

•    с      целью         повышения          бдительности       и        при    угрозе террористического акта;

•    при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов 

Всего 34 часов; в неделю 1 час.

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения	Скорректированные сроки прохождения
			9а	9б
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ РОССИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
1.	Россия в мировом сообществе.	01.09.2015- 05.09.2015
2.	Национальные интересы России в современном мире.	07.09.2015- 12.09.2015
3.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	14.09.2015- 19.09.2015
4.	Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.	21.09.2015- 26.09.2015
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ ОТ ЧС
5.	Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.	28.09.2015- 03.10.2015
6.	Ч.С. природного характера, их причины и последствия.	05.10.2015- 10.10.2015
7.	Ч.С.техногенного характера их причина и последствия	12.10.2015- 17.10.2015
8.	Военные угрозы национальной безопасности России.	19.10.2015- 24.10.2015
9.	Международный терроризм- угроза национальной безопасности России.	26.10.2015- 31.10.2015
10.	Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.	09.11.2015- 14.11.2015

11.	Единая государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС)	16.11.2015- 21.11.2015
12.	Г О как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.	23.11.2015- 28.11.2015
13.	МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения  и территорий от ЧС	30.11.2015- 05.12.2015
14.	Мониторинг и прогнозирование ЧС.	07.12.2015- 12.12.2015
15.	Инженерная защита населения и территорий от ЧС	14.12.2015- 19.12.2015
16.	Оповещение населения о ЧС	21.12.2015- 26.12.2015
17.	Эвакуация населения.	11.01.2016- 16.01.201
18.	Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения	18.01.2016- 23.01.2016
ТЕРРОРИЗМ КАК УГРОЗА НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
19.	Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.	25.01.2016- 30.01.2016
20.	Законодательная и нормативноправовая база по организации борьбы с терроризмом.	01.02.2016- 06.02.2016
21.	Система борьбы с терроризмом.	08.02.2016- 13.02.2016
22.	Правила поведения при угрозе террористического акта.	15.02.2016- 20.02.2016
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
23.	Государственная политика  противодействия  наркотизму.	22.02.2016- 27.02.2016
24.	Профилактика наркомании.	29.02.2016- 05.03.2016
25.	Здоровье человека как индивидуальная  так и общественная ценность	07.03.2016- 12.03.2016
26.	Здоровый образ жизни и его составляющие.	14.03.2016- 19.03.2016
27.	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России	21.03.2016- 26.03.2016
28.	Ранние половые связи и их последствия.	04.04.2016- 09.04.2016
29.	Инфекции, передаваемые половым путем.	11.04.2016- 16.04.2016
30.	Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе	18.04.2016- 23.04.2016
31.	Брак и семья	25.04.2016- 30.04.2016
32.	Семья и здоровый образ жизни человека	02.05.2016- 07.05.2016
33.	Основы семейного права в Российской Федерации.	09.05.2016- 14.05.2016
34.	Первая медицинская помощь при массовых поражениях	17.05.2016- 21.05.2016
	Итого	34 часов

5. Перечень учебно-методического обеспечения и  материальнотехнического обеспечения

5.1. Оборудование учебного кабинета:

-    посадочные места по количеству обучающихся;

-    рабочее место преподавателя;

-    макеты;

-    плакаты;

-    наглядные пособия (учебники, карточки, раздаточный материал).

5.2. Технические средства обучения:

-    мультимедийный проектор;

-    компьютер;

-    проекционный экран; 

-    интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением;  компьютерные программы (обучающие и контролирующие).

5.3.      Основная учебная литература:

–  Основы безопасности жизнедеятельности: 9 класс: учебник для   общеобразовательных          учреждений         /         М.П. Фролов;      под        редакцией Ю.Л.Воробьева. – Москва: АСТ: Астрель, 2014.

5.4. Дополнительная литература:

–  Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.:

Дрофа, 2002;

–  Ваши шансы избежать беды: учебное пособие / сборник ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002;

–  Евлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 5–9 кл. – М.: Дрофа, 2006;

–  Основы безопасности жизнедеятельности: сб.заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2012.

5.5.Интернет-ресурсы:

1.     http: //www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;

2.     http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ

Министерства образования и науки РФ; 

3.     http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования;

4.     http: //www.edu.km.ru – Образовательные проекты; 

5.     http:          //www.ict.edu.ru   –        Информационно-коммуникационные технологии в образовании;

6.     http:          //www.festival.1september.ru    –        Сайт педагогических    идей

«Открытый урок»;

7.     http: //www.vestniknews.ru – Журнал «Вестник образования России»;

8.     http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России;

9.     http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;

10. http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть;

СОГЛАСОВАНО.

 Протокол № __заседания 

ШМО технологии и физической культуры от _______

_______  (Юсупова Т.Д.)