Рабочая программа по ОДНКНР 6 класс

Планируемые результаты изучения учебного предмета

«Основы духовно-нравственной культуры народов России»:

К концу обучения, учащиеся научаться:

-Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснение учителя.

- Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов. Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведения общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.

- Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

- Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам, иллюстрациям), словестный портрет героя.

- Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывание известных личностей.

- Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей.

- Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения учебных и практических задач.

К концу обучения, учащиеся смогут научиться:

- Высказывать свои предположения о последствиях неправильного(безнравственного) поведения человека.

-Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики; намечать способы саморазвития.

- Работать с историческими источниками и документами.

Универсальные учебные действия:

Познавательные:

- характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»;

- сравнивать, нравственные ценности разных народов, представление в фольклоре, искусстве, религиозных учениях;

- различать культовые сооружения, разных религий;

- формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов;

Коммуникативные:

- рассказывать о роли религий в развитии образования на Руси и в России;

- кратко характеризовать нравственные ценности человека

Рефлексивные:

-оценивать различные ситуации с позиции «нравственно», «безнравственно»;

- анализировать и оценивать совместную деятельность в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета.

  Информационные:

-анализировать информацию, представленную в разной форме и в разных источниках.

Содержание учебного курса

1. В мире культуры

Величие российской культуры. Российская культура – плод усилий разных народов. Деятели науки и культуры – представителей разных национальностей (К. Брюллов, И. Репин, К. Станиславский, Ш. Алейхем, Г. Уланова, Д. Шостакович, Р. Гамзатов, Л. Лихачев, С. Эрьзя, Ю. Рытхэу и др.). Человек – творец и носитель культуры. Вне культуры жизнь человека невозможна. Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей, упорства. Законы нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные установки.

2 Нравственные ценности российского народа.

«Береги землю родимую, как мать любимую». Представления о патриотизме в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов (Улып, Сияжар, Боотур, Урал-батыр и др.). Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России (Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова и др.). Деятели разных конфессий – патриоты (Сергий Радонежский, Рабби Шнеур-Залман и др.). Вклад народов нашей страны в победу над фашизмом. В труде – красота человека. Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах, пословицах). «Плод добрых трудов славен…». Буддизм, ислам, христианство о труде и трудолюбии. Люди труда. Примеры самоотверженного труда людей разной национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.). Бережное отношение к природе. Одушевление природы нашими предками. Роль заповедников в сохранении природных объектов. Заповедники на карте России. Семья – хранитель духовных ценностей. Роль семьи в жизни человека. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка – главные семейные ценности. О любви и милосердии в разных религиях. Семейные ценности в православии, буддизме, исламе, иудаизме. Взаимоотношения членов семьи. Отражение ценностей семьи в фольклоре разных народов. Семья – первый трудовой коллектив.

3. Религия и культура

Роль религии в развитии культуры. Вклад религии в развитие материальной и духовной культуры общества. Культурное наследие христианской Руси. Принятие христианства на Руси, влияние Византии. Христианская вера и образование в Древней Руси. Великие князья Древней Руси и их влияние на развитие образования. Православный храм (внешние особенности, внутреннее убранство). Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон. Литература и искусство. Особенности православного календаря. Культура ислама. Возникновение ислама. Первые столетия ислама (VII-XII века) – золотое время исламской культуры. Успехи образования и науки. Вклад мусульманской литературы в сокровищницу мировой культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Мечеть – часть исламской культуры. Исламский календарь. Иудаизм и культура. Возникновение иудаизма. Тора – Пятикнижие Моисея. Синагога – молельный дом иудеев. Особенности внутреннего убранства синагоги. Священная история иудеев в сюжетах мировой живописи. Еврейский календарь. Культурные традиции буддизма. Распространение буддизма в России. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри. Искусство танка. Буддийский календарь.

 4. Как сохранить духовные ценности

Забота государства о сохранении духовных ценностей. Конституционные гарантии права гражданина исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России.

5. Твой духовный мир

Что составляет твой духовный мир. Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие духовного мира. Культура поведения человека. Этикет в разных жизненных ситуациях. Нравственные качества человека.

Тематическое планирование

№	Название темы	Количество часов
1	Повторение изученного. Что мы знаем о духовно-нравственной культуре народов России.	1
2	Повторение Фольклор разных народов в культуре российского государства. Великие деятели русской и российской культуры – представители разных народов.	1
3	Роль религии в развитии культуры. Вклад религии развитие в материальной и духовной культуры общества.	1
4	Культурное наследие христианской Руси. Принятие христианства на Руси, влияние Византии. Христианская вера и образование в Древней Руси.	1
5	Великие Князья Древней Руси и их влияние на развитие образования. Художественные ценности христианства.	1
6	Православный храм. (внешние особенности, внутреннее убранство). Икона- художественное произведение.	1
7	Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон.	1
8	Особенности православного календаря. Православные праздники. Рождество, Крещение, Пасха.	1
9	Культура Ислама. Возникновение ислама. Первые столетия ислама(7-12века) –золотое время исламской культуры.	1
10	Ислам в России. Успехи исламской науки и образования. Вклад мусульманской литературы в сокровищницу мировой культуры.	1
11	Мечеть- часть исламской культуры. Роль мечети в развитии культуры и образования мусульман	1
12	Декоративно- прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Орнамент, каллиграфия.	1
13	Исламский календарь. Мусульманские праздники.	1
14	Иудаизм и культура. Возникновение иудаизма.	1
15	Тора- Пятикнижие Моисея.	1
16	Синагога- молельный дом иудеев. Особенности внутреннего убранства синагоги.	1
17	Священная история иудеев в сюжетах мировой живописи.	1
18	Еврейский календарь	1
19	Культурные традиции буддизма. Распространения буддизма в России.	1
20	Буддийские монастыри –очаги культуры. Буддийские школы для детей.	1
21	Жизнь буддийских монахов. Разнообразие и особенности буддийских культурных сооружений. Искусства танка.	1
22	Буддийский календарь. Буддийские праздники.	1
23	Итоговый урок по теме «Религия и культура»	1
24	Как сохранить культурные ценности. Забота государства о сохранении духовных ценностей.	1
25	Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с различными религиями. Расцвет в современной жизни традиционных религий России.	1
26	Хранить память предков. Культовые архитектурные объекты Костромы.	1
27	Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России.	1
28	Духовный мир человека	1
29	Что значит творить добро. Эмоциональное отношение к окружающему миру, проявление чувств.	1
30	Общение с природой, с произведениями живописи. Экскурсия в Третьяковскую галерею.	1
31	Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие духовного мира.	1
32	Культура поведения человека. Этикет в разных жизненных ситуациях.	1
33	Повторение и обобщения изученного	1
34	Повторение и обобщения изученного	1