Рабочая программа по основам менеджмента и маркетинга для СПО, 08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по основам менеджмента и маркетинга для СПО, 08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций

Рабочая программа по основам менеджмента и маркетинга для СПО, 08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.08 ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА

по программе подготовки специалистов среднего звена

по специальности среднего профессионального образования

08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций

 (базовый уровень подготовки)

                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2020 год

 

 

 

 

 

             Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 Основы менеджмента и маркетинга  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 800 от 28.07.2014 г., с учетом профессионального стандарта по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования 08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций.

 

Организация-разработчик:

 

Разработчик:


СОДЕРЖАНИЕ    

                                                                                                                  стр.

 

1. Паспорт программы учебной дисциплины                                                                  - 4                           

2.Структура содержание учебной дисциплины                                                              - 6

3.Условия реализации программы учебной дисциплины                                              - 15

4. Контроль и оценка результатов освоения программы                                                -17

    учебной дисциплины  


I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.08 Основы менеджмента и маркетинга

 

1.1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины ОП.08 Основы менеджмента и маркетинга (базовый уровень подготовки) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации и переподготовки по специальности 08.02.03 Производство неметаллических строительных изделий и конструкций.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин.

 

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: 

 

         В результате изучения учебной дисциплины обучающийся  должен

уметь:

ориентироваться в структуре управления;

выстраивать систему мотивации труда;

организовывать работу подчиненных;

формировать и прогнозировать спрос на услуги и товары;

стимулировать сбыт и продвижение товаров и услуг на рынке;

знать:

цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм;

основы теории принятия управленческих решений;

основы стратегического менеджмента;

систему мотивации труда;

основы управления рисками;

психологию менеджмента;

особенности менеджмента в сфере профессиональной деятельности;

концепцию рыночной экономики;

составные элементы маркетинговой деятельности;

принципы и методы маркетинга;

основы стратегии и планирования маркетинга;

    основы бизнес-плана

 

1.4.  В результате освоения дисциплины у студентов   формируются  общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

А также профессиональные компетенции:

 

ПК 1.1. Осуществлять ведение технологических процессов производства неметаллических строительных изделий и конструкций, управлять технологическим оборудованием по производству неметаллических строительных изделий и конструкций.

ПК 1.2 Осуществлять входной контроль основных и вспомогательных материалов. Осуществлять контроль качества полупродуктов и готовой продукции в соответствии с требованиями нормативно-технической документации, анализировать результаты контроля.

ПК 1.3 Владеть основами строительного производства и основами расчета и проектирования строительных конструкций.

ПК 1.4 Обеспечивать рациональное использование производственных мощностей, экономное расходование сырьевых и топливно-энергетических ресурсов.

ПК 1.5 Выявлять резервы производства с целью повышения производительности труда и качества продукции.

ПК 2.1 Осуществлять эксплуатацию теплотехнического оборудования для производства неметаллических строительных изделий и конструкций.

ПК 2.4 Определять неполадки в работе оборудования, подбирать оборудование по заданным условиям.

ПК 3.1 Осуществлять регулирование и автоматическое управление параметрами технологического процесса.

ПК 3.2 Осуществлять работу контрольно-измерительной аппаратуры.

ПК 3.4 Применять автоматизированные системы управления, автоматизированную систему управления технологическим процессом, микропроцессорную технику в производстве.

ПК 4.1 Обеспечивать рациональное использование производственных мощностей с целью экономии энергозатрат.

ПК 4.4 Планировать мероприятия по совершенствованию технологии изготовления продукции с целью снижения энергозатрат.

 

1.5.Количество часов на освоение программы дисциплины:

 

максимальной учебной нагрузки 60 часов, в том числе:

 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;    

самостоятельной работы обучающегося 20 часов

 


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

 

                             Виды учебной работы

Количество часов

1

2

Максимальная учебная нагрузка (всего)

60

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

в том числе:

 

практические занятия

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:

 

внеаудиторная самостоятельная работа

20

Итоговая аттестация в форме диф. зачета

 

                                                 


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.08 Основы менеджмента и маркетинга.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы  и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

 

Часть 1. Основы менеджмента

 

 

Раздел 1. Общая характеристика менеджмента

 

6

 

Тема 1.1 Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его развития

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

Понятие менеджмента, его содержание и место в социально-экономических категориях.

Практические предпосылки возникновения менеджмента.

Понятие «менеджер», «менеджмент», «бизнесмен», «предприниматель». Менеджмент как вид деятельности, аппарат управления, категория людей, наука и искусство. 

Место менеджмента в будущей работе по специальности.

Функции, уровни и роли менеджера Содержание и основные положения школ менеджмента: школа научного управления, административная школа, школа психологии и человеческих отношений, школа науки управления.

 Современные подходы в менеджменте: количественный, процессный, системный и ситуационный. Их сущность и основные отличия.  Модели менеджмента: американская, японская и т.д. Тенденции современного менеджмента. Национальные особенности менеджмента.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

2

 

Практическая работа № 1 «Роль школы управления в развитии наемного работника и организации в целом».

2

 

Раздел 2. Функции менеджмента в рыночной экономике

 

25

 

Тема 2.1 Организация как объект менеджмента. Внутренняя и внешняя среда организации

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2,3

1

 

 

2

Разнообразие понятий организации. Основные признаки организаций. Типология и классификация организаций. Общие свойства организаций.

Классификация организационно-правовых форм организаций. Коммерческие и некоммерческие организации. Управление в различных организациях.

Факторы, влияющие на деятельность организации. Содержание внутренней среды организации. Внешняя среда организации. Среда прямого и косвенного воздействия. Взаимосвязь внутренних и внешних факторов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

 

2

 

Практическая работа №2 «Составить SWOT-анализ предприятия в которой проходили практику»

2

 

Тема 2.2 Типы организационных структур

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

1,2

1

 

 

2

Организация как функция управления.

Органы управления. Основные принципы построения организационных структур.

Типы структур управления: линейная, функциональная, проектная, матричная, дивизиональная. Достоинства и недостатки организационных структур управления.

Делегирование полномочий. Достоинства и недостатки централизации и децентрализации.

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений, выучить определения.

2

 

Тема 2.3 Планирование в системе менеджмента

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2,3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

2

Планирование как функция управления. Роль планирования в организации. Основные виды планирования. Принципы планирования. Основные этапы планирования

Виды планов: перспективные, стратегические, текущие, бизнес-планы и т.д.

Стратегическое планирование. Понятие стратегии. Процесс стратегического планирования: миссия и цели, анализ внешней среды, анализ сильных и слабых сторон, анализ альтернативных и выбор стратегии и т.д.

Текущее планирование. Основные этапы текущего планирования. Реализация текущих планов.

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений, выучить определения.

1

 

Тема 2.4 Мотивация как функция управления

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

1,2

1

 

 

 

2

     Сущность и содержание  мотивации. Первичные и вторичные потребности. Потребности и мотивационное поведение. Мотивация и иерархия потребностей. Индивидуальная и трудовая мотивация. Ступени мотивации.

Теории мотивации. Использование мотивационных механизмов в практике менеджмента.

 

 

 

 

 

 

Практическая работа №3

«Разработка мотивационной политики организации; анализ ситуационных задач»

2

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

 

2

 

Тема 2.5 Контроль и его виды

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

1,2

1

     Сущность  контроля. Виды контроля: предварительный, текущий, заключительный. Этапы контроля: выработка стандартов и критериев, сопоставление с реальными результатами, коррекция. Принципы контроля. Недопустимые формы контроля.

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

 

2

 

Практическая работа №4 «Составить схему контроля»

2

 

Раздел 3. Методика принятия решений

 

6

 

Тема 3.1 Принятие управленческих решений.

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

1,2

1

 

 

 

2

 

3

Типы решений и требования к ним. Принципы принятия эффективного решения. Этапы принятия решений: установление проблемы, выявление факторов и условий, разработка решений, оценка и принятие решений.

 Понятие модели. Типы     моделей. Процесс построения моделей.

Методы принятия решений. Матрица принятия решений. Дерево решений, методы коллективного решения проблем: метод Дельфи, метод мозговой атаки и т.п.

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

 

2

 

 

Практическая работа №5 «Деловая игра «Мозговой штурм»

2

 

Раздел 4. Социально-психологические аспекты менеджмента

 

10

 

Тема 4.1  Коммуникации  и деловое общение

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1,2

1

 

 

 

 

2

     Понятие общения и коммуникации.  Информация и ее виды: функциональная, координационная, оценочная. Функции и назначение управленческого общения.

     Содержание коммуникационного процесса. Типы коммуникативных барьеров. 

    Условия эффективного общения. Законы управленческого общения. Психологические приемы достижения расположенности подчиненных (аттракция).

      Правила ведения бесед, совещаний. Планирование проведения данных мероприятий. Факторы повышения эффективности делового общения. Техника телефонных переговоров. Фазы делового общения: начало беседы, передача информации, аргументирование, опровержение доводов собеседника, принятие решения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

 

2

 

 

 

Тема 4.2 Стили руководства в управлении

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

1,2

 

Особенности авторитарного стиля управления. Особенности демократического стиля управления.  Особенности либерального стиля управления.  Плюсы и минусы каждого из них.

Качества руководителей. Основные типы руководителей. Концепции лидерства. Подчиненные и основные типы подчиненных

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений, составить словарь управленческих терминов.

 

2

 

Практическая работа № 6 «Определение стиля руководства» (деловая игра)

 

 

 

 

2

 

 

Часть 2. Основы маркетинга

 

 

Раздел 5. Теоретические аспекты маркетинга

 

13

 

Тема 5.1 Содержание и сущность маркетинга. Структура маркетинговой деятельности

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1,2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Понятие «маркетинг». История возникновения маркетинга.  Межпредметные связи с другими дисциплинами. Значение дисциплины в подготовке специалистов в области производства неметаллических строительных изделий и конструкций.

Содержание и цели маркетинговой   деятельности.    Основные принципы маркетинга. Функции маркетинга. Основные требования к социально - этическому маркетингу

Классический комплекс маркетинга. Ключевые элементы: товар, цена, распространение (сбыт), стимулирование (продвижение  товара).

Составляющие элементы структуры маркетинговой деятельности: цели и задачи, функции, принципы, классификация, объекты, субъекты, окружающая среда, средства, методы, стратегия и тактика, исследование, организация и управление.

Основные виды маркетинга по сфере применения: микро-, макро-, мета-, микс-, социальный маркетинг; по приоритетности задач и т.д.

Группы маркетинга в зависимости от широты охвата рынка: массовый, сегментированный и множественный. Отличительные особенности. Краткая характеристика отдельных видов маркетинга.

Особенности некоммерческого маркетинга, муниципальный маркетинг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

1

 

 

Тема 5.2 Окружающая и конкурентная среда маркетинга

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1,2

1

 

 

 

 

 

 

2

Окружающая среда маркетинга: понятие; виды; факторы, формирующие    окружающую    среду.    Микросреда    маркетинга.

Субъекты и неконтролируемые факторы, формирующие микросреду организации. Разновидности макросреды: демографическая, социальная, экономическая, природная, конкурентная, правовая, научно-техническая, культурная. Краткая характеристика разных сред. Макросреда и конъюнктура рынка.

Основные понятия: конкуренция, конкурентная среда, конкурентоспособность организации и товара, конкурентные преимущества.

Конкуренция: виды, их характерные признаки. Конкурентная среда: характерные черты, условия возникновения, способы создания и поддержания. Антимонопольное законодательство. Государственная поддержка малого предпринимательства.

Конкурентоспособность организаций и  товаров: критерии оценки, их конкурентные преимущества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

1

 

Практическая работа № 7 «Маркетинговая среда предприятия»

2

 

Тема 5.3 Товар и товарная политика

Содержание учебного материала

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1,2

1

 

 

 

 

 

 

2

Средства удовлетворения потребностей: виды, их характеристика. Маркетинговое понятие товара.

Товар как важнейшее средство удовлетворения потребностей. Общая    характеристика   товара.    Товары    потребительского    и производственного   назначения.   Три   группы   товаров   личного пользования:   изделия  длительного   пользования,   краткосрочного пользования и услуги.

Жизненный цикл товара, его основные этапы. Особенности маркетинговых решений на каждом этапе.  Разработка новых товаров.

 Товарный знак и его значение. Функции товарного знака. Фирменный стиль Формирование ассортимента товаров. Планирование ассортимента.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа обучающихся: изучение и конспектирование дополнительного материала по названной теме, подготовка докладов, сообщений.

1

 

Практическая работа №8 «Разработка нового товара»

2

 

Всего

60

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины не требует наличия специального учебного кабинета «Менеджмента» и  «Маркетинга». Занятия могут проводиться в любом кабинете.

 

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методического материала: тестового материала, практических упражнений.

- раздаточный материал в виде таблиц.

 

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основная:

1.      Фридман А.М. Основы экономики, менеджмента и маркетинга предприятия: учебник / А.М. Фридман. – М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 229 с. ЭБС «ZNANIUM.COM»

2.      Королев В.И. Основы менеджмента: учебное пособие / под ред. В.И. Королева. – М.: Магистр: ИНФРА-М, 2017.-624 с.                                            ЭБС «ZNANIUM.COM»

3.      Егоршин А.П. Основы менеджмента: учебник / А.П. Егоршин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 350 с. ЭБС «ZNANIUM.COM»

4.      Морозов Ю.В. Основы маркетинга: учебное пособие / Ю.В. Морозов. – 8-е изд. – М.: Дашков и К, 2018. – 148 с. ЭБС «ZNANIUM.COM»

Дополнительная:

5.      Абдукаримов В.И. Основы менеджмента : учеб. пособие / Я.Ю. Радюкова, М.В. Беспалов, В.И. Абдукаримов [и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2018. – 297 с. ЭБС «ZNANIUM.COM»

6.      Кулаков Ю.Н. Основы менеджмента: курс лекций / Ю.Н. Кулаков, А.В. Федосьина, Д.В. Князев. – 2-е изд., (эл.) – М.: МИСИ-МГСУ, 2017.-121 с. ЭБС «ZNANIUM.COM»

7.      Гуськов Ю.В. Основы менеджмента: учебник / Ю.В. Гуськов. – М.: ИНФРА-М, 2019. – 263 с. ЭБС «ZNANIUM.COM»

8.      Егоров Ю.Н. Основы маркетинга: учебник / Ю.Н. Егоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015.-292 с.                                          ЭБС «ZNANIUM.COM»

 

Интернет-ресурсы:

1. http://managementlib.ru

2.http://www.rjm.ru

3.http://www.topknowledge.ru

4.Цахаев Р. К. « Маркетинг [Электронный ресурс]»: Учебник. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2013г. - 552 с.

5. Басенко В. П. «Маркетинг [Электронный ресурс]»: Учебное пособие.- М.: Дашков и К, 2012г. - 440 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4.1.            Контроль результатов освоения учебной дисциплины

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы контроля

(контрольная точка, зачет/экзамен)

Методы контроля

Оценка

 

Уметь:

У1 - ориентироваться в структуре управления;

 

Практическая работа №3,4,7,8

оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

От 1 до 5

У2 - выстраивать систему мотивации труда;

 

Практическая работа №1,2,3,4,7

оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

От 1 до 5

У3 - организовывать работу подчиненных;

 

Практическая работа №2,3

оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

От 1 до 5

У4 - формировать и прогнозировать спрос на услуги и товары;

 

Практическая работа №1,2,3,4

оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

От 1 до 5

У5 - стимулировать сбыт и продвижение товаров и услуг на рынке;

 

Практическая работа №1,2,3,4,5,6,7,8

оценка аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов;

наблюдение и оценка выполнения практических действий на практических занятиях.

 

 

 

От 1 до 5

Знать:

 

 

 

З1 - цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм;

Практическая работа №8

Письменный и устный контроль

От 1 до 5

З2 - основы теории принятия управленческих решений;

 

Практическая работа №3,6

Письменный групповой контроль;

контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 1 до 5

З3 - основы стратегического менеджмента;

 

Практическая работа №1,2,5

Письменный контроль

От 1 до 5

З4 - систему мотивации труда;

 

Практическая работа №3,7

Контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 1 до 5

З5 - основы управления рисками;

 

Практическая работа №4,8

Письменный и устный контроль

 

От 1 до 5

З6 - психологию менеджмента;

 

Практическая работа №8

Письменный контроль

От 1 до 5

З7 - особенности менеджмента в сфере профессиональной деятельности;

 

Практическая работа №3,6

Контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 1 до 5

З8 - концепцию рыночной экономики;

 

Практическая работа №1,2,5

Письменный и устный контроль

 

От 1 до 5

З9 - составные элементы маркетинговой деятельности;

 

Практическая работа №3,7

Письменный групповой контроль;

контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 1 до 5

З10 - принципы и методы маркетинга;

 

Практическая работа №4,8

Письменный контроль

От 1 до 5

З11 - основы стратегии и планирования маркетинга;

Практическая работа №1,2,5

Письменный групповой контроль;

контроль самостоятельной работы обучающихся;

От 1 до 5

 

    З12 - основы бизнес-плана

 

Практическая работа №3,7

Письменный контроль

От 1 до 5

 

 

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

 

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

75 ÷ 89

4

хорошо

60 ÷ 74

3

удовлетворительно

менее 60

2

не удовлетворительно

 

 

Изучение дисциплины позволяет формировать у обучающихся профессиональные и общие компетенции:

 

4 2. Показатели сформированности профессиональных и общих компетенций

                                                                                                                                              Таблица 1.

Профессиональные и общие компетенции

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

ПК 1.1. Осуществлять ведение технологических процессов производства неметаллических строительных изделий и конструкций, управлять технологическим оборудованием по производству неметаллических строительных изделий и конструкций.

ОК 2 – ОК 7

У1, У2,У3, У4, У5

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7, З8, З9, З10, З11, З12

ПК 1.2 Осуществлять входной контроль основных и вспомогательных материалов. Осуществлять контроль качества полупродуктов и готовой продукции в соответствии с требованиями нормативно-технической документации, анализировать результаты контроля.

ОК 1 – ОК 9

У1, У2,У3

З1, З2, З3, З4, З5, З9, З10, З11, З12

ПК 1.3 Владеть основами строительного производства и основами расчета и проектирования строительных конструкций.

ОК 3 – ОК 8

У3, У4, У5

З1, З2, З3, З4, З5, З6

ПК 1.4 Обеспечивать рациональное использование производственных мощностей, экономное расходование сырьевых и топливно-энергетических ресурсов.

ОК 2 – ОК 9

У4, У5

З9, З10, З11, З12

ПК 1.5 Выявлять резервы производства с целью повышения производительности труда и качества продукции.

ОК 1 – ОК 9

У1, У2,У3, У4, У5

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7

ПК 2.1 Осуществлять эксплуатацию теплотехнического оборудования для производства неметаллических строительных изделий и конструкций.

ОК 2 – ОК 9

У1, У2,У3

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7, З8, З9, З10, З11, З12

ПК 2.4 Определять неполадки в работе оборудования, подбирать оборудование по заданным условиям.

ОК 3 – ОК 7

У1, У2,У3

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7

ПК 3.1 Осуществлять регулирование и автоматическое управление параметрами технологического процесса.

ОК 1 – ОК 9

У1, У2,У3, У4

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7, З8, З9, З10

ПК 3.2 Осуществлять работу контрольно-измерительной аппаратуры.

ОК 2 – ОК 7

У1, У2,У3

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7, З8

ПК 3.4 Применять автоматизированные системы управления, автоматизированную систему управления технологическим процессом, микропроцессорную технику в производстве.

ОК 1 – ОК 9

У1, У2,У3

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7, З8, З9, З10, З11, З12

ПК 4.1 Обеспечивать рациональное использование производственных мощностей с целью экономии энергозатрат.

ОК 3 – ОК 9

У1, У2,У3

З1, З2, З3, З4, З5

ПК 4.4 Планировать мероприятия по совершенствованию технологии изготовления продукции с целью снижения энергозатрат.

ОК 2 – ОК 7

У1, У2,У3, У4, У5

З1, З2, З3, З4, З5, З6, З7, З8, З9, З10

 

                                                                                                                                                                                          

                                                                                                                                                                                                         Таблица 2.

 

Общие компетенции

(возможна частичная сформированностъ)

Показатели оценки результата

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Рациональность планирования и организация деятельности по профессии, качественное выполнение профессиональных требований. Проявление активности, инициативности в процессе освоения профессии, результаты участия в конкурсах, олимпиадах.

Демонстрация устойчивого интереса к будущей профессии.

Проявление инициативы в аудиторной и самостоятельной работе.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

 

Рациональное распределение времени при выполнении работ.

Организация рабочего места.

Выбор материалов в соответствии с видом работ.

Систематическое планирование собственной учебной деятельности и действие в соответствии с планом.

Грамотное определение методов и способов выполнения учебных задач.

Осуществление самоконтроля в процессе выполнения работы и ее результатов.

Анализ результативности использованных методов и способов выполнения учебных задач.

Адекватная реакция на внешнюю оценку выполненной работы.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

 

Обоснованность применения различных способов и методов при выполнение профессиональных действий, своевременная сдача заданий.

Признание наличия проблемы и адекватная реакция на нее.

Выстраивание вариантов альтернативных действий в случае возникновения нестандартных ситуаций.

Грамотная оценка ресурсов, необходимых для выполнения заданий.

Расчет возможных рисков и определение методов и способов их снижения при выполнении профессиональных задач.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

 

Нахождение и использование разнообразных источников информации.

Грамотное определение типа и формы необходимой информации.

Получение нужной информации и сохранение ее в удобном для работы формате.

Определение степени достоверности и актуальности информации.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

 

Соответствие выбранных информационно - коммуникационных технологий при обучении:

-       подготовка задания в виде презентаций;

-       при подготовке д/з и ответах на уроках ссылка на интернет -ресурсы;

-       грамотное применение специализированного программного обеспечения для сбора, хранения и обработки информации.

-       Правильная интерпретация интерфейса специализированного программного обеспечения и нахождение контекстной помощи.

-       Эффективное применение методов и средств защиты информации.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

 

Выполнение обязанностей при работе в команде четко и ответственно, соблюдение норм профессиональной этики, построение профессионального общения.

-        устанавливание и поддержка хороших отношений с сокурсниками и преподавателями;

-        умение делиться своими знаниями и опытом, чтобы помочь другим;

-        способность выслушать мнение сокурсников и преподавателей и признавать  их знания и навыки;

-        активно вносить вклад в работу других

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

 

-   Грамотная постановка целей.

-   Точное установление критериев успеха и оценки деятельности.

-   Гибкая адаптация целей к изменяющимся условиям.

-   Обеспечение выполнения поставленных задач.

-   Демонстрация способности контролировать и корректировать работу коллектива.

-   Демонстрация самостоятельности в принятии ответственных решений.

Демонстрация ответственности за принятие решений на себя, если необходимо продвинуть дело вперед.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

-   Способность к организации и планированию самостоятельных занятий и домашней работы при изучении профессионального модуля.

-   Эффективный поиск возможностей развития профессиональных навыков при освоении модуля.

Разработка, регулярный анализ и совершенствование плана личностного развития и повышения квалификации

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

 

-    Демонстрация легкости освоения новых программных средств, обеспечивающих учет, составление и передачу бухгалтерской отчетности.

-    Отслеживание и использование изменений законодательной и нормативно-справочной базы, регламентирующей бухгалтерский учет.

Проявление готовности к освоению новых технологий в профессиональной деятельности.

 

 

                                                                                                                                                                             Таблица 3.

Результаты (общие компетенции)

Основные показатели обучения

 Формы и методы контроля

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Способность применять знания на практике.

Понимание сущности и социальной значимости будущей профессии.

Наблюдение

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Способности к организации и планированию.

Понимание сути профессиональных задач.

Применение методов решения профессиональных задач и оценки их эффективности

и качества.

Экспертная оценка выполнения практических заданий

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Способности к анализу и контролю.

Применение навыков принятия решений в соответствии с ситуацией,

ответственность за принятое решение.

Экспертная оценка выполнения практических заданий

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Способность извлекать и анализировать информацию из различных источников.

Понимание способов поиска и анализа информации.

Применение найденной информации для выполнения профессиональных задач.

Экспертная оценка выполнения

практических заданий

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Элементарные компьютерные навыки.

Экспертная оценка

выполнения

практических заданий

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Способность работать в команде.

Понимание общих целей.

Межличностные навыки.

Наблюдение

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

Способности к организации и планированию.

Навыки целеполагания, принятия решений, оценки результатов собственной

деятельности.

Экспертная оценка практических работ.

Наблюдение

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Навыки целеполагания, принятия решений, оценки результатов собственной

деятельности.

Экспертная оценка защиты практических работ

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

Способность адаптации к новым ситуациям, способности к обучению.

Наблюдение

 

 

 

                                                                                                                                                                                        

 

                                                                                                                                                     


                                                                                                                                                                             Таблица 4.

 

Результаты обучения

(ОК, ПК, освоенные умения,

усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ПК 1.1. Осуществлять ведение технологических процессов производства неметаллических строительных изделий и конструкций, управлять технологическим оборудованием по производству неметаллических строительных изделий и конструкций.

ПК 1.2 Осуществлять входной контроль основных и вспомогательных материалов. Осуществлять контроль качества полупродуктов и готовой продукции в соответствии с требованиями нормативно-технической документации, анализировать результаты контроля.

ПК 1.3 Владеть основами строительного производства и основами расчета и проектирования строительных конструкций.

ПК 1.4 Обеспечивать рациональное использование производственных мощностей, экономное расходование сырьевых и топливно-энергетических ресурсов.

ПК 1.5 Выявлять резервы производства с целью повышения производительности труда и качества продукции.

ПК 2.1 Осуществлять эксплуатацию теплотехнического оборудования для производства неметаллических строительных изделий и конструкций.

ПК 2.4 Определять неполадки в работе оборудования, подбирать оборудование по заданным условиям.

ПК 3.1 Осуществлять регулирование и автоматическое управление параметрами технологического процесса.

ПК 3.2 Осуществлять работу контрольно-измерительной аппаратуры.

ПК 3.4 Применять автоматизированные системы управления, автоматизированную систему управления технологическим процессом, микропроцессорную технику в производстве.

ПК 4.1 Обеспечивать рациональное использование производственных мощностей с целью экономии энергозатрат.

ПК 4.4 Планировать мероприятия по совершенствованию технологии изготовления продукции с целью снижения энергозатрат.

 

Выполнение практических работ №1-8

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.