Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по письму в 7 СК классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по письму в 7 СК классе




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Рожковская средняя общеобразовательная школа

Сосновского района Нижегородской области



«Рассмотрено»

На заседании

педагогического коллектива

Протокол № 1

от «28»_августа 2015 г.


«Утверждено»

И.о.директора МБОУ Рожковская СОШ __________/Швечкова О.В./


Приказ № 165 –О от31 августа 2015 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО

ПИСЬМУ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ
для 7 класса специальных (коррекционных)

образовательных учреждений VIII вида

на 2015-2016 учебный год


Составитель:

Самосадова Татьяна Михайловна-

учитель русского языка и литературы,

первая квалификационная категория



с.Рожок

2015


Аннотация

Данная адаптированная рабочая программа разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 № 273- ФЗ, методическими рекомендациями по формированию учебных планов для организации образовательного процесса детям с ограниченными возможностями здоровья, авторской Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В. Воронковой, Москва, гуманитарный издательский центр Владос, 2013 г., допущенных Министерством образования науки Российской Федерации на 2015-2016 учебный год.

Программа составлена учителем русского языка и литературы Самосадовой Т.М.. и рассчитана на реализацию за 170 часов в год, 5 часов в неделю.

Рабочая программа включает Пояснительную записку, программное обеспечение, основные требования к знаниям и умениям учащихся, тематическое планирование.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с авторской Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией В.В. Воронковой, Москва, гуманитарный издательский центр Владос, 2013 г., допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации по учебнику «Русский язык» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Авторы учебника: Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская.

Цели:

  • Формирование и совершенствование коммуникативных навыков

  • Развитие мышления учащихся через речемыслительную деятельность на уроках русского языка

  • Развитие речи учащихся как средства общения и как способа коррекции их мыслительной деятельности.

  • Во взаимообусловленном решении этих задач строится содержательная часть программы. Первостепенное внимание уделяется таким синтаксическим структурам, как предложение и текст, обеспечивающим реализацию коммуникативной функции речи и возможность развернуто выражать мысли, точнее понимать высказывания других людей.

Коммуникативно-речевая направленность обучения делает более продуктивным

решение коррекционно-развивающих задач, так как предполагает большую работу над

значением таких языковых единиц, как слово, словосочетание, предложение, текст,

и над способами выражения смыслового различия с помощью этих единиц

Из расчета 5 часов в неделю; 35 учебных недель, всего – 170 часов.


В школе для детей c нарушениями интеллектуального развития в старших (5-9) классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более сложном речевом и понятийном материале.

В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

Максимальная нагрузка учащихся по тому или иному разделу зависит от особенностей усвоения материала, от степени трудностей, возникающих в процессе работы над изучаемой темой и их решения, особенностей учащихся конкретного класса.

Изучение слова, словообразующей роли значимых частей слова направлено на обогащение и активизацию словаря учащихся. В процессе упражнений

формируются навыки правописания. Большое значение имеет морфемный разбор, сравнительный анализ слов и др.

Части речи изучаются в том объеме, который необходим учащимся для выработки практических навыков устной и письменной речи, формирования навыков грамотного письма.

Изучение предложений имеет особое значение для подготовки умственно отсталого ученика к самостоятельной жизни, к общению. Необходимо организовать работу так, чтобы в процессе упражнений формировать у школьников навыки построения простого предложения и сложного предложения. Одновременно закрепляются орфографические и пунктуационные навыки.

Большое внимание уделяется формированию связной письменной речи, так как возможности умственно отсталых школьников излагать свои мысли в письменной форме весьма ограничены. В связи с этим ведется постоянная работа над развитием их фонематического слуха и правильного произношения, обогащением и уточнением словаря, обучением построению предложений, связному устному и письменному высказыванию. Школьникам в 7 классе прививаются навыки делового письма (оформление деловых бумаг). В то же время предусматривается формирование навыков четкого, правильного, логичного и достаточно краткого изложения своих мыслей в письменной форме. Уделяется внимание и графическим навыкам, то есть четкому и аккуратному письму. Содержание данной программы согласовано с содержанием Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.


В соответствии с данной программой сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • Главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения.

  • Названия частей речи, их значение.

  • Наиболее распространенные правила написания слов.

Учащиеся должны уметь:

  • Писать под диктовку текст, применять правила написания слов.

  • Разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.

  • Различать части речи.

  • Писать изложение и сочинение.

  • Строить простое распространенное предложение с однородными членами, сложное предложение.

  • Пользоваться школьным орфографическим словарем.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • Связно высказываться устно и письменно.

  • Применять простые распространенные предложения с однородными членами в устной и письменной речи.

  • Оформлять деловые бумаги.

Формы контроля: диктанты текущие (по отдельным темам) и итоговые (четвертные, годовые); контрольные работы, тестирования.

Перечень разделов программы


-Повторение 7 часов


- Состав слова 38 часов


-Части речи 102 часов


-Предложение 18 часов


-Повторение 5 часов




Содержание учебного материала

Повторение 7 часов

Простое и сложное предложение. Простые предложения с однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но. Сложные предложения с союзами и, а, но.

Слово 38 часов

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание. Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е.

Части речи 102 часа

Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного – род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.

Имя прилагательное. Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде , числе и падеже.

Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Местоимение. Понятие о местоимении. Значение местоимения в речи.

Глагол. Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам ( настоящее, прошедшее, будущее) и числам.

Неопределенная частица не с глаголами.

Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица –ишь, -шься.

Изменение глаголов в прошедшем по родам и числам.

Глаголы на –ся (сь).

Предложение 18 часов

Простое предложение. Предложения распространенные и нераспространенные. Главные и второстепенные члены предложений. Простое предложение с однородными членами. Знаки препинания при однородных членах.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Виды предложений по интонации. Знаки препинаний в конце предложений.

Сложное предложение. Сложные предложения с союза и, а, но и без союзов.

Сравнение простых предложений с однородными членами, соединенными союзами и, а, но со сложными предложениями с теми же союзами.

Сложные предложения со словами который, когда, где, что, чтобы, потому что. Постановка знаков препинания перед этими словами.

Связная речь

Изложение по рассказу с оценкой описываемых событий.

Сочинение по картинам русских и отечественных художников (в связи с прочитанными произведениями).

Сочинение пот личным наблюдениям, на материале экскурсий, практической деятельности, на основе имеющихся знаний.

Сочинения творческого характера («Кем хочу быть и почему», «Чему научила меня школа»).

Отзыв о прочитанной книге.

Деловое письмо; заметка в стенгазету (об участии общешкольных мероприятиях, о производственной практике, о выборе профессии и др.), заявление (о приеме на работу, об увольнении с работы, о материальной помощи и др.), автобиография, анкета, доверенность, расписка.

Повторение пройденного за год 5 часов

Контрольные работы и работы по развитию речи.

7 класс

I четверть: 1 контрольный диктант , 2 работы по развитию речи.

II четверть: 0 контрольных диктантов, 1 работа по развитию речи.

IIIчетверть: 1 контрольный диктант, 1 работа по развитию речи.

IV четверть: 2 контрольных диктанта, 3 работы по развитию речи.







Тематическое планирование по русскому языку

в 7 классе (СК)

170часов ( 5 часов в неделю)

урока

Тема и основное содержание урока

Кол-во часов

Даты

Коррек-

тировка


Повторение.

7

01.09-10.09


1

Простое и сложное предложения.

1

01.09


2

Простые предложения с однородными членами.

1

02.09


3

Р.Р. Продолжение рассказа по данному началу «Здравствуй, осень».

1

03.09


4

Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но.

1

04.09


5

Сложные предложения с союзами и, а, но.

1

07.09


6

Контрольный диктант по теме «Повторение».

1

08.09


7

Работа над ошибками. Р.Р. Работа с деформированным текстом «Пожар».

1

09.09


8

Состав слова

1

10.09


9

Состав слова

1

11.09


10

Состав слова

1

14.09


11

Состав слова

1

15.09


12

Безударные гласные в корне.

1

16.09


13

Безударные гласные в корне.

1

17.09


14

Безударные гласные в корне.

1

18.09


15

Безударные гласные в корне.

1

21.09


16

Звонкие и глухие согласные в корне.

1

22.09


17

Звонкие и глухие согласные в корне.

1

23.09


18

Непроизносимые согласные в корне.

1

24.09


19

Непроизносимые согласные в корне.

1

25.09


20

Непроизносимые согласные в корне.

1

28.09


21

Непроизносимые согласные в корне.

1

29.09


22

Непроизносимые согласные в корне.

1

30.09


23

Гласные и согласные в приставках.

1

01.10


24

Гласные и согласные в приставках.

1

02.10


25

Гласные и согласные в приставках.

1

05.10


26

Гласные и согласные в приставках.

1

06.10


27

Разделительный твёрдый знак (ъ) после приставок.

1

07.10


28

Разделительный твёрдый знак (ъ) после приставок

1

08.10


29

Разделительный твёрдый знак (ъ) после приставок

1

09.10


30

Разделительный твёрдый знак (ъ) после приставок

1

12.10


31

Приставка и предлог.

1

13.10


32

Приставка и предлог.

1

14.10


33

Приставка и предлог.

1

15.10


34

Приставка и предлог.

1

16.10


35

Р.р.Письменный пересказ. Изложение .Царь и мудрец.

1

19.10


36

Сложные слова.

1

20.10


37

Сложные слова.

1

21.10


38

Сложные слова.

1

22.10


39

Сложные слова.

1

23.10


40

Сложные слова.

1

26.10


41

Р.р.Составление рассказа. Сочинение по картине В.Г.Перова «Охотники на привале».

1

27.10


42

Повторение и обобщение по теме «Состав слова».

1

28.10


43

Повторение и обобщение по теме «Состав слова».

1

29.10


44

Контрольный диктант по теме «Состав слова».

1

30.10


45

Работа над ошибками

1

02.11



Части речи




46

Имя существительное

1

03.11


47

Имя существительное

1

04.11


48

Имя существительное

1

13.11


49

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

16.11


50

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

17.11


51

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

18.11


52

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

19.11


53

Склонение имён существительных в единственном числе.

11

20.11


54

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

23.11


55

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

24.11


56

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

25.11


57

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

26.11


58

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

27.11


59

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

30.11


60

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

01.12


61

Склонение имён существительных во множественном числе.

1

02.12


62

Р.р.Краткий пересказ статьи. Контакты с НЛО.

1

03.12


63

Имя прилагательное

1

04.12


64

Имя прилагательное

1

07.12


65

Имя прилагательное

1

08.12


66

Имя прилагательное

1

09.12


67

Склонение имён прилагательных в единственном числе.

1

10.12


68

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

11.12


69

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

14.12


70

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

15.12


71

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

16.12


72

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

17.12


73

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

18.12


74

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

21.12


75

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

22.12


76

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

23.12


77

Склонение имён прилагательных во множественном числе.


24.12


78

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

25.12


79

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

28.12


80

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

29.12


81

Склонение имён прилагательных во множественном числе.


12.01


82

Склонение имён прилагательных во множественном числе.

1

13.01


83

Р.р.Сочинение по рисунку к поговорке «Какой мастер, такова и работа»

1

14.01


84

Контрольное списывание.

1

15.01


85

Местоимение


18.01


86

Местоимение

1

19.01


87

Местоимение

1

20.01


88

Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица

1

21.01


89

Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица

1

22.01


90

Склонение и правописание личных местоимений единственного числа и множественного числа.

1

25.01


91

Склонение и правописание личных местоимений единственного числа и множественного числа.

1

26.01


92

Склонение и правописание личных местоимений единственного числа и множественного числа.

1

27.01


93

Склонение и правописание личных местоимений единственного числа и множественного числа.

1

28.01


94

Склонение и правописание личных местоимений единственного числа и множественного числа.

1

29.01


95

Личные местоимения 1 лица.

1

01.02


96

Личные местоимения 1 лица.

1

02.02


97

Личные местоимения 1 лица.

1

03.02


98

Личные местоимения 2 лица.

1

04.02


99

Личные местоимения 2 лица.

1

05.02


100

Личные местоимения 2 лица.

1

08.02


101

Личные местоимения 2 лица.

1

09.02


102

Личные местоимения 3 лица.

1

10.02


103

Личные местоимения 3 лица.

1

11.02


104

Личные местоимения 3 лица.

1

12.02


105

Личные местоимения 3 лица.

1

15.02


106

Личные местоимения 3 лица.

1

16.02


107

Личные местоимения 3 лица.

1

17.02


108

Глагол

1

18.02


109

Изменение глаголов по временам.

1

19.02


110

Изменение глаголов по временам

1

22.02


111

Изменение глаголов по временам

1

24.02


112

Изменение глаголов по временам

1

25.02


113

Изменение глаголов по числам.

1

26.02


114

Изменение глаголов по числам.

1

29.02


115

Изменение глаголов по числам.

1

01.03


116

Изменение глаголов по числам.

1

02.03


117

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

03.03


118

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

04.03


119

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

07.03


120

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

09.03


121

Не с глаголами.

1

10.03


122

Не с глаголами

1

11.03


123

Не с глаголами

1

14.03


124

Изменение глаголов по лицам.

1

15.03


125

1 лицо глагола

1

16.03


126

1 лицо глагола

1

17.03


127

1 лицо глагола

1

18.03


128

2 лицо глагола

1

21.03


129

2 лицо глагола

1

22.03


130

2 лицо глагола

1

23.03


131

3 лицо глагола

1

24.03


132

3 лицо глагола

1

04.04


133

3 лицо глагола

1

05.04


134

Правописание личных окончаний глаголов во 2 лице ед.ч.

1

06.04


135

Правописание личных окончаний глаголов во 2 лице ед.ч.

1

07.04


136-141

Правописание личных окончаний глаголов в 3 лице ед.ч.

1

08.04


137

Правописание личных окончаний глаголов в 3 лице ед.ч.

1

11.04


138

Правописание личных окончаний глаголов в 3 лице ед.ч.

1

12.04


139

Правописание личных окончаний глаголов в 3 лице ед.ч.

1

13.04


140

Правописание личных окончаний глаголов в 3 лице ед.ч.

1

14.04


141

Правописание личных окончаний глаголов в 3 лице ед.ч.

1

15.04


142

Р.р.Письменный пересказ по плану и опорным словам. Пароход «Титаник».

1

18.04


143

Р.р.Составление рассказа. Сочинение по картине Васнецова «После побоища Игоря Святославовича с половцами».

1

19.04


144

Повторение и обобщение по теме «Части речи»

1

20.04


145

Повторение и обобщение по теме «Части речи»

1

21.04


146

Контрольная работа по теме «Части речи».

1

22.04


147

Работа над ошибками.

1

25.04


148

Предложение.

1

26.04


149

Предложение.

1

27.04


150

Предложение.

1

27.04


151-155

Простое предложение с однородными членами.

1

28.04


152

Простое предложение с однородными членами.

1

29.04


153

Простое предложение с однородными членами.

1

02.05


154

Простое предложение с однородными членами.

1

03.05


155

Простое предложение с однородными членами.

1

04.05


156

Р.р.Составление рассказа. Сочинение по картине Н.П.Богданова – Бельского «Новые хозяева»

1

05.05


157

Сложное предложение.

1

06.05


158

Сложное предложение.

1

10.05


159

Сложное предложение.

1

11.05


160

Сложное предложение.

1

12.05


161

Обращение.

1

13.05


162

Обращение.

1

16.05


163

Обращение.

1

17.05


164

Обращение.

1

18.05


165

Итоговый контрольный диктант.

1

19.05


166-170

Повторение

5

20.05-30.05


1



Формы и средства контроля

1

03.09.

Р.Р. Продолжение рассказа по данному началу «Здравствуй, осень».

2

08.09

Контрольный диктант по теме «Повторение».

3

09.09

Работа над ошибками. Р.Р. Работа с деформированным текстом «Пожар».

4

19.10

Р.р.Письменный пересказ. Изложение .Царь и мудрец.

5

27.10

Р.р.Составление рассказа. Сочинение по картине В.Г.Перова «Охотники на привале».

6

03.12

Р.р.Краткий пересказ статьи. Контакты с НЛО.

7

14.01

Р.р.Сочинение по рисунку к поговорке «Какой мастер, такова и работа»

8

15.01

Контрольное списывание.

9

08.04

Р.р.Письменный пересказ по плану и опорным словам. Пароход «Титаник».

10

09.04

Р.р.Составление рассказа. Сочинение по картине Васнецова «После побоища Игоря Святославовича с половцами».

11

05.05

Р.р.Составление рассказа. Сочинение по картине Н.П.Богданова – Бельского «Новые хозяева»

12

19.05

Итоговый контрольный диктант.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-223503
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>