Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Экономика» предназначена для изучения экономики в государственном автономном профессиональном образовательном учреждении «Сыктывкарский торгово- экономический колледж» (ГАПОУ «СТЭК»), реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана в соответствии ФГОС среднего общего образования, на основе требований Федеральной образовательной программы среднего общего образования, с учетом Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования, ФГОС СПО.

Целью обучения общеобразовательной учебной дисциплине «Экономика» в организациях среднего профессионального образования является формирование у обучающихся системы знаний об экономике как хозяйстве и науке; основ экономического мышления, грамотного и ответственного экономического поведения в повседневной жизни и профессиональной деятельности, с учётом профиля образовательной организации.

Задачами обучения экономике, направленными на достижение данной цели являются:

- освоение обучающимися целостной системы знаний об экономической жизни общества как об области своей жизнедеятельности и о месте в ней отрасли своей специализации;

- создание представлений об основах экономической науки, ее развитии и современном состоянии, о методах экономического исследования

- овладение умением находить, анализировать и эффективно использовать актуальную экономическую практическую и теоретическую информацию информацию;

- развитие умения принимать рациональные решения при ограниченности ресурсов в жизненных и учебно-познавательных ситуациях;

- формирование готовности использовать приобретенные экономические знания в последующей трудовой, предпринимательской и проектно-исследовательской деятельности

- воспитание ответственного отношения к принимаемым экономическим решениям, уважения к труду, к предпринимательской деятельности, к научно- исследовательской деятельности в области экономики

- формирование способности ориентироваться в текущей российской и мировой экономической ситуации; анализировать события общественно-политической жизни с экономических позиций

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА»

В современных условиях глобализации развития мировой экономики, усложнения, интенсификации и увеличения напряженности профессиональной деятельности специалистов существенно возрастает общественно-производственное значение экономических знаний для каждого человека. Возникает необходимость формирования представлений об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, владения базовыми экономическими знаниями, опыта исследовательской деятельности.

Экономика изучает жизнь общества и государства с позиции экономической теории, выделяет различные уровни экономики, которые характеризуют деятельность индивидов, семей, предприятий в области микроэкономики, макроэкономические процессы на государственном и международном уровне.

Содержание учебной дисциплины «Экономика» является начальной ступенью в освоении норм и правил деятельности экономических институтов: муниципальных округов, субъектов Федерации, в целом Российской Федерации и экономических отношений международного уровня.

Особое внимание при изучении учебной дисциплины уделяется:

• формированию у студентов современного экономического мышления, потребности в экономических знаниях;

• овладению умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;

• воспитанию уважения к труду и предпринимательской деятельности;

• формированию готовности использовать приобретенные знания в последующей трудовой деятельности.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Экономика» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В ГАПОУ «СТЭК», реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Экономика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело с получением среднего общего образования.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Синхронизация предметных, личностных и метапредметных результатов с общими и профессиональными компетенциями

Наименование ОК, ПК согласно

ФГОС СПО

Наименование личностных результатов

согласно ФГОС СОО

Наименование метапредметных результатов

согласно ФГОС СОО

Наименование предметных результатов

согласно ФГОС СОО

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

- мотивация к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни, интерес к изучению социальных и гуманитарных дисциплин

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- вести целенаправленный поиск необходимых сведений, для восполнения недостающих звеньев, делать обоснованные выводы, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения;

ОК.03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

- давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретенный опыт;

- сформированность знаний о экономике как науке и хозяйстве, роли государства в экономике, в том числе государственной политики поддержки конкуренции и импортозамещения, особенностях рыночных отношений в современной экономике;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

- готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в образовательной организации;

- умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;

- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

- выбирать тематику и методы совместных действий с учетом общих интересов

и возможностей каждого члена коллектива;

- осознавать неприемлемость антиобщественного поведения, необходимость мер юридической ответственности, в том числе для несовершеннолетних граждан

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

- сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;

- осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;

- принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

- признавать свое право и право других людей на ошибки;

-развивать способность понимать мир с позиции другого человека

- сформированность гражданской ответственности в части уплаты налогов для развития общества и государства;

- определять стратегии разрешения социальных и межличностных конфликтов;

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

- готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности;

- вносить коррективы в деятельность (с учетом разных видов деятельности), оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

- готовность применять знания о финансах и бюджетном регулировании при пользовании финансовыми услугами и инструментами;

- использовать финансовую информацию для достижения личных финансовых целей, обеспечивать финансовую безопасность с учетом рисков и способов их снижения;

Междисциплинарный подход к отбору содержания общеобразовательной дисциплины с учетом профессиональной направленности по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело

Предметное содержание ОД

Образовательные

результаты

Наименование

дисциплин

Экономика страны

Экономика семьи

История

Обществознание

Рынки факторов производства Предпринимательство

- сформированность гражданской ответственности в части уплаты налогов для развития общества и государства;

Математика

Информатика

Экономика фирмы

Денежное обращение

Обществознание

Экономика современной России

История

География

Практическая подготовка при реализации дисциплины «Экономика» организуется путем проведения практических занятий, практикумов, предусматривающих участие обучающихся в выполнении отдельных элементов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые предусматривают передачу обучающимся учебной информации необходимой для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

№	Вид учебной работы		Объем часов
Всего учебных занятий			72
практические занятия			20
в том числе:
		в форме практической подготовки	24
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экономика»

Наименование разделов и тем		Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся				Объем часов	Уровень освоения
1		2				3	4
Раздел 1. Экономика как наука и хозяйство						6
Тема 1.1. Что изучает экономика Потребности, блага, факторы производства		Содержание учебного материала				2
		1. Предмет науки «Экономика». Методы изучения экономических явлений и процессов. Экономический анализ. Экономическая политика. Экономическая модель. Позитивный и нормативный подходы к экономике. Микроэкономика и макроэкономика Производство материальных благ как основа хозяйственной жизни. Потребности и блага. Факторы производства и факторные доходы				2	1
Тема 1.2. Типы экономических систем		Содержание учебного материала				2
		2. Главные вопросы экономики. Типы экономических систем. Особенности рыночной экономики. Участие государства в экономике. Свойства общественных товаров и услуг. Внешние эффекты				2	1
Тема 1.3. Проблема выбора		Содержание учебного материала				2
		3. Ограниченность ресурсов. Рациональное поведение людей в экономике. Абсолютное и сравнительное преимущество обмена. Кривая производственных возможностей				2	2
Раздел 2. Функционирование рынка						10
Тема 2.1. Спрос и предложение		Содержание учебного материала				2
		4. Спрос и его факторы. Закон спроса. Предложение и его факторы. Закон предложения. Индивидуальный и рыночный спрос. Индивидуальное и рыночное предложение.				2	1
Тема 2.2. Понятие эластичности		Содержание учебного материала				2
		5. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Зависимость выручки продавца от эластичности спроса на товар. Эластичность предложения				2	2
Тема 2.3. Рыночное равновесие		Содержание учебного материала				6
		Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки			6,7 Формирование рыночное равновесие. Равновесная цена. Равновесное количество. Равновесная выручка.	4	2
		Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки			8. Анализ рынка товара (услуги) в своей отрасли (общественное питание)	2	3
Раздел 3. Экономика семьи						8
Тема 3.1. Семейный бюджет. Доходы и расходы семьи.	Содержание учебного материала					4
	9. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Доходы номинальные и реальные.					2	1,2
	10. Структура расходов семьи.					2	1,2
Тема 3.2. Неравномерность распределения доходов населения	Содержание учебного материала					4
	Практические занятия		11. Построение Кривой Лоренца. Индекс Джини			2	2
	Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки		12. Сравнительный анализ форм занятости молодежи в своей отрасли			2	3
Раздел 4. Экономика фирмы						10
Тема 4.1. Экономические показатели фирмы	Содержание учебного материала					6
	13. Фирма и ее экономические цели. Выпуск продукции и выручка.					2	1,2
	14. Издержки: постоянные, переменные, средние.					2	1,2
	15. Прибыль, рентабельность. Амортизационные отчисления					2	1,2
Тема 4.2. Конкуренция	Содержание учебного материала					4
	16. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Монопсония. Государственная политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство					2	1
	Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки		17. Расчет показателей эффективности работы фирмы в своей отрасли(общественное питание)			2	3
Раздел 5. Предпринимательство						8
Тема 5.1. Формы организации бизнеса. Источники финансирования бизнеса	Содержание учебного материала					2
	18. Виды и мотивы предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства. Источники финансирования бизнеса. Виды ценных бумаг. Рынок ценных бумаг					2	1
Тема 5.2. Менеджмент и маркетинг.		Содержание учебного материала				6
		19. Основные принципы менеджмента. Иерархия целей развития фирмы. Функции управления. Организационные структуры управления. Элементы маркетинга.				2	1
		20. Виды рекламных стратегий. Структура бизнес-плана				2
		Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки		21. Построение дерева целей и организационной структуры управления для фирмы в своей отрасли(общественное питание)		2	2
Раздел 6. Рынки факторов производства						4
Тема 6.1. Рынок труда		Содержание учебного материала, в т.ч. в форме практической подготовки				2
		22. Заработная плата. Роль профсоюзов на рынке труда. Структура населения страны. Типы безработицы. Уровень безработицы. Государственная политика по борьбе с безработицей и поддержке занятости				2	1
Тема 6.2. Рынок земли. Рынок капитала		Содержание учебного материала				2
		Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки			23. Рынок земли. Спрос на землю. Цена земли и рента. Рынок капитала. Структура рынка капитала. Доходность вложений в проекты.	2	2
Раздел 7. Экономика страны						4
Тема 7.1. Валовой внутренний продукт.		Содержание учебного материала				2
		24. Народное хозяйство как единое целое: макроэкономические агенты и макроэкономические рынки. Валовой внутренний продукт. Номинальный и реальный ВВП. Уровень благосостояния граждан. Показатели, характеризующие уровень развития общества				2	1
Тема 7.2. Экономический цикл Экономический рост		Содержание учебного материала				2
		25. Содержание и факторы экономического роста. Цикличность экономического развития. Причины и виды экономических циклов.				2	2
Раздел 8. Роль государства в экономике						4
Тема 8.1. Экономические цели и функции государства. Бюджетно-налоговая политика государства		Содержание учебного материала, в т.ч. в форме практической подготовки				2
		26. Экономические функции государства. Общественные блага. Государственный бюджет. Структура доходов госбюджета. Структура расходов госбюджета. Цели и инструменты бюджетно-налоговой политики государства				2	1,2
Тема 8.2. Налоги		Содержание учебного материала				2
		Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки			27. Функции налогов. Виды налогов. Пропорциональная, прогрессивная, регрессивная системы налогообложения	2	2,3
Раздел 9. Экономика современной России						4
Тема 9.1. Современное состояние российской экономики. Место российской экономики в экономике мира. Приоритетные направления экономического развития		Содержание учебного материала				4
		28. Макроэкономические показатели РФ. Влияние информационных процессов на российскую экономику. Макроэкономические показатели РФ: темп роста ВВП, уровень благосостояния граждан, уровень инфляции, уровень безработицы и др. в сравнении с другими странами. Приоритетные российские программы, национальные проекты				2	1
		29. Влияние информационных процессов на экономику нашей отрасли				2	1
Раздел 10. Денежное обращение						10
Тема 10.1. Деньги. Банки и другие финансовые организации		Содержание учебного материала				4
		30. Функции денег. Формы и качества современных денег. Ликвидность. Денежные агрегаты.				2	1
		31. Банковская система в России. Функции коммерческого банка. Функции Центробанка. Прочие финансовые организации				2	1
Тема 10.2. Инфляция		Содержание учебного материала				2
		Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки			32.Сущность, виды и причины инфляции. Последствия инфляции. Денежно-кредитная политика Банка России.	2	3
Раздел 11. Мировая экономика						4
Тема 11.1. Глобальные экономические проблемы. Международное разделение труда. Обменный курс валюты		Содержание учебного материала				2
		33. Современные тенденции развития мирового хозяйства. Глобальные экономические проблемы. Международное разделение труда. Формы экономической интеграции. Обменный курс валюты.				2	1
Тема 11.2. Государственная политика в области внешней торговли		Содержание учебного материала				2
		Практические занятия, в т.ч. в форме практической подготовки			34.Свободная торговля и протекционизм. Тарифные и нетарифные торговые барьеры	2	1
		35. Проект. Бизнес-план малого предприятия в своей отрасли				2	3
		36.Проект. Бизнес-план малого предприятия в своей отрасли. Дифференцированный зачет				2	3
		Итого				72

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Содержание обучения	Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)
Раздел 1. Экономика как наука и хозяйство
Тема 1.1. Что изучает экономика Потребности, блага, факторы производства	Формулирование основных экономических понятий «потребности человека» и «ограниченность ресурсов». Раскрытие понятия экономики, предмет экономической науки, определение связей понятий «потребление», «производство», «распределение». Характеристика потребностей человека, рынков труда, капиталов и ресурсов
Тема 1.2. Типы экономических систем	Изучение различий элементов экономических систем. Выявление характерных черт постиндустриального общества ХХ века и новых экономических особенностей ХХI века информатизации в разных сферах общества. Раскрытие традиционной и административно-командной экономических систем
Тема 1.3. Проблема выбора	Раскрытие понятия зависимости потребности покупателя на рынке от цены на этот продукт. Определение факторов, влияющих на формирование цены на рынке. Изучение материала, построение кривой спроса с исполь- зованием материалов из сборника задач по экономике
Раздел 2. Функционирование рынка
Тема 2.1. Спрос и предложение	Изучение понятий «спрос», и «предложение». Определение факторов спроса и предложение. Изучение законов спроса и предложения. Рассмотрение индивидуального и рыночного предложения.
Тема 2.2. Понятие эластичности	Рассмотрение эластичности спроса по цене и эластичности спроса по доходу. Определение зависимости выручки продавца от эластичности спроса на товар.
Тема 2.3. Рыночное равновесие	Формирование рыночного равновесия. Определение равновесной цены, равновесного количества и равновесной выручки
Раздел 3. Экономика семьи
Тема 3.1. Семейный бюджет. Доходы и расходы семьи.	Изучение семейного бюджета, групп денежных доходов семьи, влияния семейного бюджета на этические нормы и нравственные ценности отдельных людей
Раздел 4. Экономика фирмы
Тема 4.1. Экономические показатели фирмы	Изучение понятия «фирма» и ее экономических целей. Раскрытие понятий «выпуск продукции» и «выручка». Произведение расчета прибыли, понимание методов анализа прибыли, рентабельности (продукции, капитала и др.). Раскрытие понятий «Амортизационные отчисления»
Тема 4.2. Конкуренция	Изучение форм: чистой конкуренции, чистой монополии, монополистической конкуренции, олигархии
Раздел 5. Предпринимательство
Тема 5.1. Формы организации бизнеса. Источники финансирования бизнеса	Изучение источников финансирования бизнеса. Знакомство с видами ценных бумаг. Изучение рынка ценных бумаг
Тема 5.2. Менеджмент и маркетинг.	Знакомство с понятием «управление», «менеджмент», «маркетинг». Изучение функций управления, организационной структуры управления. Знакомство с элементами маркетинга. Определение видов рекламных стратегий. Построение дерева целей и организационной структуры управления для фирмы
Раздел 6. Рынки факторов производства
Тема 6.1. Рынок труда	Знакомство с понятиями «рынок труда», «заработная плата». Определение роли профсоюзов на рынке труда. Изучение типов и уровня безработицы.
Тема 6.2. Рынок земли. Рынок капитала	Знакомство с понятиями: «рынок капитала», «рынок земли». Определение структуры рынка капитала.
Раздел 7. Экономика страны
Тема 7.1. Валовой внутренний продукт.	Определение понятия «валовый внутренний продукт». Характеристика разницы между ВВП и ВНП. Формулировка конечной цели экономического роста.
Тема 7.2. Экономический цикл Экономический рост	Исследование причин кризисных явлений. Раскрытие сути цикличности в экономике. Цикличность экономического развития. Причины и виды экономических циклов.
Раздел 8. Роль государства в экономике
Тема 8.1. Экономические цели и функции государства. Бюджетно-налоговая политика государства		Формулировка целей создания государственного бюджета. Изучение экономической сущности понятий «дефицит» и «профицит бюджета». Изучение возможных причин бюджетного дефицита, основных факторов, обеспечивающих сбалансированный бюджет
Тема 8.2. Налоги		Изучение основных этапов возникновения налоговой системы в мире. Раскрытие становления налоговой системы в России. Характеристика реформ налоговых систем в различных странах, общих принципов налогообложения. Изучение налогового законодательства, твердых, пропорциональных, прогрессивных и регрессивных ставок, способов взимания налогов. Изучение функций и видов налогов
Раздел 9. Экономика современной России
Тема 9.1. Современное состояние российской экономики. Место российской экономики в экономике мира. Приоритетные направления экономического развития		Изучение макроэкономических показателей РФ: темп роста ВВП, уровень благосостояния граждан, уровень инфляции, уровень безработицы и др. в сравнении с другими странами. Влияние информационных процессов на российскую экономику.
Раздел 10. Денежное обращение
Тема 10.1. Деньги. Банки и другие финансовые организации		Изучение определения денег: как ценности; эталона об- мена; натуральных и символических; мер стоимости. Характеристика роли денег, связи денег и масштаба цен, мировых денег. Изучение видов денег. Характеристика структуры банковской системы РФ, деятельности банков и их роли в экономике страны. Изучение поддержки стабильности и динамичности банков. Изучение основных банковских операций и сделок, исключительной роли Центрального банка РФ, его задач и функций
Тема 10.2. Инфляция		Изучение экономических и социальных последствий инфляций, отличия и взаимосвязи инфляции спроса и издержек. Расчет изменения силы инфляционных процессов. Характеристика видов инфляций
Раздел 11. Мировая экономика
Тема 11.1. Глобальные экономические проблемы. Международное разделение труда. Обменный курс валюты		Изучение основных принципов валютного регулирования и валютного контроля в РФ. Изучение понятия «валютный курс»; факторов, влияющих на валютный курс. Изучение понятия «валютный паритет», особенностей регулирования валютного курса
Тема 11.2. Государственная политика в области внешней торговли		Изучение понятия «международная торговля», факторов; определяющих производственные различия национальных экономик. Раскрытие понятия «индикатор интеграции национальных экономик». Изучение понятия «Всемирная торговая организация» (ВТО), принципов построения торговой системы ВТО

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Для освоения программы учебной дисциплины «Экономика» в ГАПОУ«СТЭК» имеется в наличии:

· кабинет экономических дисциплин, оборудованный мультемидийным оборудованием

· библиотека

· читальный зал с выходом в сеть Интернет

· компьютерный класс с выходом в сеть Интернет

Помещение кабинета удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

На занятиях используется мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по математике, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Экономика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.

рабочее место преподавателя;

· рабочие места по количеству обучающихся, не менее 25 (30)

· наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых и др.);

· информационно-коммуникативные средства;

· экранно-звуковые пособия;

· интерактивная доска

· мультимедийный проектор

· комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;

· библиотечный фонд

· цифровые образовательные ресурсы http://school-collection.edu.ru/

· Электронная образовательная среда колледжа https://edu.stec-komi.ru

· Электронно-библиотечной системы (ЭБС) www.book.ru

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Экономика», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Основные источники:

Для преподавателя:

1. Баскакова, О. В. Экономика организации: учебник для бакалавров / Баскакова О. В. , Мачабели М. Ш. - Москва : Дашков и К, 2019. - 306 с.

2. Липсиц, И.В. Экономика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. В 2 книгах. Книга 1 / И.В. Липсиц. - М.: Вита-Пресс; Издание 9-е, перераб., 2020. - 320 c.

3. Магомедов, А. М. Экономика организации: учебник для СПО / А. М. Магомедов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 323 с. — (Серия : Профессио - нальное образование).

4. Хасбулатов, Р. И. Экономика: 10–11 классы: базовый и углублённый уровни: учебник для учащихся общеобразовательных организаций. – М.: Дрофа, 2019.- 160 с.

Для студента:

3. Хасбулатов, Р. И. Экономика: 10–11 классы: базовый и углублённый уровни: учебник для учащихся общеобразовательных организаций. – М.: Дрофа, 2019.- 160 с.

Дополнительные источники:

4. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 19.12.2022)

5. Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 19.12.2022)

6. Дихтяр Т. Л. Экономика: 10–11 классы: методическое пособие. – М.: Дрофа, 2016.

7. Иохин, В.Я. Экономическая теория / В.Я. Иохин. - М.: ИНФРА-М, 2018. - 512 c.

8. Липсиц, И.В. Экономика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений / И.В. Липсиц. - М.: Вита-Пресс; Издание 8-е, 2018. - 352 c.

Интернет – ресурсы

1. Грязнова, А.Г. Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник / А.Г. Грязнова / под ред. А.Ю. Юданова [и др.]. — Москва : КноРус, 2021. — 635 с.— Режим доступа: Электронно-библиотечная система Book.ru. – Текст: электронный

2. Тарануха, Ю.В. Микроэкономика: учебник / Ю.В. Тарануха. — Москва: КноРус, 2021. — 405 с. — ISBN 978-5-406-08130-3. — Режим доступа: Электронно-библиотечная система Book.ru. – Текст: электронный.

3. Носова, С.С., Микроэкономика. Макроэкономика: учебник / С.С. Носова. — Москва: КноРус, 2022. — 468 с. — Режим доступа: Электронно-библиотечная система Book.ru. – Текст: электронный.

4. http://www.libertarium.ru/library – библиотека по экономической литературе;

5. http://www.finansy.ru – информация по социально-экономическому положению и развитию в России;

6. https://vashifinancy.ru/ – Сайт Ваши финансы;

7. https://fincult.info/ – Сайт Финансовая культура;

8. www.cbr.ru – Центральный банк Российской Федерации.

Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы среднего общего образования включают:

Квалификация педагога реализующего учебную дисциплину «Экономика» должна отражать:

1) компетентность в соответствующих предметных областях знания и методах обучения;

2) сформированность гуманистической позиции, позитивной направленности на педагогическую деятельность, общую культуру, определяющую характер и стиль педагогической деятельности, влияющую на успешность педагогического общения и позицию педагога;

3) самоорганизованность, эмоциональную устойчивость.

У педагогического работника, должны быть сформированы основные компетенции, необходимые для обеспечения реализации требований Стандарта и успешного достижения студентами планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования, в том числе умения:

1) обеспечивать условия для успешной деятельности, для позитивной мотивации, а также самомотивирования студентов;

2) осуществлять самостоятельный поиск и анализ информации с помощью современных информационно-поисковых технологий;

3) разрабатывать программы учебных предметов (курсов), методические и дидактические материалы, выбирать учебники и учебно-методическую литературу,

4) рекомендовать студентам дополнительные источники информации, в том числе интернет-ресурсы;

5) выявлять и отражать в основной образовательной программе специфику особых образовательных потребностей (включая региональные, национальные и (или) этнокультурные, личностные, в том числе потребности одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов);

6) организовывать и сопровождать учебно-исследовательскую и проектную деятельность студентов, выполнение ими индивидуального проекта;

7) реализовывать педагогическое оценивание деятельности студентов в соответствии с требованиями Стандарта, включая: проведение стартовой и промежуточной диагностики, осуществление комплексной оценки способности студентов решать учебно-практические и учебно-познавательные задачи;

8) использование стандартизированных и нестандартизированных работ;

9) проводить интерпретацию результатов достижений студентов;

10) использовать возможности информационно-коммуникационных технологий (в том числе, при реализации дистанционного образования), работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Фирма. Типы фирм.

3. Валовой внутренний продукт. Номинальный и реальный ВВП (формула).

4. Спрос. Факторы спроса.

5. Политика фритредерства.

6. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение.

7. Монополия. (Плюсы и минусы, примеры)

8. Налоги. Функции налогов.

9. Банк. Банковская система.

10. Инфляция. Виды инфляции.

11. ВВП.

12. Антиинфляционная политика.

14. Налоги. Виды налогов.

15. Спрос. Закон спроса. Кривая спроса.

16. Коммерческие банки и их функции.

17. Факторы производства. Факторные доходы.

18. Бюджет семьи. Основные источники доходов семьи.

19. Эластичность спроса и предложения. Способы измерения эластичности.

20. Государственный бюджет.

21. Фондовая биржа. Участники бондового рынка.

22.Уровень безработицы. Естественный уровень безработицы.

23. Основные виды кредитования.

24. Типы экономических систем.

25. Несовершенная конкуренция.

26. Деньги. Виды денег.

27. Центробанк и его функции.

28. Экономические показатели.

29. Кредит. Принципы кредитования.

30. Совершенная конкуренция.

31. Безработица и ее виды.

33. Методы управления государственным долгом.

34. Равновесная цена (график и формула).

35. Конкуренция. Ценовая и неценовая конкуренция.

36. Виды банков и их функции.

38. Деньги. Функции денег.

39. Закон денежного обращения. (Закон Фишера).

Примерные темы рефератов (докладов), исследовательских проектов

1. Представление о предмете экономической теории на разных этапах ее формирования.

2. Изменение реальной экономики и развитие экономической теории: особенности и взаимосвязь.

3. Формы и методы конкурентной борьбы на совершенных и несовершенных рынках.

4. Конкуренция и ее роль в современном хозяйственном механизме.

5. Монополизм и антимонопольное регулирование в рыночной экономике.

6. Домохозяйства как субъекты рыночных отношений.

7. Семейный бюджет, источники его формирования.

8. Теория трудовой стоимости и теория предельной полезности: сравнительный анализ.

9. Показатели эластичности и их применение при анализе и прогнозировании рыночных процессов.

10. Экономическая теория предпринимательства.

11. Предпринимательство по законам России.

12. Современные формы организации бизнеса: сущность, преимущества, недостатки.

13. Малый бизнес в рыночной экономике: значение, проблемы, перспективы.

14.Частная собственность. Ее преимущества и недостатки. Тенденции и перспективы развития в России.

15. Аренда как форма хозяйствования — мировой опыт и перспективы развития в России.

16.Рынок труда в России: современное состояние и перспективы.

17. Безработица как элемент современного рынка труда.

18.Инфляция: сущность, причины, социально-экономические последствия, механизм регулирования.

19. Экономический рост и экологические проблемы.

20. Информационная экономика и становление нового типа экономического роста.

21.Государственное регулирование экономики: необходимость, формы, пределы. Основные концепции по проблемам государственного регулирования.

22. Проблемы становления рыночной инфраструктуры в России.

23.Страхование коммерческого и хозяйственного риска как важнейшее звено инфраструктуры рынка.

24. Теория денег и законы денежного обращения.

25.Денежная политика и ее эффективность.

26.Денежно-кредитная политика Центрального банка России на современном этапе.

27.Проблемы функционирования коммерческих банков России.

28.Налоговая система России: сущность, характеристика, проблемы.

29. Личный финансовый план: финансовые цели, стратегия и способы их достижения.

30. Этапы построения личного финансового плана

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по предмету Экономика"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 046 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Квест-игра, посвященная дню СПО

14.10.2023
57
2

pptx

СЕСТРИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ХРОНИЧЕСКОЙ СЕРДЕЧНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ

13.10.2023
95
1

docx

Оценочные средства по биологии

13.10.2023
69
0

docx

Инструктивные карты по биологии

13.10.2023
73
1

docx

Инструктивные карты по географии

13.10.2023
122
1

docx

Инструктивная карта к практическим работам

13.10.2023
90
0

docx

Конспект лекций по географии

13.10.2023
276
5

pptx

Презентация по Маркетингу на тему "Рекламная деятельность в организации"

13.10.2023
150
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.10.2023 60
- DOCX 69.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Боцман Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Боцман Наталья Александровна
- На сайте: 8 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 18702
- Всего материалов: 16