Рабочая программа по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности " 7 - 9 классы

     Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7-9 класса составлена в соответствии правовыми и нормативными документами:

-          Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

-          Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», с изменениями от 29.12.2014 г., от 31.12.2015 г. №1577;

-          Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) в редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015;

- Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

-                     Письмо департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа от 11.04.2017 №801-15-01/2284, рекомендации по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей (подготовлены Минобрнауки России), дополнительные разъяснения (инструкции) в целях оказания помощи в реализации мероприятий по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей (подготовлены Департаментом государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России и Общероссийским Профсоюзом образования) п. III «Участие в разработке рабочих программ».

Общая характеристика учебного предмета

Опасные и чрезвычайные ситуации становятся все более частым явлением в нашей повседневной жизни и требуют получения обучающимися знаний, умений, навыков и компетенций личной безопасности в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций социально сложного и технически насыщенного окружающего мира. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» является обязательным для изучения на уровне основного общего образования и является одной из составляющих предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

Целью изучения и освоения программы является формирование у подрастающего поколения россиян культуры безопасности жизнедеятельности в современном мире в соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Цели обучения:

-          Повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

-          совокупность     потребностей, удовлетворение которых   надежно обеспечивает

существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства;

-          Снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

-          Формирование антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;

-          Обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.

-          Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач, как:

-          Формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

-          Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

-          Выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению;

Задачи обучении:

-          Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

-          Выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

-          Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Место учебного предмета в учебном плане

Согласно учебному плану МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Надыма» на 2018/2019 уч. год (и в соответствии с Примерной основной образовательной программой основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) в редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015) на этапе основного общего образования предусмотрено 102 часа, по 1 часу в неделю: 34 часа в 7 классе в части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, по 34 часа в 8, 9 классах - в обязательной части учебного плана.

Данная программа ориентирована  для работы по учебникам:

1.      «Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для общеобразовательных учреждений 7 класс. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. - М.: «Просвещение», 2017 г.

2.      «Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для общеобразовательных учреждений 8 класс. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. - М.: «Просвещение», 2017 г.

3.      «Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для общеобразовательных учреждений 9 класс. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. - М.: «Просвещение», 2018 г.

Контроль результатов обучения

       Контроль результатов обучения осуществляется через использование следующих видов оценки и контроля:

- Тематические зачеты;

- Тематическое бумажное или компьютерное тестирования;

- Устные ответы, с использованием иллюстративного материала;

- Письменные ответы по индивидуальным карточкам-заданиям;

- Итоговые контрольные работы;

- Индивидуальные работы учащихся (доклады, рефераты, мультимедийные проекты).

      Итоговый и промежуточный контроль знаний учащихся осуществляется в виде тестирования.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

 «Основы безопасности жизнедеятельности» 

7 класс

Реализация рабочей программы направлена на достижение личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО:

     Личностные:

-          развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

-          формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

-          воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные:

-          овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно- следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

-          овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

-          формирование   умения воспринимать и перерабатывать информацию,

-          генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

-          приобретение    опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора

-          информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

-          развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

-          освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-          формирование   умений взаимодействовать с окружающими,      выполнять

-          различные социальные роли вовремя и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

-          формирование   духовно-нравственных качеств учащихся для     снижения

-          опасности быть вовлеченным в экстремистскую и террористическую деятельность.

Предметные:

-          формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа

-          жизни;

-          понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

-          понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных

-          ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

-          понимание необходимости обороны государства и подготовки граждан к военной службе;

-          формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

-          формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

-          понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

-          знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм, и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

-          знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

-          умение оказать первую помощь пострадавшим;

-          умение предвидеть возникновения опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

-          умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки.

В 7 классе ученик научится:

• классифицировать и описывать потенциально опасные бытовые ситуации; чрезвычайные ситуации природного характера, наиболее вероятные для региона проживания;

• анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия, в том числе возможные причины и последствия пожаров, чрезвычайных ситуаций природного характера;

• выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях;

• разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания; план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению безопасности отдыха; план безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций с учётом особенностей обстановки в регионе;

• руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

В 7 классе ученик получит возможность научиться:

•  раскрывать на примерах влияние последствий чрезвычайных ситуаций природного  характера на национальную безопасность Российской Федерации;

• прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам;

• характеризовать роль образования в системе формирования современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны;

 Планируемые результаты освоения учебного предмета

 «Основы безопасности жизнедеятельности» 

8 класс

Реализация рабочей программы направлена на достижение личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО:

Личностные:

-          развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

-          формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

-          воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные:

-          овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно- следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

-          овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

-          формирование   умения воспринимать и перерабатывать информацию,

-          генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

-          приобретение    опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора

-          информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

-          развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.

Предметные:

-          формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа

-          жизни;

-          понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

-          понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных

-          ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

-          понимание необходимости обороны государства и подготовки граждан к военной службе;

-          формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

-          формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

-          понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

-          знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм, и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

-          знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

В 8 классе ученик научится:

• характеризовать эвакуацию населения как один из основных способов защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного времени; различать виды эвакуации; составлять перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации;

• характеризовать аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения как совокупность первоочередных работ в зоне чрезвычайной ситуации;

• анализировать основные мероприятия, которые проводятся при аварийно-спасательных работах в очагах поражения;

• описывать основные мероприятия, которые проводятся при выполнении неотложных работ;

• моделировать свои действия по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях в районе проживания при нахождении в школе, на улице, в общественном месте (в театре, библиотеке и др.), дома.

• характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; использовать знания о здоровье и здоровом образе жизни как средство физического совершенствования;

• классифицировать знания об основных факторах, разрушающих здоровье; характеризовать факторы, потенциально опасные для здоровья.

• систематизировать знания о репродуктивном здоровье как единой составляющей здоровья личности и общества; формировать личные качества, которыми должны обладать молодые люди, решившие вступить в брак;

• характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья;

• характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах, наиболее часто случающихся в быту; определять последовательность оказания первой помощи и различать её средства в конкретных ситуациях;

В 8 классе ученик получит возможность научиться:

• готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в быту повреждениях и травмах.

• использовать здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.

• формировать основные задачи, стоящие перед образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала от последствий чрезвычайных ситуаций мирного времени;

• различать инженерно-технические сооружения, которые используются в районе проживания, для защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, классифицировать их по предназначению и защитным свойствам.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

 «Основы безопасности жизнедеятельности» 

9 класс

Реализация рабочей программы направлена на достижение личностных, предметных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО:

Личностные:

-          развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

-          формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

-          воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметные:

-          овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно- следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

-          овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

-          формирование   умения воспринимать и перерабатывать информацию,

-          генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

-          приобретение    опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора

-          информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

-          развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение.

Предметные:

-          формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа

-          жизни;

-          понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

-          понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных

-          ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

-          понимание необходимости обороны государства и подготовки граждан к военной службе;

-          формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

-          формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

-          понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

-          знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм, и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

-          знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

В 9 классе выпускник научится:

• характеризовать в общих чертах организационные основы по защите населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; объяснять необходимость подготовки граждан к защите Отечества; устанавливать взаимосвязь между нравственной и патриотической проекцией личности и необходимостью обороны государства от внешних врагов;

• характеризовать РСЧС^[1]: классифицировать основные задачи, которые решает РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; обосновывать предназначение функциональных и территориальных подсистем РСЧС; характеризовать силы и средства, которыми располагает РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

• характеризовать гражданскую оборону как составную часть системы обеспечения национальной безопасности России: классифицировать основные задачи, возложенные на гражданскую оборону по защите населения РФ от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать факторы, которые определяют развитие гражданской обороны в современных условиях; характеризовать и обосновывать основные обязанности граждан РФ в области гражданской обороны;

• характеризовать основные мероприятия, которые проводятся в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• негативно относиться к любым видам террористической и экстремистской деятельности;

• характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу и национальной безопасности России;

• анализировать основные положения нормативно-правовых актов РФ по противодействию терроризму и экстремизму и обосновывать необходимость комплекса мер, принимаемых в РФ по противодействию терроризму;

• воспитывать у себя личные убеждения и качества, которые способствуют формированию антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления;

• обосновывать значение культуры безопасности жизнедеятельности в противодействии идеологии терроризма и экстремизма;

• характеризовать основные меры уголовной ответственности за участие в террористической и экстремистской деятельности;

В 9 классе выпускник получит возможность научиться:

        • формировать индивидуальные основы правовой психологии для противостояния идеологии насилия;

• формировать личные убеждения, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность;

• формировать индивидуальные качества, способствующие противодействию экстремизму и терроризму;

• использовать знания о здоровом образе жизни, социальных нормах и законодательстве для выработки осознанного негативного отношения к любым видам нарушений общественного порядка, употреблению алкоголя и наркотиков, а также к любым видам экстремистской и террористической деятельности.

• формировать основные задачи, стоящие перед образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• подбирать материал и готовить занятие на тему «Основные задачи гражданской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени»;

• обсуждать тему «Ключевая роль МЧС России в формировании культуры безопасности жизнедеятельности у населения Российской Федерации»;

• различать инженерно-технические сооружения, которые используются в районе проживания, для защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, классифицировать их по предназначению и защитным свойствам.

Коррекционный блок

Для учащихся, которым решением тПМПК рекомендовано обучение по адаптированной общеобразовательной программе для детей с задержкой психического развития предусмотрено освоение содержания по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»  на уровне не ниже базового с результатом не ниже удовлетворительного. Обучение организовано совместно с другими учащимися в условиях классно-урочной системы

Технологии обучения:

×          здоровьесберегающая; ×          личностно-ориентированное обучение; ×          дифференцированное обучение (индивидуальный подход с учетом специфики развития психики и здоровья ребенка); ×          информационно-коммуникационная.

Методы обучения:

×          коммуникативный метод;

×          наглядно-иллюстративный метод;

×          познавательный метод;

×          преобразовательный метод;

×          систематизирующий метод;

×          контрольный метод.

Формы работы:

×           устный ответ в ограниченных объемах; ×           письменный ответ в ограниченных размерах; ×           работа по алгоритму; ×           работа с опорой на наглядность; ×           памятки-инструкции с алгоритмом выполнения; ×           выполнение упражнений по учебнику, работа по карточкам, тесты, задания практической направленности; ×           подбор/поиск примеров; ×           наблюдение; ×           пересказ по вопросам и опорным словам; ×           конспектирование.

Формы контроля:

Текущий   контроль   знаний осуществляется с использованием опорных схем через устные, письменные опросы, самостоятельные  работы,  дифференцированные контрольные работы,  индивидуальные задания, выполнение практических заданий, тематические   тесты. Предусматриваются входное, промежуточное и итоговое тестирования.

Содержание учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» 7 класс

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА (26 ч.)

Разделы 1-2. Основы комплексной безопасности. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (26 ч)

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера (3 ч)

Различные природные явления.

Общая характеристика природных явлений.

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (6 ч)

Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия.

Защита населения от последствий землетрясений.

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Расположение вулканов на Земле, извержения вулканов.

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения.

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (3 ч)

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

Смерчи.

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (8 ч)

Наводнения. Виды наводнений и их причины.

Защита населения от последствий наводнений.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

Сели и их характеристика.

Защита населения от последствий селевых потоков.

Цунами и их характеристика.

Защита населения от цунами.

Снежные лавины.

Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения (4 ч)

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

Инфекционная заболеваемость людей и защита населения.

Эпизоотии и эпифитотии

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстримизму в Российской Федерации.

Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму (2 ч)

Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность.

Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения

ОСНОВЫ МЕДЕЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (7 ч)

Раздел 4. Основы здорового образа жизни (3 ч)

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека (3 ч)

Психологическая уравновешенность.

Стресс и его влияние на человека.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)

Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч)

Общие правила оказания первой помощи.

Оказание первой помощи при наружном кровотечении.

Оказание первой помощи при ушибах и переломах.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

Тематическое планирование.

Предмет «ОБЖ» 7а,б,в, класс.

№ н/п	Дата		Тема урока	Кол-во часов, отводимых на освоение каждой темы
	планируемая	фактическая
1	7 а-07.09.2018 7 б,в-03.09.2018		Различные природные явления и причины их возникновения.	1 ч.
2	7 а-14.09.2018 7 б,в-10.09.2018		Общая характеристика природных явлений.	1 Ч.
3	7 а-21.09.2018 7 б,в-17.09.2018		Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.	1 ч.
4	7а-28.09.2018 7 б,в-24.09.2018		Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия	1 ч.
5	7 а-05.10.2018 7 б,в-01.10.2018		Защита населения от последствий землетрясений.	1 ч.
6	7 а-12.10.2018 7 б,в-08.10.2018		Правила безопасного поведения населения при землетрясении.	1 ч.
7	7 а-19.10.2018 7 б,в-15.10.2018		Расположение вулканов на Земле, извержения вулканов.	1 ч.
8	7 а-26.10.2018 7 б,в-22.10.2018		Последствия извержения вулканов. Защита населения.	1 ч.
9	7 а-02.11.2018 7 б,в-29.10.2018		Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения.	1 ч.
10	7 а-16.11.2018 7 б,в-12.11.2018		Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.	1 ч.
11	7 а-23.11.2018 7 б,в-19.11.2018		Защита населения от последствий ураганов и бурь.	1 ч.
12	7 а-30.11.2018 7 б,в-26.11.2018		Смерчи.	1 ч.
13	7 а-07.12.2018 7 б,в-03.12.2018		Наводнения. Виды наводнений и их причины.	1 ч.
14	7 а-14.12.2018 7 б,в-10.12.2018		Защита населения от последствий наводнений.	1 ч.
15	7 а-21.12.2018 7 б,в-17.12.2018		Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.	1 ч.
16	7 а-11.01.2019 7 б,в-24.12.2018		Сели и их характеристика.	1 ч.
17	7 а-18.01.2019 7 б,в-14.01.2019		Защита населения от последствий селевых потоков.	1 ч.
18	7 а-25.01.2019 7 б,в-21.01.2019		Цунами и их характеристика.	1 ч.
19	7 а-01.02.2019 7 б,в-28.01.2019		Защита населения от цунами.	1 ч.
20	7 а-08.02.2019 7 б,в-04.02.2019		Снежные лавины.	1 ч.
21	7 а-15.02.2019 7 б,в-11.02.2019		Лесные и торфяные пожары и их характеристика.	1 ч.
22	7 а-22.02.2019 7 б,в-18.02.2019		Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.	1 ч.
23	7 а-01.03.2019 7 б,в-25.02.2019		Инфекционная заболеваемость людей и защита населения.	1 ч.
24	7 а-15.03.2019 7 б,в-04.03.2019		Эпизоотии и эпифитотии.	1 ч.
25	7 а-20.03.2019 7 б,в-11.03.2019		Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность.	1 ч.
26	7 а-05.04.2019 7 б,в-18.03.2019		Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения	1 ч.
27	7 а-12.04.2019 7 б,в-01.04.2019		Психологическая уравновешенность.	1 ч.
28	7 а-19.04.2019 7 б,в-08.04.2019		Стресс и его влияние на человека.	1 ч.
29	7 а-26.04.2019 7 б,в-15.04.2019		Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.	1 ч.
30	7 а-17.05.2019 7 б,в-22.04.2019		Общие правила оказания первой помощи.	1 ч.
31	7 а-24.05.2019 7 б,в-29.04.2019		Оказание первой помощи при наружном кровотечении.	1 ч.
32	7 а-31.05.2019 7 б,в-06.05.2019		Оказание первой помощи при ушибах и переломах.	1 ч.
33	7 а- 7 б,в-13.05.2019		Общие правила транспортировки пострадавшего.	1 ч.
34	7 а- 7 б,в-20.05.2019		Общие правила транспортировки пострадавшего.	1 ч.

Содержание учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА (23 ч)

Раздел I. Основы комплексной безопасности (16 ч)

Пожарная безопасность (3 ч)

-Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

-Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

-Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Безопасность на дорогах (3 ч)

-Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

-Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

-Велосипедист — водитель транспортного средства.

Безопасность на водоёмах (3 ч)

-Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

-Безопасный отдых на водоёмах.

-Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Экология и безопасность (2 ч)

-Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

-Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия (5 ч)

-Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

-Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

-Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

-Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

-Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)

Обеспечение защиты населения от чрезвычайных ситуаций (4 ч)

-Обеспечение радиационной безопасности населения.

-Обеспечение химической защиты населения.

-Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

-Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 ч)

-Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

-Эвакуация населения.

-Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Модуль 2. ОСНОВЫ МЕДЕЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (12 ч)

Раздел 4. Основы здорового образа жизни (8 ч)

Здоровый образ жизни и его составляющие (8 ч)

-Здоровье как основная ценность человека.

-Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

-Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества.

-Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

-Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

-Вредные привычки и их влияние на здоровье.

-Профилактика вредных привычек.

-Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Раздел 5. Основы медицинских знании и оказание первой помощи (4 ч)

Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч)

-Первая помощь пострадавшим и её значение.

-Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами (практическое занятие).

-Первая помощь при травмах (практическое занятие).

-Первая помощь при утоплении (практическое занятие).

Тематическое планирование. Предмет «ОБЖ» 8 а, б, в, г классы.

№ н/п	Дата		Тема урока	Кол-во часов, отводимых на освоение каждой темы
	планируемая	фактическая
1	05.09.2018 – 8 а,г 03.09.2018 – 8 б 06.09.2018 – 8 в		ТБ на уроках ОБЖ. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия.	1 ч.
2	12.09.2018– 8 а,г 10.09.2018 – 8 б 13.09.2018 – 8 в		Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.	1 ч.
3	19.09.2018– 8 а,г 17.09.2018 – 8 б 20.09.2018 – 8 в		Права. Обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.	1 ч.
4	26.09.2018– 8 а,г 24.09.2018 – 8 б 27.09.2018 – 8 в		Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.	1 ч.
5	03.10.2018– 8 а,г 01.10.2018 – 8 б 04.10.2018 – 8 в		Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.	1 ч.
6	10.10.2018– 8 а,г 08.10.2018 – 8 б 11.10.2018 – 8 в		Велосипедист-водитель транспортного средства.	1 ч.
7	17.10.2018– 8 а,г 15.10.2018 – 8 б 17.10.2018 – 8 в		Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.	1 ч.
8	24.10.2018– 8 а,г 22.10.2018 – 8 б 25.10.2018 – 8 в		Безопасный отдых у воды.	1 ч.
9	31.10.2018– 8 а,г 29.10.2018 – 8 б 01.11.2018 – 8 в		Оказание помощи терпящим бедствие на воде.	1 ч.
10	14.11.2018– 8 а,г 12.11.2018 – 8 б 15.11.2018 – 8 в		Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.	1 ч.
11	21.11.2018– 8 а,г 19.11.2018 – 8 б 22.11.2018 – 8 в		Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.	1 ч.
12	28.11.2018– 8 а,г 26.11.2018 – 8 б 29.11.2018 – 8 в		Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.	1 ч.
13	05.12.2018– 8 а,г 03.12.2018 – 8 б 06.12.2018 – 8 в		Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.	1 ч.
14	12.12.2018– 8 а,г 10.12.2018 – 8 б 13.12.2018 – 8 в		Аварии на химически опасных объектах и их возможнее последствия.	1 ч.
15	19.12.2018– 8 а,г 17.12.2018 – 8 б 20.12.2018 – 8 в		Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.	1 ч.
16	26.12.2018– 8 а,г 24.12.2018 – 8 б 10.01.2019– 8 в		Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.	1 ч.
17	16.01.2019– 8 а,г 14.01.2019– 8 б 17.01.2019– 8 в		Обеспечение радиационной безопасности населения.	1 ч.
18	23.01.2019– 8 а,г 21.01.2019– 8 б 24.01.2019– 8 в		Обеспечение химической защиты населения.	1 ч.
19	30.01.2019– 8 а,г 28.01.2019– 8 б 31.01.2019– 8 в		Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.	1 ч.
20	06.02.2019– 8 а,г 04.02.2019– 8 б 07.02.2019– 8 в		Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.	1 ч.
21	13.02.2019– 8 а,г 11.02.2019– 8 б 14.02.2019– 8 в		Оповещение о ЧС техногенного характера	1 ч.
22	20.02.2019– 8 а,г 18.02.2019– 8 б 21.02.2019– 8 в		Эвакуация населения.	1 ч.
23	27.02.2019– 8 а,г 25.02.2019– 8 б 28.02.2019– 8 в		Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера	1 ч.
24	06.03.2019– 8 а,г 04.03.2019– 8 б 07.03.2019– 8 в		Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.	1 ч.
25	13.03.2019– 8 а,г 11.03.2019– 8 б 14.03.2019– 8 в		Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.	1 ч.
26	20.03.2019– 8 а,г 18.03.2019– 8 б 21.04.2019– 8 в		Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.	1 ч.
27	03.04.2019– 8 а,г 01.04.2019– 8 б 04.04.2019– 8 в		Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.	1 ч.
28	10.04.2019– 8 а,г 08.04.2019– 8 б 11.04.2019– 8 в		Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.	1 ч.
29	17.04.2019– 8 а,г 15.04.2019– 8 б 18.04.2019– 8 в		Вредные привычки и их влияние на здоровье.	1 ч.
30	24.04.2019– 8 а,г 22.04.2019– 8 б 25.04.2019– 8 в		Профилактика вредных привычек.	1 ч.
31	08.05.2019– 8 а,г 29.04.2019– 8 б 16.05.2019– 8 в		Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.	1 ч.
32	15.05.2019– 8 а,г 06.05.2019– 8 б 23.05.2019– 8 в		Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение, (практическое занятие)	1 ч.
33	22.05.2019– 8 а,г 13.05.2019– 8 б 30.05.2019 – 8 в		Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химическими опасными веществами (практическое занятие)	1 ч.
34	29.05.2019- 8 а,г 20.05.2019-8 б 27.05.2019-		Первая медицинская помощь при травмах	1ч.

Содержание учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс

Раздел 1. ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1.    Национальная безопасность России в современном мире

- Современный мир и Россия.

- Национальные интересы России в современном мире.

- Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.

- Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность

2.  Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России

- Чрезвычайные ситуации и их классификация.

- Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.

- Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины .

- Угрозы военной безопасности России.

Раздел 2. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИОТ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СЕТУАЦИЙ

3. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

- Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

- Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

- МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

4. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

- Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

- Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

- Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.

- Эвакуация населения.

- Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Раздел 3.  ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ТЕРРОРИЗМУ И ЭКСТРИМИЗМУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

5. Основы противодействия терроризму,  экстремизму и  наркотизму  в Российской Федерации

- Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

- Виды террористической деятельности террористических актов, их цели и способы осуществления.

6. Нормативно – правовая база противодействию терроризму и экстремизму

- Основные нормативно – правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму.

- Общегосударственное противодействие терроризму.

- Нормативно – правовая база противодействию наркотизму.

7. Организационные основы противодействию терроризму и наркотизму в Российской Федерации

- Организационные основы противодействию терроризму в Российской Федерации.

- Организационные основы противодействию терроризму в Российской Федерации.

8. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактики наркозависимости

- Правила поведение при угрозе террористического акта.

- Профилактика наркозависимости.

Раздел 4. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

9. Здоровье – условия благополучия человека 

- Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

- Здоровый образ жизни и его составляющие.

- Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

10. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

- Брак и семья.

- Семья и здоровый образ жизни человека.

- Основы семейного права в Российской Федерации.

Раздел 5. ОСНОВЫ МЕДЕЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

11. Оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при массовых поражениях.

Первая медицинская помощь при передозировке психоактивных веществ

Тематическое планирование. Предмет «ОБЖ» 9 а, б классы.

№ п/п	Дата проведения      План                         Факт		Наименование раздела программы, тема.	Количество часов
1	03.09.18- 9а 05.09.18- 9б		Современный мир и Россия.	1
2	10.09.18 -9а 12.09.18- 9б		Национальные интересы России в современном мире.	1
3	17.09.18 -9а 19.09.18- 9б		Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	1
4	24.09.18 -9а 26.09.18- 9б		Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность	1
5	01.10.18- 9а 03.10.18- 9б		Чрезвычайные ситуации и их классификация.	1
6	08.10.18 –9а 10.10.18- 9б		Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.	1
7	15.10.18 -9а 17.10.18- 9б		Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины .	1
8	22.10.18 -9а 24.10.18- 9б		Угрозы военной безопасности России.	1
9	29.10.18 –9а 31.10.18-9б		Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).	1
10	12.11.18 -9а 14.11.18-9б		Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.	1
11	19.11.18 –9а 21.11.18-9б		МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.	1
12	26.11.18 -9а 28.11.18-9б		Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.	1
13	03.12.18 -9а 05.12.18-9б		Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.	1
14	10.12.18 -9а 12.12.18-9б		Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.	1
15	17.12.19- 9а 19.12.19-9б		Эвакуация населения.	1
16	24.12.19 –9а 26.12.19-9б		Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.	1
17	14.01.19 -9а 16.01.19-9б		Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.	1
18	21.01.19 -9а 23.01.19-9б		Виды террористической деятельности террористических актов, их цели и способы осуществления.	1
19	28.01.19 -9а 30.01.19-9б		Основные нормативно – правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму.	1
20	04.02.19 -9а 06.02.19-9б		Общегосударственное противодействие терроризму.	1
21 сказуемое.	11.02.19 -9а 13.02.19-9б		Нормативно – правовая база противодействию наркотизму.	1
22	18.02.19 -9а 20.02.19-9б		Организационные основы противодействию терроризму в Российской Федерации.	1
23	25.02.19 -9а 27.02.19-9б		Организационные основы противодействию наркотизму в Российской Федерации.	1
24	04.03.19 -9а 06.03.19-9б		Правила поведение при угрозе террористического акта.	1
25	11.03.19 -9а 13.03.19-9б		Профилактика наркозависимости.	1
26	18.03.19 -9а 20.03.19-9б		Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.	1
27	01.04.19 -9а 03.04.19-9б		Здоровый образ жизни и его составляющие.	1
28	08.04.19 -9а 10.04.19-9б		Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.	1
29	15.04.19 -9а 17.04.19-9б		Брак и семья.	1
30	22.04.19 -9а 24.04.19-9б		Семья и здоровый образ жизни человека.	1
31	20.04.19-9а 08.05.19-9б		Основы семейного права в Российской Федерации.	1
32	06.05.19-9а 15.05.19-9б		Первая медицинская помощь при массовых поражениях.	1
33	13.05.19-9а 22.05.19-9б		Первая медицинская помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.	1
34	20.05.19-9а		Первая медицинская помощь при отравлениях.	1
	34		ИТОГО

Лист корректировки рабочей программы

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту